五年級(jí)作文常用（4篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的五年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)作文1
"角落"，給人的感覺總是冰冷的、陰暗的、潮濕的、孤獨(dú)的。太陽不喜歡角落，但角落卻渴望陽光的.溫暖。角落總是被人忽視，的確，角落總是那些孤獨(dú)著的代名詞，它給人的感覺既熟悉又陌生。
抬頭看看窗外，一片迷茫的世界，所有的一切似乎都停留于這混沌之中。喜歡見尖刀人都是受過傷的人，慢慢的，他們就喜歡上了尖刀，因?yàn)橹挥屑獾恫拍芙o他們那種快感；喜歡角落的人都是被遺棄的，漸漸的，他們就喜歡上了角落，因?yàn)橹挥薪锹洳拍芙o他們那種安慰的孤獨(dú)。
我喜歡陽光，喜歡晴天，因?yàn)橹挥星缣欤庞刑�，我的影子才�?huì)陪著我，這樣我才不會(huì)感覺那么孤獨(dú)。有時(shí)候，我感覺陽光很可怕，它會(huì)使土地干涸，植物枯死。但我喜歡它，最多的是它的溫暖，它可以陪著我，我就不會(huì)那么孤獨(dú)。
有一種感覺，很奇怪。它會(huì)讓人哭，又會(huì)讓人笑。我有時(shí)喜歡躲在角落里，去感受它，我抱著雙臂，低著頭，靠著墻。那種感覺慢慢地襲來，它侵蝕著我的身體，等我完全被它覆蓋，我就會(huì)哭，會(huì)回苦苦的笑。
慢慢的，我忘記了這些，我再次躲在角落里，我的這種感覺消失了。它無法侵蝕我，也無法覆蓋我。
角落依然渴望陽光的溫暖，可我內(nèi)心的那個(gè)角落去只喜歡黑暗，冰冷。我寧愿忘記陽光，也不愿忘記角落。輕撫著角落里的寂寞，拂過那一絲涼風(fēng)，它是那么靜，可雙手卻觸摸著這角落。
五年級(jí)作文2
遇到你之前，我以為我是人群中的一只蝴蝶，華美而脆弱。
可是我遇到了你。一樣冷清著靈魂的你。你說，你選擇我愛的，你愛我選擇的。然后，你更深地關(guān)心我。我不知道，那個(gè)時(shí)候，你就這樣靜靜地選擇了我。
沒有人知道我的脆弱。我是個(gè)流血不流淚的人。獨(dú)行獨(dú)唱，獨(dú)醉獨(dú)臥獨(dú)思獨(dú)想，獨(dú)自一人流浪，我哭我笑，我夢(mèng)我醒我行我素，我自清病情定南柯。留給外人的，都只是匆忙的穿梭與人群中的孤傲�？墒�，你只看了我的文字，就說，你因柔弱而美麗。那一刻，就忽然覺得，你是一個(gè)可以讓我依賴的人。雖然，并不了解你，甚至，你的名字，你的年齡，你的模樣，還有，性別。我只是知道，你的文字，幽幽的淡然的文字，讓我有一種深刻的親切。
于是，夜不思寐的夜里，我會(huì)拿出你的信，讀那些可以背下來的文字。有安頓了靈魂的感覺。
短暫的暑假，我收不到你的來信。知道么？那是怎樣的'一種悵然若失。我看著窗外的暴雨，知道你會(huì)在另一座城市的雨簾里感受這種酣暢的痛和思念。我便沖出去，在大雨里叫你的筆名？冷熠？熠。雨聲吞沒了我的浮躁。我想起，你的平靜。還有，你說，我希望，你在我面前，永遠(yuǎn)是一潭深水，清澈深沉，坐懷不亂。我抹了一下眼角。冰冷潮濕的眼角。我固執(zhí)地說那里只有雨。然后回歸到我的冷峻的寂靜里，為了你。
五年級(jí)作文3
那是我五年級(jí)的事了，那天星期四，中午12點(diǎn)的時(shí)候，教室里的氣氛顯得格外緊張，原來馬上第四單元的單元考試即將面臨。由于媽媽早上來學(xué)校時(shí)，特別叮屬我：“考了100分可以回來，或者100分以下，90分以上，也可以回來，如果考了90分以下就用不著回來了�！蔽乙幌肫鹉蔷湓�，就感到渾身起雞皮疙瘩，肚子也不聽話地痛起來，我剛想上廁所，英語毛老師就拿著一大疊英語試卷進(jìn)來了，我只好回到座位上坐下來，等待著試卷發(fā)下來。
考完后，毛老師說：“想交的同學(xué)可以交上來了，交上后走出教室。”可誰也沒交，過了好一會(huì)兒，王志剛忽然站起來，起身走了過去交給毛老師，毛老師拿過試卷很快地批改完了試卷，然后叫王志剛過來，說：“王志剛100分。”然后讓應(yīng)陳鍇自己看了一下，就放在講臺(tái)桌上，當(dāng)我們聽到王志剛100分的時(shí)候，立刻對(duì)他了羨慕之情，我想：假如我也考了100分的話，我回到家，那……后來，我把試卷情況跟媽媽說了，第二天，也就是星期五，下午的.時(shí)候，我正閑的沒事干，東走走，西逛逛，我偶然看見有人的桌上有英語試卷了，我就問試卷是誰發(fā)的？他們說是田大為，我就跟在田大為后面看有沒有我的試卷，忽然在我旁邊也來看的同學(xué)喊了一聲啊，我不知道什么事，就踮腳，可是我什么也看不見，因?yàn)槿硕嗟米屛译y以形容，只聽田大為一喊：“張穎”在哪兒？”同學(xué)們都把驚訝地目光轉(zhuǎn)向我，我當(dāng)時(shí)不知道什么事，但我就想找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去，當(dāng)田大為把試卷給我時(shí)，我自己也驚呆了，原來我考了100分。啊，我寶貴的100分！
五年級(jí)作文4
一天，張籍走在洛陽城的大街上，只因一陣瑟瑟的秋風(fēng)吹過他的'面頰，他才知道又一個(gè)秋天來了，他自己來到洛陽城已經(jīng)很久了，張籍不經(jīng)意的抬頭望天，他看到——天空中萬里無云，一只只大雁向南方飛去。這時(shí)，他想到了《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。不禁想起闊別多年的家鄉(xiāng)，他又想起了自己離開家的情景，便琢磨著給父母寫一封家書，將萬重心意與父母表達(dá)。
回到家里，張籍二話不說，直奔書房，叫他妻子幫他研墨，不知寫了多少封，終于寫好了一封他中意的信。但他心里還在犯困——自己的家鄉(xiāng)離洛陽過于偏遠(yuǎn)，而張籍自己出門時(shí)忘記帶信鴿，怎么辦呢？正在張籍一籌莫展的時(shí)候，忽然，他聽到了一個(gè)令他震奮的消息，有一位游子要回家，并和自己住在一個(gè)村，張籍激動(dòng)級(jí)了，馬上約定和他見面，張籍來到約定地點(diǎn)，見到了那位游子后，更激動(dòng)了，原來那個(gè)即將回鄉(xiāng)的人是和他從小玩到大的楊銘，由于是朋友，楊銘爽快地答應(yīng)了，兩人約定在次日出發(fā)。
到了第二天，張籍和楊銘告完別之后，正要把信交給他時(shí)，突然又想起了幾句關(guān)心家人的話，便拆開信封，慌忙地添上了幾筆，這才放心地交給了楊銘。待楊銘走后，張籍詩(shī)性大發(fā)，吟出了《秋思》
洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。
復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。
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