實(shí)用的五年級(jí)的作文[精華]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文4篇，歡迎大家分享。

五年級(jí)的作文 篇1

　　在我剛七歲時(shí)，我來到了姥姥家。在姥姥家的后面有一座小山，小山旁邊，有一條美麗的小溪把小山團(tuán)團(tuán)圍住，清澈見底的溪水中還有魚兒自由自在的游來游去，它們不時(shí)越出水面激起許多美麗的'小浪花來。

　　小山頂上有平原，哪有野花，在兒時(shí)我經(jīng)常和小朋友采野花。小山上還有一個(gè)小森林。里面住著許多小動(dòng)物，有松鼠、小鳥、兔子等。我常常帶姥姥家的小狗可可去小森林里玩。

　　記得有一回，我?guī)е�表妹琪琪、小狗可可到小山上玩。先到了山頂，才了好多野花。只聽見琪琪在那說：“哇!這好美，回頭我讓媽媽也來這。讓她好好看看，我琪琪也見過大世面。”我哈哈大笑起來，說：“你媽媽就在這長大的，她可比你熟這。”“啊!”琪琪的臉?biāo)⒌囊幌录t了起來“佳姐姐，千萬別告訴我媽媽，那我可遭了殃�！蔽疑畛恋狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　采完野花，我和琪琪可可來到了小森林�？煽梢粊磉@，就叫個(gè)不停。一開始琪琪還打了打它，以為想挨打。后來才知道，原來可可聞到了蘋果香。他帶著我們來到了一棵蘋果樹下�？寸麋鞯淖焐弦贿吜髦�口水，一邊說：“看著就嘴饞啊!”我在旁邊詭異地說：“紅彤彤的，不知像誰的臉呀!”琪琪的臉一下鼓了起來，就地拿起一根木棍追著我跑�？煽汕莆冶淮蛄司挖s緊追著琪琪跑。琪琪一見可可就趕緊停下來，好聲好氣地對(duì)我說：“佳姐姐，好姐姐�！蔽抑�道，她想讓可可停下來。我做了個(gè)手勢，可可就乖乖的蹲在那。后來我猛踩了一大堆的蘋果回家，小姨媽見了我們吃驚的問：“哪來的?”我們個(gè)個(gè)不出聲的把蘋果放到桌上。然后就又跑得出去。

　　再當(dāng)我九歲時(shí)，來到了姥姥家，發(fā)現(xiàn)小山坡上的森林沒了，連那棵蘋果樹也沒了。我回來問姥姥，姥姥唉聲嘆氣地告訴我：“佳佳，去年山上的樹就被砍光了�！蔽铱蘖耍�想到現(xiàn)在又那么多的人砍伐樹木，這是破壞環(huán)境。

　　雖然小森林沒了，可兒時(shí)的記憶仍在我的腦海里回蕩。

五年級(jí)的作文 篇2

　　時(shí)間過得真快啊，一轉(zhuǎn)眼，就從一年級(jí)還不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候一下子就來到了小學(xué)四年級(jí)。在這四年里，同學(xué)們給我了快樂，老師們給我了信任，讓我一步一步更有信心的繼續(xù)努力。

　　當(dāng)然，我也有過失敗的時(shí)候，可是就在我這么無助的.時(shí)候，也是同學(xué)們給我了鼓勵(lì)，所以我才能走到今天這成功的一天。我趁周末的時(shí)候，數(shù)了數(shù)自己在這四年里拿的獎(jiǎng)狀，一共是29張，有18張三好學(xué)生，5張優(yōu)秀班干部，3張是寫字比賽，還有·········這些都說明了我在這四年的努力。要知道辛勤的汗水，必定澆出絢麗的花朵嘛！

　　我在班上還當(dāng)上了二道杠，肩膀上的兩個(gè)紅杠杠，每時(shí)每刻都在提醒這我，讓我把握好老師對(duì)我的信任，讓我每秒都不能忘記老師對(duì)我的信任，同學(xué)們對(duì)我的信任。

　　于是，我下定決心一定要做個(gè)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的勞動(dòng)者，為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)而奮斗！

