三年級(jí)作文9篇【精品】

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的三年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)作文 篇1

　　我喜歡鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，更喜歡美麗的秋天。

　　稻田一片金黃，遠(yuǎn)看象鋪了一層金色的地毯。稻谷顆粒飽滿，壓得莖稈都彎下了腰。你看那火紅的高粱，遠(yuǎn)看像一群戴著紅帽子的小姑娘，隨著一陣陣秋風(fēng)在那里翩翩起舞。你再看那柿子，火紅火紅的，像一個(gè)個(gè)紅彤彤的小燈籠似的，又像一個(gè)個(gè)孩子們的'笑臉。輕輕地剝掉一層薄薄的柿子皮，就會(huì)露出那新鮮的果肉，你嘗一口，甜得像蜜一樣。

　　樹(shù)的葉子都變黃了，樹(shù)葉一片片像蝴蝶似的，從樹(shù)枝上紛紛地飛下來(lái)。只有松樹(shù)和柏樹(shù)還挺立著自己的身姿，依然青翠。楓樹(shù)的葉子卻變得火紅火紅的，就像是大樹(shù)上燃起了一團(tuán)圖明亮的火焰。

　　菊花就更加美麗了，有大有小，大的竟如排球，小的只有我大拇指甲那么小。顏色也很鮮艷，有紅的、黃的、白的……紅的似火，黃的像金，白的如雪。

　　我喜歡菊花、喜歡田野、喜歡碩果累累的果園。我喜歡你——秋，這個(gè)美麗的季節(jié)。

三年級(jí)作文 篇2

　　月兒飛上了天，

　　她在天空中自由地玩耍。

　　星星為她歌唱，

　　她為星星跳舞。

　　月兒飛上了天，

　　她在天空中認(rèn)真地值班。

　　太陽(yáng)公公來(lái)?yè)Q班，

　　她調(diào)皮地和太陽(yáng)公公捉起了迷藏。

　　月兒飛上了天，

　　她在天空中開(kāi)心地旋轉(zhuǎn)。

　　地上數(shù)星星的孩子們想聽(tīng)故事，

　　于是她把嫦娥奔月講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，

　　孩子聽(tīng)得入了迷，

　　任由媽媽千呼萬(wàn)喚，

　　就是不回家。

　　月兒飛上了天，

　　她在天空中快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　多年后她終于長(zhǎng)大了，

　　擁有了自己的家，

　　還擁有了自己的孩子——星星。

　　月兒飛上了天，

　　她在天空中幸福地生活。

　　她耐心地照顧著星星。

　　突然間星星哭了，

　　月兒著急地給他講故事，

　　講著講著星星就不哭了。

　　可不大一會(huì)兒，

　　星星要睡覺(jué)了，

　　月兒又給他唱了柔柔的'催眠曲。

　　唱著唱著星星睡著了。

　　月兒看著熟睡的星星，

　　開(kāi)心地笑了。

三年級(jí)作文 篇3

　　原來(lái)風(fēng)的顏色很漂亮，身上有一紅一黃，美極了！天天旅游，當(dāng)時(shí)地球上一個(gè)東西也沒(méi)有，它自在極了，一會(huì)兒飛到東，一會(huì)兒飛到西，不時(shí)還飛到宇宙里玩。一天宇宙里出現(xiàn)了別的星球和太陽(yáng)、月亮，那時(shí)這些事物都沒(méi)有顏色，所以風(fēng)還不知道宇宙里有別的東西。有一天，它聽(tīng)到一個(gè)尖細(xì)的聲音對(duì)他說(shuō)：“風(fēng)兒，跟我一起玩吧！”風(fēng)嚇了一大跳，接著又聽(tīng)到了那個(gè)聲音：“風(fēng)兒，我是太陽(yáng)，我想跟你做朋友！”風(fēng)覺(jué)得很高興，但是它看不見(jiàn)太陽(yáng)，于是它就拿起刷子，涂掉身上的顏色，把一個(gè)很容易看見(jiàn)的顏色，紅色給太陽(yáng)涂上了，它涂了整整一億年，“終于可以和太陽(yáng)玩了！”風(fēng)兒大叫一聲，很多年里，它和太陽(yáng)玩的很高興。又有一次，太陽(yáng)給它介紹了個(gè)朋友，風(fēng)兒看見(jiàn)了這個(gè)朋友，它叫月亮，風(fēng)兒一看，又找到了一個(gè)朋友，于是他和太陽(yáng)一起給月亮涂上了黃色，從此，它們?nèi)齻�(gè)一起玩，但是風(fēng)兒沒(méi)有了顏色。

