五年級(jí)的作文優(yōu)選(10篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
我，悄悄地來(lái)，帶來(lái)了濕潤(rùn)，帶來(lái)了清涼，也帶來(lái)了一片可愛(ài)的云彩；我，悄悄地走了，留下了帶給人們的禮物，留下了歡聲笑語(yǔ)和幸福。我不知我從哪里來(lái)，也不知道自己該到哪里去，也許這就是一個(gè)行者的命運(yùn)，我叫“風(fēng)”。
或許我沒(méi)有親人，我天生就存在，我無(wú)依無(wú)靠，無(wú)牽無(wú)掛，過(guò)著自由但又乏味的生活。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)無(wú)聊的世界變得光彩奪目了，一棵棵大樹(shù)，一處處河流，一座座高山，孕育了各種各樣的生靈，我明白，我的責(zé)任開(kāi)始了。
在太陽(yáng)未升起時(shí)，我早已經(jīng)在四處奔波。經(jīng)過(guò)綠樹(shù)，帶走了一片樹(shù)葉，也帶走了鳥(niǎo)兒特地為我譜寫(xiě)的仙樂(lè)。竹席上，一個(gè)小男孩睡得正香，我的經(jīng)過(guò)，為他帶來(lái)了一絲清爽，帶來(lái)了一縷甜蜜的美夢(mèng)。漸漸地，到了早上，我輕靈地跳躍著，帶給學(xué)生們清脆的樂(lè)曲，帶走了他們朗朗的讀書(shū)聲。
中午，我到了辦公大樓，如同保姆般，輕輕地敲打著窗戶，對(duì)工作的人們說(shuō)說(shuō)：“吃飯嘍”！這次，我什么沒(méi)帶走，因?yàn)槲铱匆?jiàn)人們滿臉的愁容，因?yàn)槊β底兊酶由盍�。我看�?jiàn)了這一切，發(fā)怒了。帶來(lái)了滿天的`陰云，卷襲的大雨，我卷起一根樹(shù)枝，瘋狂地?fù)]著我的大自然聲樂(lè)隊(duì)。漸漸地，我倦了，我已用身軀卷走了憂愁、煩惱，將快樂(lè)、幸福歸還于世界，我想，人們會(huì)明白我做的一切。
慢慢地，我隱身在空氣中，離開(kāi)了。
過(guò)了一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一道美麗的彩帶—彩虹，那一定是大自然饋贈(zèng)吧！
五年級(jí)的作文 篇2
每個(gè)人的童年都有快樂(lè)的事、悲傷的事或美好的事，而我的童年里卻有幾件傻事，至今都讓我忘不掉。
記得那是4、5歲的時(shí)候，媽媽正在做飯，發(fā)現(xiàn)鹽用完了，于是就給了我塞了一些零錢，讓我去買。買了鹽，我提著袋子往家里走時(shí)，心里美滋滋地想著：我長(zhǎng)大了，可以幫媽媽買東西了。邊想邊一蹦一跳，高興的不得了。就在這時(shí)，我一個(gè)不小心被一塊石頭絆倒了，鹽袋子也被扎破灑了一地，剛才的興奮勁兒一時(shí)間沒(méi)了蹤影，我愁眉苦臉自言自語(yǔ)道：“怎么辦呀？怎么辦呀？”最后，我只好空手回家了。
當(dāng)我忐忑不安地走到家門(mén)口時(shí)，忽然看見(jiàn)鄰居的李大媽在淘米呢！咦？有辦法了，米可以淘，鹽也可以淘呀！于是我趕緊向李大媽借了一個(gè)盆子，跑到馬路邊，把灑落在地上的鹽放到盆子里，來(lái)到水龍頭旁，把盆子盛滿水，我一邊淘洗盆里的鹽，一邊自作聰明地暗自竊喜：“嘿！我這么聰明，等長(zhǎng)大了，一定是一個(gè)優(yōu)秀的小孩�！边^(guò)了一會(huì)兒，我把盆里的水都倒掉，卻發(fā)現(xiàn)里面一粒鹽也沒(méi)有了，壞了，這究竟怎么回事呢？(原創(chuàng)投稿 )