五年級(jí)的作文 篇3

　　在這個(gè)學(xué)期中，我們的班主任是黃班主任，上上一個(gè)學(xué)期是應(yīng)班主任做班主任。我們上上個(gè)學(xué)期，被應(yīng)班主任管的說去東不敢去西，去西不敢去東，說這里不敢去哪里……應(yīng)班主任非常嚴(yán)格，有時(shí)候用兇惡的眼神看著不聽話的孩子，有時(shí)，又非常親切的和我們說笑，不像我們想象中的`那么壞，那么不通情達(dá)理。有時(shí)候還和我們一起做手抄報(bào)，有時(shí)還……應(yīng)班主任對(duì)不聽話的孩子非常的嚴(yán)格，絕不心軟，非常的直率。向我們班的：梁光耀，李華春，林國祥，才、馮振權(quán)，鄧克微，李凱和……

　　先說梁光耀，他就有一次和李華春林國祥他們?cè)谝黄�，他學(xué)六年級(jí)的人說臟話，被應(yīng)班主任發(fā)現(xiàn)了。應(yīng)班主任不斷的教訓(xùn)他們給他們講道理等。接著，到李華春，他總是不交作業(yè)，不完成班主任布置的作業(yè)如果完成的話，也只是偶爾的完成一些簡單的作業(yè)。然后，就到林國祥，他雖然完成作業(yè)，但不是那么聽話，有事沒交作業(yè)，被應(yīng)班主任罰，他的嘴巴就很會(huì)狡辯。接著，到李凱和，他的字寫得非常不好，而且還經(jīng)常不交作業(yè)呢，他寫的字，我相信大家都看不懂，所以……

　　應(yīng)班主任，他非常時(shí)尚，很美麗，很有學(xué)問，博學(xué)多才，對(duì)工作勤勤懇懇，非常負(fù)責(zé)任，雖然應(yīng)班主任很嚴(yán)格，但他卻隱含了很多的特點(diǎn)。

　　應(yīng)班主任現(xiàn)在已經(jīng)不是愛華的一員了，不是愛華的教師了，不是我們的班主任了……因此應(yīng)班主任已經(jīng)去了別的學(xué)校教書了。

　　應(yīng)班主任，我是多么的不舍的你啊!你給我們的心靈里留下了深刻的印象。應(yīng)班主任，你怎么不和我們說一聲：“再見�！本妥吡四�?我們是多么的不舍得你啊!應(yīng)班主任，你回來吧!

五年級(jí)的作文 篇4

　　我家養(yǎng)了一只可愛的巴西龜，它有兩歲了。它的殼花紋是黃綠相間的，兩只綠汪汪的`眼睛，頭上還有兩塊紅色的班，那是它的耳朵。

　　都說烏龜很通人性，我養(yǎng)了一年多了，它和我也漸漸熟悉起來。這不，一見我靠近它的窩，它就會(huì)爬到窩的邊緣，抬起頭來望著我，好像在說：“主人，來陪我玩�。　比绻�我有事不理它的話，它就會(huì)悻悻地爬開，在“小沙灘”上沒趣地散起步來。

　　烏龜最喜歡玩“捉迷藏”了。有一次，我去給它喂它最喜歡的小蟲，它卻不吃，反而鉆進(jìn)了沙堆里，我翻了半天也沒找到，最后才發(fā)現(xiàn)它藏在角落里，已經(jīng)睡著了，還不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在夢中與誰吵架。

　　還有一次，我把它放到木盆里，過了一會(huì)來看它時(shí)，居然連個(gè)龜影都沒有。我像電影里的女偵探一樣，把木盆仔仔細(xì)細(xì)觀察了好一會(huì)，才發(fā)現(xiàn)木盆上有一條裂縫，原來烏龜就是從這里逃之夭夭的。這才過了一小會(huì)，它應(yīng)該不會(huì)跑得太遠(yuǎn)。于是，我就發(fā)動(dòng)爸爸媽媽一起幫我找烏龜。最后，在掉到桌子底下的抹布上，我們找到了熟睡中的烏龜。它可真會(huì)找地方，居然能找到這樣的地方睡覺。真是佩服它了！

　　我家的烏龜又可愛又調(diào)皮，真讓人無奈！

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