四年級(jí)作文(匯編5篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文 篇1
千島湖是世界上島嶼最多的湖，因擁有星羅棋布的一千多個(gè)島嶼而得名。
千島湖的湖水碧波浩瀚，水質(zhì)極佳。如果有機(jī)會(huì)坐在快艇上欣賞島上的美景，那真是舒適極了！早晨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山和森林都像浸在乳白色的濃霧里。
千島湖最著名的小島要算蛇島、猴島和鹿島了。如果你看到了蛇島的大蟒蛇后，肯定會(huì)感到很可怕。不過(guò)，大蟒蛇其實(shí)很友好，它可以纏在你身上和你照相留念呢！小朋友們最喜歡的應(yīng)該是猴島里活蹦亂跳的小猴了吧。那兒的猴子會(huì)表演一些雜技，當(dāng)你看到猴子翻跟頭摔得四腳朝天時(shí)，都會(huì)哈哈大笑。
你玩累了，還可以去吃千島湖的美味佳肴——魚(yú)。這里的魚(yú)都是生活在深湖里的'，肉質(zhì)鮮美。湖里各種各樣的小蝦和小螺螄，用網(wǎng)一撈就會(huì)撈到很多，把他們加調(diào)料，可燒成美味的河鮮，讓你吃得直流口水。
千島湖真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方！
老師評(píng)語(yǔ)：小作者采用先分后總的結(jié)構(gòu)，在簡(jiǎn)介千島湖后，從“湖水”和“小島”兩方面表現(xiàn)千島湖的“風(fēng)景優(yōu)美”，從千島湖的美味河鮮表現(xiàn)“物產(chǎn)豐富”，條理清楚，描寫(xiě)具體。
四年級(jí)作文 篇2
春天了，公園里又成了花的海洋，看，紅玫瑰、并蒂蓮、粉桃花、黃迎春花……它們一朵朵開(kāi)得多艷呀！當(dāng)然這些花中，我覺(jué)得最美的，還是要數(shù)那山坡上的桃花，粉紅的一大片，顯得格外耀眼。
走近桃花樹(shù)下，空氣中彌漫著淡淡的桃花清香，香味讓人神清氣爽。枝頭的一朵朵桃花，就好像是一個(gè)個(gè)害羞的姑娘，紅著臉頰。而整株桃樹(shù)，就好像是桃花仙子在舉行舞會(huì)，它把所有的桃花都邀請(qǐng)過(guò)來(lái)跳舞，而桃花們則爭(zhēng)先恐后的展現(xiàn)自己最美的身姿，一個(gè)個(gè)在枝頭、在樹(shù)梢相互比美。
你看！桃樹(shù)中每一根枝條上都長(zhǎng)滿了桃花，它們有的還在妹妹的沉睡著，有的才展開(kāi)兩三片花瓣，也有的開(kāi)得正艷，這一朵的花瓣搭在另一朵花瓣上，熙熙攘攘真熱鬧。聞著香味，我沉醉在了這美妙的.舞會(huì)當(dāng)中。
春天的桃花是多么的粉紅艷麗、多么的吸引人呀！我被花兒吸引了，舍不得離開(kāi)，摘下一朵，輕輕放在手心，五個(gè)粉色的小花瓣合成一個(gè)小圓臉，它好像是在對(duì)我微笑，而花瓣中那纖細(xì)的花蕊，頂著的一粒粒淡黃的小點(diǎn)，圍成一個(gè)小圈，在春風(fēng)吹拂下就好像一群天真活潑的孩子，在羞澀地跳著“圓舞曲”，多美呀！
桃花好美，如果我也可以變成一朵桃花跟枝頭的花兒一起，展示自己美麗的身姿，那將會(huì)是多么美妙的事呀！
四年級(jí)作文 篇3
終于開(kāi)學(xué)了，報(bào)名那天早上媽媽帶著我去報(bào)名，在路上媽媽跟我說(shuō)“今天你會(huì)見(jiàn)到一位你一直很想念的人”。媽媽沒(méi)有告訴我那個(gè)人是誰(shuí)，我一路上抱著疑問(wèn)一直走到教室門(mén)口，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)很熟悉的聲音在和同學(xué)們講話，我走進(jìn)教室一看是我很想念的唐老師回來(lái)了。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著唐老師，那時(shí)我多么想抱著唐老師說(shuō)老師你終于回來(lái)了，你不知我有多想你嗎。但是我還是沒(méi)有勇氣那么做，我發(fā)現(xiàn)唐老師沒(méi)有變，還是那么平易近人，和藹可親，還是那么漂亮。