我把盆子還給了李大媽，滿心疑惑地回到了家。媽媽看見(jiàn)我空著手回來(lái)了，便問(wèn)：“鹽呢？”我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽笑得喘不過(guò)氣來(lái)：“米可以淘，鹽可不能淘，因?yàn)槊子鏊粫?huì)溶解，鹽是可以溶解的。”我聽(tīng)后，這才恍然大悟，然后又拿著錢去買鹽。這次，我可不敢再大意了，小心翼翼地提著袋子回到家中，媽媽看見(jiàn)我回來(lái)了，表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，你真棒！”我呵呵地傻笑著，心里美滋滋的'。
童年，是美好的，但卻一去不復(fù)還了。現(xiàn)在，我一定要珍惜少年時(shí)光，讓它成為生命里最美好的記憶。
五年級(jí)的作文 篇3
今天，我本來(lái)特別高興，因?yàn)槊魈扉_(kāi)學(xué)，媽媽帶我去牛排，在我剛點(diǎn)好牛排時(shí)，媽媽說(shuō)：“告訴你個(gè)壞消息，你的馬老師調(diào)走了�！蔽也恍牛粗鴭寢屇樕系谋砬椋已杆贀屵^(guò)手機(jī)，不停地往上翻看班上的群聊信息，“馬老師調(diào)走，我們的班主任換了”是真的嗎？是真的嗎?從三年級(jí)開(kāi)始教我，才兩年就離我而去，不會(huì)的！不會(huì)的！我要揪出是誰(shuí)在制造謠謠言!我的手
怎么不聽(tīng)使喚？為何顫抖不停？?jī)?nèi)心為何這么酸澀？
模糊的眼再也看不清手機(jī)上的字，我急奔偏角落的無(wú)人座位，趴在桌子上任由淚水潮水般地流淌.......
我從來(lái)沒(méi)有想到你會(huì)離開(kāi)我們的班，一直以為你會(huì)陪伴我到小學(xué)畢業(yè)，我已經(jīng)依附你對(duì)我的 和護(hù)和栽培，我親愛(ài)的馬老師呀！你又怎忍心舍我而去！
今天的'消息如同晴天霹靂，大腦一片空洞，平時(shí)看著那誘人的牛排，會(huì)急不可耐，而此 刻卻是麻木不仁。 最終也是食之無(wú)味。
與你相處兩年的情景，卻又歷歷在目，那難舍的情結(jié)，揪拌著我幼小的心！
兩年前你滿面春風(fēng)，笑容可掬地走進(jìn)我們?nèi)甙嗟慕淌�，同學(xué)們緊張地望著你，
心里猜測(cè)著你是不是厲害，很嚴(yán)厲。但是你卻風(fēng)趣幽默地與同學(xué)們交流，不一會(huì)功夫，我們到成了像是老師生關(guān)系。課堂上，你提出問(wèn)題后，同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，舉手發(fā)言的寥寥無(wú)幾，你就絞盡腦汁，想出很多方法，獎(jiǎng)勵(lì)印章，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等等，來(lái)引導(dǎo)、鼓勵(lì)同學(xué)們回答問(wèn)題。為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，你帶領(lǐng)同學(xué)們參加社會(huì)公益活動(dòng)，組織同學(xué)們參觀，學(xué)習(xí)課外知識(shí)。你為七班辛勤地耕耘，默默無(wú)聞地付出，無(wú)私地奉獻(xiàn)，使得在全級(jí)段倒數(shù)第二名的七班，上升到前四名。你的業(yè)績(jī)有目共睹，你的師德被同學(xué)們和家長(zhǎng)們認(rèn)可，如今你離開(kāi)我和同學(xué)們，去教其他班，怎不叫我們酸嫉，難舍！
