八年級(jí)作文[優(yōu)秀6篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的八年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級(jí)作文 篇1

　　他人都說(shuō)我跟我父親長(zhǎng)得很像，一樣的臉型，一樣的笑容，還有一樣的卷發(fā)，種種的類(lèi)似，以致于他人見(jiàn)了我從不問(wèn)我的姓名，總會(huì)說(shuō)：“你是XXX的孩子吧！”我默笑一聲，抬起我的手，仔細(xì)的端詳，是的，只有這雙手，才是母親給予的。母親的手幾乎和我的一模一樣，似乎中間存有什么內(nèi)涵一樣，不過(guò)，母親的手比我的手白些，也衰老些，從她修長(zhǎng)的指尖，我看見(jiàn)了母親那豐滿的年華，也看見(jiàn)了母親艱苦生活的一面.。

　　從母親的手中，我看出了母親的勤勞，她沒(méi)事干的時(shí)候也不會(huì)歇著，總要找點(diǎn)什么家務(wù)活兒來(lái)干，家務(wù)活兒全扛在了母親的身上，可她從來(lái)沒(méi)有半句怨言，任勞任怨，即使生病了的時(shí)候，我們?cè)诩冶悴蛔屗�下床，但是我們一走，她馬上下床，開(kāi)始打掃。等我放學(xué)回家，又看見(jiàn)一個(gè)干凈的家，一切變得那么的整齊，有條序，使我又不得不佩服我的母親。記得有次我家裝修，裝修工人弄得全屋子是灰后走人，而母親看了看已有一層灰的地板，二話不說(shuō)，拿起打掃工具開(kāi)始打掃，直到洗得一點(diǎn)灰也沒(méi)有的時(shí)候，我們勸她去休息，她一坐下，不過(guò)一會(huì)兒就睡著了，我和父親望著沉睡的母親，心中很不是滋味。

　　以前，我是個(gè)不懂事的小朋友。對(duì)爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)都視而不見(jiàn)。上學(xué)出門(mén)前，媽媽會(huì)給我整理好衣服、把水壺灌滿，然后目送我離去；放學(xué)回到家，媽媽總是嘮嘮叨吧叨地問(wèn)：“午飯吃飽了嗎？午覺(jué)睡足了嗎？（我中午吃小飯桌）學(xué)習(xí)怎么樣？……累了一天的我通常都是當(dāng)作耳旁風(fēng)或不耐煩地應(yīng)付上一句。

　　但有一天，我看了一個(gè)故事，受到了很深的震動(dòng)，故事的名字叫：《媽媽?zhuān)�我找了你好久》�?/p>

　　這是發(fā)生在德國(guó)的一個(gè)真實(shí)的故事。一個(gè)9歲的孤兒德比在孤兒院長(zhǎng)大。因?yàn)閺男�沒(méi)見(jiàn)過(guò)母親，為了表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)，他就努力去協(xié)助他人，每協(xié)助一個(gè)人，就請(qǐng)求他去協(xié)助另外十個(gè)人。他想以這種愛(ài)心傳送的方式，總有一天自身的母親也受到他人的協(xié)助。他對(duì)母親的這份深沉的愛(ài)感動(dòng)了整個(gè)德國(guó)，人們掀起了“十件好事”行動(dòng)，德比成了德國(guó)的小名人。然而倒霉的是，德比卻遇刺身亡。在他彌留之際，無(wú)數(shù)的德國(guó)婦女要假扮德比的母親來(lái)完成他見(jiàn)到自身媽媽的心愿，最后，德比是拉著“母親”的手、在“母親”的懷抱中平安離開(kāi)這個(gè)世界的。

　　母親，多么讓天下兒女敬仰的字眼；母愛(ài)，多么像撫育我們生長(zhǎng)的`寧?kù)o港灣。 母愛(ài)是純真的；母愛(ài)是無(wú)私的；母愛(ài)是偉大的；母愛(ài)是只知道給予而不企求回報(bào)的。 母愛(ài)像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心；母愛(ài)像綿綿細(xì)雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤(rùn)著你的心田；母愛(ài)像冬天的火爐，給你在嚴(yán)冬中營(yíng)造暖人心意的陽(yáng)光。 人世間的兒女們，望著兩鬢斑白的母親，哪一個(gè)不辛酸至極呢？

