四年級(jí)的作文錦集[5篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級(jí)的作文 篇1

　　每當(dāng)早晨背著沉甸甸的書(shū)包走在去學(xué)校的路上，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅美景。

　　一場(chǎng)夜雨過(guò)后，一陣陣涼風(fēng)吹過(guò)來(lái)，一股泥土的氣息直沁肺腑。三葉草的葉子被雨水沖刷的更加鮮綠了，晶瑩剔透的。珍珠似的的雨露滾動(dòng)在葉面上，顯得格外寧?kù)o。一輪蛋黃似的太陽(yáng)緩緩地從地平線上升起來(lái)了。

　　走進(jìn)校園，吊槐樹(shù)像一把把綠色的大傘，一棵棵柳樹(shù)環(huán)繞在校園四周。石凳上、石桌上，有的`同學(xué)坐在上面讀書(shū)，有的同學(xué)坐在上面寫(xiě)作業(yè)。一棵棵櫻樹(shù)結(jié)出綠綠的小櫻桃，櫻桃寶寶掛在樹(shù)上說(shuō)著悄悄話；鳥(niǎo)兒也站在枝頭唱著一首首校園晨曲；株株月季開(kāi)出了一朵朵鮮艷的花朵，校園里彌漫著一股股沁人心脾的花香。這樣的校園美景怎能不令人陶醉呢？教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，有些同學(xué)還在清潔區(qū)勞動(dòng)呢。瞧，他們頭上那密密麻麻的汗珠，像一顆顆珍珠滾動(dòng)在孩子們的臉上，那是一幅多么和諧的畫(huà)面啊！

　　要是社會(huì)上的人與人也是這么和諧，都各自干著自己的事情，也就不會(huì)沒(méi)事找事了，也就不會(huì)發(fā)生太多的命案，讓我們共同為共產(chǎn)主義社會(huì)而奮斗，讓我們生活在一個(gè)和諧的社會(huì)環(huán)境里，相信我們生活的環(huán)境也會(huì)像校園的早晨那么寧?kù)o，那么和諧，那么美。

　　我愛(ài)校園美如畫(huà)的早晨，更愛(ài)我們這個(gè)和諧的社會(huì)。（指導(dǎo)老師：喻縣茹）

四年級(jí)的作文 篇2

　　再一個(gè)森林里，住著許許多多的小動(dòng)物，他們都十分可愛(ài)，他們也都有自己的興趣愛(ài)好。

　　不過(guò)，有一個(gè)小松鼠他不一樣，他的興趣常常的有變化，一天就要變好幾次。

　　在一天上課的時(shí)候，老師問(wèn)同學(xué)：“你們都有什么興趣，我們這節(jié)課就討論一下這個(gè)問(wèn)題，希望大家都舉手發(fā)言，好，開(kāi)始舉手發(fā)言！”

　　老師話音剛落，小松鼠用0.0001秒的速度把手舉了起來(lái)，連老師都驚呆了，老師就叫了小松鼠回答，小松鼠說(shuō)：“老師，我的'興趣是跳傘，因?yàn)槲矣幸粭l大大的尾巴！”老師說(shuō)：“不錯(cuò)，下一個(gè)！”

　　這時(shí)……大家聽(tīng)了我說(shuō)的之后可能會(huì)懷疑小松鼠有異能，因?yàn)樾∷墒笥钟?.0001秒的速度把手舉了起來(lái)，還舉到了老師的鼻尖上，沒(méi)辦法，老師只好又叫小松鼠回答問(wèn)題。

　　小松鼠清了清嗓子的的說(shuō)：“恩恩（清嗓子聲），老師，我突然發(fā)現(xiàn)，我的唱歌水平也很不錯(cuò)哩！還有……”（全班倒地）老師苦著說(shuō)：“好了，你甭說(shuō)了,讓給別人。下一個(gè)�！�

　　不用說(shuō)你們也知道，小松鼠又把手舉了起來(lái)，老師大怒：“你到底安的什么心？你到底又有多少個(gè)興趣啊？”小松鼠才不管呢！他還以為老師照顧他，罵其他同學(xué)呢！就一直舉著，過(guò)了一分鐘，小松鼠居然嘩啦嘩啦的說(shuō)了起來(lái)！

　　哎！真拿這個(gè)小松鼠沒(méi)有辦法！

四年級(jí)的作文 篇3

　　我今年十歲了，別對(duì)我說(shuō)的話我都數(shù)不清了，有一句話讓我終生難忘。

　　記得去年夏天，媽媽在家睡覺(jué)，我和同學(xué)說(shuō)好出去玩，可我身上身無(wú)分文，我就去問(wèn)媽媽要錢(qián)，媽媽問(wèn)：“要錢(qián)干什么？”我撒謊說(shuō)：“老師叫買(mǎi)練習(xí)本”。媽媽說(shuō)要多少錢(qián)？我說(shuō)：“5塊錢(qián)”。媽媽毫無(wú)疑問(wèn)的給了我5快錢(qián)我高高興興的`出去了，見(jiàn)到同學(xué)后，我們都去小吃攤買(mǎi)東西吃。由于著些錢(qián)是我撒謊騙來(lái)的，心總不塌實(shí)，心想：“平時(shí)媽媽那么信任我，而我卻騙了他�！蔽肄D(zhuǎn)身就向家里跑，心里只有一個(gè)念頭，回去和媽媽認(rèn)錯(cuò)，回到家里，我向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，媽媽沒(méi)有罵我，也沒(méi)有罰我。媽媽對(duì)我說(shuō)：“記住，做人要誠(chéng)實(shí)守信，不能撒謊。”這句話改變了我對(duì)人生的看法，改變了我人生的目標(biāo)。

