小學(xué)五年級作文集錦【3篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級作文 篇1
俗話說的好“一日不見，如隔三秋”哪！起初我還不信，才一日，怎么就三秋了呀？現(xiàn)在我還真體會到這滋味了，而且不止是三秋，而是九秋了，因?yàn)槲液臀易钭钣H愛的葉老師已是三日不見了呀。不僅僅是因?yàn)槠谂卫蠋熋看位貋韼Ыo我們坐過飛機(jī)坐過火車的禮物，更期盼的是葉老師從杭州帶給我們的新知識。讓我們在知識王國中，認(rèn)識的好朋友。
盼了又盼，終于盼到了葉老師歸來的這一天。
“叮鈴鈴鈴鈴�！鄙险n鈴聲響了，同學(xué)們以最快的速度回到了座位。這時，走廊上傳來了一陣熟悉的腳步聲。喲！原來是葉老師。只見葉老師大步流星，跨進(jìn)了教室，以她那猶如春光般的笑容，面對著我們。
同學(xué)們用好奇的眼光望著葉老師，全班同學(xué)的目光都集中在了葉老師手中的電腦包上，心想：葉老師會給我們帶來什么東西呢？這時有的同學(xué)說：“一定是報紙，因?yàn)槿~老師希望我們作文寫的更好。”有的同學(xué)說：“一定是精彩、有趣的圖書，因?yàn)槿~老師希望我們有的知識。這時葉老師發(fā)話了：“No！No！No！你們?nèi)洛e了。”突然，戴煜和“嗖”地一聲站了起來，大叫喊道：“老師，一定是杭州的`特產(chǎn)！”“對！的確是杭州特產(chǎn)，但你知道是什么嗎？”座位上的同學(xué)個個銘思苦想，議論紛紛，到底是什么東西呀？
“怎么樣！猜不中吧，其實(shí)呀是牛皮糖！”
哇！原來是牛皮糖，太好了！同學(xué)們的臉上露出了歡快的笑容。
葉老師給我們每人一塊牛皮糖。我拿來一看，它渾身金黃，上面灑滿了一大片芝麻，猶如一顆顆細(xì)小的鉆石鑲嵌在一塊扁扁的黃金上。
正當(dāng)我在仔細(xì)觀察這塊“嵌滿鉆石的黃金”時，許多同學(xué)早已津津有味的吃了起來，那吃的模樣可真是豐富多彩。有的像豬八戒呼人參果似的，還沒嘗出牛皮糖的味道，就已經(jīng)把這塊牛皮糖給吞了下去；有的同學(xué)似乎舍不得把這好吃的牛皮糖給吞到肚子里；還有的同學(xué)拿起來，放在鼻子前聞了又聞，又放在眼前瞧了又瞧，可嘴邊卻流著一大堆口水。
千里送鵝毛，禮輕情意重。雖然每人就只有一塊牛皮糖，但里面卻包含著老師對我們濃濃的愛。
小學(xué)五年級作文 篇2
終于，又盼到了星期五。晚飯過后，我大搖大擺地走進(jìn)了客廳，打開了電視，選好頻道，往沙發(fā)上一靠，美美地欣賞起我的最愛――《新活佛濟(jì)公》。誰知半路殺出個程咬金，爸爸走過來，嘴里嚷嚷道：“這有什么好看的，沒一點(diǎn)歷史意義！”
還沒經(jīng)我同意，啪的一下把電視頻道換成了《長沙保衛(wèi)戰(zhàn)》。我正準(zhǔn)備換回原頻道，這時，媽媽走了過來，她看了看表，驚訝地說：“呀！《花千骨》開演了！”說完，毫不猶豫地?fù)屵^遙控器，按到了《花千骨》那個頻道。老爸這時的君子風(fēng)度完全沒有了，毫不謙讓地奪回遙控器，換回《長沙保衛(wèi)戰(zhàn)》……見他們這樣“你爭我搶”，我也加入了搶電視大戰(zhàn)之中。媽媽一看這樣下去不行，就以理服人：“《花千骨》一個星期才播放一次，而《長沙保衛(wèi)戰(zhàn)》天天都有，依我看，還是聽我的！”“那怎么行，《長沙保衛(wèi)戰(zhàn)》我才看到11集，都播到20集了！”爸爸急了，臉紅脖子粗地反駁媽媽的意見。
媽媽不甘示弱地說道：“你明天從網(wǎng)上看吧！”我見雙方僵持不定，便開始了我的殺手锏：裝哭。我一邊故意哭一邊說：“好不容易等到今天才能看！又被你們破壞、霸占了！”公說公有理，婆說婆有理。“吵”了好半天，大家都沒勁了，就挨個頻道看看。唉，什么活佛濟(jì)公，什么花千骨，什么長沙保衛(wèi)戰(zhàn)……都像換影片一樣一一換過，最后換到都沒有節(jié)目了，我們?nèi)齻�你看看我，我看看你，都無可奈何地笑了。最終遙控器的'大權(quán)，嘿嘿……又重新回到我的手中。
小學(xué)五年級作文 篇3
《哈利波特》我估計很多人都看過，故事中的情節(jié)讓很多人都難以忘懷，而我的愿望，就是和他一樣擁有魔法。
汶川、玉樹大地震讓許多人失去了父母，如果我擁有魔法，我就會預(yù)先知道地震發(fā)生的位置與級別，那樣，我就可以給災(zāi)區(qū)的人們通報，這樣就可以減少死傷人數(shù)。就算有不逃離的、被倒塌的房屋壓著的人，我也可以抽出魔杖，念一句“恢復(fù)活力”，讓他們恢復(fù)精力，在對著他們的.傷口念一句“愈合如初”，使他們的傷口愈合，最后，對著倒塌的樓房念一句“恢復(fù)如初”，這樣，一場大地震就能避免了。
山區(qū)里那些孩子們渴望得到知識的眼神讓許多人都忘不了。如果我擁有魔法，我會念一句“書包課本飛來”，使他們擁有圖書，然后我還會用魔法幫他們蓋教室，買學(xué)習(xí)用具，最后，再讓一只被施了魔法的布絨熊來當(dāng)他們的教師。這樣，山區(qū)的孩子也能讀書了。
可是，我不會魔法，我擁有的“魔法”只能給他們捐些錢。啊！如果我真的擁有魔法該多好��！
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