初三優(yōu)秀作文優(yōu)選(15篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的初三優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。

初三優(yōu)秀作文1

　　理想是人生的指路明燈，理想是人生前進(jìn)的方向。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向;沒(méi)有方向，就失去了前進(jìn)的力量。而我的理想，就是當(dāng)一名兒科醫(yī)生。

　　在我小的時(shí)候，很喜歡白色。一次我在看電視的時(shí)，無(wú)意中看見(jiàn)一個(gè)醫(yī)院的廣告。廣告上有許多穿著白大褂的醫(yī)生。我激動(dòng)極了，連忙叫來(lái)媽媽�！皨寢�?zhuān)�這些穿著白色衣服的人是誰(shuí)呀?”“他們是醫(yī)生�！庇谑�，做醫(yī)生這個(gè)想法便從此在我幼小的心靈里扎了根。但是，當(dāng)初我只是為了能穿上美麗的白大褂。

　　再長(zhǎng)大一點(diǎn)，我開(kāi)始變得體弱多病。媽媽經(jīng)常帶我去兒科看病。給我看病的醫(yī)生是一位阿姨。她溫柔地幫我看病，并寫(xiě)了一個(gè)處方，讓我看處方服藥。不出幾天，我的病就全好了。我真是佩服醫(yī)生，只要吃點(diǎn)藥，就藥到病除了。當(dāng)醫(yī)生多好，可以自己給自己看病。

　　現(xiàn)在，我終于知道了當(dāng)醫(yī)生的'真正含義。醫(yī)生就是白衣天使，是把病人從死亡線上拉回來(lái)的人。當(dāng)了兒科醫(yī)生，就可以及時(shí)地拯救祖國(guó)未來(lái)的花朵，使他們健康地成長(zhǎng)。

　　在2003年非典時(shí)期，有不計(jì)其數(shù)的人患上了非典。醫(yī)生們不怕為險(xiǎn)，穿上厚厚的隔離服，全心全意地為病人治療。我的小姨就是一位醫(yī)生。那時(shí)，她常常工作到深夜才回家。我的表妹為此感到很不解。我的小姨認(rèn)為自己的工作比家庭更重要。我很敬佩她。我以后也要像她那樣，做一位為人民服務(wù)的好醫(yī)生。

　　想當(dāng)好醫(yī)生，基礎(chǔ)必須過(guò)硬。兒科醫(yī)生要注意兒童的保健和飲食。要知道兒童有什么常見(jiàn)病。做醫(yī)生也要有良好的心理素質(zhì)。在小孩子害怕的時(shí)候要安慰他，不能落井下石。我也要掌握好理科知識(shí)，保持良好的心理素質(zhì)，為我以后做醫(yī)生而準(zhǔn)備。

　　醫(yī)生，猶如一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的路。我相信，在不久的將來(lái)，我的這個(gè)理想將不再是夢(mèng)。

初三優(yōu)秀作文2

　　什么樣的和聲才是最美的?是管弦樂(lè)合奏的優(yōu)美樂(lè)曲，還是合唱時(shí)的動(dòng)人旋律?抑或是大自然和諧聲音組成的優(yōu)美樂(lè)章?而我從我的周?chē)�，從我們的生活中，知道了最美的和聲�?/p>

　　青春的我們是充滿(mǎn)好奇和求知欲的。課堂上的我們活潑好動(dòng)，卻也不乏思考與探究�；瘜W(xué)課上，同學(xué)們?yōu)橐坏李}爭(zhēng)得不可開(kāi)交：“我以為肯定有白色沉淀生成，因?yàn)槟莾蓚�(gè)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)了�！币粋�(gè)聲音篤定地說(shuō)。“但是如果有稀鹽酸剩余......”另一個(gè)聲音反駁道�？伤�很快便被第三個(gè)聲音打斷了：“不可能!題目中說(shuō)無(wú)氣泡生成�！薄芭秾�(duì)......”

　　這些聲音雖各不相同，也并非那么精準(zhǔn)正確�？伤麄兊慕M合構(gòu)成了我們精彩的課堂，代表了我們的思維與探究精神。他們便是我們初中生活的最美和聲。

　　青春的我們是堅(jiān)強(qiáng)與奮進(jìn)的。操場(chǎng)上的我們不畏艱難，努力拼搏。體育中考那天，當(dāng)我們遇見(jiàn)迎面走來(lái)的同學(xué)，即使素不相識(shí)，一聲“加油”也那樣暖人心田。每個(gè)人都仿佛懷揣著一種信念，要在場(chǎng)上取得自己最好的成績(jī)。那運(yùn)動(dòng)鞋在籃球場(chǎng)上劃過(guò)的刺耳聲音，伴隨著籃球落地時(shí)一下下的撞擊聲;還有賽道上沉重的呼吸，以及竭力的加油與呼喊......這些聲音見(jiàn)證了我們的堅(jiān)持與拼搏，見(jiàn)證了我們的信念與相互的鼓勵(lì)和支持。它們代表了我們青春汗水的揮灑，是初中生活中最美的和聲。

