二年級(jí)作文300字[必備7篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的二年級(jí)作文300字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級(jí)作文300字 篇1

　　在北方工大校園里，有一只又聽(tīng)話(huà)又懂事的流浪狗。知道為什么我叫它“大黃”嗎？因?yàn)檫@條狗長(zhǎng)著黃色的細(xì)毛，所以我叫它大黃。

　　每當(dāng)我看見(jiàn)它在校園里曬太陽(yáng)的時(shí)候，我就躡手躡腳地走近它，生怕把它嚇跑。大黃呢，它一看見(jiàn)我來(lái)了，腦子里第一反應(yīng)一定是一根火腿腸。因?yàn)樗�特別喜歡吃火腿腸，我每次見(jiàn)到它都會(huì)喂給它一根，就這樣，我們成為了一對(duì)親密的朋友。

　　放寒假了，大學(xué)生們都紛紛往家趕，回去過(guò)大年了。我很擔(dān)心沒(méi)人喂大黃了，就把吃剩的肉骨頭裝在塑料袋里，到校園里去找它。我找了一圈又一圈，先來(lái)到它經(jīng)常曬太陽(yáng)的'小山坡，沒(méi)有它的身影；在它經(jīng)常出現(xiàn)的小樹(shù)叢中也沒(méi)發(fā)現(xiàn)它。大黃，你在哪里呢？

　　我很著急，擔(dān)心它餓壞了。心想，要是大黃有部電話(huà)該多好��！那樣，我就可以隨時(shí)給它打電話(huà)，讓它來(lái)吃美味的肉骨頭了。真遺憾！

　　我轉(zhuǎn)了好幾圈也沒(méi)找到大黃，有點(diǎn)擔(dān)心它被同伴吃掉了，不過(guò)這不大可能吧，因?yàn)樗�的同伴好像還沒(méi)它大呢。于是我把肉骨頭放在大黃通常吃晚飯的大樹(shù)底下，等它過(guò)來(lái)吃香噴噴的肉骨頭。

　　第二天下午，我又來(lái)到昨天的大樹(shù)下。我驚喜地發(fā)現(xiàn)肉骨頭不見(jiàn)了，一定是被大黃吃了吧，我心中美滋滋的。

二年級(jí)作文300字 篇2

　　我家就像一個(gè)調(diào)色板，盤(pán)子里有許多顏色。爸爸是紅色，媽媽是紫色，姐姐是橙色，我是綠色，弟弟是藍(lán)色。我們組成了一幅美麗的畫(huà)。

　　為什么說(shuō)爸爸是紅色的？因?yàn)榘职置刻於紭?lè)呵呵的，常常還逗我笑呢。要是我不高興了，爸爸就會(huì)給我講個(gè)非常好笑的笑話(huà)聽(tīng)，所以鮮亮的紅色當(dāng)然屬于他了。

　　媽媽是紫色，紫色比較深，代表著嚴(yán)肅。只要我還沒(méi)有做完作業(yè)，她就打我，還用鞭子呢，也不給我買(mǎi)東西了，所以媽媽很適合這個(gè)顏色。不過(guò)媽媽這叫做“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”。

　　姐姐是橙色。她每次來(lái)我的 爺爺家，就給我買(mǎi)很多很多好吃的，還把我?guī)У诫娡娉抢锿婧芏嗪芏嗪猛娴挠螒�。姐姐和橙色一樣活潑快�?lè)。

　　我，代表著綠色。綠色像所有的草一樣，天天綠油油的.，我也是天天活潑開(kāi)朗的小孩，我還喜歡吃綠蘋(píng)果，所以我是綠色。

　　弟弟是藍(lán)色，代表著他像海水一樣，波濤洶涌非常勇敢， 還 非常堅(jiān)強(qiáng)，每次摔倒都不哭。

　　我愛(ài)我家，希望我家的調(diào)色盤(pán)調(diào)出的顏色，越來(lái)越多！

二年級(jí)作文300字 篇3

　　我的家鄉(xiāng)在黃巖，它是一座美麗的城市。

　　孔園在黃城的中心�？讏@門(mén)口有一棵大樟樹(shù)，據(jù)說(shuō)已經(jīng)800歲了。這棵樹(shù)枝繁葉茂，像一把撐開(kāi)的綠絨傘，給人們帶來(lái)一絲絲陰涼。