我親愛(ài)的馬老師，你接我們班時(shí)，你也就是二十多歲的大孩子，但是，你卻擁有者偉大的母愛(ài)，每天愛(ài)護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，你常常會(huì)備把雨傘，下雨時(shí)讓那幾個(gè)總是愛(ài)忘記帶雨具的同學(xué)用，有時(shí)你把雨傘給同學(xué)，自己卻淋著雨。對(duì)于我，你更像家人一樣呵護(hù)我，我的成績(jī)上不去，你不厭其倦地給我講解，我有點(diǎn)進(jìn)步，你就開(kāi)心地鼓勵(lì)我，我字寫(xiě)不好，你常對(duì)我實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)式地懲罰，使我的字不斷提升。我上課不敢發(fā)言，你想盡辦法引導(dǎo)我，讓同學(xué)們鼓掌激勵(lì)我。你使我這個(gè)膽小，不愛(ài)發(fā)言，性格內(nèi)向的男孩，變成了積極舉手發(fā)言，性格活潑的男孩。一切的一切，怎能讓我舍得你離開(kāi)！
有股沖動(dòng)，想給你打個(gè)電話，可是我不敢，我怕我控制不住，哭得說(shuō)不成話，惹你不開(kāi)心。我心里好難受，是跟家里人分離種的難受。我也知道這時(shí)候，你對(duì)我和同學(xué)們也有多么的不舍。你的內(nèi)心也是多么的酸澀！
我最親愛(ài)的馬老師，不要對(duì)我說(shuō)，再見(jiàn)！
我們時(shí)時(shí)不分離，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不分離！
五年級(jí)的作文 篇4
星期五下午第二節(jié)課，是我們班的“傳統(tǒng)文化一小時(shí)”活動(dòng)課。我們的活動(dòng)內(nèi)容是：泥塑。
我們的授課老師——馮老師早早地來(lái)到“現(xiàn)場(chǎng)”，認(rèn)真仔細(xì)地?cái)?shù)著盒子里紅陶泥的數(shù)量。而班里的同學(xué)正在“神游”，各做各的，但誰(shuí)都清楚馮老師與黎主任的到來(lái)。我和詩(shī)妍、孫御恒幫陳老師裝扮黑板。陳老師在黑板的最上方寫(xiě)了“傳統(tǒng)文化體驗(yàn)一小時(shí)”九個(gè)字，孫御恒到隔壁班借磁鐵去了，詩(shī)妍在教室里給陳老師當(dāng)小助手，我在講臺(tái)上撥弄著“古、的、藝、間、術(shù)、老、民”這幾個(gè)字的粘貼順序……
一切準(zhǔn)備都弄好了，開(kāi)始上課。馮老師給我們這節(jié)課的泥塑內(nèi)容起了“洪福齊天”這個(gè)名字。我一開(kāi)始不知道為什么，可后來(lái)老師給我們看了一張圖：一個(gè)屋頂上刻著一只紅色的`蝙蝠，爪子里好像吊著一個(gè)花燈籠。我一看這張圖，就知道為什么叫“洪福齊天”了。
馮老師給我們班的同學(xué)一人一張有蝙蝠圖案的紙，讓我們?cè)谏厦嫫鸶�，并且發(fā)了一塊紅陶泥，就讓我們開(kāi)始自己制作了。我先從陶泥堆里掰了一小塊出來(lái)，然后放在了蝙蝠的頭上，然后用尺子把它的大小弄好，再做身體和翅膀。這些做好以后，我就開(kāi)始琢磨蝙蝠身上的紋理了。我終于清楚，那些精致的陶泥作品是飽含多少辛酸了——做一個(gè)漂亮的細(xì)節(jié)真的很難！這時(shí)，陳老師走了過(guò)來(lái)，把我的“作品”拍了一張照片，說(shuō)做的挺可愛(ài)的。我感到很欣慰，笑了，可回頭一想：我只把眼睛、嘴巴和翅膀戳出來(lái)而已，怎么能算可愛(ài)呢？
我做了很久，終于做了個(gè)胖而“大眼萌”的可愛(ài)蝙蝠。
這一小時(shí)，我收獲很大。因?yàn)檫@一小時(shí)，讓平淡無(wú)奇的周五，多了一份美麗與自然。
五年級(jí)的作文 篇5
