五年級(jí)作文[集合6篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)作文 篇1

　　我愛(ài)秋天，愛(ài)她的無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)她的碩果秋天，就像一個(gè)善良的女孩。她用她寬累累，愛(ài)她的天高氣爽。大的衣衫幫人們擋住了風(fēng)寒，卻給人們捧起沉甸甸的果實(shí)獻(xiàn)給人們。人們都稱(chēng)贊她。她臉紅了。

　　秋天，就像一朵軟綿綿的白云。隨時(shí)會(huì)下雨。當(dāng)她看到莊稼地里的麥苗干旱，快枯死時(shí)，她就會(huì)往自己臉上抹很多黑色顏料，然后把自己的身子扭一扭，呀！竟擠出雨來(lái)啦！呵呵，這下農(nóng)民伯伯可笑彎了腰。紛紛議論“呀！下雨啦！地不會(huì)干旱了！這回會(huì)有好收成了�！痹苾阂残α�。

　　秋天，是食物收獲的`季節(jié)。，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，把地里的食物全部吹醒了。秋風(fēng)沙沙作響，像是在說(shuō)“作物們，該蘇醒了！”沒(méi)想到，一場(chǎng)秋風(fēng)過(guò)后，棉花成熟了，葡萄也成熟了。棉花被風(fēng)吹過(guò)，像一片片輕盈的白云。而葡萄地里處處

　　都是人們忙碌的身影。一串串掛在樹(shù)上的葡萄又晶瑩，又可愛(ài)，簡(jiǎn)直可以跟瑪瑙媲美呢！

　　我愛(ài)秋天的美好，我愛(ài)秋天的無(wú)私，你們呢？

五年級(jí)作文 篇2

　　因?yàn)橛辛宋遥�爸爸媽媽之間的矛盾才能化解，因?yàn)橛辛宋摇?/p>

　　那一天，爸爸媽媽因?yàn)橐患�小事而大吵起�?lái)，吵完了誰(shuí)也不理誰(shuí)，所以那幾天家里非常冷清，我不斷給他們講笑話，可是仍然無(wú)濟(jì)于事。

　　我悶悶不樂(lè)地走在放學(xué)回家的路上，想出了一個(gè)好辦法，爸爸最?lèi)?ài)吃荷包蛋了，我覺(jué)得自己做不出來(lái)，就用自己攢的私房錢(qián)買(mǎi)了幾個(gè)荷包蛋。

　　爸爸一開(kāi)門(mén)，我正在寫(xiě)作業(yè)，他看見(jiàn)了荷包蛋，就問(wèn)我：“這是誰(shuí)買(mǎi)的？”我說(shuō)：“媽媽唄，除了她，誰(shuí)還那么愛(ài)你呀，都快羨慕死我了！”爸爸就開(kāi)始吃了，我在那里偷笑。

　　見(jiàn)爸爸又上班去時(shí)，我偷偷地拿起筆和紙，仿照爸爸的'字跡寫(xiě)了一份道歉條，放在最顯眼的地方，看了又看，我的心快提到嗓子眼了，幸好沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么。

　　爸爸回來(lái)了，媽媽從房間里出來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“那天，對(duì)不起！”媽媽驚奇地說(shuō)：“你不是給我寫(xiě)道歉條了嗎？”爸爸也驚奇地說(shuō)：“沒(méi)有�。俊彼麄兛粗�我，我笑出了聲。媽媽大聲說(shuō)：“張仕林，你這個(gè)調(diào)皮鬼！”哈哈！

　　因?yàn)橛形�，家里變得更和睦，更美滿。

五年級(jí)作文 篇3

　　夏天天氣炙熱，開(kāi)空調(diào)無(wú)疑是最好的消除炎熱的辦法。但是，我家有姐姐這么個(gè)超級(jí)節(jié)約主義者，總攔著不讓我開(kāi)空調(diào)，說(shuō)什么耗電量太大。哼，你說(shuō)不開(kāi)空調(diào)，我偏要開(kāi)!不信你能攔住我!