　　青春的我們是快樂(lè)的。將要畢業(yè)的'我們更不能放走歡笑的機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)愉快的時(shí)光。我們相互無(wú)所顧忌地玩笑打鬧，肆意地放聲大笑。我們揮霍，卻也更珍惜這在一起的最后時(shí)光，我們各自或爽朗，或開(kāi)懷，或奇異，或“愚蠢”的笑聲響起，各異卻和諧。它們是美的，因?yàn)樗麄兇�表了我們�(cè)谝黄鸬臍g樂(lè)時(shí)光，沉淀了那寶貴的初中三年生活。他們就是最美和聲。

　　這些都是我們初中三年生活中的最美和聲。它們不僅僅是回憶，更承載了我們青春年華的意義與內(nèi)涵。它們于我是那樣優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)。它們就是那最美和聲。

初三優(yōu)秀作文3

　　春風(fēng)吹過(guò)，森林像一塊綠色的綢緞在飄舞。陽(yáng)光下遠(yuǎn)看它，仿佛一幅油畫(huà)。走進(jìn)森林腹部，看到那一層層的深邃，一層層的奇妙，一層層的豐富，誰(shuí)能數(shù)得清它里面曾產(chǎn)生過(guò)多少傳奇故事？誰(shuí)能說(shuō)得出它給人類(lèi)貢獻(xiàn)過(guò)多少財(cái)富呀？

　　4月5日將要來(lái)臨，成群的人們又要開(kāi)始去上墳。那是中華民族五千年來(lái)的傳統(tǒng)，卻也是森林、樹(shù)木們怕的日子。上墳燒紙，對(duì)樹(shù)木來(lái)說(shuō)本來(lái)就是一件危險(xiǎn)的事，又加上是干燥的春季，十分容易引來(lái)大規(guī)模的火災(zāi)。

　　草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂題楊柳醉春煙。“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙稱(chēng)東風(fēng)放紙鳶”。春季，人們好不容易脫掉了身上厚重的棉衣，又趕上了風(fēng)和日麗的好日子，大堆大堆的人稱(chēng)著這個(gè)日子去春游、野炊。大大增加了森林火災(zāi)的可燃性。

　　森林是陸地生態(tài)系統(tǒng)的`主體，它是氧氣制造廠，是粉塵過(guò)濾器，是天然蓄水庫(kù)，是天然空調(diào)？可它卻時(shí)刻面臨著火的威脅。一個(gè)小小的火源，頃刻間染紅了半邊的天。經(jīng)歷了數(shù)十年的風(fēng)風(fēng)雨雨才終于長(zhǎng)成了參天的森林，但卻因?yàn)檫@小小的火源而灰飛煙滅。

　　森林火災(zāi)發(fā)生的大部分原因都是人為因素造成的，自然因素進(jìn)占百分之一。人們?nèi)魏我粋�(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，都有可能給森林帶來(lái)滅頂之災(zāi)，都有可能讓多種不同的生命體逝世。在野外、在森林，亂扔煙蒂，用火開(kāi)荒、取暖？請(qǐng)記住這樣一句古話(huà)：“玩火者必___�！�

　　作為一個(gè)初中生，我們都有保護(hù)生態(tài)環(huán)境、預(yù)防森林防火的責(zé)任。只要我們每個(gè)人都付出一個(gè)小小的行動(dòng)，我想至少也有大片的森林被我們所保護(hù)了。

　　出去游玩的時(shí)候，時(shí)時(shí)注意著，這個(gè)舉動(dòng)是否會(huì)引來(lái)無(wú)窮的災(zāi)難，也時(shí)時(shí)提醒家人注意這個(gè)問(wèn)題。周末、假期的時(shí)候，在小區(qū)內(nèi)做宣傳，增強(qiáng)人們的防火意識(shí)。不浪費(fèi)紙張、不用一次性木材，多植樹(shù)。想要預(yù)防森林火災(zāi)其實(shí)很容易，只是人們都不自覺(jué)而已。

　　大片醉人的綠色蕩漾在每一位保護(hù)過(guò)它的人的瞳仁中。晨起薄霧裊裊，落日余暉脈脈。世界因綠而美不勝收，因綠而萬(wàn)物潤(rùn)澤。我們?cè)谏�林里生活中，幸福的日子像七色花一般盛開(kāi)。

初三優(yōu)秀作文4

　　“努力用生命把經(jīng)綸點(diǎn)亮，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，攀上人生的高峰，大聲為自己加油喝彩……”

　　——題記

　　曾在一個(gè)博客里看到這么一句話(huà)：“我們不是劉翔，所以不要跑得太快。我們不是雄鷹，所以不要一下飛得太高，我們只需要努力，慢慢超越曾經(jīng)的自己，就算失敗了，我們也可以自豪的為自己喝彩，因?yàn)槲覀兣�力過(guò)。”初見(jiàn)這句話(huà)時(shí)，認(rèn)為他說(shuō)的很對(duì)。生命是要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的前行，摸索。

　　“天生我材必有用。”上天讓你來(lái)到這世上，一定有上天的理由，一定有用得到你的地方。這是不可否認(rèn)的。也許你十惡不赦，但也許因?yàn)槟阄丛�磨滅的善良，有許多人為你感到驕傲與自豪。為自己喝彩吧！為自己的偶爾的小善大聲喝彩。