　　走進(jìn)孔園，就能看見(jiàn)孔廟，紅墻黃瓦，又莊嚴(yán)又美麗。走進(jìn)孔廟，就看見(jiàn)了孔子的畫(huà)像�？讖R前面有荷花池，假山，還有畫(huà)廊。長(zhǎng)廊里經(jīng)常有老人在鍛煉身體。

　　黃巖有許多美麗的公園。公園里，綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，是人們鍛煉身體的好地方，也是孩子們游玩的好地方。有龍車(chē)，有咖啡杯，還有海盜船，玩得不亦樂(lè)乎。

　　黃巖還是“蜜橘之鄉(xiāng)”。一到秋天，橘子都成熟了掛滿(mǎn)枝頭。有的`躲在樹(shù)葉叢中，好象一個(gè)調(diào)皮的小姑娘。有的三五成群，好象在說(shuō)悄悄話(huà)。還有的掛在樹(shù)枝頂上，好象在站崗放哨。如果我能好好地吃上一頓，那該多好啊！

　　黃巖真美�。∥覀儛�(ài)黃巖，我們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)！

二年級(jí)作文300字 篇4

　　一天，小猴靈靈和小鹿花花在小河旁邊爭(zhēng)吵：誰(shuí)的本領(lǐng)大。靈靈說(shuō)：“我會(huì)爬樹(shù)，我的本領(lǐng)大�！被ɑㄕf(shuō)：“我會(huì)跳遠(yuǎn)，我的本領(lǐng)才大呢！”他們爭(zhēng)個(gè)不停，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。

　　小象灰灰聽(tīng)了他們的爭(zhēng)吵的內(nèi)容，走過(guò)來(lái)給他們出了個(gè)主意。他發(fā)現(xiàn)河對(duì)岸有一棵桃樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了又大又紅的.桃子，就對(duì)他們說(shuō)：“對(duì)岸有一棵桃樹(shù)，你們誰(shuí)先摘到桃子，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大。”當(dāng)靈靈看著嘩啦嘩啦的河水，發(fā)愁地想：“我不會(huì)游泳，這么急的河水，該怎么過(guò)去呢？”當(dāng)花花看著對(duì)岸的桃樹(shù)，心想“我不會(huì)爬樹(shù)，這么高的樹(shù)，該怎么上去呢？”這時(shí)，花花靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法，對(duì)靈靈說(shuō)：“我背你跳過(guò)去，你爬上樹(shù)摘桃子，好嗎？”靈靈說(shuō)：“好”。于是，花花背著靈靈跳過(guò)了河，靈靈爬上樹(shù)摘了桃子。

　　他們一邊吃著桃子，一邊說(shuō)：“互相幫助才是最大的本領(lǐng)�！�

二年級(jí)作文300字 篇5

　　早晨，我打開(kāi)窗戶(hù)，被眼前的景色給驚呆了，啊，昨晚下雪了，我高興極了。映入眼簾的是冰封雪地，整個(gè)世界成了只大冰箱。

　　不顧寒風(fēng)刺骨，全身武裝起來(lái)，穿上厚厚的棉衣，戴上帽子和手套，沖出家門(mén)。放眼望去，好美呀！那粘滿(mǎn)霜雪的樹(shù)上盡是樹(shù)掛，像是一根根銀條懸掛在樹(shù)上，格外壯觀(guān)。房屋被披上了潔白的套裝，地上蓋上了一層層厚厚的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，那么晶瑩，大雪把萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。

