四年級(jí)作文5篇(優(yōu)秀)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文 篇1
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的山莊，那里住著一個(gè)漢族小姑娘，名叫鳳兒。她的鄰居是一位苗族老奶奶，今年八十歲了。她有兩個(gè)兒女，常年在外地打工謀生，只有她一人在家，生活很不方便。鳳兒就經(jīng)常去她那兒幫她干一些家務(wù)活。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，鳳兒有去老奶奶家?guī)兔α耍墒抢夏棠滩辉诩�，她推門進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)老奶奶換下的衣服、床單還沒洗，哦，還是慢慢一桶呢！老奶奶怎么洗的動(dòng)呢？我就幫她洗了吧。免得老奶奶受罪。
說干就干，她拿上洗衣服的工具，系上圍裙，提起那桶衣服來到院子里的水井前，打開水井蓋，裝了一桶水倒在臟衣服里浸泡。再拿起搓衣板，蹲下身子，在衣服上涂抹上肥皂，用力地搓了起來，發(fā)現(xiàn)有一處特別臟的地方，就再涂抹一次肥皂，用手使勁搓，直到?jīng)]有臟的痕跡才罷休。洗好了，沖干凈了，她才擰干水，提回家里，一件件地晾在竹竿上。望著自己洗的干干凈凈的衣服、床單，滿意地笑了。
正在這時(shí)，老奶奶背著一捆干柴回來了，看到眼前的一幕，臉上笑得像一朵盛開的菊花。激動(dòng)地對(duì)鳳兒說：“謝謝你，鳳兒！要不是你，我真的是很難洗完這些衣服、床單，可能要洗幾次。真是太干些你了！”鳳兒不好意思地說：“沒事，老奶奶，今后只要有難做的`事情，你就叫我吧，我年輕，有的是力氣。”老奶奶再也控制不住自己的感情了，淚水噙滿了眼眶。一把把鳳兒摟在懷里，一張老臉和一張白嫩的臉緊緊地貼在了一起。
老奶奶逢人就說，老天有眼，把一個(gè)這么好的漢族姑娘送到我家做鄰居，雖說我們不是親人，可我們的感情勝似親人��！
四年級(jí)作文 篇2
今天早晨，我剛剛來到學(xué)校，英語老師就走進(jìn)教室對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天第一節(jié)課考試，請(qǐng)大家準(zhǔn)備一下�！崩蠋熣f完便走了。我心里嘀咕著，真倒霉，又要考試。
上課了，我一絲不茍的做著試卷，旁邊有聲音傳過來：“馬恬恬，這個(gè)題怎么做��？”這是同位的聲音。我回敬了一句：“不知道！”“你告訴我吧，求求你了！”他哀求著。終于做完了，可中午放學(xué)的時(shí)候，老師把我攔下，問道：“馬恬恬，這題是你自己做的嗎？是不是抄襲了別人的呀？”我理直氣壯的說：“老師，這話是誰告訴您的?”老師說：“是你的同位親口告訴我的，這還有錯(cuò)嗎？”“什么？是他？”我反問道。老師說：“怎么你不信，我把他叫來當(dāng)面對(duì)質(zhì)。”王老師叫來了同位，對(duì)他說：“你看見馬恬恬抄襲別人的試題了嗎？”同位吞吞吐吐的.說：“是……是��！”我對(duì)老師說出了真相。我說：“在考試時(shí)，他問我題，我沒有告訴他，他這是有意報(bào)復(fù)我！”老師說：“不用著急，咱們現(xiàn)場考察一下就知道了�！崩蠋煶隽藥椎李}，我做對(duì)了六道，而同位僅做對(duì)了兩道。��！終于真相大白于天下了。我長舒了一口氣，總算是還我清白了！
我高興的回到了家中，媽媽對(duì)我說：“老師來電話了，下午你的同位給你道歉啊！我相信我的女兒絕對(duì)不會(huì)是抄襲別人的作業(yè)的！”
考試的風(fēng)波雖然過去了，但是同位的做法卻引起了同學(xué)們紛紛的議論……
四年級(jí)作文 篇3
我媽媽忙碌的聲音把我從睡夢中叫醒。
我們的村子有兩條小溪。一條是桃花溪，一條是鯉魚溪。來到桃花溪，你第一眼看到的就是西邊那一排排的桃花，春風(fēng)迎面撲來，那一朵朵桃花輕輕的撫摸著你的臉頰，好像桃樹媽媽讓她的孩子來歡迎我呢！
