一年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的一年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
一年級(jí)作文 篇1
本周六，外公年紀(jì)大了，陪我爬上了香爐峰山頂后，看他有點(diǎn)不舒服了，氣有點(diǎn)喘，臉被曬得通紅通紅的'，滿臉都是汗，我看到這一幕時(shí)，馬上過去遞毛巾幫外公擦汗，拿茶杯遞水喝，又捶背，帶他到陰涼處休息片刻。外公夸我是個(gè)懂事，孝順的好孩子。我開心的露出了笑臉。
一年級(jí)作文 篇2
天空變得越來越暗，我獨(dú)自一人走在灰色的大街上，忍住淚水，讓眼淚縮回那雙已經(jīng)漲得酸痛的眼睛。地上的雨水生氣的發(fā)動(dòng)了猛烈的進(jìn)攻，我眼睜睜的看著身下的鞋子飽受摧殘，白色的運(yùn)動(dòng)鞋已經(jīng)被雨水攻擊得慘不忍睹了。腳下的雨水依舊在活蹦亂跳，像是炫耀自己“戰(zhàn)鞋”的勝利。攻擊我的又豈止是雨水呢?朋友的背叛讓我失去人際交往的信心，成績(jī)的流失讓我辜負(fù)了老師的期望嗎，家人的爭(zhēng)吵讓我失去了溫暖的家庭，一場(chǎng)場(chǎng)突如其來的風(fēng)雨更是把我襲擊得遍體鱗傷!我無力去改變什么，人越長(zhǎng)大，煩惱也會(huì)越來越多!我只能繼續(xù)忍受著烏云的嘲笑，低著頭，望著自己那雙無力的腳前行了。
春雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，在密密的雨簾中，街上行人稀少，唯獨(dú)我一個(gè)落寞的身影出現(xiàn)在街頭。邁著沉重的腳步，我繼續(xù)艱難地在雨中行走，這時(shí)我看見一位白發(fā)蒼蒼的老婆婆，牽著一位上幼兒園的`小男孩，祖孫倆樂呵呵地唱著什么。
“天黑黑，欲下雨……”。哦，我終于聽清了，這是一首我兒時(shí)姥姥也給我唱過的歌，雖然不知道叫什么歌名，但后來好像有位女歌星把其中的一小段編入自己的歌曲了，似乎叫“天黑黑”。等我回過神來，婆孫倆已經(jīng)走過我的身邊了，老婆婆邁著蹣跚的腳步，同時(shí)似乎在告訴她的孫子什么。
雨越來越大，從天而降的雨絲像是一條條連續(xù)不斷的銀線隨風(fēng)飄落，路上浮起了一條條清澈的小河。忽然我想起我的MP3里面有天黑黑這首歌。我哆嗦著拿出MP3，用濕潤的手指按下播放鍵，我入神地聽著。“我懷念過去單純美好的小幸�！欠癯扇说氖澜绫澈罂傆袣埲薄！甭犞枥锴逦母柙~，我頓時(shí)醒悟了。
人生本來就不簡(jiǎn)單，總會(huì)有大大小小的挫折伴隨著我們，人生的道路也不會(huì)永遠(yuǎn)都是晴天，路上總會(huì)有或大或小的風(fēng)雨來阻撓我們，我們現(xiàn)在的年齡都還不大，我們嘗到的苦澀也不會(huì)太多，或許現(xiàn)在我們看到的大挫折也不過是人生的一場(chǎng)小風(fēng)雨罷了，我們何必去苦苦哀怨?又何必去在意這些小挫折?或許成人的世界背后真的不完美，有殘缺，但我們也只能努力地去創(chuàng)造完美了。
淅淅瀝瀝的雨停了，我苦悶的心情也不知所蹤了，嘴角微微上揚(yáng)，形成美麗的弧線，望著明澈的藍(lán)天，我在心里輕輕地給自己說了句：“雨過天會(huì)晴，相信我的明天會(huì)更好的�！痹忈尦鲞@個(gè)道理后，我繼續(xù)朝著微現(xiàn)彩虹的方向，微笑著前行。
一年級(jí)作文 篇3
這天中午，太陽躲進(jìn)了云層，接著便刮起了大風(fēng)，再接著便是電閃雷鳴，不一會(huì)兒，豆大的雨傾盆而下，嘩嘩啦啦，大地上濺起一層層的好看水花兒。
“好雨知時(shí)節(jié)”。地里的莊稼在盡情吮吸甘露，菜地里的瓜菜在忘情吸收水分，山林里的樹林在盡情地儲(chǔ)藏養(yǎng)料……
有的人不打傘走進(jìn)雨中享受這雨的.溫?fù)�，有的人從家中端著臉盆、提著水桶沖出來接雨水，有的人撐著傘在雨中漫步……