　　第一招：求姐姐開(kāi)空調(diào)

　　結(jié)果：失敗

　　“姐姐，太熱了，開(kāi)空調(diào)吧!就一會(huì)兒!”我?guī)е鴳┣蟮恼Z(yǔ)氣說(shuō)�？山憬銋s“端起一盆涼水”把我的“希望之火”給“澆滅”了，她干脆利索地說(shuō)：“不行!”但我的'“希望之火”還有一點(diǎn)“火星”，于是我又乞求

　　地說(shuō)：“就開(kāi)一會(huì)兒啦!求你了!”可姐姐卻毫不留情，只“一腳”就把這點(diǎn)“火星”也“踩滅”了�？磥�(lái)這

　　招不行了。

　　第二招：嚇唬姐姐

　　結(jié)果：失敗

　　軟的不行來(lái)硬的，我頓時(shí)變了臉，大聲地說(shuō)：“你開(kāi)不開(kāi)空調(diào)，不開(kāi)我叫咱媽了!等她來(lái)了，一發(fā)話，你

　　不想開(kāi)也得開(kāi)!”姐姐也理直氣壯地說(shuō)：“有本事你叫去，我才不怕呢!”真沒(méi)想到，姐姐的骨頭如此硬，看來(lái)這招也不行了。

　　第三招：請(qǐng)媽媽來(lái)命令姐姐開(kāi)空調(diào)

　　結(jié)果：成功

　　前兩招都沒(méi)有效果，這回我要使出我的絕招了。我跑到媽媽的臥室，和媽媽說(shuō)姐姐不讓我開(kāi)空調(diào)，媽媽從

　　來(lái)都是寵著我的，因?yàn)槲夷挲g小嘛。于是，媽媽親自走到姐姐臥室，命令姐姐開(kāi)空調(diào)，哈!姐姐這下束手無(wú)策

　　了，只好乖乖地打開(kāi)了空調(diào)，我心中洋洋得意。

　　怎么樣?看來(lái)姐姐那套“超級(jí)節(jié)約法”是不服眾的，該改改想法了!

五年級(jí)作文 篇4

　“如果你用這種方法做不出來(lái)，那就不要硬撐了，趕緊換換其他的思路�！睌�(shù)學(xué)課時(shí)凡姐經(jīng)常這么說(shuō)，如果用數(shù)學(xué)符號(hào)可以證明的話，我覺(jué)得這不僅是真命題，甚至是定理。

　　那個(gè)下午，太陽(yáng)暖洋洋的透過(guò)玻璃灑在作業(yè)本上，幸好紙張不會(huì)鏡面反射，不然，非把我的做題思路打亂了不可，可這道題也太難了吧？我抬起頭，環(huán)顧四周，想著能否“借鑒”一下。

　　不巧，正對(duì)上老師那笑吟吟的目光，我慌忙低下頭，在稿紙上隨筆涂鴉，生怕老師看穿我的內(nèi)心想法，該怎么算呢？一直用字母進(jìn)代數(shù)式里就像進(jìn)入了死循環(huán)，真討厭。

　　“來(lái)，抬頭。”凡姐把圓規(guī)扳成一條直線敲了敲黑板，幾十雙眼睛齊刷刷的.向前看去。粉筆在老師手中一點(diǎn)點(diǎn)變短，黑板上的公式，是它生命的延續(xù)�！昂芏嗤瑢W(xué)都寫(xiě)到了這一步，然后再用代入法就寫(xiě)不出來(lái)了，”她頓了頓，揮手在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)整體代入的式子，“這就是數(shù)學(xué)當(dāng)中的……”凡姐故意拖長(zhǎng)了音等著我們接話�！罢�體思想！”受到點(diǎn)撥的我們茅塞頓開(kāi)，下筆如有神，正確答案的聲音如雨后春筍似的，一個(gè)接一個(gè)冒了出來(lái)。

　　原來(lái)，每一種題并不是單純的用一種方法，死鉆牛角尖，如果用這種死抓不放的方法去浪費(fèi)時(shí)間，倒不如早早放手另謀他計(jì)。我們已經(jīng)在犄角中停留了太久，迷失了方向，放棄苦苦的追尋，做出不一樣的選擇，視野也許會(huì)更開(kāi)闊。

　　“歷史使人賢明，詩(shī)造就氣質(zhì)高雅的人，數(shù)學(xué)使人高尚……”高尚，何為高尚？作出正確的自我評(píng)估，權(quán)衡上下，作出正確的選擇。放手不是一種懦弱，而是一種選擇，一種明智的選擇。