中午了，我來到鯉魚溪邊，這時(shí)的鯉魚溪，溪水是溫?zé)岬模兌枷矚g到這洗衣服，溪邊的石頭都被擦得光滑。那么為什么這條溪叫鯉魚溪呢？因?yàn)槲覀兇宓酿B(yǎng)魚大戶高叔，每天中午都會(huì)到這里放生，你來到洄水渦，那就會(huì)看到紅的`、白的、黃的、青的、黑的在水中朦朦朧朧的，好像一幅油畫，美麗極了，在溪水下游。有大小不一的石頭，水打上去把石頭打響，有了不同的聲調(diào)，形成了一曲歡快的鋼琴曲。你可坐在西邊的大石床上，欣賞美麗的“油畫”，聽著那動(dòng)聽的鋼琴曲，想想都愜意。
下午，隨著一陣惋惜的夕陽，漸漸入夜。你來到西邊可以看到一只只可愛的螢火蟲。是多么夢幻的場面啊！
不知何時(shí)人們跳起來熱鬧的篝火舞，爬上山頂可以俯視村子，那篝火舞的陣法，好像一朵盛開的桃花。
四年級(jí)作文 篇4
暑假來了，暑假來了……平時(shí)日日期待的暑假卻讓我哭惱了起來。知道這是為什么？因?yàn)檫�有成千上萬堆積著的的作業(yè)等著我呢！
一天，我正在學(xué)校的教室里發(fā)起愁來。這是因?yàn)榭煲l(fā)作業(yè)了。如果作業(yè)像去年一樣多的話……后果不堪設(shè)想！不過，還好這次的作業(yè)不是那么多。回到家我像往常一樣吧暑假生活慢慢做完。我先我時(shí)鐘定好，然后筆“唰唰”的響著。暑假生活也被我“沙沙”的翻過去了。耶！做完嘍！我一邊歡呼一邊把時(shí)鐘定格。一看，兩小時(shí)二十八秒！整整比上次兩小時(shí)五十四秒多了二十六秒��！大家一定很疑惑我為什么要定鬧鐘，因?yàn)闆]一次快一點(diǎn)我就有獎(jiǎng)勵(lì)。不過，剛才的歡樂已經(jīng)被我的痛苦抹去了，這是因?yàn)槲铱刹抛隽税俜种淖鳂I(yè)��！我又開始做起了語文作業(yè)數(shù)學(xué)作業(yè)和英語作業(yè)。當(dāng)然了，這些作業(yè)在我這個(gè)號(hào)稱班級(jí)里做作業(yè)最快的前幾名的`人在三天之內(nèi)就做完了，可是，我家里面的作業(yè)還沒做完呢。要知道，這些家庭作業(yè)可是“吞食”了我整個(gè)暑假的自由��！每到暑假的時(shí)候，就連我家的小貓都整天“喵喵喵”的為我打抱不平呢！
唉，我是該為放暑假感到高興呢？還是該為放暑假感到苦惱呢？
四年級(jí)作文 篇5
媒體上常報(bào)道一些令人悲憤的慘劇，是什么導(dǎo)致悲劇發(fā)生？是人們對(duì)生命的冷漠。
20xx年“小悅悅”事件引起了很多數(shù)人的關(guān)注，2歲的小悅悅在父母都不在意的情況下，獨(dú)自一個(gè)人拿著皮球出去玩，玩的途中，皮球不小心滾到了馬路中，2歲的小悅悅沒看周圍，一個(gè)人上去想把皮球撿回來，不料一輛大卡車開了過來，把兩歲的小悅悅撞倒在地，并從她身上碾過，一秒，兩秒，似乎一切都發(fā)生，但在過去的45秒里，有18個(gè)人經(jīng)過，18個(gè)人，整整18個(gè)人，他們當(dāng)中有看到的但幫扯上關(guān)系直接走，沒看到但知道的也冷漠的走了，他們每冷漠一秒，就讓躺在地上的小悅悅失去一秒存活的機(jī)會(huì)，“呼”又一輛大卡車從小悅悅的身上碾過，看到視頻的人心像被刀刺了一下那樣疼，終于一位好心的`王阿姨跑上去，將地上的小悅悅抱了起來，小悅悅的呼吸十分微弱，像是完全沒有呼吸，王阿姨喊著，才把身處在冷漠之中的人叫出來，他們開始打120，可還沒有一個(gè)人上前，直到送到醫(yī)院才開始后悔，
小悅悅被送往了天堂，死神把小悅悅收走了，可這位死神不是別人，正是那18個(gè)人冷漠的心！悲劇的發(fā)生是各三大因素——加害者，被害者和旁觀者，這起案件中，只要旁觀者伸出援手，小悅悅也不會(huì)有這樣的結(jié)果。
我們的社會(huì)需要見義和樂意幫助，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)溫暖，而冷漠讓人付出沉痛代價(jià)。
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