四年級(jí)的作文5篇(優(yōu))
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
爸爸前幾天說(shuō)讓我和哥哥做一個(gè)任務(wù)，讓我們?nèi)ニl(fā)市場(chǎng)做水果的價(jià)格調(diào)查。一開(kāi)始我想：?jiǎn)杻r(jià)格怕什么！但是一到出發(fā)的前一個(gè)晚上，我就想到我還沒(méi)有準(zhǔn)備好，我該怎么問(wèn)？簡(jiǎn)單的想了一遍就睡覺(jué)了。
第二天出發(fā)了，在公交車(chē)上，我看到了風(fēng)景，好讓一直激動(dòng)的心情放松一點(diǎn)。在車(chē)上沒(méi)什么感覺(jué)，但是一下車(chē)就看到了批發(fā)市場(chǎng)。往里面一走，聞到了和菜市場(chǎng)里一樣的臭味，看到市場(chǎng)里的營(yíng)業(yè)員粗聲大聲的說(shuō)著，吆喝著，看起來(lái)好像是我欠他們錢(qián)似的，樣子就很?chē)樔�。更何況我要去問(wèn)價(jià)格，心里很沒(méi)底。我找了一家比較空閑的店，我對(duì)店里的人說(shuō)：“我是來(lái)問(wèn)進(jìn)口水果的價(jià)格的。”但是他們對(duì)我很冷淡。沒(méi)辦法，我只好再找別的店鋪。我找了一家老板比較溫順的.，她告訴我不是每一天的價(jià)格都是一樣的，他們每天進(jìn)貨的價(jià)格都不一樣，于是她痛快地把今天的價(jià)格給了我。我換了另一家，他告訴我：“每天的價(jià)格都是不一樣的，就是同一天的價(jià)格也會(huì)不一樣，他們進(jìn)貨都是早上，中午，晚上，每次的價(jià)格都不一樣，他們進(jìn)的進(jìn)口水果，都是從產(chǎn)地國(guó)運(yùn)到廣州，再?gòu)膹V州運(yùn)到嘉興，再?gòu)募闻d運(yùn)到紹興。所以價(jià)格變動(dòng)很快�！蔽液透绺缃o爸爸打了一個(gè)電話，便回家了。
這次事情告訴我，我學(xué)得了終于能面對(duì)了，敢于學(xué)會(huì)了交際的本領(lǐng)。
四年級(jí)的作文 篇2
我們的校園——江心島小學(xué)坐落在運(yùn)河邊。我們是運(yùn)河邊的學(xué)子。
來(lái)到校門(mén)口，第一眼看到的就是“杭州市江心島小學(xué)”這八個(gè)用灰色花崗巖雕刻的大字，方方正正，給人莊重樸素之感。
進(jìn)入校園，映入眼簾的是一個(gè)不大的天井。兩邊花壇中的兩棵巨大的雪松，像兩位校園的守衛(wèi)者，日日夜夜守護(hù)著校園。邊上是兩棵四季桂，嬌滴滴的樣子像兩位少女。花也半開(kāi)著，更顯出她的嬌羞。花香并不濃郁，像少子剛睡醒還沒(méi)有噴香水似的。等秋天來(lái)到的時(shí)候，桂花全都盛開(kāi)了。那淺黃色的小花雖不起眼，但很香。那時(shí)，整個(gè)校園全都彌漫著桂花淡雅的香氣。泛黃的小草中透著點(diǎn)點(diǎn)綠芽。再過(guò)幾天，整個(gè)花壇都會(huì)被綠色覆蓋，生機(jī)盎然。
再往前走，是“U”字形的'四層教學(xué)樓，走上樓梯，循著瑯瑯的讀書(shū)聲，就來(lái)到教室。走進(jìn)教室，看到的是一排排整潔的課桌，墻上有名言、名畫(huà)，后邊有圖書(shū)角、黑板報(bào)，透出一股擋不住的書(shū)香氣息。
