四年級作文5篇【薦】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的四年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級作文 篇1
在我八歲的時(shí)候，有一次我們?nèi)胰ヌ旖虻墓霉眉摇９霉眉以谔旖虻囊粋�(gè)小鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村的一年四季都非常美麗。不過，最令我難忘的是鄉(xiāng)村的春天風(fēng)景。
春天的田野里，一株株禾苗匯成一片綠色的海洋。禾苗好奇地探出頭來，想看看這美好的世界。禾苗邊的牛兒發(fā)出“哞哞”的聲音，似乎在贊美這美麗的`春天。
春天的小河上，微風(fēng)輕輕地吹拂著河面，河水蕩起一圈圈漣漪，在陽光的照耀下，發(fā)出璀璨的光芒。婦女在河邊洗衣服，發(fā)出的“刷刷”聲，鴨子在水中嬉戲，發(fā)出“嘎嘎”聲，河水撞擊小石，發(fā)出“啪啪”聲，這些聲音融合在一起，奏響了一首春之歌。
春天的花園里，一朵朵五顏六色的花兒綻開了美麗的笑臉。一陣微風(fēng)吹過，花兒搖搖頭，好像正在與我們打招呼呢！瞧！那朵花兒上正停著一只蝴蝶呢！它正在給花兒采花粉！
鄉(xiāng)村的春天，是多么的美麗！它深深地印在我的心里，無法抹去！
四年級作文 篇2
鄂爾多斯有一個(gè)美麗的公園，它就座落在東勝的北邊，這里一年有看不完的美景，而且人民英雄紀(jì)念碑就矗立在這。
春天，樹木抽出新的枝條，長出淺綠的葉子，公園里的皚皚白雪融化了，都流到了小河里。魚快活地游
來游去。石頭旁棲息著各種小鳥、鴿子，這些鴿子是人工養(yǎng)的，所以你想喂鴿子或者抱鴿都要給錢，鴿子長著雪白雪白的的羽毛，圓溜溜的眼睛，長長的尾巴，好看極了。
夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層的樹葉把景物封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。太陽出來時(shí)，千萬縷象劍一樣的金光照在公園的所有地方。公園的小河里有的地方水很淺，小朋友們總會在淺水的地方捉小魚，在岸上人們總是把一條條細(xì)細(xì)的`魚竿放在水中釣魚。
秋天，所有的樹葉變成了金黃色，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，葉子就翩翩起舞。螞蟻在運(yùn)糧食，魚兒在河里快活地游來游去。此時(shí)，公園的地上鋪上了一層金色的地毯。
冬天，結(jié)白的雪花飄落在地上，好像公園被鋪了一床棉棉的被子。大樹好像披上了一件銀裝，從高處往下看，這些小草小花好象都是一個(gè)個(gè)銀子。
��！我愛你公園，更愛你一年四季的景色。
四年級作文 篇3
春姐姐隨著落花走了，夏妹妹穿著翠綠的花裙悄悄地來到我們身旁。
夏天，炎熱的太陽灸燒著大地，蟬兒“知了，知了···”地叫個(gè)不停，小朋友們在溪邊游戲，，打水仗，甭提有多高興了！冰涼的水刺激著小朋友柔一嫩的皮膚，有一種前所未有的爽一快！大人們?nèi)齻�(gè)一堆，五個(gè)一群，在村邊那棵老槐樹地下乘涼，討論著天氣，議論著田間地頭各種病蟲的防治；小孩子則坐在蘆葦席上玩過家家，開心極了。
池塘里，魚兒互相追逐，互相玩耍，他們在水草里躲躲藏藏，像是在戲一弄對方。鴨子在水面欣賞著自己的美貌，還時(shí)不時(shí)瞟一眼其他動物。陽光射一到水面，水又被風(fēng)吹起粼粼的波紋，在這種情況下，池塘里的生物顯得更加可愛了。
夏天，農(nóng)家小院里的樹木長得郁郁蔥蔥，笤帚苗也長高了，細(xì)條狀的葉子對稱地沿著細(xì)枝一直往上長，已經(jīng)齊腰深了。置身其間，真像置身于綠色的海洋。我真為他那頑強(qiáng)的生命力而驚嘆。從無花果樹干的.葉柄根一部探出來的“小綠包”，有些已經(jīng)變成暗一紅色，他們怕羞似的躲在葉子里面，但還是被我發(fā)現(xiàn)了。把它摘下來，剝?nèi)テ�，里面是黃里透白的果肉，咬一口甜滋滋的，好吃極了。草莓果也已經(jīng)開始成熟，先前的花兒已變成紫一紅一色的果子，讓人一見就有一種酸溜溜的感覺，饞嘁滄勻歡然地流一出來。葡萄肆無忌憚的爬上架，垂下串串綠色，紫色的“珍珠”，并撐起手掌大的葉兒，將濃蔭灑滿小院。這時(shí)，走進(jìn)小院，就會走進(jìn)一個(gè)令人神往的清涼世界。