　　人的生命只有一次，在這有限的、極其短暫的一生中，你是否有自己的夢(mèng)想呢？也許你的夢(mèng)想很偉大，讓人感覺(jué)跟本就不可能實(shí)現(xiàn)�；蛘吣愕膲�(mèng)想很渺小，讓人覺(jué)得根本不值一提。但你要記住，夢(mèng)想不是用來(lái)說(shuō)的`，而是用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。不要在乎別人怎么說(shuō)，你有自己的夢(mèng)想就說(shuō)明你已經(jīng)很偉大了。為自己喝彩，努力實(shí)現(xiàn)它，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想的力量是無(wú)限的，喝彩的力量是無(wú)比的。

　　也許你的成績(jī)不盡人意，也許你的名次高高在上，經(jīng)過(guò)一次挫折后就名落孫山，一小步一小步的前進(jìn)。你的成績(jī)會(huì)大幅度運(yùn)動(dòng)正是因?yàn)槟愕牟辉鷮?shí)。為自己喝彩，努力向上，第一終會(huì)屬于你。

　　為自己喝彩，很簡(jiǎn)單，舉起你的一只手，指向天空，大聲喊：“我能，我可以，我很棒！”這不僅增加了自己繼續(xù)的勇氣，也增加了自己的動(dòng)力，為自己喝彩吧！

　　努力向前，永不退縮！

初三優(yōu)秀作文5

　　說(shuō)到我自己，我迷惘了，我究竟是怎樣的一個(gè)人呢？這個(gè)答案似乎連我也不太清楚。如果你問(wèn)我是誰(shuí)，我只能回答：“我是茫茫沙海中的一粒沙�！�

　　我長(zhǎng)著一張不太容易讓人記住的臉，一雙精致的眼睛卻躲藏在那酷似瓶蓋的眼鏡后面，小巧的鼻子，紅潤(rùn)的.嘴唇鑲嵌在白皙的的臉上。由于我膚色較白所以獲得了一個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)“太白金星”。我并不認(rèn)為這是個(gè)貶義詞，因此也很樂(lè)意的接受了這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。由此可見(jiàn)，我是一個(gè)“樂(lè)天派”。沒(méi)有什么可以讓我難過(guò)，可是我又很糾結(jié)，因?yàn)槲視?huì)為了一點(diǎn)小事而哭的昏天黑地，或感動(dòng)的稀里嘩啦。比如，我家的貓丟了，我因此哭了一個(gè)晚上，早晨起來(lái)時(shí)眼睛腫的像個(gè)大核桃。

　　我喜歡發(fā)呆這是個(gè)不容置疑的事實(shí)，早上起來(lái)對(duì)著水發(fā)呆，在校時(shí)對(duì)著黑板發(fā)呆，上課時(shí)對(duì)著書(shū)本發(fā)呆，甚至對(duì)著電腦屏幕發(fā)呆……呵呵，我就是這樣一個(gè)人。但我也有自己的追求和夢(mèng)想。我想做一名老師，一名“桃李滿(mǎn)天下”的教師，因?yàn)�，那樣就可以為祖�?guó)培養(yǎng)更多的人才。雖然現(xiàn)在我離這個(gè)夢(mèng)想還很遙遠(yuǎn)，但我相信只要有不懈的努力就一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸。

　　在大人眼里，我是一個(gè)不折不扣的“乖乖女”，不惹父母生氣，聽(tīng)話(huà)；在朋友眼里，我是一個(gè)外表稍顯冷漠而內(nèi)心火熱的人；在老師眼里，我是一個(gè)膽小安靜，不多言不多語(yǔ)的一個(gè)人；在姐姐眼中，我是一個(gè)天真善良的人。我究竟是怎樣的一個(gè)人呢？呵呵，你一定想不到這些都是我，我是一個(gè)多元素的人。

　　這些都是我，都是我，我就是這樣一個(gè)傻傻瓜瓜，天真可愛(ài)的人。

初三優(yōu)秀作文6

　　打開(kāi)記憶的閘門(mén)，揭開(kāi)封塵已久的記憶，才發(fā)現(xiàn)任憑歲月荏苒、人事變遷，有些記憶已經(jīng)成為心底的一種甜蜜，每每憶起就猶如一股甘泉沁入心脾，還有那種不期而遇的溫暖……

　　一個(gè)立秋后的下午，我騎著自行車(chē)回家。街上冷冷清清，別有一番“自古逢秋悲寂寥”的景象。一陣秋風(fēng)襲來(lái)……冷！初秋的風(fēng)不如春風(fēng)那般輕柔、溫和，在送來(lái)涼爽的同時(shí)還夾雜著些許寒意。在回家的必經(jīng)之路上，有一片小商業(yè)區(qū)，平時(shí)經(jīng)過(guò)從未出現(xiàn)半點(diǎn)差錯(cuò)的'我做夢(mèng)都沒(méi)想到今天能出事。

　　穿過(guò)這一片的時(shí)候，我因見(jiàn)人多而減慢了車(chē)速，而此時(shí)，有兩個(gè)社會(huì)青年也騎著車(chē)在我前面走。由于路窄，而他們倆還一左一右占據(jù)了幾乎整條路，關(guān)鍵的是他們好像故意騎得很慢，我?guī)状蜗脒^(guò)去，都被他們擋住了。就在我怒火中燒的時(shí)候，他們好像是良心發(fā)現(xiàn)給我讓出一條路。但我高興得太早了：就當(dāng)我試圖從中超過(guò)去時(shí)，他們倆一起直接朝我擠過(guò)來(lái)，我來(lái)不及剎車(chē)，結(jié)果連人帶車(chē)翻在路邊。倒的時(shí)候還把一位賣(mài)衣服的哥哥的幾件衣服帶倒了，我的書(shū)也撒了一地。