回想起在唐老師不在的這段時(shí)間里，我經(jīng)常在想唐老師在北京干什么了？是不是還在當(dāng)老師？她有沒(méi)有想我們？媽媽看出了我的心思，就打開(kāi)唐老師的空間，讓我看唐老師他們一家在北京照的照片，看到唐老師幸福的笑容，看到唐老師的好，我好開(kāi)心，我有看到唐老師帶著她兒子去學(xué)校上班每次都得坐很遠(yuǎn)的公交車(chē)，每天回來(lái)都是累的都在車(chē)上睡著了的照片，我在想唐老師好堅(jiān)強(qiáng)，他們沒(méi)有被困難嚇倒，唐老師在外面教書(shū)肯定也得到很多小朋友和家長(zhǎng)的喜歡和佩服，唐老師肯定也用她那有趣的教育方法細(xì)心的教導(dǎo)他們，就像教育我們一樣。唐老師也會(huì)帶領(lǐng)那些孩子看很多有趣的課外書(shū)，給他們講有趣的`故事做有趣的游戲。我有時(shí)在想，唐老師會(huì)不會(huì)遇到外國(guó)小朋友了，唐老師怎么樣和他們溝通和玩耍了?媽媽說(shuō)過(guò)北京有外國(guó)小朋友了呵呵。唐老師就像探險(xiǎn)家樣的走進(jìn)北京，她經(jīng)過(guò)這一年的在北京的探險(xiǎn)，我想她學(xué)到了很多有趣的知識(shí)和事情，她這次回來(lái)，肯定會(huì)給我們講有關(guān)于北京的很多有趣的故事和她們?cè)诒本┨诫U(xiǎn)經(jīng)過(guò)。
哇，多幸福呀，我又能在唐老師的關(guān)懷下學(xué)習(xí)了，真高興。
四年級(jí)作文 篇4
風(fēng)和日麗的周末，我跟媽媽一起興致勃勃地逛了花鳥(niǎo)市場(chǎng)，順帶買(mǎi)了幾條小金魚(yú)。
小金魚(yú)們?nèi)砼痖W閃的鱗片，在陽(yáng)光的照耀下，十分耀眼，再加上清水、綠草，還有缸底那些大小不一、形狀各異、五顏六色的鵝卵石，彼此間相互映襯，自然而然，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。
再仔細(xì)瞧瞧這幾條小金魚(yú)，它們?cè)隰~(yú)缸里悠然自得地游來(lái)游去，睜著水靈靈的大眼睛，好奇地望著這個(gè)多姿多彩的世界。最有意思的是，它們的小嘴一張一合，仿佛在喃喃細(xì)語(yǔ)著什么。
為了養(yǎng)好小金魚(yú)，我還特別向賣(mài)家請(qǐng)教了養(yǎng)魚(yú)的知識(shí)，又從電腦上查閱了養(yǎng)魚(yú)的注意事項(xiàng)�？上驳氖牵〗痿~(yú)在我的細(xì)心照料下茁壯成長(zhǎng)著。
不久，“十一”假期到了，我們計(jì)劃要去外婆家住幾天，可是，這幾條小金魚(yú)怎么辦呢？我陷入了沉思。把它們留下？不放心，家里空無(wú)一人，小金魚(yú)不餓死才怪呢；把小金魚(yú)帶去？也不妥當(dāng)，要是魚(yú)缸不小心被打破了，魚(yú)兒們不是難脫厄運(yùn)了嗎？我左右為難，經(jīng)過(guò)再三考慮，我還是決定把小金魚(yú)帶去外婆家。
一路顛簸，一路提心吊膽，我生怕魚(yú)缸會(huì)被碰著，就小心翼翼地把金魚(yú)缸放在并攏的腿上，寶貝似的緊緊抱住，還目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚(yú)缸，隨時(shí)注意狀況。這些魚(yú)兒，一會(huì)兒在魚(yú)缸里快樂(lè)地嬉戲，一會(huì)兒又張開(kāi)小嘴，向我來(lái)討食物吃。我謹(jǐn)慎地抽出手，輕輕地從袋子里捏了一撮魚(yú)食，小心地撒給它們。小家伙們便爭(zhēng)先恐后地來(lái)?yè)�，搶到魚(yú)食的美滋滋地品味著；沒(méi)搶到的，則到處竄竄，四處張望，似乎在洞察著一切；經(jīng)驗(yàn)老道的，卻是氣定神閑地靜處著，等待著我再次撒下“美食”。