五年級(jí)作文 篇5

　　“滴嗒嗒，滴嗒嗒”雨不停地從我的頭上輕輕地落下，它又是那么害羞，又以小小的步伐走到地上。

　　我走進(jìn)了云棲竹徑，那兒是那么的安靜；那兒沒(méi)有車(chē)子的喧鬧；那兒沒(méi)有人群的叫喊；那兒沒(méi)有急促的步伐。我走在靜靜的小路上，旁邊是一片竹林，他們有的身披綠大衣，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)；有的從土地探出一個(gè)頭，左顧右盼；有的剛脫掉粗糙的外衣，油光發(fā)亮。我輕輕地走著，風(fēng)兒從我身邊飄過(guò)，雨點(diǎn)從我頭上滴下。頃刻，周?chē)�好似已不再安靜。風(fēng)兒的“呼”，雨點(diǎn)的“滴”，總讓我陶醉不已，好像我已來(lái)到了仙境。

　　我的腳步不禁地慢了下來(lái)，我深深地抬起頭，感受風(fēng)兒的吹動(dòng)，雨點(diǎn)的流下，竹林的呼喚。我在林中走動(dòng)，盡管淋著雨，但心可是溫暖的。我邁著輕盈的腳步在竹林中走動(dòng)，時(shí)而轉(zhuǎn)頭望下林子，眼前立刻呈現(xiàn)出一幅美麗的山水畫(huà)。雨點(diǎn)悄悄地從竹子上落下，時(shí)緩時(shí)快。我情不自禁地閉上雙眼，聆聽(tīng)著萬(wàn)物的呼喚，我的腳步越來(lái)越慢，越來(lái)越慢，仿佛我就是一棵小竹筍，雨水輕輕地拍打我的身子，我是那么想成長(zhǎng)，我越努力，可有人卻無(wú)情的`將我拔起。想到這里我急忙睜開(kāi)雙眼，望著眼前的這片竹林，我急促地走上去，一個(gè)個(gè)深深的坑死死的印在地上，看到眼前的這一幕我的心中立馬悲痛了許多。我重重地坐下，伸出了手慢慢地?fù)崦�著它們，每摸一個(gè)坑就好似一把尖刀深深的刺入我的心中，我便失望地垂下了頭。

　　任憑風(fēng)吹雨打，小竹筍們依然屹立在這兒。可又是誰(shuí)無(wú)情地將它們拔起，他們拔的不是這片竹林，而是自己的心。

五年級(jí)作文 篇6

　　梅花，是冬天里出名的明星，是四季中最后一道亮麗的風(fēng)景，是頑強(qiáng)生命力的象征。――題記

　　有人喜歡高高在上的牡丹，有人喜歡芳香四溢的桃花，也有人喜歡色澤艷麗的荷花……。可我，卻偏偏喜歡那平凡而又樸素的梅花。

　　梅花，是她傲霜斗雪的精神與頑強(qiáng)的生命力讓我更喜歡她吧！在冰天雪地白雪皚皚的嚴(yán)冬里，有一點(diǎn)鮮紅鑲嵌在風(fēng)雪之中，那不是火紅的火焰而是那含苞待放的臘梅掛在枝頭。她，任憑寒冷的北風(fēng)劃過(guò)她嬌嫩的臉頰；任憑無(wú)情的白雪壓在她柔軟的身軀；無(wú)論有多么的重，哪怕折斷她的發(fā)枝，也絕不低頭彎腰。這就是所謂的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！�

　　梅花，它在經(jīng)過(guò)風(fēng)雪洗禮之后反而更加艷麗動(dòng)人。在這臘月之中，這香氣便來(lái)自梅花，這不禁讓我想起王安石寫(xiě)的：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

　　梅花，滋潤(rùn)它的'不是滴滴露珠，而是一塊塊冷冰冰的白雪；照耀它的不是和煦的陽(yáng)光，而是嚴(yán)冬里的一縷殘陽(yáng)；吹拂它的不是柔和的春風(fēng)，而是寒風(fēng)刺骨的北風(fēng)。梅花，就是在這凜冽的寒風(fēng)中怒放，這便是它生命力的頑強(qiáng)之處。

　　梅花，它有頑強(qiáng)不向惡勢(shì)力屈服的精神意志。在我們身邊也有許許多多的人與臘梅有著一樣不屈不饒的精神，如：農(nóng)民伯伯在炎熱的夏天頂著烈日當(dāng)空的太陽(yáng)汗流浹背的種地；警察叔叔，不論刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎都揮著警棒，穿著警服屹立在站崗臺(tái)上……

　　同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，做一個(gè)永不退縮，不屈不饒，學(xué)習(xí)臘梅精神的新一代！

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