　　這時(shí)，那兩個(gè)人卻停下車(chē)一臉不屑地嘲諷我說(shuō)：“這點(diǎn)兒車(chē)技，還敢在路上騎？再多練幾年吧！”就當(dāng)我委屈得想哭時(shí)，旁邊賣(mài)雜貨的叔叔阿姨出來(lái)了，對(duì)他倆說(shuō)：“早就看你們兩個(gè)不地道，是不是想找茬……”那兩個(gè)青年見(jiàn)狀不妙，一溜煙地逃走了。這時(shí)，大家紛紛幫我撿書(shū)，并把掉在地上的衣服撿起來(lái)。當(dāng)一本本書(shū)送到我的手上時(shí)，我的眼淚已經(jīng)像斷了線的珍珠般不住地掉下來(lái)，嘴里一個(gè)勁地說(shuō)“謝謝！謝謝！”最后還有人幫我把車(chē)把手扶正，還將我扶上了車(chē)……我都不知道我是怎么騎回家的。

　　回到家后，我想了很多，很多……

　　人在家庭或集體中感受到的溫暖可能會(huì)被忽視，而不期而遇的溫暖更為暖心。

初三優(yōu)秀作文7

　　回憶過(guò)往小學(xué)生活，有好多老師教過(guò)我，最令我難忘的是五年級(jí)的班主任邵老師。 邵老師是一位男人，長(zhǎng)得高高的，頭發(fā)烏黑亮麗，眼睛雖然很小，卻散發(fā)著光芒。邵老師笑得時(shí)候，眼后布滿(mǎn)皺紋，出來(lái)一種慈祥的眼神。鼻梁高高的，每天都對(duì)我們微笑。老師講課的時(shí)候，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。邵老師慈祥中又帶著一絲威嚴(yán)。記得五年級(jí)的時(shí)候，那天，老師布置做家庭作業(yè)，是語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)。我回到家準(zhǔn)備拿《語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)》，做找了好幾遍也沒(méi)找到。

　　我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我的《語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)》不見(jiàn)了，應(yīng)該是放在教室里沒(méi)拿，你陪我拿一下吧�！眿寢屨f(shuō)：“好的，現(xiàn)在就去�！� 到了教室里，我翻遍了抽屜，都沒(méi)有看見(jiàn)《語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)》，翻遍了講臺(tái)還是沒(méi)有。我急死了，如同熱鍋上的螞蟻。于是，我想是不是被史奕凡拿走了，我之前是放在他桌子上的。然而，我就去了邵老師的辦公室，看有沒(méi)有史奕凡家里號(hào)碼，結(jié)果翻了老師的抽屜什么也沒(méi)有。后來(lái)，媽媽打電話(huà)給邵老師，邵老師說(shuō)，我沒(méi)有史奕凡家的電話(huà)號(hào)碼，如果實(shí)在找不到以后再補(bǔ)作業(yè)吧。于是我就回家了，到了九點(diǎn)多我要睡了，史奕凡打電話(huà)跟我說(shuō)：“白瑾怡，對(duì)不起，我把你的練習(xí)冊(cè)看成我的練習(xí)冊(cè)拿回家了，你家住在哪，我叫我媽給你送過(guò)去。”我說(shuō)：“不用了，我去你們家拿練習(xí)冊(cè)吧，你把你們家地址告訴我。”

　　告訴我之后，我媽媽就去史奕凡家了。到了星期一第二節(jié)課下課的'時(shí)候，老師突然問(wèn)我：“你的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)找到了嗎?”我說(shuō)：“找到了�！崩蠋熡终f(shuō)：“你是怎么找到的?”我說(shuō)：“史奕凡以為是自己的練習(xí)冊(cè)所以拿走了�！崩蠋熅桶咽忿确才�評(píng)了一頓，我頓時(shí)感到鼻子一酸，眼睛有些模糊了。老師的好、對(duì)我的教誨我一輩子也不會(huì)忘。

