八年級(jí)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的八年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級(jí)作文 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《課標(biāo)》為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，感悟生活的習(xí)慣和能力，注重寫作技法的指導(dǎo)，注意作文訓(xùn)練能力點(diǎn)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生的寫作水平得以提高。

　　二、訓(xùn)練目標(biāo)

　　本學(xué)期作文訓(xùn)練，主要側(cè)重于語(yǔ)言的表達(dá)和錘煉，兼及一些基本的`寫作技法的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠運(yùn)用一定的作用技巧，說(shuō)真話，訴真情，寫出文質(zhì)兼美的佳作。

　　其具體目標(biāo)為：善于組材、選材；會(huì)寫淺易的說(shuō)明文、議論文；新穎、別致的構(gòu)思；能擬富有創(chuàng)意的標(biāo)題，善于觀察生活，能綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；善于運(yùn)用優(yōu)美有個(gè)性的語(yǔ)言。

　　三、具體措施

　　1、培養(yǎng)學(xué)生寫作情結(jié)，揚(yáng)起寫作風(fēng)帆，讓學(xué)生勤于寫作，樂于寫作。

　　2、注重發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　3、注重文學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言規(guī)范、文體規(guī)范的寫作能力。

　　4、注重語(yǔ)言能力和思維能力的同步發(fā)展。

　　四、具體安排（見附表）

　　訓(xùn)練內(nèi)容

　　1精選材

　　善于選材、組材

　　以“北京奧運(yùn)會(huì)”為話題

　　2寫消息

　　掌握消息的一般寫法

　　以校園生活為題材

　　3多樣式

　　選擇自己最擅長(zhǎng)的文體

　　“戰(zhàn)爭(zhēng)”為話題

　　4善觀察

　　觀察生活，將描寫與抒情相結(jié)合

　　感悟親情

　　5揚(yáng)個(gè)性

　　寫出自己獨(dú)特的體察和感悟

　　“讓世界充滿愛”為話題

　　6奇想像

　　創(chuàng)造新形象

　　想象喜歡的未來(lái)生活環(huán)境

　　7美語(yǔ)言

　　作文的語(yǔ)言

　　蓮文化的魅力

　　8會(huì)說(shuō)明

　　會(huì)寫淺易的說(shuō)明文

　　介紹游玩過(guò)的一座園林

八年級(jí)作文 篇2

　　一個(gè)人有一個(gè)綽號(hào)，不奇怪；一個(gè)人為自己的綽號(hào)而煩惱，不稀奇。但一個(gè)人竟有幾個(gè)綽號(hào)，但她并不煩惱，反而很喜歡，這就讓人費(fèi)解了。實(shí)話說(shuō)了吧，這個(gè)她——就是俺。你們肯定以為俺從瘋?cè)嗽号艹鰜?lái)的。切，才不是的。那就一定是腦袋出現(xiàn)短路。這就更談不上了。那為什么我有喜歡外號(hào)這個(gè)癖好呢？哈，哈，哈。這其中的秘密你們肯定不知道，這是由我來(lái)公布謎底吧。

　　我開頭已經(jīng)說(shuō)了我有幾個(gè)外號(hào)，我就舉出三個(gè)比較典型的外號(hào)吧。它們分別是熊博士，熊掌門，三片葉。

　　首先，我姓熊，這就是熊博士，熊掌門中“熊”的來(lái)歷。你們千萬(wàn)不要以為我是相當(dāng)聰明，所以被稱為博士。那可就不知道錯(cuò)到哪里去了。那熊博士這個(gè)外號(hào)究竟怎么來(lái)的呢？看到這，你們一定會(huì)問。我也不賣關(guān)子了，相信你們一定看過(guò)電視上一個(gè)賣軟糖的廣告吧！它里面有一句廣告辭：熊博士——糖點(diǎn)專家。起初，我也不知道，還是賜我此等“美譽(yù)”的A君首先發(fā)現(xiàn)的。見他向我嬉皮笑臉、不懷好意，早有預(yù)謀的走來(lái)時(shí)，我納悶極了。但又實(shí)在看不得那副鬼樣子，就沒有理他。誰(shuí)知他竟說(shuō)道：“你橫看豎看都不像個(gè)博士�！薄澳闶裁匆馑�？”我沒好氣的還道。“我可沒別的意思，我怎么敢惹怒博士大人呢？”一聽他博士?jī)勺滞系美祥L(zhǎng)，我就知道他是在諷刺我�！澳銊e老博士博士的，我有自知之明，要我是個(gè)博士，除非天下所有的聰明人都死光了，或者考試那天全病了�！薄扒校�你不信自己看�！蔽医舆^(guò)他手中的糖一看，果真寫著熊博士三個(gè)大字�！澳怯衷趺礃樱�又不關(guān)我事，天底下姓熊的又不只有我一個(gè)……�！蔽疫�沒說(shuō)完，A群就神神秘秘地走了，臉上還帶著詭秘的笑。莫非……

