實(shí)用的四年級(jí)的作文(8篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的四年級(jí)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的作文 篇1
每個(gè)人的身邊都有自己熟悉的人。我當(dāng)然也有，她就是我的班主任老師。
在我剛?cè)胄ｉT(mén)時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師。我懷著幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。在我的期盼中，終于等到了上課，何老師出現(xiàn)在我們的面前，她就不由地向我們做自我介紹了，那時(shí)，我才知道這位班主任叫何新紅。但在以后的日子里我也逐漸的了解了她。何老師的字也寫(xiě)的很漂亮，她是我們的語(yǔ)文老師。
記得有一次她的'孩子生病住院了，何老師醫(yī)院學(xué)校兩頭跑，我們的課一節(jié)都沒(méi)落下，累的幾乎說(shuō)不出話來(lái)，但她還是堅(jiān)持給同學(xué)們上課，只是講課聲音很小。同學(xué)們有些擔(dān)心。何老師沖同學(xué)們微微一笑說(shuō)：“沒(méi)事，你們要認(rèn)真聽(tīng)講哦，不然課后作業(yè)不會(huì)寫(xiě)�！倍医z毫沒(méi)有表現(xiàn)出她很累。
她把自己無(wú)私的愛(ài)都奉獻(xiàn)給了學(xué)生。我愛(ài)我們的何老師。
四年級(jí)的作文 篇2
時(shí)間過(guò)得飛快，我們已經(jīng)從一年級(jí)玩世不恭的小鬼，變成了四年級(jí)的“小鬼”。
想當(dāng)年我們還創(chuàng)下了不少“光榮歷史”呢！譬如說(shuō)將尿撒在國(guó)旗下，把學(xué)校里的音箱給弄“骨折”了，被校長(zhǎng)點(diǎn)名批評(píng)......我們以前最?lèi)?ài)上地方課程，因?yàn)槔蠋煏?huì)給我們講她的'親生經(jīng)歷，一些上課從來(lái)不聽(tīng)講的人都專(zhuān)心地聽(tīng)老師講那有趣的事情，正當(dāng)老師講到精彩的地方時(shí)，“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，老師就“遺憾”地說(shuō)：“下課了，你們?nèi)ネ姘�！”我們發(fā)出不滿地聲音：“啊......”接著就死皮賴(lài)臉的纏著老師給我們接著講下去，老師受不了我們的“攻擊”就接著給我們講了下去，一講完老師就一溜煙逃走了....
令我最難過(guò)的是同學(xué)轉(zhuǎn)走了。我們升四年級(jí)的時(shí)候，陳文倩轉(zhuǎn)走了，要知道她可是j健步如飛，班里大美女嘞...接著調(diào)皮鬼周帆也轉(zhuǎn)走了，得到這個(gè)消息以后我一蹦三尺，做夢(mèng)都能笑醒拉啦！但是心里還是有些不怎么舒服...
我們四班充滿了團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、搞笑....