書(shū)是一把智慧的鑰匙，打開(kāi)我們心靈的大門(mén)；書(shū)是一杯甘甜的泉水，滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)；書(shū)是一塊基石，墊高我們邁向前方的腳步；書(shū)具有魔法，讓我們思想插上了翅膀。不知不覺(jué)中，書(shū)已經(jīng)成了我生命中不可缺少的一部分。
記得一次，我獲得了一本《穆斯林的葬禮》，我很是喜歡這本書(shū)，我讀它時(shí)可謂是廢寢忘食，一絲不茍，徹夜難眠��！我讀到了很精彩的一部分，連吃飯也捧著書(shū)，不知不覺(jué)已經(jīng)晚上睡覺(jué)了，可是我舍不得放下這本書(shū)，就一直坐在床上看，連續(xù)幾日都是這樣，白天的精神自然也是很不好的。媽媽白天看出了我精神不佳，就知道我晚上肯定沒(méi)有好好睡覺(jué)，就教育我說(shuō)晚上再看書(shū)就會(huì)影響學(xué)習(xí)�？墒悄菚r(shí)我對(duì)這本書(shū)的癡迷狀態(tài)可是很深的。媽媽見(jiàn)勸說(shuō)我不管用只好威脅我，晚上再看書(shū)就沒(méi)收書(shū)。我為了我的.書(shū)只好妥協(xié)。
書(shū)帶領(lǐng)我看見(jiàn)了地平線的另一端，書(shū)帶領(lǐng)我們了解了從古至今的至理名句，書(shū)把昨天，今天，明天這樣時(shí)與空的距離都連接了起來(lái)，并且用一個(gè)個(gè)生動(dòng)，真實(shí)的故事教會(huì)我們要：回顧昨天，問(wèn)心無(wú)愧；珍惜今天，充滿信心；展望未來(lái)，天天向上。
五年級(jí)的作文 篇6
夜色，迅速蔓延，像一個(gè)巨大的黑影，吞噬掉所有的光線。
星星，是神秘的畫(huà)家用無(wú)形的筆在巨大的黑幕上勾勒出的光痕，那一個(gè)個(gè)沒(méi)有生命的軌跡，靜靜地坐落在黑幕上，其中有一顆最燦爛、最耀眼的，時(shí)時(shí)刻刻望著人間。
小時(shí)侯，媽媽說(shuō)：“如果有一天媽媽病逝了，那媽媽一定會(huì)變成夜空中最耀眼的一顆星星，時(shí)時(shí)望著你，守護(hù)你……”
長(zhǎng)大后，哥哥說(shuō)：“又想念媽媽啦！別哭啦，告訴你哦，站在摩天輪上可以和星星零距離接觸，想媽媽的`話，可以去坐摩天輪哦！”
后來(lái)啊，老板說(shuō)：“小姑娘，何必這么拼命呢，天天加班會(huì)熬壞身體的，你如果很急需用錢，我可以先借你，等你慢慢賺足了再還我！”
終于有一天，我拽著零零碎碎的錢，跑去坐摩天輪。我雙手緊緊貼在玻璃上，睜大眼睛看著越來(lái)越靠近的星星。當(dāng)轉(zhuǎn)到最高層的時(shí)候，我接觸不到星星，它依舊離我那么遙遠(yuǎn)，璀璨的笑容依舊那么模糊。
“啪嗒！”我的視線開(kāi)始模糊，淚珠就像預(yù)約好的，拼命往下掉。也不知手機(jī)是什么時(shí)候響的，在有知覺(jué)時(shí)，無(wú)力地按下通話鍵。
“丫頭，哭了？”哥哥關(guān)切的聲音。
“我……碰不到……媽媽……”我不止的啜泣。
“丫頭，你試著閉上眼看看，然后伸手去觸碰媽媽的臉，你會(huì)感覺(jué)到的，因?yàn)樗恢被钤谖覀冃闹�，不信的話，你也可以感受一下，心房里是不是暖暖的，如果是的話那就�?duì)了，因?yàn)槟抢镅b滿了媽媽的愛(ài)！”
……
我們用沉默結(jié)束了這段對(duì)話。閉上眼睛，媽媽慈祥的臉浮現(xiàn)眼前，伸手去觸碰，我仿佛感覺(jué)到了她的溫度化作一股暖流順著血液流入心房。
從此以后，我喜歡上了摩天輪，因?yàn)橄矚g上了星空。透過(guò)玻璃，我遙望那顆最耀眼的星星，閃爍著，似乎在對(duì)我笑！
五年級(jí)的作文 篇7
