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    小學(xué)五年級(jí)作文

    時(shí)間:2024-11-28 09:48:39 五年級(jí) 我要投稿

    小學(xué)五年級(jí)作文4篇【優(yōu)】

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    小學(xué)五年級(jí)作文4篇【優(yōu)】

    小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1、通過講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習(xí)慣。

      2、根據(jù)開展活動(dòng)的情況,選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作,

      3、學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料。練習(xí)修改自己的習(xí)作。

      課前準(zhǔn)備

      1、自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

      2、感受閱讀的快樂。

      教學(xué)過程

      一、激發(fā)興趣,明確目標(biāo)

      師:在這次“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,大家一定有不少收獲吧?今天,我們就來交流一下。

     。1)組內(nèi)討論,人人參與

      1。小組開展了哪些活動(dòng),有什么收獲呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流。

      2。組內(nèi)交流。教師巡視檢查、督促,

      (2)全班互動(dòng),交流評(píng)價(jià)

      1。先集中分享各自的讀書故事,再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書經(jīng)歷。

      2。你對(duì)誰說的話有同感?學(xué)生自由交流評(píng)價(jià),感受閱讀的快樂。

     。3)開展辯論。啟迪思維

      全班互動(dòng),交流評(píng)價(jià)

     、偬崾净(dòng)內(nèi)容:

      1、《竊讀記》中的小女孩,在書店里品味了“竊讀”的快樂,在你的讀書經(jīng)歷中,有什么樣的故事和大家一起分享呢?

      2、《小苗與大樹的對(duì)話》中的小女孩,在對(duì)長(zhǎng)輩的訪談中獲得了讀書的啟示。如果你采訪了身邊愛讀書的人,你可以和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過,談?wù)劜稍L的心得體會(huì)。

     、谌嗷(dòng)。

      1、以小組為單位在全班介紹,小組成員互相補(bǔ)充。

      2、你對(duì)誰說的話有同感?學(xué)生自由交流評(píng)價(jià),感受閱讀的快樂。

      開展辯論,啟迪思維

     、偃藗兂Uf:“開卷有益。”但也有人說:“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害!蹦銓(duì)這個(gè)問題怎么看?請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、說道理,咱們可以展開一次辯論。

     、趯W(xué)生分成正、反兩方展開辯論,教師及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。

      師總結(jié):好書會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈,像朋友一樣陪伴我們的人生,像窗戶一樣打開我們的世界,給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好惡書交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣,一生都與好書相伴吧!

      二、閱讀提示。明確要求

      1、教材中提供了三個(gè)可供選擇的活動(dòng)角度:

     、耪f寫自己在讀書經(jīng)歷中的故事讀書故事;

     、平涣鞑稍L經(jīng)過和體會(huì),整理采訪記錄采訪記錄;

     、菄@“開卷是否有益”展開辯論,再寫下經(jīng)過或自己的看法。記一次辯論活動(dòng)。

      2、激發(fā)興趣

      在口語交際課上,同學(xué)們通過講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng),體會(huì)到讀書帶給我們的'樂趣。大家的發(fā)言都各有見地。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理,寫下來就一定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請(qǐng)大家選擇一個(gè)角度,把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧!

      3、點(diǎn)撥寫法

      三、試寫初稿,反復(fù)修改

      1。學(xué)生進(jìn)行習(xí)作,教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

      2。學(xué)生完成初稿后,自己認(rèn)真進(jìn)行修改。

      3。組內(nèi)互讀互改,提出修改建議。

      4。按照小組同學(xué)的建議,再次修改自己的習(xí)作。

      5。朗讀佳作,共同賞評(píng)每小組推薦一至兩名同學(xué),分別朗讀各自的習(xí)作,可以是全文,也可以是片段。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。

      四、再次修改自己的習(xí)作,滿意后抄寫在作文紙上。

      六、習(xí)作

      1.提出習(xí)作要求

      以“記一次“為題寫一篇文章。

      2.確定習(xí)作范圍,補(bǔ)充題目

      在本單元活動(dòng)中,學(xué)生有很多經(jīng)歷,讀書、采訪、交流、辯論、講故事??相信在這些經(jīng)歷中一定有學(xué)生覺得印象深刻的。學(xué)生可以選擇其中一個(gè)進(jìn)行描寫。

      3.講評(píng)

      很多活動(dòng)都是學(xué)生親身參與的,可以有不同的感受。講評(píng)中注意對(duì)活動(dòng)過程的描寫,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷參與評(píng)價(jià);注意對(duì)語言的評(píng)價(jià),抓住學(xué)生用的準(zhǔn)確的語句進(jìn)行積極評(píng)價(jià);抓住學(xué)生獨(dú)特的感受進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。

    小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

      鄙貓隨主姓張,名小咪,故名曰:張小咪,乳名咪咪。吾等自幼學(xué)武,小小年紀(jì)便已學(xué)會(huì)輕功、縮骨功等武林之術(shù),雖才三個(gè)月大便已身手不凡,客不信?請(qǐng)隨吾觀也。