指導(dǎo)老師評語：
多么迷人的田園風(fēng)光!那動植物在你的筆下更有了活力與生機(jī).美麗的農(nóng)家小院在你的描述下讓人賞心悅目.你真是一個(gè)優(yōu)秀的小作家.(許文燕)
四年級作文 篇4
我的班主任也是我的語文老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，彎彎的眉毛，長長的頭發(fā)。你若在我們的校園看見一位穿著長裙子、高跟鞋，面帶微笑的大美女，那一定是我們的譚老師。
譚老師的笑是有魔力的，可以給我勇氣。記得我以前從來不敢在課堂上舉手發(fā)言的'，怕自己回答錯(cuò)誤，老師批評，同學(xué)笑話。有一次，譚老師又提問了，很多同學(xué)都踴躍的舉手，我正猶豫的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師的目光停留在我這里，我慌忙低下了頭。這個(gè)時(shí)候譚老師用她溫柔的聲音說：“孩子，你來回答！”我站了起來，緊張得話都到了嘴邊卻發(fā)不出聲音……又一次次默默的把頭低下去了。
“來，孩子，抬起頭看著老師！”譚老師已經(jīng)走到我的身邊，摸著我的頭，微笑地對我說。
我慢慢地順著老師手掌的溫度，抬起頭，看到譚老師那鼓勵(lì)的微笑，我頓時(shí)充滿了勇氣，很順溜的回答了問題，還得到了老師的表揚(yáng)。從那次以后，我每次在課堂上都積極舉手發(fā)言，勇敢自信的表達(dá)自己的想法。
就這樣，老師一次次用微笑來鼓勵(lì)我，一次次用微笑來肯定我，一次次用微笑來指引我，讓我在成長的道路上充滿了正能量！
謝謝您，我最敬愛的譚老師！
四年級作文 篇5
我有許多好朋友，有愛玩的、愛鬧的；有性格內(nèi)向的，也有外向的；也有會和我一起學(xué)習(xí)的……但是，我有一個(gè)最特別的朋友——創(chuàng)客承承。
承承是一個(gè)活潑、機(jī)靈的小男孩。他有一雙水汪汪的大眼睛，卷卷的頭發(fā)。他笑起來眼睛瞇得像月牙兒，生氣的時(shí)候像張飛，眼睛一瞪，誰都不敢說話了。他長著一副機(jī)靈的模樣，關(guān)鍵時(shí)候總是能想出好辦法，我們都稱他為“小諸葛”。但他卻說自己是“創(chuàng)客”。創(chuàng)客是什么呢？我想就是具有創(chuàng)新創(chuàng)造精神、熱愛發(fā)明的人吧！
為什么說他是創(chuàng)客承承呢？一次，他來我家玩，看到了我的`玩具小汽車，就說他長大了要發(fā)明一種高科技的汽車。這種汽車的外觀是紅色的，里面有許多高科技元素，比如，自動造水機(jī)、液晶游戲屏、食物機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)……自動造水機(jī)是你只需把一個(gè)裝滿水的杯子放上去，輸入你想喝的飲料或果汁名稱，它就會按照你的要求自動轉(zhuǎn)化成各種美味可口的飲品。更重要的是，這些飲品還不含糖分，不管喝多少也不會長胖，更不會生病。學(xué)習(xí)機(jī)是你只需要把作業(yè)本放上去，輸入要求，它就會幫你寫作業(yè)。更神奇的是，這個(gè)汽車居然有水、陸、空三種形態(tài)，再也不怕路上堵車了！
聽著創(chuàng)客承承發(fā)明的這種神奇汽車，我感到非常震撼也很向往:“要是有一天我也擁有一輛這樣的汽車，那該多好啊！”那一天，我和承承聊了很久，一直在說他的發(fā)明。我也給他提出了許多好的建議。
但是，這些發(fā)明該如何變成現(xiàn)實(shí)呢？我想，只有我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，用知識當(dāng)做武器來戰(zhàn)勝一起的困難，將這些好的想法都一一實(shí)現(xiàn)，這樣才能成為一名真正的創(chuàng)客��！我和承承說好了，我們要一起努力成為創(chuàng)客！
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