有一天，我回來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)箱子，我打開(kāi)一看是一只棕色的小狗。它的全身是棕色的，爪子是黑色的，眼睛很大，鼻子黑乎乎的`。嘴巴里的牙齒非常尖銳。
我和姐姐都在想小狗叫什么名字才好，我觀察了幾分鐘，就對(duì)姐姐說(shuō)：“就叫小熊吧，我看它爪子黑，嘴巴大，眼睛大而圓，耳朵翹起來(lái)，而且它的全身也都是棕色的，所以就叫它小熊�！苯憬阃饬�，說(shuō)：“那就叫它小熊吧�！�
過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)小熊有一個(gè)特點(diǎn)，那就是，一叫它小狗它就不過(guò)來(lái)，一叫它小熊，它就過(guò)來(lái)坐在我前面。吃飯的時(shí)候，如果用腳碰它的食物，它就咬我，感覺(jué)像是生氣了一樣。有一次，我給它起了外號(hào)叫“棕色的小毛球”，我一說(shuō)它，就撓我。
又過(guò)了幾天，它開(kāi)始變調(diào)皮了，我玩沙包的時(shí)候，沙包落在了地上，小熊跑過(guò)來(lái)就把我的沙包叼走了，我回家找小熊，我都找不到小熊。我一看，正在我們的床下面咬沙包呢！等我拿出來(lái)的時(shí)候，沙包被小熊給咬得沙子都全部漏出來(lái)了。有一次，我洗過(guò)腳發(fā)現(xiàn)我的鞋子沒(méi)有了，我穿了另一雙鞋去找，一看，鞋子在小熊的窩里，而且被咬得已經(jīng)不能穿了。我氣得要給小熊一個(gè)教訓(xùn)�？墒俏乙蛔ニ艿帽韧米舆�快。它跑到桌子底下，桌子太矮了，我鉆不進(jìn)去，我只好說(shuō)：“算你躲過(guò)了一次，要是再有下一次，看我不打你！”
還有一次是很好笑的一次，我們吃完飯，忘記給小熊骨頭了，小熊就跑到了窩里，一會(huì)我看見(jiàn)小熊不見(jiàn)了，到處找都找不到，對(duì)門(mén)的朋友來(lái)了，抱著小熊說(shuō)：“這只小狗是不是你們的？它跑到我們家要飯去了�！蔽覀兌脊笮�。
這就是我家的小熊，你喜歡它嗎？
五年級(jí)的作文 篇8
在我的印象中，最深刻的就是第一次嘗試騎自行車。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，，爸爸激動(dòng)地叫我起床，對(duì)我說(shuō)：“今天我要教你騎自行車，快起來(lái)吧！”我二話沒(méi)說(shuō)，迅速地起床，興高采烈地同爸爸一起來(lái)到廣場(chǎng)。
廣場(chǎng)上有許多花草，但最引我注意的就是那萬(wàn)花當(dāng)中、處在角落里的零零碎碎的菊花，他們雖然小而少，但它的“面孔”卻讓我記憶猶新，如同孩子的笑容靜靜地綻放著，我深深地被他們吸引住了。
“快點(diǎn)，到底想不想學(xué)了！”爸爸喊道。我被迫從這“花之夢(mèng)”中醒來(lái)，投身于自行車的學(xué)習(xí)上。
爸爸首先讓我一腳支地，另一只腳蹬腳踏板，雙手緊握把，姿態(tài)不知有多神氣了。但我做的時(shí)候卻十分艱難，費(fèi)了好大半天才算做好，我有點(diǎn)兒泄氣，但我抬頭望到那角落里的零零碎碎的菊花時(shí)，心中又充滿了信心和勇氣，我照著爸爸做的練習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，終于把“起步動(dòng)作”練會(huì)了，心中不覺(jué)高興起來(lái)。