　　后來(lái)，太陽(yáng)和月亮河風(fēng)兒一起制造出了世界萬(wàn)物，風(fēng)兒想：我該回地球了！于是風(fēng)兒依依不舍的告別了太陽(yáng)和月亮，在地球開(kāi)始生活，它在地球買了一套房子，還是像以前一樣玩，但是按它的計(jì)劃，它現(xiàn)在造出世界萬(wàn)物，它應(yīng)該去在上空給人們炫耀炫耀的，可是它已經(jīng)把顏色給了太陽(yáng)和月亮了，它心里很難受，因?yàn)槿藗儸F(xiàn)在開(kāi)始利用它了，風(fēng)兒又想起當(dāng)時(shí)輕飄飄的感覺(jué)，但是它咬咬牙，想，再忍忍吧，沒(méi)事，可是過(guò)了幾年，它終于忍不住了，它決定去偷顏色，于是它就到博物館里偷顏色，它偷了許多顏色，有紅色、黃色、藍(lán)色、綠色……于是它把竹簡(jiǎn)變成了白色，就是白紙，但是它也做了許多壞事，比如把白云不停地變顏色，把白云姐姐弄的很生氣，還把窗戶變成透明。后來(lái)有一天，小動(dòng)物們把它的顏色偷走了，風(fēng)兒又忍不住失聲痛哭，這可把本身有的.白色也偷走了。

　　現(xiàn)在，太陽(yáng)和月亮已經(jīng)把別的星球弄出了顏色，風(fēng)兒一想，竟然星球也有了顏色，我不是也可以去偷了嗎？于是風(fēng)兒跑過(guò)去，把星球們的顏色都給偷了，星球們的顏色不是一般的漂亮，綠油油的，一滴水珠滴上去，美麗極了，但由于風(fēng)兒非常高興，它不停地旅游，沒(méi)一個(gè)地方的角落它都游完了，但是，它走的太多了，把身上的綠色都磨到了葉子上了，風(fēng)兒又一次難過(guò)極了。

　　后來(lái)它又去水彩筆制造場(chǎng)去偷了顏色，水彩筆制造廠又有了一種白色水彩筆，這家店里生意紅紅火火，但風(fēng)兒又在上空給人們展示，顏色掉下來(lái)，掉到了花兒上，花兒又有了顏色。

　　因?yàn)榻?jīng)歷了那么多，風(fēng)兒開(kāi)始發(fā)黑，風(fēng)兒飛到哪里，哪里就成了黑色，風(fēng)兒的黑色烏黑烏黑的，給世界帶來(lái)了黑色，風(fēng)兒又掉色了。

　　風(fēng)兒經(jīng)歷了這么多，自己還是沒(méi)顏色，不過(guò)慶幸的是，它給世界萬(wàn)物，帶來(lái)了顏色。

三年級(jí)作文 篇4

　　大家好，我叫陳穎，性別男的，現(xiàn)在讀四年級(jí)，十三周歲了，今年生日還沒(méi)過(guò)，我身高約1米2。我膽大包天，愛(ài)多管閑事，也喜歡釣魚(yú)

　　我有一雙明亮的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一個(gè)笑起來(lái)很甜蜜的嘴。

　　我說(shuō)過(guò)了，我愛(ài)多管閑事。有一次，我放學(xué)回家，看見(jiàn)一個(gè)六年級(jí)的人在欺負(fù)一個(gè)二年級(jí)的小朋友，我挺起胸，大聲地說(shuō)：“你不能欺負(fù)小朋友的'。”他要打我，這時(shí)，附近的人都來(lái)了，他不禁放下舉起的拳頭，可他還是很要面子，說(shuō)：“今天先放過(guò)你，因?yàn)槲倚那楹昧�，等我心情不好，我在�?lái)揍你。”