初三優(yōu)秀作文8

　　天，湛藍(lán)如水。 微風(fēng)徐徐，兩位古稀老人坐在公園的長(zhǎng)椅上似在談?wù)撝�什么�！拔梗�你知道嗎？星期天晚上要下一�?chǎng)流星雨。”“什么星座的？”另一位老人推了推鼻梁上的眼鏡，儼然一副學(xué)者的樣子驚訝的說(shuō)道�！昂孟袷仟{子座的�！薄�…不巧，這番話(huà)正好被旁邊一位賣(mài)早點(diǎn)的婦女聽(tīng)到，回家之后立刻告訴了她正在上小學(xué)的兒子。她兒子又告訴了同學(xué)，同學(xué)又告訴了家長(zhǎng)……于是，一傳十十傳百，幾乎人人都知道了‘星期天晚上要下一場(chǎng)獅子雨，地點(diǎn)就在公園的草坪上’。 時(shí)間過(guò)得飛快，星期天很快就來(lái)了。這天，孩子們一手拿著用攢的零用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的零食，一手牽著自己小女朋友的手早早的來(lái)到了公園。小男孩拍著胸脯，信誓旦旦地說(shuō)：“別怕，獅子來(lái)了我保護(hù)你。”一小時(shí)、兩小時(shí)、…七個(gè)小時(shí)過(guò)去了，依然沒(méi)有半點(diǎn)動(dòng)靜。天漸漸亮了，由于小女孩怒視的目光，小男孩低下了頭。有些人凍得瑟瑟發(fā)抖，抱怨聲不斷，最后悻悻而去。 沒(méi)有流星雨，沒(méi)有獅子，僅僅是傳聞�？墒侨藗�?yōu)槭裁磿?huì)相信呢？這就是盲目從眾心理。別人說(shuō)我也說(shuō)，別人做我也做。做的人多了就是流行！就是時(shí)尚！ 唐朝的.豐滿(mǎn)美流行了多久？刀郎那《20xx年的第一場(chǎng)雪》流行了多久？ 再看看現(xiàn)在，流行雨滿(mǎn)天飛。一如那非主流FANS：老老實(shí)實(shí)穿鞋不好嗎？非要穿一只紅一只綠的。老老實(shí)實(shí)說(shuō)話(huà)不好嗎？非要嗲聲嗲氣的。老老實(shí)實(shí)照相不好嗎？非要嘟起嘴，在臉上加個(gè)大大的腮紅……最近又出來(lái)個(gè)什么殺馬特？頭發(fā)五顏六色、高高聳立，釘滿(mǎn)耳釘、唇釘、舌釘、臍釘…甚至乳釘，就叫COOL？目光太短，太淺。 流星雨會(huì)停止，而流行雨呢？ 愿雨后天晴，陽(yáng)光燦爛！

初三優(yōu)秀作文9

　　記得以前哄我的弟弟妹妹們，給他們講故事，我指著天上一閃閃的星星說(shuō)：“看到星星沒(méi)有，一閃閃的，那是星星在哭”。意料之中的，幾個(gè)孩子撲上來(lái)揪著我問(wèn)星星為什么哭，我暗笑道：果然是一群小孩子。看看他們一個(gè)個(gè)安靜坐下等著聽(tīng)故事，我正準(zhǔn)備編一個(gè)故事出來(lái)，卻感到有什么正拉著我的衣角。

　　低頭一看，一張紙巾橫在我眼前，小小的孩子用小小的手抓著那張紙巾，以一種萬(wàn)分莊重且嚴(yán)肅的口吻道：“星星不哭”。她的眼睛里是一種無(wú)法言喻的莊重與堅(jiān)持。我的'心中不知什么地方跳了一下。出于對(duì)這份童真的敬意，我臉上玩笑的表情一掃而空，鄭重的放手接過(guò)拿紙巾。明明輕巧的紙巾握在手中仿佛有千斤重，握到手心里都出了一層細(xì)密的汗珠。

　　故事講完，我心中靈光一現(xiàn)，指著天空道；“你們沖星星許個(gè)愿吧，說(shuō)不定會(huì)實(shí)現(xiàn)呢�！痹�(huà)音剛落，幾個(gè)孩子都一個(gè)個(gè)神情肅然的閉上了眼睛，認(rèn)真的像對(duì)待什么了不起的大事。過(guò)了一段時(shí)時(shí)間，他們睜開(kāi)眼睛，好奇地向其他人打聽(tīng)著對(duì)方的愿望。

　　有一個(gè)孩子的愿望讓我愣在了原地——我想讓星星不哭。她是那么認(rèn)真地指著天上的星星道：“你看，他們不是還在哭么？”天上的星星一閃一閃的，仿佛真的流下了眼淚。

　　再次見(jiàn)到她們的時(shí)候，這幾個(gè)孩子已經(jīng)上學(xué)了，見(jiàn)的世面也越來(lái)越多。想起之前那雙明亮且純真的眼睛，我又重復(fù)了當(dāng)年的問(wèn)題。出乎意料的，她們眼中露出的不是興奮，而是鄙夷。

　　“姐姐你真傻，星星都是石頭，怎么會(huì)流淚呢？”還是當(dāng)年的小女孩，說(shuō)出的話(huà)卻大相徑庭。我呆站在原地，不是尷尬，不是害羞，而是從心底的一種……悲傷。原先不忍心說(shuō)破的那份童真，此刻又在哪里？

　　我抬頭看著天，星星依然閃閃發(fā)光，流下了淚水。

　　我愿星星不哭。

初三優(yōu)秀作文10

　　雨說(shuō)：害怕落寞。云說(shuō)：因?yàn)槁淠�，你變成了冰�！�—題記

　　雨，在零攝氏下萌動(dòng)……

　　干枯的枝杈濕漉漉的，透不過(guò)一絲陽(yáng)光，蜘蛛網(wǎng)錯(cuò)落地垂在樹(shù)梢上，搖搖晃晃。一切都被封鎖，定格在冬的寂寞中，這是大地心靈的溫度，因?yàn)槿祟?lèi)的無(wú)視，所以孤獨(dú)地承受，沒(méi)有白雪皚皚，只有無(wú)奈的哀傷；沒(méi)有水如履冰，只有小河叮咚的`不安；沒(méi)有水霧彌漫，只有老樹(shù)昏鴉的蕭條。雨，盛開(kāi)在大地，在稀疏的人潮。