四年級(jí)的作文 篇3
夏天，黎明的霞光照在大地上。
池塘邊的柳樹(shù)上，知了在“知——知——”地叫個(gè)不停。草叢的葉子上，露珠一顆接一顆匯集在一起，變成一滴大大的露珠，像一顆明亮的大珍珠。忽的，露珠從葉子上滑落下來(lái)，掉到池塘的水面上，泛起了一圈圈的波紋。池塘里有許多深綠色的荷葉，掩映著一兩朵將開(kāi)未開(kāi)的骨朵兒。一只小蝸牛沿著荷葉的莖緩緩移動(dòng)著。想象著荷花盛開(kāi)的場(chǎng)景，一句詩(shī)浮現(xiàn)在我腦�！芭夯o(wú)數(shù)滿汀洲”。
中午，稻田里的水稻在微風(fēng)中時(shí)不時(shí)彎下腰，像在水中跳舞的嬌羞小姑娘。陽(yáng)光照在稻田里反射出耀眼的`光芒，仿佛要給水稻配上聚光燈。一望無(wú)際的稻田中央是一株巨大的橡樹(shù)，直插云霄。一陣風(fēng)吹過(guò)，大樹(shù)輕輕搖擺，偶爾掉落幾顆果子，引來(lái)小動(dòng)物們紛紛爭(zhēng)搶。
夏日的余暉照在一座破舊小木屋，屋子周?chē)L(zhǎng)滿了密密麻麻的大樹(shù)。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳在林中叫著，甚至飛到小木屋里安家。大樹(shù)后面是一座高大的山。在暮色的掩映下，山里面的小動(dòng)物們發(fā)出了各種動(dòng)聽(tīng)的聲音。蛐蛐在彈琴，甲蟲(chóng)嘎吱嘎吱拉著大提琴……
這寧?kù)o美麗的郊外，怎能不讓人贊嘆！
四年級(jí)的作文 篇4
昨天的語(yǔ)文課上，老師讓我們回去做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容就是把雞蛋從十米高的地方扔下去，不能摔破。我聽(tīng)了目瞪口呆，新鄉(xiāng)：雞蛋殼那么容易碎，隨便一碰就破了，更別說(shuō)從十米高的地方往下扔了，老師今天怎么了？我是丈二的和尚摸不著頭腦。
回到家后我立即思索起來(lái)。正在我苦思冥想之際，腦海中突然有一道靈感一閃而過(guò)：有了！我可以這樣做！我立刻動(dòng)起手來(lái)。我找來(lái)一個(gè)紙巾盒，將雞蛋小心翼翼地放進(jìn)去，再往里面塞滿碎紙。我走到陽(yáng)臺(tái)上，屏住呼吸，可心卻砰砰直跳，像揣著一直笑兔子。我把裝著雞蛋的紙巾盒輕輕從三樓窗臺(tái)往下一扔，并以最快的速度直奔樓下。我迫不及待打開(kāi)盒子一看，唉！完蛋了，雞蛋摔碎了！盒子里黏糊糊的，我沮喪極了。心想：碎了，怎么會(huì)不碎，放棄好了�？晌肄D(zhuǎn)念又想：失敗乃成功之母，要是同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)都成功了，那我豈臉丟盡了。相信我能行的，不能放棄！加油！
我跑回家，仔細(xì)想了想失敗的原因：是不是應(yīng)該減小雞蛋落地時(shí)的沖擊力？是不是碎紙放少了？我得構(gòu)造一個(gè)合理的緩沖空間保護(hù)好雞蛋。于是，我找來(lái)一個(gè)雞蛋，先在盒子下面墊上好幾層紙巾，再把雞蛋娃娃放進(jìn)手機(jī)盒里，然后在雞蛋周?chē)伾狭艘粚雍窈竦腵棉花。最后，我把手機(jī)盒放到了一個(gè)紅色的棉袋里，一切準(zhǔn)備OK。我信心滿滿地來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，再次小心地把盒子扔了下去。只見(jiàn)那個(gè)紅帶子袋子漸漸落了下去，下降速度比第一次慢多了。我快步向樓下跑去，只見(jiàn)袋子正安安安靜地躺在那兒呢！我急忙把盒子打開(kāi)。哇塞！奇跡發(fā)生了，雞蛋居然沒(méi)碎，就像一個(gè)白白凈凈的小胖子，靜靜地躺在床上。我成功了我成功了！”我歡呼起來(lái)，樂(lè)得一蹦三尺高。
