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五年級(jí)作文300字【熱】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文300字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文300字 篇1
今天星期六，我的媽媽一下班就迫不及待的鉆進(jìn)廚房，我和爸爸異口同聲說：“今天吃酸辣土豆絲吧！”我悄悄地把寫好的菜單貼在冰箱上，大聲說：“請(qǐng)您轉(zhuǎn)身！”然后，我就走到了客廳。媽媽開始做飯。
媽媽先洗好了手“嘩啦啦”，再?gòu)谋淅锬贸鐾炼�，在洗一洗，拿出了刀，先把土豆切成片，“�?dāng)當(dāng)當(dāng)”的聲音，然后把土豆切成絲。切好之后，媽媽把火點(diǎn)著，燒了一會(huì)兒，往鍋里放了點(diǎn)油，燒個(gè)1分鐘后，把曬干的辣椒絲成兩半，放進(jìn)鍋里炸一炸，然后再把土豆絲放進(jìn)去“刺啦刺啦”的聲音。媽媽熟練地操縱著鍋里的`菜，放點(diǎn)辣椒油、鹽等等，來回的翻炒。媽媽有從柜子里拿出一個(gè)大盤子，“啪”的一聲放在桌子上，用鍋鏟把土豆絲放進(jìn)盤子里，一道香噴噴的菜就做好了。媽媽對(duì)我和爸爸說：“大饞貓、小饞貓吃飯啦！”我們一家人高高興興的坐在一起吃飯。
我們家的廚房真熱鬧，到處都充滿了“乒乒乓乓”的聲音，可是它卻給我們帶來了美好的生活
五年級(jí)作文300字 篇2
我的語(yǔ)文不太好，也不太喜歡語(yǔ)文，所以對(duì)語(yǔ)文老師也有所畏懼。三年級(jí)時(shí)，聽說接我們語(yǔ)文的是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她的教學(xué)很有特色，這讓我半信半疑。她就是趙老師。
趙老師的個(gè)子不算高，比較瘦，留著很長(zhǎng)的`頭發(fā)，有高高的鼻梁，又黑又長(zhǎng)的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。她的教學(xué)真的很好。趙老師把每節(jié)課安排得恰到好處，每篇課文，她都講得十分詳細(xì)，生怕我們理解不來。雖然她的筆記很多，以至于把書都擠滿，而考試上都能將這些筆記給派上用場(chǎng)。
很快，一學(xué)期過了，在期末考試中，語(yǔ)文第一名誕生在我們班！因?yàn)檎Z(yǔ)文成績(jī)的提高，看著我們班碩果累累，大家不禁都為趙老師感到驕傲！
下學(xué)期期中考試，因?yàn)槭д`，我的語(yǔ)文成績(jī)沒有拿到A，趙老師說，這次考不好不要緊，下次再補(bǔ)回來，她等著我的期末考成績(jī)。我在心里暗暗定下決心，我期末一定要拿到A！
期末考結(jié)果出來了，我語(yǔ)文成績(jī)得到了A！我高興極了，我終于如老師所愿了！
我的老師是一個(gè)鼓勵(lì)不斷進(jìn)步的好老師。
五年級(jí)作文300字 篇3
是誰(shuí)將生命給予我們？是誰(shuí)將衣服與食物給了我們？那又是誰(shuí)將我們扶養(yǎng)成人，為了我們不惜一切？到底是誰(shuí)？
他們就是我們認(rèn)為不重要的兩個(gè)人，他們就是我們的父母。我們長(zhǎng)大了，可就不能忘了自己的父母，就像我，總嫌我母親的嘮叨。在學(xué)校我打個(gè)電話她都會(huì)噓寒問暖，我總是把一些重要的.事說了當(dāng)即就掛掉電話，我知到她還有事跟我說，可是我就是受不了。至于我的父親對(duì)我管教十分嚴(yán)厲，要是我不讀書還會(huì)打我，所以有是還很恨他、態(tài)度冷淡。
我父母是做生意的，在一個(gè)店里工作，每天起早摸黑得工作。母親煮飯煮的晚，所以父親經(jīng)常餓的胃疼，這也是沒辦法，工作十分得忙，不過我還會(huì)幫他們的，晚上幫忙收貨。
我的學(xué)費(fèi)相對(duì)是比較高的，每學(xué)期四五千多包生活費(fèi)，這對(duì)我父親來說是個(gè)不小的數(shù)目，況且在我那兒賺錢也不好賺。
我愛我的父母，他們也愛我，當(dāng)然每個(gè)人也一樣。
五年級(jí)作文300字 篇4
谷雨前后，點(diǎn)瓜種豆。今年谷雨節(jié)，我想種豆，便問奶奶：我可以種黃豆嗎？
奶奶說：可以，但不知道我們家的黃豆會(huì)不會(huì)發(fā)芽。
我說：那我先試一試吧。我就把我們家的三粒黃豆撒進(jìn)了花盆里，又澆了些水，等著它發(fā)芽。
幾天過去了，花盆里沒有動(dòng)靜。今天中午，爺爺對(duì)我說：我告訴你一個(gè)好消息。
我高興地問：什么好消息？
爺爺回答：你種的黃豆已經(jīng)發(fā)芽了。
我又問：真的'嗎？花盆在哪里呢？因?yàn)樵瓉砘ㄅ柙谏嘲l(fā)后面，過了幾天就找不到了。