　　“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，怎一字愁了得”，心被禁錮在了悲傷的季節(jié)，“山色空蒙雨亦奇”，心的萌動(dòng)蕩漾著美好。愁，源于雨，樂(lè)，源于雨。愁傷觀雨，看著于緩緩地下落，只會(huì)認(rèn)為那是正在侵蝕心的種子。鄉(xiāng)愁的人，往往會(huì)把情結(jié)注入雨中，無(wú)望地指望著雨能為它傳遞哀思。其實(shí)也不然，這樣一昧地奢求終究會(huì)畫(huà)上一個(gè)感嘆號(hào)，也許，這是迫于無(wú)奈，也許，這是心靈的傷疤，然而，只會(huì)依然而已地愁更愁。為生而愁的人，往往會(huì)寄以雨美好的寄托，總思索著雨后見(jiàn)彩虹，但守株待兔是時(shí)間的深淵，雨后呢？無(wú)盡失落的思量。如果只擁有愁，如果不去設(shè)法改變與追求，那時(shí)間只會(huì)留給你遐想的頹廢，永遠(yuǎn)無(wú)進(jìn)步。樂(lè)，輾轉(zhuǎn)而至的升華。雨在跳動(dòng)，那是心靈的喜悅，分享幸福的種子。一個(gè)沉淪者，如果心中信仰著一絲曙光，那么他會(huì)站起來(lái)，因?yàn)閷?duì)生活的熱情，他會(huì)成為一掬常態(tài)下的人；一個(gè)樂(lè)觀者，如果心中保留著信仰，那么他會(huì)擁有，因?yàn)閷?duì)生活的100°C的熾熱與眷戀，他會(huì)擁有整個(gè)美好的片段。如果勇敢地面對(duì)，如果快樂(lè)地去追哦，那么如果沒(méi)有如果也毫無(wú)所眷。

　　零，人生的定格，人生如棋，正反兩方都是輸家，最后僅僅是誰(shuí)輸?shù)蒙僬l(shuí)贏罷了，也就是說(shuō)，贏者不一定都大于零，只要輸者不放棄，保持樂(lè)觀，那他一定會(huì)成功。零，如果的如果，守望下的堅(jiān)強(qiáng)……

　　零不歸于“零”，零是一個(gè)起點(diǎn)，“零”是一個(gè)追求，零永遠(yuǎn)大于“零”。

　　雨說(shuō)：拋棄落寞。云說(shuō)：因?yàn)閽仐�，你變成了我�！�—后�?/p>

初三優(yōu)秀作文11

　　太陽(yáng)下山明天還是升了起來(lái)，春天失去了明年還是一樣的會(huì)來(lái)，也不知道昨天的曾經(jīng)的你的微笑是否還在。

　　國(guó)慶的來(lái)臨意味著校運(yùn)會(huì)的開(kāi)始，老師也滿(mǎn)心在準(zhǔn)備著，我坐在安靜的`樹(shù)下，一絲絲的清風(fēng)伴我走進(jìn)了回憶。因?yàn)橐粫r(shí)的好奇，我參加了去年男子1000米的跑步比賽，那天我懷著希望去比賽。

　　第一次，我膽顫地走進(jìn)了賽場(chǎng)，那一聲槍響后，我使出了全身的力氣去完成自己的心愿，可是當(dāng)我回頭望不見(jiàn)一個(gè)人時(shí)，我也就滿(mǎn)載著失敗而歸。我低著頭不敢看別人，啊！連太陽(yáng)也在笑我怪我似的，它那毒辣的光似乎目標(biāo)就是我。沒(méi)能見(jiàn)到廖老師那慈祥的面孔，我就沖走了。盡管我知道他們都不會(huì)怪我，盡管我知道失敗是成功之母，盡管我自己已經(jīng)盡力，可這一切都沒(méi)能說(shuō)服我留下。想著想著眼淚都涌了出來(lái)。

　　突然，我上氣不接下氣地跑來(lái)了，她休息了一會(huì)兒說(shuō)：“怎么了你？受了挫折站不起來(lái)了��？”“我是不是讓人很丟臉啊？”我抬頭望著她。“別那么在意，比賽是殘酷的，可人是有情的，剛剛廖老師還叫人找你呢，只要你能敞開(kāi)心扉，沒(méi)有人會(huì)怪你�！彼�蹲下，邊為我擦干了淚邊說(shuō)：“別哭了，我的好哥哥�！币惶ь^就看見(jiàn)她那微笑的臉蛋，我想，這就是她說(shuō)服我的最好理由了。我看著她，突然，身邊的草兒都笑著，滿(mǎn)是蝴蝶飛舞，它們也都在勸著我解開(kāi)心鎖。突然一滴淚珠跳了下來(lái)，我一愣，才回了神。我們一起手拉手開(kāi)心地向賽場(chǎng)走去，幾個(gè)同學(xué)都?xì)獯�吁吁的向這邊跑來(lái)，我們都笑了。