走出教室，來(lái)到走廊，倚著淺藍(lán)色的欄桿向下望，就是小操場(chǎng)上的升旗臺(tái)。蔥郁的樹(shù)叢，襯托著銀色的旗桿和鮮紅的五星紅旗，顯得格外耀眼。
沿著南樓梯往下，再拐個(gè)彎，就是籃球場(chǎng)了。下課時(shí)，同學(xué)們?cè)诨@球場(chǎng)上盡情地奔跑，歡快地跳躍，校里園處處洋溢著同學(xué)們的歡笑聲。站在籃場(chǎng)球上，透過(guò)圍墻和高在蔥郁的樹(shù)木，常能看到運(yùn)河泛著漣漪的河面，常能聽(tīng)到河面船駛過(guò)發(fā)出的汽笛聲。清風(fēng)從河面上吹來(lái)，令人神清氣爽，愜意極了。
這就是我們的學(xué)校，它處于鬧市又那么靜謐；它不大卻又十分精致，我喜歡我的學(xué)校。
四年級(jí)的作文 篇3
進(jìn)入夏季以來(lái)，澳洲海灘不斷傳來(lái)鯊魚(yú)襲人事件，已造成多人傷亡；其中兩次更是令人聞風(fēng)喪膽。美國(guó)著名影片《大白鯊》中那些驚悚恐怖的場(chǎng)景活生生地展示在人們的眼前。造成這一切的……就是人類！
有著數(shù)十年獵鯊經(jīng)驗(yàn)的鯊魚(yú)專家維克.希斯羅警告人們：如果澳洲海域再不適當(dāng)控制捕魚(yú)，將會(huì)有更多的人成為鯊魚(yú)的美餐。
這到底是為什么呢？科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，答案令所有人感到震驚！原來(lái)是因?yàn)槿祟惖倪^(guò)度濫捕，鯊魚(yú)開(kāi)始轉(zhuǎn)移目標(biāo)，找尋較溫順的海洋動(dòng)物。如海龜、海豚為食。當(dāng)這些動(dòng)物也消失時(shí)，人就成為食物鏈的下一個(gè)目標(biāo)。
澳洲悉尼塔龍加動(dòng)物園的鯊魚(yú)襲人檔案顯示，在過(guò)去的216年中，已發(fā)生717宗鯊魚(yú)襲人事件，其中193宗是致命的。澳洲每年都會(huì)有1至2人遭鯊魚(yú)襲擊喪生，沒(méi)有跡象表明會(huì)有所增加。
增設(shè)防鯊網(wǎng)的辦法更受到來(lái)自多方的反對(duì)。環(huán)境主義者認(rèn)為，防鯊網(wǎng)不僅不可能完全避免鯊魚(yú)襲擊，還將使其它海洋物種受到嚴(yán)重傷害，甚至威脅到一些瀕臨物種的'安全。新州綠黨議員科漢說(shuō)：“這更是一個(gè)心理上的安全網(wǎng)，卻導(dǎo)致了相當(dāng)?shù)膿p害，而不是保護(hù)游泳者的一個(gè)方式。”
是啊，正是因?yàn)槿藗兊倪^(guò)度捕撈，人類才會(huì)變成鯊魚(yú)的食物。正因?yàn)槿祟惖淖分鹄�，生態(tài)鏈才會(huì)被破壞。人與自然的關(guān)系是人類始終面臨和需要解決的問(wèn)題，讓我們一起維護(hù)自然和我們的友情吧！
四年級(jí)的作文 篇4
春節(jié)時(shí)，我和爸爸媽媽一起去買(mǎi)窗花。
剛到了市場(chǎng)，我的眼睛都不夠用了。市場(chǎng)上花花綠綠的，我左看看，右看看，就是沒(méi)有要買(mǎi)的窗花。我垂頭喪氣地低著頭，但爸爸卻嬉皮笑臉地對(duì)我笑了笑，說(shuō)：“孩子，沒(méi)事兒的，買(mǎi)不到咱們可以做嘛！”于是我就又高興了起來(lái)。.