　　事情果真如我所料，第二天，幾乎全班都見到我會(huì)免不了喊一個(gè)“熊博士”，甚至有的還打趣道：“熊博士，硬糖一咬怎么就變成了軟糖呢？我一定要加入你們公司的.股份�！蔽乙膊皇鞘∮偷臒�，立馬還了一句“商業(yè)機(jī)密，怎能向你們這此凡夫俗子透露�！薄澳憬K于承認(rèn)這個(gè)外號(hào)了，哈哈……”我，我上當(dāng)了。

　　哎，真是一波未平，一波又起。

　　那天，我也不知道怎么搞的，就和小B吵起來(lái)了�？捎幸痪湮胰杂洃洩q新，因?yàn)檫@就是我第二個(gè)美譽(yù)的由來(lái)�！棒~與熊掌不可得兼，做人不能貪得無(wú)厭�！闭l(shuí)知，我剛把這句話拋出來(lái)，小B就像發(fā)現(xiàn)了“新大陸”似的興奮得跳了起來(lái)。連忙說(shuō)道：“熊云潔是個(gè)熊掌，熊掌就是熊云潔，哈哈哈……”我氣極了，一巴掌拍下去，誰(shuí)知小B竟冒出一句讓我哭笑不得的話：“熊掌果然不同凡響�！蔽腋鼩饬�，正準(zhǔn)備來(lái)賜他“溫柔” 一掌，小B這小子估計(jì)是武俠小說(shuō)看多了，也不排除被我一掌拍糊涂了。竟又說(shuō)了一句：“熊掌門，饒命，小的知錯(cuò)了，你千萬(wàn)不能帶著你的師兄師弟們一起用熊掌拍我，那可是要出人命的�！薄白R(shí)相的，趕緊給我滾。”我也隨水推舟地說(shuō)了一句，從此熊掌門就出了名。

　　再說(shuō)說(shuō)三片葉的由來(lái)。

　　因?yàn)樘焯珶崃�，我就把這不長(zhǎng)不短的頭發(fā)給扎起來(lái)了，前后還各跑出了一些“移民”。我剛進(jìn)教室，C君就徑直向我走過(guò)來(lái)，嘴扭曲成了O型。朝我頭發(fā)一數(shù)，“咦，正好三瓣，干脆叫三片葉得了�！薄澳悴攀莻�(gè)三片葉呢！”我吼道。但有了前兩次的教訓(xùn)，這一次，不敢多說(shuō)了。回到家后，我把這個(gè)外號(hào)說(shuō)給老媽聽，沒想到老媽根本不和我在一個(gè)戰(zhàn)線上，還說(shuō)：“咦，這個(gè)外號(hào)不錯(cuò)，挺有詩(shī)意，誰(shuí)這么有才，還別說(shuō)，我還挺喜歡這個(gè)外號(hào)。”我倒……我欲哭無(wú)淚呀……

　　看見沒，這便是我的三個(gè)外號(hào)。雖然外號(hào)多，但我卻并不苦惱，而且，我總覺得外號(hào)比正號(hào)叫起來(lái)更好聽，更有趣。你們可別再為外號(hào)煩惱了，那可太不值了。歡迎你隨時(shí)加入我們的外號(hào)族。

八年級(jí)作文 篇3

　　來(lái)日本玩一定要到東京呢！而來(lái)東京想要俯視這個(gè)都市，東京天空樹是最佳選擇。

　　夜晚的東京金碧輝煌，每一個(gè)建筑都是那么的閃亮，不過(guò)要說(shuō)最閃亮的也是東京天空樹。

　　東京天空樹是日本最高的建筑，總長(zhǎng)度相當(dāng)于100多層的大廈，整個(gè)塔身的鋼鐵上面，全裝扮著彩燈，一到夜晚整個(gè)塔身的燈同時(shí)亮起，顯得五彩繽紛。最讓游客欣喜的是天空樹開放的電梯可一直到達(dá)塔頂，全方面俯視這個(gè)城市。

　　登上電梯，超速使你耳膜略有不適，不過(guò)很快就被周圍的景象震驚了，數(shù)十萬(wàn)根鋼筋縱橫交錯(cuò)，原本會(huì)讓人覺得有點(diǎn)囚禁感。不過(guò)，那燈光會(huì)抓住你的注意力，每一個(gè)光都是不同的，即使是相同的顏色在一起也是強(qiáng)暗分明，美得恍若仙境。

　　登上塔頂，這個(gè)都市似乎被你踩在腳下，周圍建筑很深沉，遠(yuǎn)沒有東方明珠那么明亮，也沒有天空樹底下那么光彩照人，不過(guò)，更體現(xiàn)出霸王氣概。再看看腳下的`城市，一覽無(wú)余。加上肥美的三文魚和醇香的清酒，真讓人飄飄欲仙。