　　我之所以喜歡釣魚(yú)，是因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)。那是我去旅游的時(shí)候，我正在玩耍的時(shí)候，看見(jiàn)幾個(gè)大哥哥在釣魚(yú)，我就過(guò)去看。其中一個(gè)大哥哥吊到魚(yú)了，我興奮地鼓掌。大哥哥注意到了，他說(shuō)：“你要釣魚(yú)嗎？很好玩的�！蔽艺f(shuō)：“我試試吧！”我開(kāi)始吊的時(shí)候，把鉤放進(jìn)湖了，不一會(huì)兒就放到別的地方，大哥哥說(shuō)：“釣魚(yú)要有耐心，不要不一會(huì)兒就放去別的地方�！蔽野雁^放在一個(gè)地方，我的手沒(méi)移動(dòng)，啊！鉤移動(dòng)了。一個(gè)大哥哥注意到了，連忙說(shuō)：“快啦起來(lái)�！钡醯紧~(yú)了，我很興奮地叫著。幾位大哥哥望著我微笑。于是，我喜歡上了釣魚(yú)。

　　這就是我。

三年級(jí)作文 篇5

　　趙老師，您還記的我嗎？我是您的學(xué)生，翟夢(mèng)夢(mèng)。

　　聽(tīng)說(shuō)你病了，我打電話給您，您說(shuō)您在駐馬店看病，我想您病的不輕吧！我記的.您以前批評(píng)過(guò)我，我開(kāi)始有點(diǎn)恨您，我想象您這樣教我們，一定是累出病……

　　您現(xiàn)在在哪？在我離開(kāi)母校的時(shí)候還能在見(jiàn)您一樣嗎？，我開(kāi)始很討厭數(shù)學(xué)，但是經(jīng)過(guò)您的親手陪栽，我開(kāi)始喜歡數(shù)學(xué)了，我從討厭數(shù)學(xué)變得喜歡數(shù)學(xué)，這都是您的功勞�。�

　　如果您看到了我寫(xiě)的這篇作文，就一定的要記住您陪栽的桃李中還有我這個(gè)學(xué)生�。�

　　老師我們真的很想念您，我替代著全班同學(xué)對(duì)你說(shuō)聲：“老師，您辛苦了。您永遠(yuǎn)是我們最好的老師，謝謝您。您教會(huì)我們做人的道理�！�

　　祝您：身體健康

　　桃李滿天下

　　工作順利

三年級(jí)作文 篇6

　　終于放假了，媽媽告訴我國(guó)慶期間要帶我去寧波旅游，耶！太好了，聽(tīng)爸爸說(shuō)余姚那邊有個(gè)牟山湖，可以去釣魚(yú)呢！我趕緊著手制定旅游攻略。安排是這樣的：旅游共三天，第一天去余姚牟山湖垂釣，吃午飯，下午游河姆渡遺址，住余姚。第二天去大嵐鎮(zhèn)柿林村，游丹山赤水、摘柿子，住寧波。第三天象山松蘭山海灘戲水，買海鮮，然后回家！

　　這些行程安排令我印象最深刻的是第一天的'垂釣項(xiàng)目了，我剛開(kāi)始弄魚(yú)桿時(shí)很麻煩，過(guò)了20多分鐘才把掛線、釣鉤、剪鉛等準(zhǔn)備好，在接魚(yú)桿時(shí)也免不了有一點(diǎn)點(diǎn)小興奮，在釣魚(yú)時(shí)我想：釣魚(yú)是一項(xiàng)鍛煉耐力的活動(dòng)，一定要有耐心。于是我的那些小興奮一掃而光，專心致志的釣魚(yú)，一刻鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我一無(wú)所獲，但我聽(tīng)見(jiàn)旁邊有人在驚呼，走近一看，有人釣上來(lái)一只甲魚(yú)，我也希望有這樣的大獵物�。�

　　不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我的朋友的爸爸釣上來(lái)一條大扁魚(yú)，長(zhǎng)約30厘米，寬約20厘米，簡(jiǎn)直太好了。過(guò)了一會(huì)兒，我也有收獲：一條小雜魚(yú)，一條沙泥魚(yú)。