這時(shí)，我撐著傘走在放學(xué)路上，見一位老奶奶在雨中不小心摔倒了，她向四周呼喊，想找人扶他一把，可是，也許因?yàn)橛晏�，沒有人理他，我看見自己的紅領(lǐng)巾，趕緊走向前……
這時(shí)，一陣腳步向老奶奶奔來，對(duì)老媽媽說：“奶奶，別怕，我來扶你�！�
哦，是誰走在我的前面一把把老奶奶攙扶起來？我看，是我的鄰居阿強(qiáng)哥，阿強(qiáng)哥一手撐傘一手扶著老人向前走去。
我走在他們的后面，我聽到老奶奶說：“阿強(qiáng)，你不管刮風(fēng)下雨，天天護(hù)送我回家，你大人知道嗎？”
阿強(qiáng)說：“奶奶，我爸爸媽媽都知道，他們都說我做得對(duì)，他們還幾次對(duì)我說，叫我?guī)闳ノ壹页燥溩幽亍！?/p>
老奶奶說：“謝謝你爸，養(yǎng)了你這個(gè)懂事的孩子！”
我聽了心里暖融融的，我決定向阿強(qiáng)學(xué)習(xí)，我快步走上前：“老奶奶，也讓我送你一程�！�
一年級(jí)作文 篇4
剛上一年級(jí)時(shí)，老師經(jīng)常表揚(yáng)我，說我語文字寫的好，數(shù)學(xué)都能做對(duì)，我心里很高興，慢慢地我驕傲起來了。
上課時(shí)原來老師講課時(shí)認(rèn)真聽講，怕打不下雙百分，可后來老師講課總是左顧右盼，做小動(dòng)作，老師布置的作業(yè)有時(shí)也聽不到。
做作業(yè)時(shí)以前寫字認(rèn)真一筆一畫，可后來由寫字變成了“畫”字。寫作業(yè)時(shí)由原來的`又快又認(rèn)真變成不快也不好了。
快期中考試了，我覺得自己肯定能打下雙百分，因?yàn)槲矣X得考題很容易，可是當(dāng)老師念分?jǐn)?shù)時(shí)，我才知道我被扣了2分，打下一個(gè)100分和一個(gè)98分，我心里很高興。
以后幾次小考試都因?yàn)榇中腻e(cuò)了好多，特別有一次考試扣了18分，邊老師眼睛里怒著一把火，由原來的笑臉變成了惱怒的。我看見她這樣，趕緊扭過臉去。她說：“你不要驕傲自滿，不然的話，你就會(huì)落后”�；氐郊�，我告訴了媽媽期中考試的分?jǐn)?shù)，媽媽很不高興。所以我決定兩周不看電視，自己懲罰自己。我不想讓邊老師和媽媽傷心。從這天起，我做作業(yè)時(shí)很認(rèn)真，仔仔細(xì)細(xì)的生怕做錯(cuò)。上課時(shí)，由左顧右盼變回了只看黑板的樣子了。因?yàn)槲抑懒舜中某刹涣舜笫�，驕傲使人落后�?/p>
今后我不驕傲了，我害怕落后，退步。
一年級(jí)作文 篇5
“朋友”，這個(gè)名詞對(duì)于每一個(gè)人來說，都是非常熟悉的。但是，在這世上，又有多少個(gè)人是真正地?fù)碛袑儆谧约鹤钫嬲\的朋友呢？我很幸運(yùn)，因?yàn)槲艺业搅艘蝗赫嬲呐笥眩谶@里面有一個(gè)與我青梅竹馬的好朋友——濤。
真正的朋友總會(huì)跟你一起分享成功的喜悅。
一次比賽中，我出乎意料地得獎(jiǎng)了，但我聽到一個(gè)壞消息——濤，沒有得獎(jiǎng)，這是心里有一種說不出來的`感覺。可是，我突然看見濤走過來對(duì)我說：“君，恭喜你得獎(jiǎng)了，我知道你是行的！為了慶祝你的成功，放學(xué)后，我請(qǐng)你去吃你最喜歡的巧克力味的冰淇淋�！边^后，我也收到了許多來自同學(xué)的祝福。
真正的朋友也會(huì)在你身邊默默地守護(hù)你、支持你。在一次意外中，我遭到了班上一位同學(xué)的誤會(huì)，當(dāng)時(shí)，我面對(duì)這個(gè)突如其來的誤會(huì)感到很無奈，也很無助。就在這時(shí)，濤第一個(gè)站出來說：“我相信君是無辜的，我相信她的為人，這不是她造成的！”她的話就像黑暗中的一縷陽光，給予我希望和溫暖的感覺。但最終，我還是，打算選擇了逃避。濤似乎讀懂了我的心思，她，很嚴(yán)肅的對(duì)我說：“君，你還記不記得莎士比亞說過曾經(jīng)說過：‘越接近事實(shí)的事情，就越讓人懷疑�！阋嘈拧逭咦郧濉@句話……”濤在不斷地勸導(dǎo)我，同時(shí)，她也向那位誤會(huì)我的那位同學(xué)證明我是無辜的。最終，我沒有放棄，而且，事情水落石出——那只是一場(chǎng)誤會(huì)。