　　小朋友不怕寒氣逼人，凍手凍腳玩起了雪。有的小朋友滾雪球，臉被寒風(fēng)親的通紅，像個(gè)紅蘋(píng)果；有的小朋友在堆雪人，雪人活龍活現(xiàn)的'，站在那里一動(dòng)不動(dòng)可愛(ài)極了；有的在追逐嬉戲；有的滑冰；有的打雪仗；每個(gè)人都那么隨心所欲，那么的盡興，沉浸在一片歡樂(lè)的海洋中。

　　冬天，雖然沒(méi)有春天迷人的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有夏天壯觀(guān)的閃電雷鳴，沒(méi)有秋天誘人的豐碩果實(shí)，但它也有獻(xiàn)給大自然和人們另一種美。

二年級(jí)作文300字 篇6

　　我喜歡的小英雄有很多很多，有小兵張嘎，王二小，賴(lài)寧……

　　我最喜歡的就是林浩了。他是四川省汶川縣的二年級(jí)學(xué)生。在汶川大地震發(fā)生時(shí)，小林浩被壓在廢墟之下。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的掙扎，小林浩終于自救成功。爬出廢墟。小林浩沒(méi)有像其他孩子那樣驚慌地逃離，而是返回廢墟，將壓在他旁邊的兩名同學(xué)救了出來(lái)，交給了校長(zhǎng)。

　　當(dāng)有人問(wèn)九歲的小林浩為什么要去救人，他平靜地說(shuō)：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，如果其他同學(xué)都沒(méi)有了，要我這個(gè)班長(zhǎng)有什么用呢？”

　　在北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，旗手姚明的身旁走著另外一位小旗手——來(lái)自地震災(zāi)區(qū)汶川縣映秀小學(xué)的小學(xué)生林浩。他的頭上，還有地震帶來(lái)的'傷痕。

　　小林浩，我要向你學(xué)習(xí)，學(xué)你舍己救人的品質(zhì)，做一個(gè)對(duì)人民、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人才。

二年級(jí)作文300字 篇7

　　我們班上有一個(gè)很負(fù)責(zé)任的班干，他就是我們的班長(zhǎng)張銘軒。下面我就來(lái)跟大家講講他是怎樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的吧。

　　課堂上，有同學(xué)講小話(huà)，他會(huì)立刻制止。如果同學(xué)不理會(huì)他，他就會(huì)采取行動(dòng)，把他們的名字寫(xiě)在黑板上。這個(gè)方法還真有效，教室立刻安靜了下來(lái)。

　　有一次，潘老師叫他把表格送到德育處，他說(shuō)：“好的，我馬上就去。”說(shuō)完他就快速的`跑上樓。過(guò)了一會(huì)，張銘軒下了樓跟潘老師說(shuō)：“潘老師德育處沒(méi)開(kāi)門(mén)，我下節(jié)課間再去�！钡搅说诙�節(jié)課間張銘軒在和同學(xué)玩時(shí)，突然想起老師交給的任務(wù)還沒(méi)完成，他馬上跑回教室。同學(xué)們都很好奇地問(wèn)：“什么事，那么急?”“老師交給的任務(wù)我還沒(méi)有完成呢，等下再跟你們玩”說(shuō)完他飛快地跑開(kāi)了�？墒呛蜕洗我粯�，門(mén)還是沒(méi)有開(kāi)。到了下午老師跟張銘軒說(shuō)：“張銘軒，德育處門(mén)開(kāi)了，你現(xiàn)在可以送表格過(guò)去了。”張銘軒說(shuō)：“潘老師，我下午一上學(xué)就已經(jīng)送過(guò)去了�！崩蠋熜χ�表?yè)P(yáng)了他。

　　這就是我們的班長(zhǎng)張銘軒，老師的好幫手。每次老師教給的任務(wù)都能認(rèn)真負(fù)責(zé)地去完成，同學(xué)和老師都很信任他。

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