　　你的微笑是最美的，是那溫和的溫馨，是那雨后的彩虹，掛在天空……

初三優(yōu)秀作文12

　　我喜歡雨天，更喜歡雨。因?yàn)橛昴苁刮野察o，能使我走進(jìn)一個(gè)靜謐的世界�！�—題記

　　聽(tīng)啊！是雨的聲音，又在下雨了。原來(lái)緊張的我因?yàn)檫@場(chǎng)雨，放松了許多。伴隨著雨聲，我的考卷也已經(jīng)完成。所以，我停下來(lái)靜靜觀賞著這獨(dú)特的景色。

　　看著窗外的景色，讓我想起了我家的那棵楊樹(shù)。那棵粗壯挺拔的楊樹(shù)，那棵一直陪伴我成長(zhǎng)的楊樹(shù)，那棵帶給我們快樂(lè)的`楊樹(shù)……可是它被殺了，被我們給殺了。我再也撫摸不到它粗壯的樹(shù)干，再也感受不到它帶給我們的陰涼。

　　這是哪？好漂亮��！放眼望去，竟是無(wú)邊無(wú)際的綠色，仿佛是一片綠色的海洋。我在這片海洋里徜徉著，看見(jiàn)一棵熟悉而又陌生的樹(shù)，走近一看，這不是我家以前那棵楊樹(shù)嗎？現(xiàn)在它還是和以前一樣，枝葉茂盛，什么都沒(méi)有變，變的只是我們之間的距離，越來(lái)越遠(yuǎn)。我仰望它，感受它的經(jīng)歷。倚在它的身旁，感覺(jué)它的溫度。此刻，在這里，只有我們。雖然它早已不在我身旁，但，只要記得我的生命中它曾來(lái)過(guò)就好。

　　一陣哨聲，把我驚醒。

　　我繼續(xù)觀賞這場(chǎng)雨。雨淅淅瀝瀝的落下，隨著雨滴下落的還有葉子，校園里這些星星點(diǎn)點(diǎn)的落葉，是秋天的足跡。

　　看吧！這些雨滴，都是不同的。它們都從天空落下去到不同的地方，有著不同的人生。有些雨滴，去潤(rùn)濕花草；有些雨滴，去滋養(yǎng)游魚(yú)；有些雨滴匯入海洋或是河流，有些雨滴則要被人踐踏。他們沒(méi)有辦法去改變自己的命運(yùn)，所以只能聽(tīng)天由命。

　　但，我們和它們不同。

　　我們完全有能力依靠自己去改變命運(yùn)，不去努力怎么知道不會(huì)成功！我們都是自己人生的主角，我們要把自己最精彩的一面，展現(xiàn)在人生面前！

初三優(yōu)秀作文13

　　初三的我們患上了憂(yōu)傷，不再像初二時(shí)那樣打打鬧鬧、嘻嘻哈哈。

　　只是喜歡仰著那張逐漸成熟的臉透露著少年的憂(yōu)愁，靜靜地體會(huì)著時(shí)間的流去。

　　也會(huì)幻想著迷茫的未來(lái)在何處等待著自己。

　　什么時(shí)候，生氣了只是埋在心里，而不愿當(dāng)面說(shuō)清楚。

　　什么時(shí)候，騎著車(chē)不愿去比誰(shuí)快誰(shuí)慢，只是悠閑地騎著去欣賞沿途的風(fēng)景。

　　什么時(shí)候，開(kāi)始留戀在校的時(shí)光，開(kāi)始留戀教室里的一切了……

　　大概是累了，不想再像小孩子一樣追追打打了。大概是長(zhǎng)大了，開(kāi)始感受到時(shí)光的無(wú)情了。大概是恍惚兩年了，所以也會(huì)害怕恍惚就到未來(lái)了。

　　初三了，看著初二年級(jí)的小弟弟小妹妹，就找到初二時(shí)自己的影子。然后抿嘴一笑，嘲笑她們的幼稚，其實(shí)，那就是曾經(jīng)的自己呀。

　　初三了，再待一待就是高中生了，再待一待就要離開(kāi)現(xiàn)在了，再待一待就又失去什么了……呵，人在時(shí)光面前就這么可悲。

　　初三了，我們就是大哥哥大姐姐要給小弟弟小妹妹做榜樣。

　　其實(shí)，那初三學(xué)生的名稱(chēng)下面又藏著好多還沒(méi)甩掉的幼稚呢。

　　初三的我們，以為自己是大人了，但卻還喜歡在教室里偷偷地舔著棒棒糖。

　　初三的我們，還會(huì)幻想有一天學(xué)校被地震震垮了，我們就不用讀書(shū)了。

　　初三的我們，還是習(xí)慣性地坐在電腦面前，聽(tīng)著許嵩的.歌，吃著零食，寫(xiě)著作業(yè)。

　　初三的我們長(zhǎng)大了，卻還是長(zhǎng)不大的小孩。

　　初三的我們內(nèi)向了，卻還愛(ài)在晚自習(xí)前在教室里說(shuō)說(shuō)笑笑。

　　初三的我們懂事了，卻還有著一貫的厭學(xué)癥。

　　初三的我們?cè)谇啻旱男�律里蕩漾著，笑著，哭著，慢慢地走向長(zhǎng)大的自己。

初三優(yōu)秀作文14

　　——站在高中的起點(diǎn)上

　　時(shí)光的腳步無(wú)聲無(wú)息，有時(shí)候一段以為漫長(zhǎng)的歲月以成昨天，在瑣碎的塵埃里能記得好象只有幾個(gè)特殊的瞬間，如茫茫夜里星星。