后來，濤到了另一個(gè)地方去生活，但我們依然保持聯(lián)絡(luò)，我們之間的友誼卻在不斷地變得深厚。
內(nèi)存知己，天涯若比海鄰。
培根說的沒錯(cuò)：“友誼的一大奇特作用是：如果你把快樂告訴了一個(gè)朋友，你將得到那份快樂；你把憂愁告訴了一個(gè)朋友，你將被朋友分掉一半憂愁�！�
一年級(jí)作文 篇6
罪孽彌漫在頹廢，誰又懂得七宗罪？
揭示人類的黑，這世界太多罪，
罪惡編寫在眼淚，誰又懂得七宗罪？
誰能可以忘記，眼淚薄薄一堆，
世界好多好多悔，誰又懂得七宗罪？
夜一片黑寫了如此多的不對(duì)，
不懂得深谷里的神父也會(huì)為世界流淚，
只要存在著太多的世界就會(huì)染上七宗罪的悔，
又想起了誰，感動(dòng)了誰，一切深埋七宗罪……
我們每個(gè)人都有罪，太多太多的罪，
不管是壞人還是誰，也許也許罪就是罪，
沒有誰對(duì)，我們也浸在那微弱的眼淚，
沒有誰錯(cuò)，日子中只是一片難以摸清的黑，
只是用七宗罪來編寫世界的頹廢，
用什么語氣來不斷地應(yīng)對(duì)，
咽下一口眼淚又使你想起了誰，
不知道怎么才能說自己已經(jīng)開始有些不對(duì)，
有說不清沉默的塵灰，帶來的一片后悔，
又是誰的感受令人對(duì)，有一些傷心的美，
多多少少的后悔彌漫給了誰，
罪惡的七宗罪，黑色的頹廢，
怎么能忘記時(shí)間來過的對(duì)或不對(duì)來描繪我們之間的太多心碎，
七宗罪在什么世界里給了誰又忘記了誰……
訴說正義的七宗罪，敢對(duì)邪惡逼著流淚，
帶來的一片天灰灰，感動(dòng)了誰明白了誰，
以我的方式來編寫正義的后悔，
用什么眼淚來洗凈心中的塵灰，
世界的黑色感動(dòng)誰，我又記起你是我的誰？
忘記時(shí)間給我的太多，我能明白七宗罪的什么？
為什么這么沖動(dòng)，淹沒了什么？
黑色的心靈在他們的心里不斷演奏，
寫下曾經(jīng)的那些不懂，已無法用語言來說，
要怎樣把世界來蜷縮，為何黑色不斷收縮，
難道是因?yàn)檫@個(gè)世界給了我們之間太多的不懂，
還是因?yàn)槲覀兌际瞧咦谧锏某聊?/p>
所以換來了太多太多的不懂，
喚醒寂寞中沉睡的沙洲，埋沒了一片綠洲，
也許是純潔的心靈沾濕了黑色的沒落，
才會(huì)將罪孽不斷后退，迎來正義在心扉，
寫不清的眼淚在孤單的海鷗的心扉，
罪又一步一步地慢慢占領(lǐng)了誰，
痛惜這只是一點(diǎn)點(diǎn)七宗罪，喚不起沉睡的誰……
也許自己也會(huì)跟著他們慢慢地沉醉，
看不清對(duì)或者錯(cuò)的七宗罪，
這個(gè)世界的每個(gè)角落好像都灑滿了罪，
帶來的眼淚記錄在歷史也不過刷刷一筆的不對(duì)，
誰又能知道禱告在什么時(shí)候感動(dòng)了誰？
太多的東西是一片一片看不清的頹廢，
說不一定就會(huì)走進(jìn)罪惡的七宗罪，
忘記這個(gè)世界曾經(jīng)的那些光輝，心浸在一片黑，
模糊不清的畫面會(huì)讓人一次又一次頹廢……
緊接著我對(duì)你說上一句我們之間沒有誰對(duì)，
只是我們無法擺脫那罪惡的七宗罪，
走在時(shí)間中看不清的不對(duì)，看不懂我是誰……
以父之名來判定這些東西都變得如此地不對(duì)，
好像全都沉浸在了七宗罪里的那些黑色的眼淚，
怎么來訴說，好像已經(jīng)開始過錯(cuò)，看不清楚什么……
用眼淚來埋葬七宗罪給我們之間太多太多的`頹廢，
可能語言已經(jīng)不對(duì)，那些黑色將被漸漸地摧毀，
看得上光明和面對(duì)，擺脫那些罪惡的殘?jiān)?/p>