　　開(kāi)飯了，餐桌上一桌的好菜，我迫不及待地吃了起來(lái)，有河蝦、螺絲，還有那條大扁魚(yú)。

　　這次的釣魚(yú)收獲雖然不多，但讓我明白了一個(gè)道理：堅(jiān)持就是勝利！

三年級(jí)作文 篇7

　　最近,我很煩,學(xué)校里每天挨老師批評(píng),家里每天受家長(zhǎng)的嘮叨,這不,你看,媽媽又開(kāi)始嘮叨起來(lái)了:"身子歪了,左,右,不對(duì)不對(duì),再過(guò)來(lái)一點(diǎn)......."我不滿地把凳子移來(lái)移去,最后還是不對(duì),左,右……

　　學(xué)校里,更不用說(shuō)了,前幾天電腦課被拉下樓梯,摔了一大較,音樂(lè)課罰站,英語(yǔ)課沒(méi)簽名,思品課忘記帶課本........雖然是小事情,但是代課老師紛紛向班主任報(bào)告情況,連大隊(duì)輔導(dǎo)員也來(lái)告狀了,記得那天電腦課........

　　我從凳子上不小心跌了下來(lái),老師看到,叫我起來(lái),我起來(lái)后又叫我坐好,腳不要亂放,手別放到底下,鉛筆盒放進(jìn)抽屜........我平時(shí)就是牛脾氣,只好憋了一肚子氣,最后,我忍無(wú)可忍,站起來(lái)大吼:"別議論了!!!!"這一喊可好,隔壁老師被我全招來(lái)了,大家議論來(lái)議論去,搞得我滿臉通紅,嘭!從座位上猛得竄起來(lái),拳打腳踢,"降龍十八掌"凳子椅子全踢亂,教室里一團(tuán)糟.

　　思品課呢?我忘帶課本,罰了一節(jié)課的站!我下課的'時(shí)候,用橡皮當(dāng)出氣筒,踢過(guò)來(lái)踢過(guò)去,像個(gè)皮球,因此,老師找我了好幾次.

　　我好煩!

三年級(jí)作文 篇8

　　我是一名三年級(jí)語(yǔ)文教師，我最頭疼的是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文，因?yàn)樾�學(xué)三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸“正式”作文，比較陌生。作文課上，老師講得津津有味，頭頭是道，學(xué)生提起筆來(lái)卻急得臉紅耳赤，抓耳撓腮，寫(xiě)出的作文，常常是顛三倒四，前言不搭后語(yǔ)，甚至有的同學(xué)對(duì)作文有"老虎吃天，無(wú)處下嘴"的感覺(jué)。那么如何引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生"作文入門(mén)"呢？ 經(jīng)過(guò)自己的摸索和求教，有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

　　一、多說(shuō)

　　“ 說(shuō)”： 即是把所見(jiàn)、所聞、所思表達(dá)出來(lái)。能說(shuō)者善寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生好說(shuō)的能力，一定能提高學(xué)生寫(xiě)作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。我發(fā)現(xiàn)，平時(shí)不善說(shuō)的學(xué)生，他們的作文往往也不能把要敘的事、要說(shuō)的理，有條理、有中心地表達(dá)出來(lái)。究其根本原因，則是缺乏說(shuō)話的能力。針對(duì)這一現(xiàn)象，我在作文教學(xué)中特別注重學(xué)生說(shuō)話能力的培養(yǎng)。我讓學(xué)生介紹自己熟悉的人和事、自然景物 時(shí)，在訓(xùn)練過(guò)程中，先列出簡(jiǎn)單的提綱來(lái)引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，然后按說(shuō)的順序有條理地寫(xiě)下來(lái)。

　　在一次作文課上，我先對(duì)一位讀課文聲音洪亮的男生說(shuō)：“你給大家講講你的媽媽吧。”這位男生先大聲說(shuō)：“我媽媽三十來(lái)歲，胖敦敦的，扎著一條大辮子”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他又補(bǔ)充說(shuō)“我媽媽會(huì)繡花，繡得可好啦！在我的一件新毛衣上還繡了一只可愛(ài)的小熊呢！”我滿意地笑了。接著我又問(wèn)了其他幾個(gè)同學(xué)，他們都搶著說(shuō)自己的爸爸和媽媽。于是，我走到黑板前板書(shū)了《我的爸爸》或《我的媽媽》，然后我又鼓勵(lì)學(xué)生把剛才講的寫(xiě)下來(lái)， 這樣做，學(xué)生感到“胸有成竹”，寫(xiě)起來(lái)比較順手，學(xué)生對(duì)作文感到不是太“難”了，而是把它當(dāng)成一種樂(lè)趣。