      冬,吾主以一繩栓一球逗吾也,吾興甚高,便張牙舞爪以撲之,主收,吾撲空也,欺貓?zhí)鹾酰∥崤!再次飛奔而至,主又以迅雷不及掩耳之勢(shì)把線繩擦頭而過,吾一翻身,跳達(dá)幾尺也,終了撲到此球,死死咬住。可吾主非等閑之輩,思量一番后,趁吾等松懈之機(jī),猛力拽球,球便如脫韁野馬脫離吾口。大意!大意!吾正自惱之,忽觀球又在椅邊晃蕩,吾使出“縮骨功”,全身薄似一紙,潛伏于椅下,向球猛撲,球如長(zhǎng)眼忽往上拉,吾早有準(zhǔn)備,猛一彈至枕邊,兩腿用力一蹬,于空中做出一連串高難動(dòng)作,霎那間球已近嘴邊,吾雙爪一摟,就空抓住球,然球猛烈振動(dòng),吾措手不及,乃至貓落爪空,球已不知行之何處,氣殺吾也……片刻后吾整理情緒,耐心等之。此球又蕩來也,吾不急不躁,試探性往前一步,球忽一顫,繼而復(fù)靜也,必是主提防吾矣,然吾已摸清局勢(shì),趁小主眨眼之際,飛撲上前,小主一驚,繩已落地,吾趁機(jī)掉過頭,搶前一步咬住繩頭,完勝!

      客聽吾述后,已解吾為何自稱為“武功大俠”乎?吾現(xiàn)如伏龍臥虎之勢(shì)暫屈于此,如到江湖上,必會(huì)闖出一片天地。現(xiàn)已以行證吾身手不凡,古人曰:“寧欺白須公,莫欺鼻涕蟲!逼涫侵^乎?

      自傲中,非擾也……

    小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

      自然,是神奇的。

      它讓春夏秋冬為我們服務(wù)著,處處充滿了驚喜。

      溫暖的春天,花香彌漫著大地。

      陽光透過密密的.樹葉,顯得格外明媚。

      這,就是春天。

      溫暖的夏天,知了歡樂的叫聲,伴隨著朗朗的讀書聲。

      太陽曬著大地。

      這,就是夏天。

      涼爽的秋天,到處都是豐收的喜悅。

      蘋果曬紅了臉,紅高粱謙虛的低下了頭。

      這,就是秋天。

      雪白的冬天,充滿了孩子們的歡笑。

      打雪仗,堆雪人,玩雪橇。

      幸福的味道留在了校園里。

      這,就是冬天。

      一年四季,都是一個(gè)傳奇。

    小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

      人間中的美好事件有很多,它們就像無數(shù)朵小花,在我的身旁綻放,下面我選一朵最美麗的花朵給大家看吧!

      在一個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí),不時(shí)伴隨著零星小雨的星期六,我和小蘭在樓下玩耍,突然,小蘭看見在一個(gè)角落上,有一個(gè)要飯的老人,小蘭小聲的對(duì)我說;“你看,這個(gè)老人可真可憐呀!”“說不定是騙子呢,你可別上當(dāng)了。”我反駁說!拔铱床幌,你身上有錢沒,給他點(diǎn)兒吧!毙√m對(duì)我說。我拉著小蘭的.手說:“走吧,別管他了。”“那可不行,我?guī)蠘悄缅X去!闭f完,小蘭就走了。“身上沒錢就別給他了,小蘭也真是的!蔽亦洁熘f。不一會(huì)兒,小蘭下來了。只見小蘭左手拿這兩塊錢,右手還拿了一小袋食物。我對(duì)小蘭說:“你這是干什么,他與你素不相識(shí),你對(duì)他這么好,你想干什么呀,咱們還是接著玩兒吧!笨墒切√m不理我了,我生氣的回家了?墒俏疫是想看一看她是怎么對(duì)待可憐的老人的。她先把手里的兩塊錢放進(jìn)了缸子里,然后安慰他說:“老爺爺,我給您帶來了好吃的,您一定餓了吧,您快吃吧。說著,她從袋子里拿出了蛋黃派和蛋卷來給老爺爺吃,看他噎著了,還給他喝水,頓時(shí),老爺爺?shù)难蹨I在眼眶中不停地打轉(zhuǎn)著,沙啞的說:“孩子,謝謝你了,這世上只有你這么關(guān)心我了!甭犕旰,小蘭露出了燦爛的笑容。這時(shí),有一些好心人被小蘭的行為感動(dòng)了。就往罐子里投了些錢,還有一些人嫌棄的對(duì)小蘭說:“真是的,你這么干凈的人還跟這么臟的人在一塊,你腦子沒問題吧。”這時(shí),小蘭火冒三丈,但她還是憋在了心里。不一會(huì)兒,老人同情的說:“孩子,你快走吧,一會(huì)又該有人說你了。”小蘭只好無可奈何的走了?墒桥吭诖皯羯系奈乙呀(jīng)是淚流滿面了,我十分懊悔剛才我的所作所為。

      第二天,我向小蘭到了歉,她只是微微一笑原諒了我。

      人世間,有許多感人的故事,只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,那么世界就會(huì)變得更加美好、和諧。從中我也明白了,小學(xué)生也要有愛心,要幫助需要幫助的人,才能成為一名合格的少先隊(duì)員。

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