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)道理：遇到困難要冷靜思考，不要因?yàn)槭《鴼怵H，更不要輕易放棄，只有經(jīng)歷失敗才會(huì)獲得成功。
四年級(jí)的作文 篇5
今年春天，媽媽在炕頭小箱里孵出了十只小雞。小雞的樣子真美呀！有黃的，有黑的`，有白的，還有花的。渾身毛茸茸的，在地上跑起來(lái)，就像一個(gè)個(gè)絨球在滾動(dòng)。它們的眼睛圓圓的，嘴巴尖尖的，吃起食來(lái)可有意思啦！
有一次，我揪了幾片蔥葉兒扔在地下。小白眼尖，叨起兩片就跑。小花沒(méi)搶著，就在后面緊追�？匆�(jiàn)小花追它，小白趕忙往柜底下鉆。兩只小雞繞著柜腿轉(zhuǎn)起圈兒來(lái)。小花怎么也追不上，急得“唧唧唧”一個(gè)勁兒地叫。我趕緊又揪了幾片蔥葉兒扔在地上，小花拖著了一片，這才不追了。可小黑沒(méi)搶著蔥葉兒，它朝小花奔去，一口銜住蔥葉的一頭，兩只小雞誰(shuí)也不肯相讓?zhuān)е岚�，身子向后，使勁地拽著，好像拔河似的，難解難分。我不由得大笑起來(lái)。
小雞不僅吃食有趣，而且對(duì)我也很有幫助。那是星期五早上，我睡得正香，忽然覺(jué)得腦門(mén)上冰涼涼的，還有點(diǎn)兒疼。我睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是小白正用嘴啄我的腦門(mén)呢！其余的小雞圍成一圈兒，“唧唧唧”地叫著，好像在說(shuō)：“小主人，快起來(lái)！快起來(lái)！”我趕緊爬了起來(lái)。
你們說(shuō)，這群小雞有意思不？
四年級(jí)的作文 篇6
我到了兩億年前的海底，你們一定會(huì)說(shuō)我吹牛吧！可我說(shuō)的千真萬(wàn)確。
暑假，我和爺爺丶奶奶去云南旅游，游覽了聞名中外的世界地質(zhì)公園——石林。石林是兩億年前的海底，由于地殼運(yùn)動(dòng)引發(fā)的海底地震，使海底上升為陸地，形成了今天的石林。游覽石林不就是游覽了兩億年前的海底嗎？
阿詩(shī)瑪導(dǎo)游把我們帶進(jìn)石林風(fēng)景區(qū)，哇！到處聳立著大大小小、高高矮矮、參差不齊的石頭，擠擠挨挨的，真是一片石頭的森林。
石林的石頭千奇百怪，形態(tài)各異，只要你充分發(fā)揮想象就可以發(fā)現(xiàn)許多神奇的東西。有一塊石頭，樣子像左手叉腰，右手拿刀的'關(guān)公，我給他起名叫“關(guān)公耍大刀”。有一塊石頭像一只小烏龜，趴在一塊高高的石頭上，眺望著一望無(wú)際的石林。有塊石頭像一只壁虎警惕地趴在草叢里，隨時(shí)準(zhǔn)備跳起來(lái)捕捉蟲(chóng)子。還有的像豬八戒、大象喝水、海龜背金蟾……更有一塊石頭，身著黃衣裙，背著大竹簍，簡(jiǎn)直就是阿詩(shī)瑪?shù)幕怼?/p>
大自然的鬼斧神工，創(chuàng)造了這一大片美妙的世界，吸引了無(wú)數(shù)中外游客，雖然天氣炎熱，但這里早已人山人海，他們一邊游覽一邊爭(zhēng)先恐后地拍照。我也頂著烈日，頻頻按動(dòng)快門(mén)，把兩億年前的海底盡情收入我的相機(jī)。
四年級(jí)的作文 篇7
今天，星期五，是每個(gè)星期只有一次的班隊(duì)課。
我們班的班長(zhǎng)的是新上任的李明希，所有的'活動(dòng)都聽(tīng)她的安排，有些節(jié)目連老師都不知道。
這一天，李明希找了幾個(gè)口才流利的人當(dāng)講故事的，其他的當(dāng)小主持或記分者。
李明希是首任的班長(zhǎng)，說(shuō)口令還未學(xué)會(huì)，因此就直接跳過(guò)升旗，進(jìn)入活動(dòng)一。
活動(dòng)一：選擇選項(xiàng)：題1：美國(guó)總統(tǒng)林肯經(jīng)過(guò)幾次競(jìng)選才當(dāng)上總統(tǒng)。A、4次B、5次
同學(xué)們齊聲回答：“5次！”
接著，所有題目都答完了。