　　一位詩(shī)人曾說(shuō)過(guò)：人的一生只有三天，昨天今天明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，今天正在進(jìn)行，明天是我們的未來(lái)�；叵脒^(guò)去，初中和小學(xué)對(duì)我們遙不可及。對(duì)他們的記憶只能留在腦子里，當(dāng)回憶偶而與朋友提及過(guò)去所驕傲和有趣的事，使自己的心中保留一些童真的.思念和想象。

　　初中已經(jīng)過(guò)去，當(dāng)我們站在高中大門(mén)里時(shí)。所有的事以是往事，就象昨天，在今天里，每個(gè)人的起點(diǎn)是相同的，是蠻干?是游玩?是努力?還是放棄今天而想望明天?這一切不是都在人的一念之差嗎。所以我們應(yīng)該把握，把握是力量和信心的表現(xiàn)，你多一份努力，就會(huì)多一份成功的把握，把握是一種積極的行為，你把握今天就會(huì)擁有燦爛的明天。

　　展望明天，閉上你的眼睛，聆聽(tīng)一段清泉丁冬的樂(lè)曲，悠遠(yuǎn)清新的旋律會(huì)送給你一份“心靜自然涼”的輕松，放飛你的思想，翻開(kāi)油墨飄香的書(shū)頁(yè)，睿智俏麗的文字會(huì)給你一份“漠然回首，那人卻在燈活闌珊處”的驚醒，也許你的未來(lái)如此美妙，也許你的明天糟上加糟。那么我們站在高中的起點(diǎn)上是為了什么?是在干什么也許有的人說(shuō)我們站在高中的起點(diǎn)上是讀書(shū)，為上大學(xué)，找工作。我們站在高中的起點(diǎn)上是讀書(shū)背書(shū)的另一個(gè)起點(diǎn)吧!然而非也，或許有人因?yàn)檫@個(gè)目標(biāo)考上大學(xué)，找到了工作，可是，他還沒(méi)有找到自我。讀書(shū)怎樣它使族不出戶(hù)的我便可以欣賞大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日，欣賞高山流水，小橋人家。它使我穿越歷史隧道，走馬塞上，看楚汗交兵，金戈鐵馬，看火燒赤壁，笑曹操敗走華容到，他讓我暢想與想象的時(shí)空和李白舉杯邀明月，與李商隱共減西窗珠。

　　站在高中的起點(diǎn)是為了以后實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想鋪路。站在高中的起點(diǎn)上是過(guò)去的我“死亡”現(xiàn)在的我“新生”了。我嶄新的生命之旅從我“新生”之既展開(kāi)。

初三優(yōu)秀作文15

　　夜深人靜，月光漫過(guò)二層小樓豪爽地灑進(jìn)窗內(nèi)，溫柔的撫摸著我的臉。我靜靜的望著，如癡如醉的欣賞著這如水一般的月色。

　　滴答，滴答……秒針的步伐這樣均勻，清晰的縈繞在我的'耳畔。周?chē)�好像除了那滴答聲沒(méi)有任何雜音，靜下來(lái)的心因時(shí)光的流逝而隱隱作痛，第一次回想過(guò)去的十四年，那一張張畫(huà)面如同放映機(jī)一般，仿佛一切就發(fā)生在上一刻。

　　淚水浸濕了我的雙眼，心里默默種下了一顆種子，我要和無(wú)情的時(shí)間賽跑！

　　念著“逝者如斯夫，不舍晝夜�！笨粗�日歷一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)。原本以為我只能束手無(wú)策，但是我錯(cuò)了，魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠總還是有的�！�

　　是��！我一定要利用好我的青春。雖然我曾赤裸裸地來(lái)到這個(gè)世界上，但卻不可以赤裸裸地離開(kāi)，我一定要裝滿(mǎn)知識(shí)和智慧的行囊。

　　努力再努力，即使腳步沉重，即使速度緩慢，即使不一定會(huì)出現(xiàn)完美的結(jié)局，但竭盡全力總比盡力而為更令我不留遺憾。

　　歲月不等人，看著那碩大的菊花在奶奶的臉上綻開(kāi)。爺爺額上頭溝壑縱橫，那是光陰給他們留下的烙印。

　　慢慢的，流走的年華僅剩回憶，在那好似影片的回憶里有在校園內(nèi)為考試而努力背題時(shí)緊張的一幕；有下課時(shí)與同學(xué)嬉戲玩耍的快樂(lè)時(shí)光；有定格在兒時(shí)與奶奶一起觀日落的美麗畫(huà)面；有春節(jié)時(shí)全家在電視機(jī)前看春晚的甜蜜與溫馨……

　　逝水流年，滴答……滴答……

　　我要追上你的腳步，當(dāng)別人在朦朧睡夢(mèng)時(shí)，我要抓住你；當(dāng)別人在歡笑玩樂(lè)時(shí)，我要抓住你；當(dāng)別人在關(guān)心娛樂(lè)時(shí)，我要抓住你。

　　時(shí)間��！無(wú)論你跑得多快，無(wú)論你有多領(lǐng)先，無(wú)論你是否會(huì)感到疲倦，我都會(huì)不停的加快腳步，用盡渾身解數(shù)奮力追趕……

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