　　二、多讀

　　古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”說(shuō)明學(xué)生是要“多讀書(shū)，讀好書(shū)”，在作文教學(xué)中提倡學(xué)生多讀，可以讓他們獲得各種知識(shí)，加深生活體驗(yàn)，并積累優(yōu)美的詞句。課文是多讀的起點(diǎn)，讀好課文，揣摩作者的思路和語(yǔ)言表達(dá)，奠定基本的閱讀量，由此擴(kuò)大，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和需要，去閱讀課外書(shū)籍，就邁向多讀的天地了。

　　在作文教學(xué)中，多讀名家文章是重要的，但是，閱讀學(xué)生的優(yōu)秀作文也不可忽視，它是學(xué)生起步作文的拐杖，因?yàn)檫@些作文都出自年齡、心理特點(diǎn)和生活體驗(yàn)大致相同的同學(xué)之手，具有十分自然的`可比性和啟發(fā)性，最能引起學(xué)生自己的共鳴，是學(xué)生最直接的作文借鑒 ，容易得到各方面的啟發(fā)。所以要建議家長(zhǎng)訂閱《小學(xué)生優(yōu)秀作文》、《小學(xué)生作文向?qū)А返茸魑膮⒖假Y料 ，這樣，學(xué)生們?nèi)巳藸?zhēng)讀課外書(shū)籍，人人摘錄優(yōu)美句段， 作文時(shí)才能運(yùn)用書(shū)中所學(xué)到的知識(shí)，才能嘗到了閱讀課外書(shū)籍促進(jìn)自己習(xí)作的甜頭。

　　三、多寫(xiě) ：

　　作文活動(dòng)是實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生寫(xiě)作技能的形成、寫(xiě)作水平的提高，依賴于作文實(shí)踐。因此，多練筆就成了整個(gè)作文教學(xué)的重要一環(huán)。多寫(xiě)，可以熟練運(yùn)用語(yǔ)言文字的技巧。

　　俗話說(shuō)：“好記性，不如爛筆頭”把眼看、耳聽(tīng)得來(lái)的“材料”直接貯藏在腦子里固然好，只是有些"材料"瑣碎，容易忘掉，寫(xiě)作時(shí)暫時(shí)又想不起來(lái)、寫(xiě)不出來(lái)， 那就可以把平時(shí)得來(lái)的"材料"，以寫(xiě)的形式保留下來(lái)。如遇到一件有意義的事，看到一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面，發(fā)現(xiàn)一種富有特色的神態(tài)，或是一句耐人尋味的語(yǔ)言，都可以寫(xiě)下來(lái)。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機(jī)會(huì)，為今后寫(xiě)文章時(shí)做到得心應(yīng)手、水到渠成打下良好的基礎(chǔ)。

　　四、多改

　　作文修改是小學(xué)生作文不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因此，作文寫(xiě)完后，要反復(fù)修改，力求文字精練、表意準(zhǔn)確、語(yǔ)言生動(dòng)。

　　在課內(nèi)，我指導(dǎo)學(xué)生作文后，學(xué)生先做草稿，要求學(xué)生用鉛筆寫(xiě)，寫(xiě)一行空一行，學(xué)生草稿完成后，第一，要求學(xué)生自讀自改，放聲讀，看看是否符合寫(xiě)作要求并在反復(fù)的閱讀中把錯(cuò)字、不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)和語(yǔ)句修改過(guò)來(lái)，把不具體的地方補(bǔ)充具體，把多余的字、詞、語(yǔ)句或段落刪去等。第二，學(xué)生互改，可以以小組為單位，通過(guò)朗讀交換評(píng)改，在讀中改、在改中讀。由于充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，寫(xiě)作能力也得到了鍛煉。第三，讓家長(zhǎng)改，三年級(jí)的作文比較簡(jiǎn)單，大多數(shù)家長(zhǎng)有能力修改，通過(guò)修改，學(xué)生的作文水平有所提高，家長(zhǎng)也可以了解學(xué)生。第四，教師面改，有少數(shù)學(xué)生的作文需老師幫助批改，教師的批改是對(duì)學(xué)生作文的一種鞭策和鼓勵(lì)，要根據(jù)兒童的實(shí)際情況，做到多改少批。

