五年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
匆匆的，你來(lái)了在不知不覺(jué)中。匆匆的，你走了在無(wú)聲無(wú)息中。我不知道，你的來(lái)去是對(duì)還是錯(cuò)！我只知道，沒(méi)有你的日子里，我茶不思飯不想，每一天都在問(wèn)你去哪里了，有沒(méi)有想我呀，你過(guò)得好不好呀？是我的多疑，還是你的牽掛，讓我每過(guò)一個(gè)小時(shí)，就覺(jué)得心在痛，人在崩潰。這樣的感覺(jué)好奇怪，好恐怖。
我不愿意再想一分鐘，只因?yàn)椴辉冈僮屝耐�。但是，我依然在想，只因�(yàn)椴幌肟床灰?jiàn)你。對(duì)你的`感覺(jué)，好奇怪，還陌生！不過(guò)，我依然愿意愿意想念你一生，愿意看著你一生。不侵犯你，不傷害你，就這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著你，走過(guò)這一生。直到天涯海角，永不變！
你要記住，有一個(gè)遠(yuǎn)方的朋友，在默默的祝福著你。
你要加油。加油哦！
五年級(jí)作文 篇2
前童，古鎮(zhèn)。一個(gè)充滿詩(shī)意的地方，一個(gè)靜謐悠深的地方。前童古鎮(zhèn)猶如一幅古韻濃重的水墨畫，也似一卷活生活現(xiàn)的鄉(xiāng)村圖。
古鎮(zhèn)，向來(lái)引人入勝，而前童古鎮(zhèn)山水環(huán)繞，藏風(fēng)得水，風(fēng)水寶地，更讓人流連忘返。漫步其中，心中那超脫自然之感油然而生，使人心曠神怡。入口進(jìn)入，映入眼前的是悠長(zhǎng)綿延的古道，潺潺流動(dòng)的小河，兩旁是古色古香的石墻，青翠欲滴的老樹(shù)。老房子，清河水，小石橋，好一幅小橋流水人家之景。
走過(guò)一條條古巷，穿過(guò)一道道弄堂，澤思居出現(xiàn)在眼前。澤思居，號(hào)稱“江南第一花雕大樓”，可謂是“無(wú)梁不雕，無(wú)雕不精”。它的雕刻之精細(xì)是令人無(wú)法想象的。屋梁之上，黃龍纏繞；屏風(fēng)之間，金字謄刻；墻壁之上，宮庭樓閣；木椅之間，花紋遍布。光是張桌子，上面的紋路便足以讓人眼花繚亂：花卉蟲鳥(niǎo)，青藤綠葉，全都栩栩如生雕刻在上，叫人嘆為觀止。再來(lái)欣賞一下那頂金碧輝煌的大花轎，高4。5米，非得18壯漢才抬得動(dòng)。轎子四周開(kāi)著窗子，窗上雕刻著精致的花紋。更令人稱奇的`是金轎的上頂，那可謂是精雕細(xì)琢，無(wú)孔不雕：鳳凰展翅，羅漢暌眼，金龍昂首，個(gè)個(gè)活龍活現(xiàn)。澤思居不僅有中國(guó)石刻，還有西洋雕塑，如小天使，教皇主教，古建筑等，真可謂是"中西合璧”啊。
踏著青灰色的古道，聽(tīng)著嘩啦啦的流水聲，澤思居漸漸遠(yuǎn)去。青磚黑瓦，棕門灰窗，這又是一戶人家。輕輕推開(kāi)“吱吱”作響的木門，步入其中，一幅悠閑自然之景映入眼簾。一家人其樂(lè)融融，聚在一起，歡聲笑語(yǔ)，好不愜意。不想打破這和諧的氣氛，靜靜離開(kāi)了。漫步向前，細(xì)細(xì)觀察著身邊的小河，河水看似平緩，實(shí)質(zhì)湍急，看似渾濁，實(shí)質(zhì)清澈。心想，這也是前童水的獨(dú)特之處吧。
夕陽(yáng)西下，我漫步著離開(kāi)，回望一眼，只見(jiàn)前童古鎮(zhèn)被鍍上了一層金色，好像在朝我深情告別。再會(huì)了，前童，再會(huì)了，古鎮(zhèn)！
五年級(jí)作文 篇3
老師，您像辛勤的園丁，培育著我們一朵朵小花；老師，您像我們的母親，給予我們關(guān)愛(ài)；老師，您像偉大的建筑師，給我們建立了學(xué)校的橋梁；老師，您像指路燈，給我們照亮了前方。
有人說(shuō)，“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水”，是山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量？又是什么給生命以色彩？是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。老師的愛(ài)似水般靈秀，給我們聰慧；老師的愛(ài)又似山般雄壯，給我們安全感。