八年級(jí)作文 篇2

　　在歷史滄桑長(zhǎng)河間，人兒啊，不管是達(dá)官貴人，還是布衣草根，一如多姿多彩的季節(jié)風(fēng)，隨著日升月落，悠長(zhǎng)歲月的流轉(zhuǎn)，來(lái)也匆匆，去也匆匆。不管是迅疾還是緩慢，都不會(huì)留下，也不曾留下什么。

　　美好的童年正之如春天的風(fēng)。這個(gè)季節(jié)的風(fēng)兒，總是柔柔地、暖暖的，觸摸著花兒、草兒、小溪、流水，把世間的一切都看成了隨意托付終生的好地兒，用自己純真的夢(mèng)想染綠了滄桑，讓萬(wàn)物生靈一代新容換舊顏。這，不正如那天真爛漫的孩子，身邊的每個(gè)人兒都是他可人的樂(lè)園，盡情地偎依在大人的懷抱里撒著歡。童年的天空永遠(yuǎn)是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，父母親朋就是庇佑我們健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光雨露，呵護(hù)著我們一點(diǎn)一點(diǎn)的快樂(lè)成長(zhǎng)�？矗�童年是不是就像那春風(fēng)兒，懷揣一顆綠色的心，釋放出對(duì)未來(lái)世界無(wú)限的憧憬。

　　青年時(shí)代是夏天那熱辣辣的風(fēng)。此時(shí)，日子的腳步老是不趕趟，被我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后，對(duì)任何事情總是無(wú)所畏懼，投入了十足的火力，那怕一次次地遭到了打擊，心卻不失落。小小寰球，舍我其誰(shuí)？激情四射的`血脈神采飛揚(yáng)，干什么事情都有一股激情，把世界看的簡(jiǎn)單的如同自己嘴里含的一根棒棒糖，世界因?yàn)榍嗄甑木捉啦抛兊糜凶逃形叮�這是我們?nèi)松�中最火熱的青春年華。正之于夏季的莊稼，能不能在收獲的季節(jié)有一個(gè)好收成，那水汽充足的熱風(fēng)催得急不急，用處大著哩。

　　人到中年，就好比那秋天的風(fēng)。溫柔不失剛性，涼爽兼帶溫情。所經(jīng)之處，累累碩果，把大地繡上了五光十色。經(jīng)歷了少不更事，經(jīng)歷了自我孤傲，經(jīng)歷了磕磕碰碰，經(jīng)歷了失失落落，經(jīng)歷的太多，成熟的信心越強(qiáng)。不再東張西望，不再猶豫彷徨。順著一條道兒就走了下去�？赡茏叱隽顺晒ο矏�，可能走出了平淡幸福，可能走出了柳暗花明，可能走出了時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，但是，不管走出了什么樣兒，心兒時(shí)刻包含了對(duì)一家老少的掛牽。那是我們?nèi)松�中最輝煌的季節(jié)。

　　冬天的風(fēng)，那像極了我們最后的歸宿――老年。冷竣的面孔，老成持重的心靈，任憑那蛙噪蟲(chóng)鳴，冷眼相看，不再眷顧。一時(shí)的急，一時(shí)的冷，縱有橫掃千鈞志，怎奈老身無(wú)余力。心存嘁嘁然那是在為生活真善美的真情留戀。不為積習(xí)所蔽，不為世上所惑。更不會(huì)為那花花草草遮望眼。對(duì)子孫后代的深忱，隨著余熱的減弱卻變的愈來(lái)愈重。該留下什么，不該留下什么，全掌控在心底方寸間。

八年級(jí)作文 篇3

　　望著窗外，天灰蒙蒙的，大地好象蒙上了一層輕輕的紗巾，遠(yuǎn)處人家炊煙裊裊，一切似乎有點(diǎn)隱隱約約，田野上的稻草人隨著清風(fēng)舞動(dòng)著夏天的旋律，又像是在邀請(qǐng)誰(shuí)共赴一場(chǎng)寧夏之約。