　　這樣，以改促寫(xiě)，能夠更有效地提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，改出高質(zhì)量的文章。

　　五、多評(píng)：

　　學(xué)生的每一篇習(xí)作都付出了一定的辛勤勞動(dòng)，總希望別人對(duì)自己的勞動(dòng)給予肯定與鼓勵(lì)， 教師應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的心理，做到少改多批，挖掘他們的“閃光點(diǎn)”。 教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀習(xí)作中的 “閃光點(diǎn)”，更要發(fā)現(xiàn)差的習(xí)作中情感表達(dá)的“閃光點(diǎn)”。我常把學(xué)生習(xí)作中的妙詞佳句，或別具一格的構(gòu)思，寫(xiě)在黑板上，使學(xué)生"對(duì)自己的進(jìn)步有滿意的感覺(jué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。即便有欠缺的地方，也要婉轉(zhuǎn)地評(píng)價(jià)，留給學(xué)生思考的余地。通過(guò)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生有一定的成就感和可望可即的奮斗目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自信心，激勵(lì)不斷進(jìn)步。

　　實(shí)踐證明，小學(xué)階段的作文起步，只要堅(jiān)持多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)、多改、多評(píng)，多多點(diǎn)擊，就能使小學(xué)三年級(jí)學(xué)生順利跨進(jìn)“作文大門(mén)”，就能使學(xué)生在日后的作文道路上，更上一層樓。

三年級(jí)作文 篇9

　　叢林里住著一只可愛(ài)的小兔。

　　有一天，山羊伯伯讓小兔去給動(dòng)物們送禮物。

　　首先他來(lái)到了小貓家，對(duì)小貓說(shuō)：“小貓給你的禮物�！敝灰�(jiàn)小兔拿了一份禮物。小貓說(shuō)：“小兔弟弟給我全部的.禮物吧�！毙⊥谜f(shuō)：“不行，這些是大家的，不是你一個(gè)人的！”小貓聽(tīng)見(jiàn)小兔說(shuō)的話，氣呼呼地說(shuō)：“這些禮物我要定了，給也要給，不給也要給，哼！”于是小貓把小兔手中的禮物搶了過(guò)去，把他趕出了家門(mén)。

　　小兔跑到大街上，坐在臺(tái)階上，傷心地哭了，山羊伯伯看見(jiàn)了，趕上去，說(shuō)：“小兔你手中的禮物呢？是不是你偷吃了，快說(shuō)！”小兔傷心地跑了，山羊伯伯心想：我要把小兔告上法庭！

　　第二天小兔和山羊伯伯在法庭上見(jiàn)了面，警察管溝叔叔問(wèn)小兔，說(shuō)：“你是不是把禮物吃光了？”小兔傷心地說(shuō)：“不是這樣的，是小貓拿走了禮物�！惫肥迨辶⒖倘チ诵∝埖募依铮�看見(jiàn)小貓正在吃那些禮物，就馬上把小貓帶到了法庭上，小貓也承認(rèn)了，他走過(guò)去對(duì)小兔說(shuō)：“對(duì)不起小兔，我不該搶禮物，應(yīng)該有好東西要和朋友分享。”

　　山羊伯伯走到小兔面前，慚愧地說(shuō)：“小兔，我不應(yīng)該誤會(huì)你，有什么事要調(diào)查清楚再做決定，請(qǐng)你原諒我吧！”

　　最后，小兔也原諒了山羊伯伯。

【三年級(jí)作文】相關(guān)文章：

三年級(jí)作文11-04

三年級(jí)的作文[經(jīng)典]08-30

[經(jīng)典]三年級(jí)作文09-03

[精選]三年級(jí)作文09-06

（經(jīng)典）三年級(jí)的作文08-12

三年級(jí)的作文（精選）09-19

【經(jīng)典】三年級(jí)作文09-20

三年級(jí)的作文【經(jīng)典】09-24

[經(jīng)典]三年級(jí)的作文10-20

三年級(jí)作文[精選]09-27