接下來(lái)是騎車動(dòng)作，，爸爸告訴我說(shuō)，騎車最重要的是掌握平衡，我抓住了這個(gè)要訣，但每次“實(shí)戰(zhàn)”起來(lái)卻很艱難，心中又有點(diǎn)沮喪，練習(xí)了一遍又一遍，我急得要命，痛哭流淚，爸爸見(jiàn)我此狀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你一定要堅(jiān)持啊，堅(jiān)持就是勝利，想一想你學(xué)習(xí)是怎樣堅(jiān)持下來(lái)的�！蔽衣�(tīng)后，慢慢地站了起來(lái)，心中還是充滿了恐懼，又看看自己腿上的傷口，心中更是要打退堂鼓。這時(shí)我突然在廣場(chǎng)的角落中又發(fā)現(xiàn)了那些零零碎碎的'菊花，它們依然熱情地開(kāi)放著，好像在鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去，頓時(shí)我心中充滿了陽(yáng)光。我健步如飛走到自行車前，又開(kāi)始嘗試�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，終于在幾次嘗試之后，我可以隨意自如地騎自行車了。
這一次嘗試讓我記憶猶新，但忘不了的是廣場(chǎng)角落里的零零碎碎的菊花，它們讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，在嘗試中不斷成長(zhǎng)。
五年級(jí)的作文 篇9
有人說(shuō)，人生是個(gè)圓。的確大多數(shù)人都能以世俗為標(biāo)準(zhǔn)，墨守成規(guī)地走下去。很少有人敢去超越世俗，跨越圓圈，踏出向圈外騰飛的一步。
法國(guó)科學(xué)家法伯曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)毛毛蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)。這種毛毛蟲(chóng)總是喜歡盲目地跟著前一個(gè)毛毛蟲(chóng)走，而法伯在花盆周圍撒上一些毛毛蟲(chóng)最愛(ài)吃的松針，而毛毛蟲(chóng)都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，七天七夜后又累又餓死了。在生活中也有許多毛毛蟲(chóng)現(xiàn)象。老師讀了一篇例文，同學(xué)們就按照這個(gè)模板進(jìn)行模仿。到交作文時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大家寫(xiě)的文章全是千篇一律的，沒(méi)有創(chuàng)新。
有些人敢于創(chuàng)新，因此打出了一篇新天地，像姚明。姚明是一位籃球運(yùn)動(dòng)員，往往大個(gè)隊(duì)員，是各隊(duì)防守的重點(diǎn)，嚴(yán)守死盯就容易犯規(guī)，于是姚明另辟蹊徑，在罰球上猛下了一番功夫。技藝已到了得心應(yīng)手的境界，為球隊(duì)贏得不少分。在現(xiàn)在的社會(huì)，只有敢于打拼，敢于創(chuàng)新，才可以開(kāi)辟出新天地。在前年手工制作當(dāng)中，大家千篇一律做紙花，做筆筒，做迷你垃圾筒。我想千篇一律沒(méi)意思，我一定要制作一個(gè)與眾不同的作品。做個(gè)茶杯？太小了，不行，做個(gè)船模型？太復(fù)雜了，畫(huà)一幅畫(huà)？太普通了，忽然，我眼前一亮，做一盞臺(tái)燈好了，于是，我用心地將材料仔仔細(xì)細(xì)地包上漂亮彩紙，按照每天陪伴我功課的臺(tái)燈樣子認(rèn)真的做了起來(lái)，燈罩是粉色皺紋紙包的，在燈罩上還插著一朵紫色的花，燈座是粉綠皺紋紙包的，燈桿是用金色的瓦楞紙包的。第二天，我做的臺(tái)燈得到了老師的好評(píng)。因?yàn)槲业?作品別具一格，與大家的作品截然不同，正是我喜歡創(chuàng)新，求異，才有這樣的成績(jī)。
