六年級(jí)年的作文[優(yōu)選3篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的六年級(jí)年的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　我心中的孔子是一位偉大而謙虛的思想家，知識(shí)淵博，意氣風(fēng)發(fā)。精神抖擻，喜愛讀書，是我們敬仰，敬佩的教育家。

　　一想到孔子，眼前浮現(xiàn)出這樣的'畫面：一輛裝飾樸素的馬車上，端坐著溫文爾雅的孔子，他在一幫弟子們跟隨下，周游下列國(guó)之間，從事禮教治國(guó)的宣傳工作�？鬃右簧�跋山涉水，遑遑游說于君王之間，曾有十四年時(shí)間漂泊在外。

　　我心中的孔子小時(shí)候很愛讀書，經(jīng)常，受到老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們的稱贊。“學(xué)而不厭，誨人不倦�！睆膶W(xué)于孔子的大部分弟子后來都對(duì)社會(huì)做出了積極的貢獻(xiàn)�？鬃舆�把知識(shí)毫無保留的傳授給他的弟子們。

　　我心目中的孔子是一個(gè)偉大的人物。

六年級(jí)年的作文 篇2

　　那挺拔的身材，高高的個(gè)子，泛紅的短發(fā)，和藹的面容是誰？她就是我所敬愛的班主任——沈老師。是她在我心中播下夢(mèng)想的種子，像那陽光雨露沐浴著我茁壯成長(zhǎng)。

　　沈老師的好就好在她有一套與眾不同的教學(xué)方法。從五年級(jí)開始，沈老師就讓我們自己上課。每位同學(xué)舉手搶上課的資格。從那以后，一堂堂語文課就變得生動(dòng)活潑。我也愛上了語文課。上課時(shí)，我們好象有交流不完的話題，有數(shù)不勝數(shù)的`發(fā)現(xiàn)�？墒巧蚶蠋煹淖龇ú�沒得到某些家長(zhǎng)的贊同，甚至還有人說老師是誤人子弟。

　　有一次，語文園地上讓我們開展一次辯論會(huì)。那次辯論會(huì)，老師規(guī)定的主題為的“讀書好不好”。那次辯論會(huì)讓我記憶猶新。大家標(biāo)新立異，暢談自己的想法。那雖不是一場(chǎng)正規(guī)的辯論賽，可我們?cè)谶@次辯論會(huì)上，運(yùn)用了“畢生所學(xué)”，總的來說還是可以的。

　　其實(shí)，在我們心里，她并不是我們的老師而是我們的朋友。她有時(shí)會(huì)和我們一起在操場(chǎng)上跳繩，打球；也會(huì)和我們?cè)诮淌依锊轮i語，說笑話。輸了，她要和我們得到一樣的懲罰，贏啦，她也會(huì)毫不留情得懲罰我們。

　　沈老師，我崇拜、敬愛您，我也說不自己為何有這種崇敬之情，但是看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻從中不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。

　　沈老師，您用您的一生教導(dǎo)我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

六年級(jí)年的作文 篇3

　　過年之味，五味雜陳，偶爾回想，真的很幸福�！�—題記

　　不知從什么時(shí)候起，開始特別希望過年，后來想想，不過是期盼那些唾手可得的錢財(cái)、衣裳、美食。今年，我又找到了那種奇異的——過年的'味道。

　　過年那天，約上一群平日里玩得來的朋友一起到西山上野餐。待中午吃過飯后我們便開始游戲——扔石頭。

　　游戲開始了，前面四個(gè)，一個(gè)比一個(gè)扔的遠(yuǎn)，到我這兒可不能“斷送”了，我扔了出去，只聽“�。　币宦晳K叫，頓時(shí)，鳥飛了，萬物都靜了下來，可我心里卻緊張得可以把一塊鐵熔化，我說：“不好，肯定是剛才砸到人了，怎么辦？”“依我看嘛，裝傻充愣最管用，一會(huì)兒我們就這樣……”

　　不一會(huì)，人上來了，他指著我們說：“是誰砸的石頭？”“是你嗎？”“不是”“別看了，不是我�！币魂囮囙须s在我們這個(gè)小團(tuán)體中飄蕩，好一會(huì)兒才解決問題。過年的味道就是裝傻的苦澀。

　　過年那幾天，一家人忙碌著爭(zhēng)著搶著在廚房露一手，不過這些要求卻都被媽媽犀利的言辭給拒絕了。

　　傍晚，廚房里開始飄出一縷好聞的菜香，我的鼻子剛碰到時(shí)就被觸動(dòng)，緊接著，我全身上下的每一個(gè)細(xì)胞都在輕顫。終于到了吃飯的時(shí)刻，一大桌豐盛的菜肴香氣濃郁，讓我大飽口福，過年的味道就是年夜飯的香甜。

　　過年的味道——讓我魂?duì)繅?mèng)縈。

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