　　這句話一直激勵(lì)著我，讓我終生難忘。

四年級(jí)的作文 篇4

　　當(dāng)我手持這一張照片時(shí)，我感慨萬(wàn)分。小時(shí)候，我就不斷聽(tīng)媽媽重復(fù)這樣一句話：“日本人太壞了，壞得喪失了人性！”

　　我看到這張照片，眼中浮現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，這是一張1937年8月28日，日本侵略軍轟炸上海火車(chē)南站被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景：

　　一個(gè)可憐的孩子，坐在一堆廢墟中，傷心地用臟兮兮的手捂著臉大哭起來(lái)，他身旁的'繁華在一剎那間變成了廢墟，他傷心極了──因?yàn)樗�失去屬于自己的家園，他失去了自己最最熟悉的親人，他在心里默默的叫喊著：“爸爸……媽媽……你們……在……在哪呀！”他望了望周?chē)�，又用迷茫的眼睛望著磚頭，用稚嫩的小手一點(diǎn)點(diǎn)的搬開(kāi)磚頭：“媽……媽別扔下我！”他眼里已經(jīng)沒(méi)有希望，如果他懂事了，他一定會(huì)想：為什么會(huì)這樣，我的家，我的親人們都到哪兒去了！是呀！這個(gè)小男孩的親人到哪里去了呢？原來(lái)在日本飛機(jī)轟炸時(shí)，媽媽用全身護(hù)住了自己的孩子，不幸被炸死，孩子艱難地活了下來(lái)。后來(lái)他被一位拍照的記者看到，送進(jìn)了孤兒院里。

　　這時(shí)，我想起了媽媽對(duì)我說(shuō)的一句說(shuō)：“日本人太壞，壞得失去了人性！”沒(méi)錯(cuò)，我總是認(rèn)為，日本人難道沒(méi)有孩子、親人嗎？難道他們就不知道失去親人的危機(jī)感和恐懼感嗎？難道他們就只會(huì)拿刀槍去殺些無(wú)辜的人嗎？我痛恨日本侵略者，在他們的身上充滿(mǎn)著血腥和野心！在他們不像其他國(guó)家那樣：熱愛(ài)和平，擁抱和平。

　　直到現(xiàn)在，以日本首相為首的日本人還不肯承認(rèn)歷史，承認(rèn)自己給其他鄰國(guó)造成的傷害，他們這樣只會(huì)玩火自焚。

　　日本人呀，請(qǐng)珍愛(ài)他人的生命，為世界和平作出自己的貢獻(xiàn)吧。

四年級(jí)的作文 篇5

　　秋姑娘靜悄悄地來(lái)了，拿著畫(huà)板描繪出美麗的秋色。

　　走到樹(shù)林，在秋姑娘的畫(huà)筆下變得一片金黃，風(fēng)一吹，樹(shù)葉就飄飄揚(yáng)揚(yáng)地隨風(fēng)起舞，而漂亮的蝴蝶則在一旁為它伴舞，滿(mǎn)地的樹(shù)葉鉆入土里滋養(yǎng)著樹(shù)木。一陣陣幽香吸引了我，跟著香氣，我發(fā)現(xiàn)了幾棵桂花樹(shù)，黃色的桂花結(jié)滿(mǎn)樹(shù)叉。芬芳的幽香讓我陶醉，風(fēng)一吹，像是下了桂花雨似的灑落下來(lái)，一朵朵細(xì)小的桂花具有這么大的魅力，能讓人為它癡迷。

　　跑到果園，更是一陣芳香迎面撲來(lái)，只見(jiàn)紅澄澄的蘋(píng)果，金燦燦的`香蕉，綠油油的大西瓜，見(jiàn)了就讓人流口水。還真要謝謝秋姑娘為我們帶來(lái)了這么多的水果。碩果累累的果實(shí)給人們帶來(lái)了笑臉，美味的果實(shí)在人們的口中品嘗，是那么幸福美滿(mǎn)的畫(huà)面。

　　再看看田野里，金黃的高粱挺直了腰，抬高了頭等著人們收割，火紅的辣椒笑彎了腰，黃色的玉米見(jiàn)了秋姑娘的來(lái)到立刻成熟地站了起來(lái)。農(nóng)民伯伯見(jiàn)了開(kāi)心地笑了，說(shuō)道：‘’又是一個(gè)豐收年啊!‘'

　　美麗的秋色在秋姑娘的描繪下竟顯姿態(tài)。

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