　　夕陽(yáng)悄悄隱退在天的那一邊了，夜也漸漸地拉開(kāi)了帷幕，此時(shí)，家家戶戶都已燈火通明，風(fēng)箏時(shí)而從窗口飛過(guò)，讓人好生羨慕，它自由的身影牽動(dòng)著我的視線，這是一份我向往已久的輕盈的美啊！就在這個(gè)時(shí)侯，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，今晚夜色如水，風(fēng)兒起舞，月光如華，映入眼簾的都是美好的景致。

　　屋外傳來(lái)了孩子們的嬉笑聲，我忍不住邁動(dòng)腳步，也想和他們感受這一片快樂(lè)，于是，我在屋外的庭院里漫步，辛勤忙碌了一天的鄉(xiāng)鄰也都在此時(shí)盡情地享受著這份難得的靜謐和祥和，我獨(dú)自一個(gè)人慢慢地走著，也在慢慢地思考著……

　　披著月光柔美的衣裳，聆聽(tīng)滿天繁星細(xì)語(yǔ)，我的思緒不禁漫天飛舞，我仿佛又回到了故鄉(xiāng)那片荷塘，池塘里，荷花悄然綻放，青蛙在荷葉之間活蹦亂跳，魚(yú)兒爭(zhēng)相躍出水面，泛起一圈圈的`漣漪，蕩漾著溫柔的問(wèn)候。

　　田野上的稻草人依然隨風(fēng)揮舞，天上的風(fēng)箏依然飄逸飛翔，或許，它們和我一樣，喜歡寧夏，喜歡自由。在這寧?kù)o的夏天，就讓我們放飛夢(mèng)想吧！

八年級(jí)作文 篇4

　　那天我們吵架了，

　　我知道你是為我好，

　　但我并不認(rèn)為我有錯(cuò)；

　　我喜歡與同學(xué)比較，

　　我知道我的'上網(wǎng)時(shí)間算是班上最少；

　　我上網(wǎng)從不玩游戲。

　　我知道你擔(dān)心我的會(huì)考成績(jī)，

　　因?yàn)槲页煽?jī)不好。

　　那天，我沒(méi)有為你做任何事。

　　我知道只要我乖，

　　只要我的成績(jī)上去，

　　就是我給你最好的禮物。

　　還記得我向你說(shuō)過(guò)：“我愛(ài)你”嗎？

　　現(xiàn)在我向你說(shuō)聲：

　　“媽媽?zhuān)�我�?ài)你！”

　　還記得你因?yàn)槲铱措娨晞〗榻B而罵我。

　　你知道我在看什么嗎：

　　《媽媽再愛(ài)我一次》

　　點(diǎn)評(píng)：我在跟明琦媽媽交流的時(shí)候，常聽(tīng)到一個(gè)詞——“兇”，有時(shí)媽媽“兇”，有時(shí)女兒“兇”。唉，看看這首詩(shī)，一切都是誤會(huì)嘛！母女哪來(lái)隔夜仇？請(qǐng)完成下列對(duì)話吧：“媽媽?zhuān)�我�?ài)你！”“女兒，我愛(ài)你！”

八年級(jí)作文 篇5

　　米哈伊爾·巴赫金認(rèn)為生活其本質(zhì)就是對(duì)話，與對(duì)話相反的是獨(dú)語(yǔ)。每一次的對(duì)話都使人受益匪淺。

　　與書(shū)本對(duì)話可以使人的身心得到釋放，烏申斯基說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫(kù)’。不同于與他人的對(duì)話，與書(shū)本對(duì)話時(shí)無(wú)須擔(dān)心是佛說(shuō)錯(cuò)話，沒(méi)有與其他人對(duì)話時(shí)的勞累，反倒是無(wú)比輕松的。與書(shū)本對(duì)話時(shí)一種思想上的享受，無(wú)止境的遨游在書(shū)的海洋里，如同一塊海綿汲取著其中的養(yǎng)分，不斷地提高自己。

