小學(xué)三年級(jí)作文5篇[實(shí)用]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇1

　　有一群昆蟲(chóng)聚集在草堆里一起聚餐聯(lián)誼。在沒(méi)有汽水的情況下，大家口渴難耐，所以商量要推派一個(gè)代表跑腿幫大家買(mǎi)汽水。

　　大伙你一言我一語(yǔ)，環(huán)顧四周，挑來(lái)選去，最后一致推選蜈蚣為代表，因?yàn)樗鼈冋J(rèn)為蜈蚣的腳特別多，跑起路來(lái)，一定像旋風(fēng)般地快。

　　過(guò)了好久，大家東張西望，焦急地想蜈蚣怎么還沒(méi)回來(lái)。情急之下，螳螂自告奮勇跑去了解究竟發(fā)生了什么事。它一推開(kāi)門(mén)，才發(fā)現(xiàn)蜈蚣還蹲在門(mén)口辛苦地穿著鞋子呢！

　　管理寓語(yǔ)：一般人常常會(huì)根據(jù)外表來(lái)判斷一個(gè)人的`能力或人格，然而，實(shí)際上，看走眼的幾率是相當(dāng)高的�？陀^地評(píng)估一個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)實(shí)在是有必要的，尤其對(duì)人事主管而言。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇2

　　星期天，媽媽帶我去游東湖公園，回家時(shí)，看到小河里有幾塊石頭，我想：如果踩著石頭過(guò)河，我們回家可要近多了。于是，我高興地對(duì)著媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我們就從這兒過(guò)河吧�！眿寢屵B忙搖搖手，說(shuō)：不行，我穿高跟兒鞋不好走�！蔽遗呐男馗�，大聲說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，有我在呢！”媽媽聽(tīng)了，“撲哧”一聲笑了，說(shuō)：“你還小，你能帶我過(guò)去呀？”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“能！”但媽媽還是不敢走，對(duì)我說(shuō)：“算了吧”我不同意，非要和媽媽一起從這里走。

　　媽沒(méi)有辦法，只好讓我拉著她的手，小心地向前走。當(dāng)走到河中間一塊石頭上時(shí)，媽媽踩得不夠穩(wěn)，便搖搖晃晃起來(lái)，她害怕地大叫：“不行，真的要摔到

　　河里去了，我們還是退回去吧！”我安慰媽媽?zhuān)骸胺判陌桑�不�?huì)的。”我緊緊地拉著媽媽的手慢慢地往前走，好不容易走到了對(duì)岸。

　　媽媽終于松了一口氣，輕輕地?fù)崮χ�我的頭：“兒子，你長(zhǎng)大了，真是一個(gè)小男子漢喲！”我聽(tīng)了，心里美滋滋的，比媽媽帶我去吃漢堡包還要高興呢！

　　十年前，我還是個(gè)不懂事的娃娃，，如今我以成為了一個(gè)思維敏捷、勤于思考的陽(yáng)光少年。我不禁大聲說(shuō)：“我長(zhǎng)大了！”

　　我長(zhǎng)大了，我的樣子變了，從一個(gè)虎頭虎腦的小孩子變成了一個(gè)帥氣的小伙子。我自豪地說(shuō)：“我長(zhǎng)大了！”

　　我長(zhǎng)大了，我的思維變了，從一個(gè)思維笨拙的.小毛孩變成了一個(gè)思維敏捷的小男孩。我自豪地說(shuō)：“我長(zhǎng)大了！”

　　我長(zhǎng)大了，我可以照顧自己了。以前，每當(dāng)我生病時(shí)，都是由爸爸媽媽照顧我，而媽媽生病時(shí)，我忙著端水送藥，也學(xué)著媽媽的樣子，拿著冰涼的毛巾給媽媽敷上，我自豪地說(shuō)：“我長(zhǎng)大了！”

　　以前，我過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，而現(xiàn)在我可以自立了，還可以自己上下學(xué)，并可以自己做飯了。記得有一次：爸爸媽媽上班去了，只剩下我一人在家，發(fā)現(xiàn)早飯沒(méi)有，便自己做起飯來(lái)。學(xué)著大人的樣子開(kāi)煤氣、點(diǎn)火、架上鍋、放上油、打開(kāi)排煙罩，再把家中唯一的菜——黃豆芽放到鍋中，用鏟子翻炒。最后放上鹽、味精。這樣炒豆芽就誕生了。那時(shí)，我自豪地說(shuō)：“我長(zhǎng)大了！” 我長(zhǎng)大了，我可以自立、炒菜、照顧人。我的心中發(fā)出感嘆：“長(zhǎng)大的感覺(jué)真是太好了！”

小學(xué)三年級(jí)作文 篇3

　　在我的家，最大的力量來(lái)自于媽媽?zhuān)瑡寢尶偸秦?fù)責(zé)做家事、忙工作，甚至是我們的學(xué)業(yè)，她就像是轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺一樣，一刻不停歇，十分辛苦，為的是讓我們有美好且安定的生活。

