[通用]五年級(jí)的作文2篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文，希望對大家有所幫助。

五年級(jí)的作文1

　　至今，我仍有時(shí)恍惚瞬間，仿佛總是有那么一股淡淡的面皮香，從天空環(huán)環(huán)絮絮地飄散過來，將我一時(shí)的心包裹住，然后不得不回憶起那兒時(shí)短短的一場與餃子的邂逅。

　　轉(zhuǎn)過一個(gè)大街彎，就是曾經(jīng)那些餃子車的停放點(diǎn)。幾個(gè)攤點(diǎn)距離不一地?cái)[放著，而每天早晨，最高興在這一排小車前轉(zhuǎn)悠，用力地吸著餃子的香氣。各個(gè)攤點(diǎn)味道各不同，樹蔭下，似乎餃子也汲取了自然的田園味兒：玉米餡的是噴香的，芹菜餡的較為清淡，韭菜餡的雖不愛吃，但那濃郁的香味也愿聞一聞。

　　最后照例來到餐車最大的阿姨前，跟她復(fù)述著：“一袋水餃”。有時(shí)也會(huì)點(diǎn)一份煎餃。

　　到這個(gè)時(shí)候，我會(huì)情不自禁地湊上去，像看玻璃館里的小毛猴子抓耳撓腮似的，略帶欣喜地目睹阿姨快速把油瓶端起，往燒開的鍋里澆。一片白煙騰升。阿姨又從車廂里掏出幾個(gè)滑滑的餃子，扔進(jìn)鍋里，一陣“噼里啪啦”地聲響。一直浸在水盆里的鍋鏟這時(shí)會(huì)被拿起，在鍋里樂此不疲地翻著餃子，餃子皮開始變得焦黃，香味越涌越多，將鼻子灌得喘不出氣。

　　等阿姨扎醋包時(shí)，她會(huì)端起一個(gè)礦泉水瓶，打開蓋子，倒出一股在我眼里類似清泉的米醋。

　　捂著這個(gè)熱熱的袋子，我覺得竟有一種莫名的快樂縈繞著。

　　但不知何時(shí)，媽媽爸爸不再托我買餃子了。我表面上很自然，但內(nèi)心的焦急逐漸透露。某一天早晨，我終于提起了買餃子。媽媽只淡然一笑，你想吃餃子我下次教你自己做。

　　為什么？

　　于是媽媽給我看了一個(gè)關(guān)于路邊小攤的報(bào)道。我一邊看，一邊不由得回想起餃子車的一切。我真不敢相信，那油瓶里的是反復(fù)用過的.油，那醋是低劣產(chǎn)品，那餃子是冰凍的，那水是……報(bào)道上還說得熱乎乎的東西放在塑料袋里不好，路邊的食品摻雜了無數(shù)灰塵……

　　我呆呆地，不得不接受這個(gè)事實(shí)，可心里卻怎么也忘不了那路邊的餃子。熱氣騰騰，香味不斷。

　　隨著網(wǎng)上不斷地報(bào)道，那條街旁似乎很少再有餃子車了。

　　而我有時(shí)在饑餓時(shí)經(jīng)常這樣回味起“不合法，路邊攤”的餃子香，那沉淀在時(shí)光里的味兒，總是被人們批判的味兒。

五年級(jí)的作文2

　　我現(xiàn)在已經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了，五年的小學(xué)生活中有許許多多的老師教過我，但留給我印象最深的還是我的班主任張老師。

　　我不知道張老師是否像書中歌頌的老師一樣，為學(xué)生熬夜批改作業(yè)，我也不知道張老師是否把自己的家當(dāng)作了第二工作室，但我可以肯定的是他愛他的學(xué)生們，他為他的學(xué)生們?nèi)�心全意地付出著�?/p>

　　上張老師的課讓人感到輕松愉快，在說笑之間學(xué)到知識(shí)，明白道理。有一天下午，張老師正在給我們上語文課，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)可能是因?yàn)橹形鐩]睡好，結(jié)果，在課堂上睡著了。張老師悄悄地走到他身邊，輕輕地拍了拍桌子，那個(gè)同學(xué)一下子驚醒了，張老師一本正經(jīng)地說： “喲，真對不起呀，沒打攪你的美夢吧！”那位同學(xué)睡意全無，不好意思地看著張老師，看著那位同學(xué)的一臉窘相，同學(xué)們?nèi)滩蛔⌒Τ雎晛怼？�，我們張老師夠幽默吧�?課下，張老師就像我們的好朋友，愿意幫我們解決生活上、學(xué)習(xí)上的困難，在我們需要幫助的時(shí)候，幫助我們；在我們遇到困難的時(shí)候，鼓勵(lì)我們；在我們失敗的'時(shí)候，安慰我們。

　　因?yàn)槲沂羌乃奚�，每周五才回家，剛剛轉(zhuǎn)學(xué)來時(shí)我非常想家，有一次，我甚至在課堂上出聲哭起來，完全沒有顧忌正在上課的同學(xué)們，張老師見我完全沒有把心思放在學(xué)習(xí)上，影響了課堂紀(jì)律，立刻停止了講課，對同學(xué)們說： “我建議同學(xué)們?yōu)楸R夢琳同學(xué)的哭聲鼓掌！”同學(xué)們一聽都愣住了，不知張老師葫蘆里賣的什么藥？張老師接著說：“盧夢琳同學(xué)哭泣是因?yàn)橄肽钣H人，可以看出她是一個(gè)很重感情的孩子，是一個(gè)愛爸爸媽媽的孩子。我們該不該把掌聲送給這樣一個(gè)重情重義的好孩子呢？”同學(xué)們異口同聲地說： “應(yīng)該！”在同學(xué)們的掌聲中，我停止了哭泣，安靜下來繼續(xù)聽老師講課。張老師見我安靜下來了，就繼續(xù)給同學(xué)們講完了課，下課了，張老師走到我旁邊，彎下腰對我說： “想過爸爸媽媽為什么送你到這兒來上學(xué)嗎？爸爸媽媽辛辛苦苦掙錢送你來這里上學(xué)，為的就是讓你長大后做一個(gè)有用的人，讓他們?yōu)槟愀械津湴痢⒆院�，你可要努力為他們爭氣呀！�?/p>

　　聽了張老師的這一番話，我第一次懂得了父母的辛苦，我想，如果我真的愛爸爸媽媽，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，報(bào)答他們！

　　張老師，這五年來，您的身影已深深地印在了我的腦海里，您的嚴(yán)厲，您的幽默，您的慈祥——張老師，您就是我心中一盞為我指明方向的明燈！

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