　　與對(duì)他人對(duì)話可以是人的`思想得到活躍。合作是人類(lèi)社會(huì)賴以生存和發(fā)展的重要?jiǎng)恿�，學(xué)會(huì)共同生活，培養(yǎng)在人類(lèi)是活動(dòng)中的參與和合作精神是教育不可缺少的重要組成部分，而對(duì)話邊是基礎(chǔ)。薩特說(shuō)過(guò)：“他人即地獄�！钡�如果通過(guò)與他人對(duì)話，傾聽(tīng)不聽(tīng)聲音的交響，調(diào)適自己的驚聲世界，調(diào)整自我在場(chǎng)的姿態(tài)，重建自我對(duì)外部世界的感覺(jué)，那么他人可以不是地獄。‘對(duì)話和有對(duì)話導(dǎo)致的聯(lián)系支撐著我們的存在�！�海德格爾這句名言詮釋了對(duì)話的重要性。

　　與自己對(duì)話可以使人的認(rèn)知得到完善。有人問(wèn)古希臘犬儒學(xué)派創(chuàng)始人安提斯泰尼：“你從哲學(xué)中獲得了什么了？”他回答：“同自己談話的能力�！笨v觀古今偉大的是想家無(wú)不在與自己進(jìn)行著對(duì)話，他們從與自己的對(duì)話中得到啟發(fā)，不斷地升華自己的思想境界，拋去雜質(zhì)達(dá)到人類(lèi)純粹思想。

　　對(duì)話豐富了人的情感，活躍了人的知識(shí)，在現(xiàn)代社會(huì)中人應(yīng)該多與有益的人或事物對(duì)話，使思想是這時(shí)間的流逝不斷升華，做一個(gè)有思想的人。

八年級(jí)作文 篇6

　　家庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下，才能健康成長(zhǎng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類(lèi)拔萃。最近，隨著“家風(fēng)”一詞火了起來(lái),我一直在想，樹(shù)立端正的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家規(guī)和家訓(xùn)，是值得弘揚(yáng)的民族文化。

　　家風(fēng)是一家的道德標(biāo)準(zhǔn)，如同糧食一般，是一個(gè)家必不可少的成分。而在我們家，也有家風(fēng)，它就是如何做人。

　　父母也從小這樣教育我,做人，肯定要做到善良。 當(dāng)然，做人還要守時(shí)，雖然媽媽沒(méi)有給我講這個(gè)道理，但卻總是用行動(dòng)告訴我這個(gè)道理。每次，和別人約定出行時(shí)間時(shí)，媽媽總是要提早幾分鐘到達(dá)。她說(shuō)，這樣，才不會(huì)讓別人等我們。有一次，我還戲謔道“寧教我等天下人，休教天下人等我”。但是，久而久之，我也耳濡目染，學(xué)著媽媽?zhuān)�養(yǎng)成了守時(shí)的好習(xí)慣！

　　父母的一些舉動(dòng)，總能影響孩子。優(yōu)秀的品質(zhì)，就是從中培養(yǎng)起來(lái)的。

　　這就是我家的家風(fēng)，它讓我從中養(yǎng)成了許多好品質(zhì)，這樣的家風(fēng)，值得傳揚(yáng)！ 著名作家老舍曾在《我的母親》一文中寫(xiě)道：“從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷了起碼有幾十位教師吧，其中有給我很大影響的，好有毫無(wú)影響的，但是，我真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育�！边@短短的一句話，該包含有多少對(duì)母親的感激之情啊!同時(shí)，也反映出如雨的家風(fēng)，曾那么深刻地影響著這位文壇巨匠的一生。是的，你完全不必一定要出生于“書(shū)香門(mén)第”。哪怕只長(zhǎng)在“貧民之家”，能有慈母如此，家風(fēng)如此，也將受益終身。

　　孩子是祖國(guó)的未來(lái)，家長(zhǎng)的舉止對(duì)他們有著潛移默化的影響，為孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)空間，是為人父母者責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。家庭是祖國(guó)社會(huì)的細(xì)胞，只有家風(fēng)如雨，幼苗才能茁壯成長(zhǎng)。家庭是社會(huì)的細(xì)胞。良好的家風(fēng)，必然會(huì)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，這是民族興旺發(fā)達(dá)，國(guó)家繁榮昌盛的必要條件。