回到家里，媽媽拿來(lái)了剪刀，我拿來(lái)膠水，卡紙，而大力士爸爸搬來(lái)了三把椅子，一張桌子......。我興高采烈說(shuō)：“咱們開(kāi)始吧。”然后大家都開(kāi)始了自己忙綠的工作。
媽媽剪了一張老鼠窗花，說(shuō)是給我的。我很好奇，瞪大眼睛問(wèn)到：“你給我老鼠干什么？是因?yàn)槲疑险n發(fā)言聲音太小，膽小如鼠嗎？”媽媽笑了笑說(shuō)：“不對(duì)，媽媽的'意思是你喜歡看《米老鼠》的特刊，我才剪的老鼠！但你以后一定要把聲音放大一些，要勇敢。”我說(shuō)：“OK”。
看著爸爸媽媽們旁邊的窗花越來(lái)越多，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，讓人眼花繚亂，目不暇接，而我再看看我身邊的窗花，一眼望去，都能說(shuō)出來(lái)答案。
媽媽看見(jiàn)了這一幕，故意一臉疑惑地對(duì)我說(shuō)：“怎么了？”我說(shuō)：“你看我的窗花就這么一點(diǎn)兒而你們的卻那么多�！眿寢屨f(shuō)：“我來(lái)教你先......”聽(tīng)了媽媽的教誨，我果然剪的快多了。
時(shí)間到了，我興高采烈的把窗花給了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，你的進(jìn)步很大！”說(shuō)著我們把窗花貼到了墻上。
這回剪窗花的進(jìn)步很大，而且還更勇敢了。
四年級(jí)的作文 篇5
在我們這個(gè)年紀(jì)，本不應(yīng)該有苦惱，因?yàn)槲覀兊耐�，�?yīng)該是純真、美好的。然而，有一個(gè)人，在我們這個(gè)本該快樂(lè)的年紀(jì)，添上了四份苦惱。這個(gè)人是誰(shuí)呢？別急，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢敘述。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們聽(tīng)說(shuō)調(diào)來(lái)了一位新老師，每個(gè)同學(xué)都欣喜若狂。每個(gè)人都在想著新老師的模樣以及性格。新老師很快來(lái)了，那是一位女老師，給我們上第一課的時(shí)候態(tài)度和藹可親。讓我們覺(jué)得十分舒服。因此，我們每個(gè)人上課的時(shí)候都勁頭十足。所以，第一單元像夢(mèng)一樣結(jié)束了。那位老師的法寶——考試也聞風(fēng)而至。出乎那位老師的意料，我們的第一單元成績(jī)——慘不忍睹。第二單元開(kāi)始時(shí)，我們以為她還會(huì)像以前那樣教我們，對(duì)我們和藹可親。然而，事實(shí)似乎并不是這樣。她又一次走進(jìn)教室，顯現(xiàn)出了她的第二面：暴躁的一面。我們現(xiàn)在開(kāi)始苦惱了，因?yàn)樗龑?duì)我們的態(tài)度發(fā)生了一百八十度的大轉(zhuǎn)變。更可怕的.是，她如果生氣了，會(huì)把我們的缺點(diǎn)一個(gè)一個(gè)的揭露出來(lái)，使我們的自尊心立即破碎。我們做的任何一件錯(cuò)事都可以引起她的憤怒。就拿我們班的吳某某來(lái)說(shuō)吧。她有一次上黑板去做題，有一道題怎么也做不對(duì)。那個(gè)老師的巴掌以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖到了她的臉上。讓吳某顏面盡失。我們雖然憤怒，但是又有什么用呢？
我們?cè)瓉?lái)的盟友——二班在幾次反抗無(wú)效后識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰在魏老師面前像一只哈巴狗，以甚至我們孤立無(wú)援。
我們的童年，夾雜著憂愁。
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