　　媽媽喜歡把家里整理得干凈整潔，隨著我們逐漸長(zhǎng)大，媽媽也會(huì)分派一些家事給我們，例如掃地、折衣服、洗碗……等等，她是希望我們明白，身為家里的一份子，就應(yīng)該要學(xué)習(xí)為家付出一份心力，住在干凈整潔的環(huán)境里，也才能擁有清明的心。

　　此外，媽媽非常熱愛(ài)她的工作，她是一位英語(yǔ)老師，因此舉凡備課、批改作業(yè)或教學(xué)，她都是盡心盡力，就連我們的英語(yǔ)也不假他人，為了增廣我們的見(jiàn)聞，媽媽還會(huì)利用假期帶我們出國(guó)旅游。

　　我們的學(xué)業(yè)，也大部份是由媽媽負(fù)責(zé)督促及教導(dǎo)，每天她都固定花時(shí)間檢查我們的作業(yè)，或是檢視我們各科的'學(xué)習(xí)狀況，當(dāng)然除了學(xué)習(xí)的部份之外，媽媽對(duì)于我們的品德以及生活習(xí)慣，也都十分要求，她常告訴我們品德的重要，也常和我們分享一些小故事。

　　我覺(jué)得有這樣的媽媽很幸福，因?yàn)閶寢尩牧α�，使我們�(cè)诟鞣矫娴谋憩F(xiàn)良好，我希望自己能夠好好地孝順?gòu)寢專(zhuān)�做到守本分、學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，以減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇4

　　一把剪刀和幾張紙，能做什么呢？經(jīng)過(guò)靈巧的雙手，它卻可以變成精美的圖案噢。

　　剪紙的歷史十分悠久，最早可以追溯到漢唐時(shí)期。那時(shí)的`民間婦女用金銀箔和彩帛剪成吉祥圖案等裝飾物，貼在臉的兩側(cè)�，F(xiàn)代的剪紙大多出之農(nóng)村婦女之手，她們剪出的花樣大都是農(nóng)民最向往的東西，如：家禽、家畜、花鳥(niǎo)、農(nóng)作物、戲曲故事、吉祥圖案等。貼在窗上的是窗花，貼在門(mén)上的是門(mén)簽，少數(shù)作為墻花、頂棚花、喜花、燈花和刺繡的花樣。此外剪紙還被用作祭祀祖先和神仙所用供品的裝飾物。

　　剪紙的花樣和地方也有密切的關(guān)系，北方剪紙的花樣大多是戲曲人物，而南方的剪紙精巧秀麗，多作為刺繡的底料。

　　剪紙，你真是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓！

小學(xué)三年級(jí)作文 篇5

　　春天來(lái)了，我們教室樓下的小花圃里仿佛被仙女施了魔法，到處紅艷艷的。特別是兩顆山茶樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，碧綠的山茶樹(shù)上，好像掛滿了一個(gè)個(gè)紅色的小燈籠，真是漂亮極了。

　　仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那山茶樹(shù)的枝干是黃褐色的，小枝條是紫褐色的。葉片很厚，是橢圓形的，有著鋸齒形的邊緣。葉子的正面是深綠色的，油光發(fā)亮。有的花蕾被綠葉包裹著，大概還沒(méi)有成熟;而有的花蕾卻分外飽滿，飽脹得好像要破裂似的.，在綠葉的襯托下，顯得更美麗。沒(méi)過(guò)幾天，花蕾很快就長(zhǎng)大了，成了含苞欲放的花骨朵兒，像是飽含珍貴的蜜汁，又像是一個(gè)強(qiáng)忍著的笑容。終于有一天，花骨朵忍不住笑了出來(lái)，把里面的紅色花瓣都露出來(lái)了。綻放著笑臉的山茶花，幾十片心形的花瓣層層疊疊，開(kāi)得芬芳馥郁，開(kāi)得歡快舒暢，它們有的綴在枝頭蕩秋千，有的掛在枝腰，張著大嘴，好像在歌唱春天的到來(lái)，有的嵌在樹(shù)杈間，仿佛在積蓄力量，迎接挑戰(zhàn)。還有的用綠葉遮住半邊臉，顯得很害羞。

　　站在山茶樹(shù)前，我仿佛覺(jué)得，自己就是一朵美麗的山茶花，在陽(yáng)光下，微風(fēng)吹拂著滿樹(shù)的鮮花，我也隨著翩翩起舞。小鳥(niǎo)們?cè)谖翌^上快樂(lè)地飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，蝴蝶也在花叢中飛過(guò)，贊美著校園的清晨

　　山茶花真美啊!它讓人們忘記了嚴(yán)寒，忘記了煩惱，它讓人們沉浸在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的奇妙佳境里，它給人們帶來(lái)了新的希望!

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