六年級(jí)我的老師作文[優(yōu)]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)我的老師作文，歡迎大家分享。

六年級(jí)我的老師作文1

　　人們都說(shuō)，母愛如水，父愛如山。但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，老師更是“愛”。俗話說(shuō)得好“一日為師，終身為母”。陳老師就是這樣的。

　　開學(xué)了，我們坐在教室，等新老師進(jìn)來(lái)。突然，大家大叫一聲，“哇噻”！我轉(zhuǎn)過(guò)身看見了一個(gè)陌生的面孔。

　　她又矮又胖，穿著一條天藍(lán)色的長(zhǎng)裙，披著一卷烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一個(gè)圓圈鑲嵌著一顆土黃發(fā)黑的眼睛，櫻桃小嘴，還有一張和藹可親的`臉。出次見到她，感覺她和我的關(guān)系很遙遠(yuǎn)，“十萬(wàn)八千里”。但經(jīng)過(guò)幾十分鐘的交流，我感覺她和我的關(guān)系后退了許多，我感覺她很溫柔，和藹可親，包容，像朋友一樣跟你交流。

　　有一天，我的老毛病又犯了。上課，我是十分難受，我用手捂著嘴，“嘩啦啦”，我吐了。吐了一大灘。陳老師溫柔地說(shuō)：“你怎么了？”我又吐了，吐在陳老師的褲子和鞋上了。陳老師二話不說(shuō)就拉著我往醫(yī)院走，我看見她擦都沒擦。她遞給我很多紙，一邊攙扶著我一邊給我媽媽打電話。我好了一些，也許是老師那和藹可親的面孔把吧！老師弄完了，就帶我去輸液。老師問我還痛不，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師根跟我講了今天的？做作業(yè)，叫我明天還痛還不舒服就不來(lái)上課了，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了一會(huì)，媽媽來(lái)了，那是時(shí)我這正在輸液。老師給媽媽說(shuō)明了情況，之后老師匆匆忙忙地離開了，因?yàn)榻裉彀肫诳荚嚕�老師要改很多卷子�?/p>

　　這件事，雖然很簡(jiǎn)單，樸實(shí)，但是卻表達(dá)了我對(duì)陳老師的情感。

六年級(jí)我的老師作文2

　　劉老師是我的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她三十多歲，修長(zhǎng)的身材，鴨蛋形的臉上沒有任何修飾，樸素大方。濃黑的眉毛下，閃爍著一對(duì)明亮的大眼睛，但眼神里又含著一點(diǎn)威嚴(yán)，別看劉老師平時(shí)挺嚴(yán)肅的，可對(duì)同學(xué)們非常關(guān)心。

　　一天中午，我在教室里畫畫，突然發(fā)現(xiàn)一支新買的`藍(lán)色彩筆劃不出顏色。心想：“是不是筆頭堵了，這小問題難不到我”。于是按著自己的想法，開始修筆行動(dòng)。首先將筆頭拔了下來(lái)，接著用嘴去吹筆管�？刹恢�怎么搞的，筆管里的藍(lán)色墨水沒被吹下去，反而吸到嘴巴里。這時(shí)周圍的同學(xué)們看見了，整個(gè)教室頓時(shí)炸開了鍋。有的同學(xué)叫著：“張鶴仁變成藍(lán)嘴巴了”！有的同學(xué)關(guān)心地告訴我：“這水可是有毒的，千萬(wàn)別咽口水�！庇械耐瑢W(xué)連忙去喊老師。此時(shí)，我心里害怕極了！

　　不一會(huì)兒，劉老師來(lái)到我的身邊，急忙拉著我的手，帶我到水池旁，打開水龍頭，讓我用自來(lái)水趕緊漱口。不時(shí)的輕輕用手幫我擦洗嘴巴，一邊在身旁安慰我：“不用緊張，只要把墨水洗干凈就好了。我們遇上事情，要冷靜面對(duì)，不要慌亂和害怕……”

　　此時(shí)，我看見老師的手已被墨水染臟了，看見老師的衣服被濺出的臟水弄濕了，看見老師和藹關(guān)切地神情，我的心情慢慢地平靜下來(lái)，也不害怕了，心里暖暖的。

　　像這樣的教師，我怎么會(huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？劉老師我愛你！

六年級(jí)我的老師作文3

　　小草感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光讓它茁壯成長(zhǎng)。白云感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓白云有了溫暖的家。而小于要感謝趙老師，因?yàn)橼w老師為我開啟了知識(shí)的大門，讓我在書海中遨游。平時(shí)，趙老師也像媽媽一樣，帶給我一股股暖流。

　　記得一年級(jí)剛開學(xué)，媽媽接我時(shí)來(lái)晚了，只剩下我一個(gè)人站在老師身旁。我很害怕，也很想哭。我想起在幼兒園的時(shí)候，如果媽媽是最后一個(gè)來(lái)接我，老師就會(huì)怒氣沖沖地訓(xùn)斥我。正當(dāng)我擔(dān)心時(shí)，萬(wàn)萬(wàn)沒想到，趙老師拉起我的手，親切地說(shuō)：“你看看周圍有家長(zhǎng)嗎？”我搖了搖頭。趙老師又溫和地對(duì)我說(shuō)：“我們回學(xué)校吧！”趙老師像對(duì)待自己的孩子一樣，領(lǐng)著我一步一步回到了教室，陪我一直等到媽媽來(lái)接。

　　還有一次，我要去市里參加一個(gè)朗誦比賽，臨走時(shí)，趙老師居然對(duì)我說(shuō)：“上午比完賽就不用回來(lái)了，放松一下，好好玩玩吧！”接著還補(bǔ)充道：“太累了就別寫作業(yè)了！”這真是一個(gè)善解人意的'好老師啊！

　　平時(shí)，趙老師對(duì)我的關(guān)愛也是無(wú)處不在。比如：我演出之前，趙老師把自己的大雞腿送給我吃；每次班里需要我表演節(jié)目時(shí)，趙老師都會(huì)非常信任的不考察我……

　　在趙老師的支持和鼓勵(lì)下我愛上了《論語(yǔ)》、古詩(shī)詞、寫作等等。曾經(jīng)趙老師給我起了一個(gè)小綽號(hào)叫“小作家”，我聽了特別高興，于是我就有了一個(gè)愿望：和趙老師一起出版一本書。我還特意在書架上找了一下，看看一本書是否可以有兩個(gè)作者。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)真的可以時(shí)，我高興得跳了起來(lái)。

　　從一年級(jí)開始，趙老師就是我心中的super woman！無(wú)所不能、無(wú)所不知。最近我有一個(gè)小愿望：當(dāng)一個(gè)大校長(zhǎng)，讓趙老師從不教學(xué)，在辦公室喝茶、休息就能得到好多錢。也希望趙老師過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮的生活。

【六年級(jí)我的老師作文】相關(guān)文章：

我的老師六年級(jí)作文08-16

我的老師六年級(jí)作文03-25

（精選）我的老師六年級(jí)作文07-04

我的老師六年級(jí)作文11-02

六年級(jí)我的老師作文11-03

六年級(jí)我的老師作文01-02

六年級(jí)寫我的老師作文 我最喜歡的老師01-16

(薦)我的老師六年級(jí)作文07-05

我的老師六年級(jí)作文(推薦)07-05

我的老師六年級(jí)作文(薦)07-05