走別人走過(guò)的路，將會(huì)迷失自己的腳印，阻礙自己前進(jìn)的都要用于摒棄。我們偏執(zhí)地認(rèn)為走大多數(shù)人走過(guò)的路不會(huì)錯(cuò)，淡我們忽略了一個(gè)事實(shí)：走別人沒(méi)走過(guò)的路，往往更容易成功。
五年級(jí)的作文 篇10
童年是人的一生中最快樂(lè)的時(shí)間，在這個(gè)記憶的寶盒里有許多有趣的事，我愿意取其中一件來(lái)與大家分享。
去年9月，我跟著媽媽和一些叔叔阿姨去一個(gè)漁場(chǎng)釣魚(yú)，太好玩了！
一開(kāi)始，我們用黃豆粉來(lái)做魚(yú)餌，沒(méi)想到效果不佳，很長(zhǎng)時(shí)間都釣不到魚(yú)！于是，我們把黃豆粉換成了蚯蚓，結(jié)果，這個(gè)方法令人振奮：魚(yú)兒一條接著一條地上鉤了！魚(yú)塘邊不斷有我們的歡叫！
被釣上來(lái)的魚(yú)越來(lái)越多，可我們的后勤供應(yīng)——蚯蚓就越來(lái)越少。為了使“后勤”有保障，我奉命去漁場(chǎng)的服務(wù)中心買些魚(yú)食回來(lái)。
我走過(guò)一座跨池的橋，又穿過(guò)停車場(chǎng)，很快就到了服務(wù)中心，工作人員給了我兩包名叫“九一八”的高級(jí)魚(yú)食。
我慢慢地往回走，一邊看著魚(yú)食的介紹。突然，我眼睛一亮，只見(jiàn)那袋子上赫然寫(xiě)著“玉米香”。而我是個(gè)“玉米大王”，別說(shuō)吃上玉米，就連見(jiàn)到“玉米”兩個(gè)字，我也饞涎欲滴！于是，我把魚(yú)食放到鼻子邊，使勁聞。嗨，盡管隔著一層塑料袋，我也聞到了玉米的清香，仿佛噴香的熱騰騰的玉米就在我眼前！真誘人哪！
這時(shí)，一個(gè)奇怪的念頭在我的腦海里閃過(guò)：這魚(yú)食的氣味是玉米香，那么味道是怎么樣的呢？會(huì)不會(huì)真的'像玉米那樣香甜呢？噢，對(duì)了！俗話說(shuō)“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜，”嘗一嘗問(wèn)題不就都知曉了嗎？可我們?nèi)擞腥顺缘臇|西，為什么要吃和我們?nèi)撕敛幌喔傻聂~(yú)食呢？我暗自埋怨自己的可笑，卻又情不自禁地將袋子又放到鼻子邊。哼，怎么是毫不相干呢？你不知道生物鏈嗎？人吃魚(yú)，魚(yú)吃魚(yú)食……這樣以此類推，不就等于人在吃“九一八”之類的魚(yú)食嗎？哈哈，這就對(duì)了！在激烈的思想斗爭(zhēng)后，主持嘗試吃魚(yú)食的那個(gè)“我”大獲全勝！
就這樣想著，猶豫著，我不知不覺(jué)地已經(jīng)回到了釣yu臺(tái)那兒。再不行動(dòng)，可就晚了，魚(yú)食只能喂魚(yú)了！這時(shí)，我終于鼓起勇氣，一下撕開(kāi)魚(yú)食的袋子，伸手進(jìn)去從里面掏了一撮黃粉放進(jìn)嘴里，啊，真香！就在我閉上眼睛想細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，突然傳來(lái)了媽媽的驚呼：“啊，兒子，你在干嗎？你傻啦！”嚇了一跳的我睜開(kāi)了眼，只見(jiàn)媽媽一下從小凳子上跳起來(lái)，趁媽媽還沒(méi)到我身前，我又趕緊抓了一點(diǎn)送進(jìn)了嘴巴，魚(yú)食口袋被媽媽奪下了，媽媽的手拼命地抹我的嘴，媽媽的話嗡嗡地響在耳邊，而我，卻在研究“嗯，怎么……怎么沒(méi)味道�。俊�
這件事雖然有點(diǎn)犯傻，但就像我更小的時(shí)候在幼兒園里吃肥皂一樣，是我成長(zhǎng)歷程中的精彩！
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