爺爺把我領(lǐng)出門外，說：看，在這兒呢。我仔細(xì)一看，一顆黃豆的大腦袋已經(jīng)從土里伸出來，一半綠一半黃，桿細(xì)細(xì)的，又白又長(zhǎng)。我說：噢，黃豆已經(jīng)成一個(gè)豆芽菜了。
這時(shí)，奶奶過來了，對(duì)我說：這個(gè)豆芽菜現(xiàn)在就可以拔出來吃。
我又問奶奶：那它長(zhǎng)大成熟后會(huì)是什么樣子呢？
奶奶回答：它長(zhǎng)大后會(huì)結(jié)出你最喜歡吃的毛豆豆。
那它是什么時(shí)候開花結(jié)豆呢？
應(yīng)該是八月九月吧。
噢，我很高興，因?yàn)榻衲晡铱梢猿陨献约悍N的毛豆了。但問題是，毛豆怎樣才能生長(zhǎng)好呢？
我又問奶奶，奶奶說：你必須得把它管理好，不然它會(huì)在生長(zhǎng)階段死亡，或者讓老鼠咬斷我聽了，這才明白：種黃豆可不是那么簡(jiǎn)單喲！
五年級(jí)作文300字 篇5
我常常想，生命到底是什么呢？
一次，我遇到一只螞蟻，我把他抓起來，放到一潭水里，只要它在在水里呆上一會(huì)兒，它就要死了，但它掙扎著，極力舞動(dòng)著它的六條腿，我感到一股生命的力量在潭水中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈，那樣鮮明，我忍不住放了它。
學(xué)校的假山后面有兩株羅漢松，它們雖然在石縫中，但能茁壯生長(zhǎng)，它那小小的種子里包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊，竟使他可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽(yáng)光，沒有泥土的磚縫中不去向上，茁壯生長(zhǎng)。
杏林子在12歲被風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎纏上，她靠頑強(qiáng)的生命力活到了61歲，他手不能抬，吃飯要人喂，但她堅(jiān)持著寫下了一本本書，并立志要珍惜生命，還寫下了《生命生命》這篇文章，并給我們一個(gè)啟示：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的'價(jià)值。
螞蟻雖然弱小，但求生的欲望卻讓人震驚，羅漢松雖在石縫中但依然能茁壯生長(zhǎng)；杏林子雖被病魔纏身但卻依然能活到61歲，即使他們都很弱小，但他們都有著強(qiáng)烈的生存欲望，那我們有何理由不珍惜生命呢？于是我下定決心，一定要好好珍惜生命，決不讓他白白流失，使自己活得更加光彩有力。
五年級(jí)作文300字 篇6
我今年上五年級(jí)了，有許多老師教過我，我最喜歡的老師是教我學(xué)英語(yǔ)的馬老師，她扎著辮子，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來很有學(xué)問。
馬老師和別的老師教的不一樣，她教我們英語(yǔ)的方法很特別。馬老師為了讓我們積極發(fā)言，就把我們分成兩大組，她說：“上課你們要積極發(fā)言和搶答，就可以為各自的組里加一分，下課后比一比哪一組得的`分多，就給哪組的全體同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)卡，十張獎(jiǎng)卡就可以換一個(gè)超級(jí)小人”。我們聽了，都暗自加油。馬老師每講完一課的単詞，都會(huì)讓我們玩一些英語(yǔ)單詞的游戲，是馬老師為讓我們快一點(diǎn)記住単詞。這些游戲有：埋地雷，詞語(yǔ)接龍，扔炸彈。有趣極了，大大激發(fā)了我們學(xué)英語(yǔ)的興趣。
馬老師對(duì)我很好，我很喜歡她。有一次，上英語(yǔ)課要遲到了，我匆匆忙忙來到教室，結(jié)果我忘記帶文具盒了，班上的同學(xué)我都不認(rèn)識(shí)，不好意思向他們借。這時(shí)馬老師知道了我沒帶文具盒，馬老師就把她的筆，借給了我。
啊！馬老師，你對(duì)我的關(guān)懷，我一輩子都不會(huì)忘記的。
五年級(jí)作文300字 篇7
“丁零零！丁零零！”電話總是響起來。
“哎呦誒！”外婆從睡房中走出，“怎么搞的！這幾天總是有電話嘿！睡覺都不好！”
是呀，怎么天天都有電話聲？搞得大伙兒睡不好覺。我一定要查個(gè)明白。
我知道一句話——光說不做假把戲。我戴上墨鏡和帽子，穿上大綿翱。我先等著電話的到來。
果然，不一會(huì)兒，電話聲又響起了。我接起電話，說：“你好，請(qǐng)問是哪位。”
這人很奇怪，說：“十點(diǎn)南大街十字路口見�！笨窗�，這人拜拜都不說一聲。
我找了個(gè)借口，對(duì)媽媽說：“媽媽！我去和同學(xué)玩，再見！”我說完便趕快溜走了。
“這孩子，今天怎么了？”媽媽說道。
我像匹駿馬似的.奔到南大街十字路口。
我東張西望，小聲說：“在哪兒呢？”
“我在這兒呢！”有個(gè)人大叫道，好像是個(gè)小孩兒。
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