車(chē)子晃得蠻厲害，我暈乎乎靠在車(chē)窗邊，挨過(guò)這段難熬的時(shí)間。終于到了，我趕緊下車(chē)，再仔細(xì)看看金魚(yú)，忽然發(fā)現(xiàn)這些小金魚(yú)的身體都緊帖缸底，簡(jiǎn)直像木魚(yú)似的，一動(dòng)不動(dòng)。我搖了搖魚(yú)缸，這些魚(yú)兒浮到了水面上，一種恐懼油然而生；小金魚(yú)就這么死了？懷著焦慮和煩躁的`心情，我三步并成兩步直奔外婆家……
到了外婆家，我終于忍不住滿懷的傷心，大聲地哭了起來(lái)，難道我?guī)讉�(gè)月的心血就白費(fèi)了嗎？外婆他們驚愕地看著我，不知發(fā)生了什么，急切地詢問(wèn)我緣故，我卻已經(jīng)是泣不成聲了。
等我哭得累了，拉著外婆去看小金魚(yú)時(shí)，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)，它們正好好地在捉迷藏呢！看著它們活蹦亂跳的樣子，我真是又好氣又好笑，難道剛才小金魚(yú)是因?yàn)闀炣?chē)而木呆呆的，如今休息了一會(huì)，又神氣活現(xiàn)了？
金魚(yú)也暈車(chē)？真是奇聞哪！為了查清原因，我還上網(wǎng)查看了有關(guān)資料，可誰(shuí)知一點(diǎn)有用的信息也沒(méi)有。不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，我的小金魚(yú)們，我就當(dāng)你們是暈車(chē)吧，只要你們好好地就行！
四年級(jí)作文 篇5
吹豎笛需要認(rèn)真練習(xí)才能把豎笛給吹好。你信不信？如果不信的話，就來(lái)看下面我吹豎笛的故事吧！
我剛進(jìn)入了四年級(jí)，我們的音樂(lè)俞老師就讓我們開(kāi)始學(xué)起了看似簡(jiǎn)單，但其實(shí)非常非常難的'豎笛。
第一二節(jié)課教了指法和氣息，我吹得很認(rèn)真，聽(tīng)得也非常仔細(xì)。因此，這兩個(gè)東西我都掌握的非常的好。可是，有一個(gè)美中不足的地方，我的氣息剛開(kāi)始很重，之后越來(lái)越小了，到最后就沒(méi)有聲音了，顯得很不好聽(tīng)。我用我吹的和俞老師吹的比較了一下，自己都覺(jué)得有著天差地別呢。之后俞老師又教了我們DORAMIFASO怎么吹，我學(xué)了之后別的音都會(huì)吹了，唯獨(dú)一個(gè)音不會(huì)吹，時(shí)好時(shí)不好，那個(gè)音就是DO！后來(lái)，我去請(qǐng)教了有著多年豎笛經(jīng)驗(yàn)的姐姐。姐姐不但打排球厲害，吹豎笛也很是厲害。我打排球一遇到困難就會(huì)向姐姐請(qǐng)教，所以我吹豎笛一遇到困難立馬想起的也就是向姐姐請(qǐng)教。請(qǐng)教了姐姐后，我終于知道是怎么回事了。原來(lái)，是我的豎笛不對(duì)勁呀！換了支豎笛后，再加上我的認(rèn)真和“勤學(xué)苦練”，果然，自我感覺(jué)好多了，連俞老師說(shuō)我進(jìn)步了好多呢。
幾天后就是豎笛考試了，我想既然俞老師都說(shuō)我進(jìn)步了好多，那考試我肯定是優(yōu)+的，可是最后成績(jī)下來(lái)我卻只是優(yōu)，我想：“我是不是有點(diǎn)得意忘形了呢？”
原來(lái)，只有抱著謙虛的心態(tài)多多認(rèn)真練習(xí)才能吹好豎笛��！
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