“現(xiàn)在進(jìn)入活動(dòng)二：講故事。”“下面有請(qǐng)李婧宇同學(xué)為大家表演！”李婧宇講的話非常動(dòng)聽(tīng)，不一會(huì)，就講完了。
“最后進(jìn)入閱讀星時(shí)間，請(qǐng)各小組長(zhǎng)把小紙片發(fā)給各組組員！”班長(zhǎng)說(shuō)。
“在小紙片上寫(xiě)兩本你最喜歡看的書(shū)名，再寫(xiě)一個(gè)班上最喜歡看書(shū)的人�！毙≈鞒秩苏f(shuō)。
不一會(huì)，就寫(xiě)完了。
小主持又說(shuō)：“請(qǐng)各組長(zhǎng)把組員的小紙片收上來(lái)進(jìn)行評(píng)選。”
一下子，動(dòng)作敏捷的小組長(zhǎng)們就把小紙片收上來(lái)了。
“現(xiàn)在進(jìn)行評(píng)選！”小主持人說(shuō)。
過(guò)了5—6分鐘，評(píng)選完。
老師說(shuō)：“結(jié)果出來(lái)了，請(qǐng)黃世雄同學(xué)上來(lái)，獎(jiǎng)給你一個(gè)葵花章，你是全班最喜歡看書(shū)的孩子，大家要向他鼓掌！”
一段熱烈的掌聲持續(xù)了很久。
說(shuō)完，打了下課鈴，會(huì)場(chǎng)立即結(jié)束了。
四年級(jí)的作文 篇8
我的童年多姿多彩，童年里發(fā)生的趣事，像天上的星星多得數(shù)不清，其中，最難忘的是那次照畢業(yè)像……
當(dāng)時(shí)我四歲，有一天，奶奶帶著我去公園玩兒。路上，我牽著奶奶的手走一段，接著就讓奶奶抱一段，然后再走一段；就這樣，走著走著，經(jīng)過(guò)一所小學(xué)門(mén)前，我看到有許多同學(xué)都在大門(mén)口排隊(duì)，他們都統(tǒng)一穿著校服，排成三排，第一排盤(pán)著腿坐在地上，第二排站著，第三排站在椅子上。隊(duì)列前面有一位叔叔在隊(duì)伍前面指指點(diǎn)點(diǎn)，調(diào)整著前、后、左、右的排列順序。
懵懂的我好奇地問(wèn)：“奶奶，他們?cè)诟墒裁茨兀俊?/p>
奶奶操著她一貫的親切語(yǔ)氣說(shuō)：“他們?cè)谂漠厴I(yè)照�！�
“這么多的哥哥姐姐�。 �
“是啊，他們都是好朋友、好伙伴，在一起相處了六年，現(xiàn)在畢業(yè)就要分開(kāi)了，拍張集體照留個(gè)紀(jì)念��！”奶奶說(shuō)。
我一聽(tīng)，不覺(jué)得心花怒放起來(lái)，嚷著說(shuō)：“我和姐姐哥哥們也要做好朋友，我也要和他們?cè)谝黄鹫障瘢 ?/p>
奶奶摸著我的頭說(shuō)：“那可不行，等你長(zhǎng)大了，小學(xué)畢業(yè)后，老師才給拍��！”
我急切地問(wèn)奶奶：“那一年有幾天？”
奶奶說(shuō)：“傻孩子，一年有365天呀！”“這么長(zhǎng)，我現(xiàn)在就要拍，幾年后拍和現(xiàn)在拍都一樣，為什么就不能現(xiàn)在拍？”我抱著奶奶的大腿，張開(kāi)嘴“哇哇”地大哭起來(lái)�？蘼曮@動(dòng)了老師和同學(xué)們，他們都把目光轉(zhuǎn)向了我，看到了我這搞笑的樣子，都哈哈大笑起來(lái)，就在這時(shí)，一位和藹可親的.女老師向我招招手，親切地說(shuō)：“那就來(lái)吧！小家伙，歡迎新同學(xué)加入！”接著，老師就讓我盤(pán)腿坐在最前排中間的位置，結(jié)果那個(gè)班的畢業(yè)照里多了一個(gè)小男孩——他臉上滿是稚氣，眼角掛著淚，嘴角掛著微笑，眼里滿是歡樂(lè)，這個(gè)小男孩就是我。
至今，這張?zhí)厥獾漠厴I(yè)照還珍藏在我的相冊(cè)里，當(dāng)時(shí)的情景永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶里。
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