　　當(dāng)然，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，家風(fēng)敦厚尤顯重要。 我們中華民族有重視家風(fēng)的傳統(tǒng)，講究道德，勤儉持家，看家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)。家風(fēng)是一種綜合的教育力量，它通過(guò)日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育。因此，古往今來(lái)，中國(guó)家庭留下了不少“家教聯(lián)”，令晚輩耳濡目染，成為“言傳”和“身教”的典范。 明朝書(shū)畫(huà)家徐渭，晚年曾撰寫(xiě)一副令人費(fèi)解的家教聯(lián)：“好讀書(shū)，不好讀書(shū)；好讀書(shū)，不好讀書(shū)�！贝寺�(lián)妙在一個(gè)“好”字，語(yǔ)意雙關(guān)，耐人尋味：少年時(shí)期正是讀書(shū)好時(shí)光，可惜不知讀書(shū)的重要不喜歡讀書(shū)；年紀(jì)老了，懂得讀書(shū)的'重要，想好好讀點(diǎn)書(shū)，可是老眼昏花，力不從心已經(jīng)不能好好讀書(shū)了。告誡子孫珍惜時(shí)光，趁早好好讀書(shū)。

　　皇室家庭也不例外。明朝嘉靖皇帝朱厚熜，幼時(shí)貪玩，無(wú)心讀書(shū)。他父親興王心中擔(dān)憂，將他關(guān)在書(shū)房里，罰抄一副家教對(duì)聯(lián)：“讀書(shū)好練武好學(xué)好更好；創(chuàng)業(yè)難當(dāng)權(quán)難知難不

　　難�！币�(guī)定每天抄100遍，否則鞭笞。朱厚熜整整抄了100天，頓悟父親的苦心，痛哭下跪于父親面前請(qǐng)罪。從此，把這副對(duì)聯(lián)掛在書(shū)房里，用功讀書(shū)。

　　難得糊涂的鄭板橋，以竹入聯(lián)寫(xiě)就：“咬完幾句有用書(shū)，可充飲食；養(yǎng)成數(shù)竿新生竹，直似兒孫�！苯逃齼簩O做人要像竹子一樣虛心有節(jié)、剛直不阿。

　　清政府中少有的文武兼?zhèn)涞难髣?wù)人才，曾任廣東按察使的王之春，他的家教聯(lián)則是：“少讀書(shū)，便是低天分；行刻薄，真乃大糊涂。”意思是：人沒(méi)有天生的低天分，一個(gè)人天分的高低全在于后天的用功程度，天分低是因?yàn)樽约荷僮x書(shū)的緣故。

　　林則徐也十分重視家教，其家教聯(lián)寫(xiě)道：“子孫若如我，留錢(qián)做什么？賢而多財(cái)，則損其志；子孫不如我，留錢(qián)做什么？愚而多財(cái)，則增其過(guò)。”其晚年因病辭官回鄉(xiāng)，儉樸生活，對(duì)子孫要求甚嚴(yán)，處處言傳身教，時(shí)時(shí)督促教導(dǎo)，鄉(xiāng)親們無(wú)不稱(chēng)贊他是做人的楷模。

　　郭沫若曾于1940年，為其侄媳魏蓉芳題寫(xiě)一聯(lián)：“莫學(xué)芙蓉空有面，應(yīng)效芬芳發(fā)自心�！� 此聯(lián)用蜂腰格嵌入侄媳婦名字，情深意切地教導(dǎo)她要誠(chéng)實(shí)做人，表里如一。

　　老舍在女兒出嫁后，十分關(guān)心女兒女婿的生活，給他們寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：“勞逸妥安排，健康多福；油鹽休浪費(fèi)，勤儉持家�！睘榕畠旱纳�活作了長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，愿她治家有道，健身有方，體現(xiàn)了慈父對(duì)女兒的愛(ài)護(hù)和關(guān)心。

　　千年家風(fēng)，“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。這些家教對(duì)聯(lián)，底蘊(yùn)厚重，韻味深長(zhǎng)。于家，這是風(fēng)范；于國(guó)，那是脊梁。

　　如今社會(huì)一些不良習(xí)氣已逐漸退出人民的視線，“正能量”得以傳遞，如再加上優(yōu)良家風(fēng)以打造，那么咱們社會(huì)的風(fēng)氣將會(huì)更加純潔，人民的生活將會(huì)更加美好，國(guó)家的未來(lái)將會(huì)更加繁榮昌盛！

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