不知道為什么還是如此地堂皇，
也許就是畏懼邪惡的灰色眼淚，才會(huì)發(fā)生那么多無言以對(duì)……
七宗罪帶走了太多太多正義的光輝，淹沒了許多不對(duì)，
夜的盡頭被許多奇怪的罪完美埋葬，看不清盡頭的陽光，
將七宗罪視為無言以對(duì)，也許走過的歲月已經(jīng)難以釋懷，
背起七宗罪中被人拋棄的眼淚，也許那就是我的不對(duì)，
才會(huì)讓自己陷在黑色的七宗罪，有些堂皇也有些頹廢，
將這個(gè)世界視為難以言對(duì)的后悔和心碎，
也許就是因?yàn)槠咦谧锏牟粚?duì)，才會(huì)將黑色結(jié)局完美埋葬，
一顆心陷入了秋天寂寞的傷感中，分不清七宗罪給我的悔，
一切的一切深埋在七宗罪里，我分不清了自己是誰……
太多太多的罪，太多太多的眼淚，沉浸在太多太多的不對(duì)……
罪惡的七宗罪，讓我忘了你是誰？難以分清的結(jié)局，好難好難代替……
罪惡的七宗罪，寫下了太多不對(duì)，說不清怎樣原諒，好難好難沉默……
被火燒過的淚，給予我太多頹廢，挪移在時(shí)間的夜，好難好難說對(duì)……
阻擋沉默的夜，想燃燒一把火般，可以慢慢過一夜，好難好難接受……
看不清為何世界有如此多的七宗罪，讓我忘記神父的眼淚，
想不透我們?yōu)楹稳绱撕ε履瞧咦谧�，我�?huì)怎么被罪惡欺負(fù)，
周圍都是一片看不見的黑色的國度，要怎么沉默著說束縛……
罪惡的七宗罪，罪惡的眼淚換不會(huì)時(shí)間再給我一個(gè)機(jī)會(huì)，
只好一個(gè)人默默地與七宗罪不斷地應(yīng)對(duì)，忘記了自己是誰……
一年級(jí)作文 篇7
夜色漸漸散去，絢麗的朝霞映紅了天空。太陽公公從林立的高樓間探出了笑臉，三小教學(xué)樓被朝陽披上了一層亮麗的色彩，操場(chǎng)上鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，隨著學(xué)校的自動(dòng)門徐徐開啟，同學(xué)們像潮水一樣涌入校園，寧靜的校園也歡騰起來了。
邁著輕快的步伐走進(jìn)校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?nèi)〉沫h(huán)境很優(yōu)美。特別是校園的東邊，那里長(zhǎng)著一排清秀挺拔的樹木，有桂花樹、楓樹、雪松圍在操場(chǎng)的兩側(cè)，看起來很整齊、很威武。春天，萬物復(fù)蘇，這些樹木吐出了嫩綠的新芽，凈化了校園的空氣，點(diǎn)綴著美麗的校園。秋天，桂樹開花了，它那黃色的花朵掛滿枝頭，陣陣清風(fēng)吹來，淡雅的`桂花香飄滿了整個(gè)校園，令人心曠神怡。
進(jìn)入教學(xué)樓，你會(huì)被我們?nèi)鉂獾臅愕臍夥账８靼嘟淌议T口的墻壁上，貼著同學(xué)們精心制作、豐富多彩的手抄報(bào)。每當(dāng)上課，教室里傳出朗朗的讀書聲，整齊又響亮。在教學(xué)樓的每層走廊里，都懸掛著很醒目的標(biāo)語：以陽光心態(tài)讀書，做充滿陽光的事業(yè)；營造書香校園，分享成長(zhǎng)快樂；勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展等，提醒我們養(yǎng)成好習(xí)慣。走廊里還懸掛著：“中國古代四大發(fā)明”、誠信小故事和一些交通標(biāo)志，告訴我們要善于思考、講究誠信、注意安全。
走到教學(xué)樓的最高層，視野又開闊了很多，樹兒已經(jīng)在我們的腳下了。每到課間，放眼望去，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開心地玩耍，快樂地游戲，操場(chǎng)上處處洋溢著同學(xué)們歡快的笑聲。
我們的校園充滿書香與快樂，我們的校園真美麗。
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