　　東京天空樹是東京的象征，更是現(xiàn)代化鋼鐵時(shí)代的象征。

八年級(jí)作文 篇4

　　徬徨、猶豫…不知所措，如果一人站在路中央不知道要往哪里走，這時(shí)候，該怎么辦？面臨岔路，你的選擇會(huì)是什么？是回頭？是選擇一條路往前走？還是站在原地不動(dòng)？然而人生的路，是坎坷、艱辛，還是幸福美滿，就如人飲水冷暖自知，而或許人生就有如茶葉蛋，要有裂痕才能入味，總要走過(guò)十字路口、迷宮、岔路……才 算是人生，不過(guò)，你會(huì)選擇哪一條路呢？

　　有些路，只能自己一個(gè)人走，在孤單無(wú)助的同時(shí)，在要面臨難以抉擇的.人生關(guān)卡時(shí)，你會(huì)怎么做？在吹冷風(fēng)、括大雨，沒有雨傘可遮蔽時(shí)，你會(huì)怎么做？是待在原地 不動(dòng)？等人來(lái)救妳？還是在風(fēng)雨中奔馳，跑到可以見的到彩虹、陽(yáng)光的絢爛大地？努力往前沖吧﹗就算屢戰(zhàn)屢敗，也要屢敗屢戰(zhàn)，永不放棄。

　　我曾經(jīng)也徘徊在那復(fù)雜的迷宮中，四處張望，不知哪個(gè)才是正確的路，正確的方向，面臨一切黑暗……害怕、恐懼、冰冷……想要哭泣的同時(shí)，看見成功在向我招 手，聽見希望在向我的呼喚，在走過(guò)荊棘的旅途中，我終于看見了陽(yáng)光，感受到陽(yáng)光的溫暖，以往冰冷的淚水瞬間轉(zhuǎn)為喜極而泣的那股興奮，用微笑，迎接絢爛的未來(lái)，照耀一生吧！

八年級(jí)作文 篇5

　　幾月前的四川，生命是如此的脆弱；幾月后的四川，生命又是如此的堅(jiān)強(qiáng)。

　　在地震發(fā)生的時(shí)候，面對(duì)種種慘狀我們不得不感嘆在大自然面前，人的生命是如此脆弱，不堪一擊：村莊、縣城被夷為平地，公路、河道堵塞，無(wú)數(shù)鮮活的生命被定格、房屋震成了碎片……但是，在接下來(lái)的日子里，我們又驚嘆于人類強(qiáng)烈的求生本能和生存能力：受災(zāi)后自救，步行24小時(shí)，一路走一路被山石砸到，最終遇救的人、壓在廢墟下100多個(gè)小時(shí)仍神志清醒的人，自已鋸?fù)惹笊�的人……我們也被華夏子孫在災(zāi)難面前團(tuán)結(jié)互助所產(chǎn)生的巨大能量所折服，沒路沒橋的情況下強(qiáng)行軍、志愿者連續(xù)40個(gè)小時(shí)不休、醫(yī)療工作者忘我工作、社會(huì)各界捐款捐物……我們?yōu)槟切┯鲭y同胞落淚，為許多忘我救人的感人場(chǎng)面流淚，為傷者(包括生理和心理的傷者)的未來(lái)憂慮，也為中國(guó)人在巨大災(zāi)難來(lái)臨時(shí)表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)和冷靜而自豪。

　　在廢墟下看書的兒童，冷靜得讓成人也不得不佩服；在擔(dān)架上行禮的少年，相信目睹的戰(zhàn)士們終生難忘，勸救援隊(duì)先救別人的女孩，思想樂觀，思路清晰，她很明白，這個(gè)時(shí)候，時(shí)間就是生命；自己重傷還堅(jiān)持在廢墟里安慰同伴的同學(xué)，用自己生命里的最后一點(diǎn)力量支起了他人即將崩潰的心靈；用自己的軀體保護(hù)孩子的`母親，我相信那是她本能的反應(yīng)；帶領(lǐng)全班學(xué)生成功逃生卻痛失自己女兒的老師，他已經(jīng)不僅僅是“師”，而更是“父”；眼見向自己呼救卻先搶救其他孩子的救援隊(duì)員，他會(huì)痛心一輩子，但我想如果再給他一次選擇的機(jī)會(huì)，他仍然會(huì)這么做；自己剛被救出又施救于人的學(xué)生，我們不得不為他鼓掌；自己家遭災(zāi)卻在他鄉(xiāng)救災(zāi)的青年，知道處理“大家”和“小家”的關(guān)系；剛從珠峰下來(lái)就轉(zhuǎn)到災(zāi)區(qū)前一線的張泉靈，無(wú)可厚非的優(yōu)秀記者；一天喝一碗粥連續(xù)工作的軍人，難道不可以稱之為鋼鐵衛(wèi)士嗎？……大災(zāi)見大愛，患難見真情。

　　半年時(shí)間，天雪地動(dòng)，而人，定勝天。

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