記得小學(xué)時(shí)候，我們有一位語(yǔ)文老師姓劉，她的教學(xué)水平很高，微機(jī)（課件）設(shè)計(jì)的也很好，不過(guò)我們班那時(shí)學(xué)習(xí)太差了，好象是倒數(shù)，老師不知疲倦的'為我們補(bǔ)習(xí)功課，犧牲了自己的休息時(shí)間，卻毫無(wú)怨言。她制作的課件栩栩如生。比如上桂林山水時(shí)用那神奇的電腦領(lǐng)我們免費(fèi)游覽了美麗的桂林山水。象牙山、漓江水讓我們身臨其境。學(xué)《凡卡》時(shí)讓我們穿躍時(shí)空隧道來(lái)到70多年前和凡卡一起共受苦。同患難，讓我們領(lǐng)會(huì)到沙皇俄國(guó)兒童們的悲慘，回到100多年前和孫悟空一起大鬧天宮，一起去取經(jīng)經(jīng)歷了九九八十一難，和故人一起力斗，用機(jī)智斗過(guò)對(duì)手。您讓我們從快樂(lè)中學(xué)習(xí)，從玩中獲取知識(shí)。我感謝您讓我這么喜歡語(yǔ)文。
老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。
五年級(jí)作文 篇4
夜里，狂風(fēng)大作，雷電交加;暴雨傾盆，河水猛漲。清晨，我坐起身子，抬眼窗外：河水滿滿，持平河岸。往日里，大網(wǎng)橫河，攔截螃蟹;可眼前，攔蟹大網(wǎng)，不見(jiàn)蹤影;想必是，淹沒(méi)水中，無(wú)法攔蟹。
起身下床，推開(kāi)房門，大吃一驚：堂屋北側(cè)，有兩只螃蟹，正張牙舞爪，橫沖直撞。聽(tīng)說(shuō)有螃蟹，奶奶立即走過(guò)來(lái)，關(guān)上大門，追捕螃蟹。南北合圍，東西追堵;幾個(gè)回合后，抓住了大蟹，放進(jìn)了鉛桶。還有一只小的，躲在盛柜底下。奶奶用手示意，讓我去抓捕;可我勇氣不足，有些害怕。奶奶遞來(lái)小棍，鼓勵(lì)指導(dǎo)：別怕，要有勇氣。先拿起小棍，搗出螃蟹;再對(duì)準(zhǔn)蟹背，迅速壓住;最后移動(dòng)食指，放到蟹肚。我壯著膽子，鼓足勇氣;按奶奶所說(shuō)，試著去抓螃蟹。折騰了幾回，終于抓住了小蟹。站在鉛桶旁，細(xì)觀“戰(zhàn)利品”：它們身穿黑色外衣，背帶笑臉花紋;小嘴吐著白沫，螯腿長(zhǎng)滿“汗毛”。
閑來(lái)無(wú)事，想逗逗螃蟹。靈機(jī)一動(dòng)，我抓起一根電線，伸向大蟹。可還沒(méi)靠近它，它就舉起兩只大螯，架起八只大腿，擺出迎戰(zhàn)架勢(shì);剛一伸到它嘴邊，它就揮舞兩只大螯，死死夾住電線，不肯放下。我提起電線，卻不見(jiàn)它下來(lái);我使勁甩動(dòng)，仍然甩不下它。見(jiàn)此情境，奶奶舀來(lái)一盆水，倒入鉛桶里。突然，大蟹放開(kāi)電線，快速溜開(kāi)。哦，原來(lái)，水能制服蟹!于是，我端盆舀水，給鉛桶加水，加足為止。接著，又拿起電線，使勁轉(zhuǎn)悠，轉(zhuǎn)出漩渦。而后，將螃蟹撥到漩渦中，讓它們轉(zhuǎn)起呼啦圈。有趣，越攪越起勁，越轉(zhuǎn)越起渦。漸漸地，螃蟹失去方向，變成醉漢;招架不住，連撞鉛桶。哈哈!還真有趣!
逗完螃蟹，坐下休息;遠(yuǎn)望河岸，頓生憂愁：河水暴漲，螃蟹跑光;天降災(zāi)禍，損失慘重!看我憂愁，奶奶心生感嘆：抓蟹增勇，逗蟹添趣;更助你成熟，伴你成長(zhǎng)。
五年級(jí)作文 篇5
我們學(xué)校的后操場(chǎng)種了一排的松樹(shù)，樹(shù)長(zhǎng)的高大挺拔，郁郁蔥蔥。這么多年來(lái)它們?yōu)閷W(xué)校擋風(fēng)遮雨，立下了漢馬功勞。特別是今年夏天，一連來(lái)了好幾場(chǎng)臺(tái)風(fēng)暴雨，學(xué)校幸虧有了它們躲過(guò)了一場(chǎng)場(chǎng)災(zāi)難。
隨著冬天一天一天的接近，樹(shù)上的葉子變黃了，變紅了，在其中還依稀能看到它以前旺盛的綠色，眼睛望過(guò)去一塊一塊的，漂亮極了，就算是最好的油畫大師也畫不出這樣的作品。寒冷的秋風(fēng)一陣陣的吹過(guò)，樹(shù)上的葉子被秋風(fēng)吹了下來(lái)，像下雨一樣嘩嘩地落了下來(lái)，在天空中畫出一道道的彩虹。美麗的葉子隨著秋風(fēng)吹得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，落到了操場(chǎng)上，屋頂上，瓦片里，前操場(chǎng)
落葉落到了地上化入泥土，作花的`肥料，滋養(yǎng)樹(shù)木；它為小草擋住寒冷的大雪；它為小蟲子蓋上溫暖的被子
早上，上學(xué)的同學(xué)看到了在水泥地上，教室里，樓梯上，各到各處的全是松樹(shù)葉子，沒(méi)有為它制造的彩虹的贊美聲，沒(méi)有為它化身為泥的精神的表?yè)P(yáng)聲，只聽(tīng)到同學(xué)們無(wú)盡的抱怨聲：天哪，這么多的垃圾，叫我們?cè)趺磼甙。?/p>
五年級(jí)作文 篇6
今天是星期六，我在家里很無(wú)聊。爸爸走過(guò)來(lái)，一本正經(jīng)的說(shuō)：＂一個(gè)人很無(wú)聊嗎？爸爸要去釣魚，你去不去？＂我聽(tīng)了，心里很高興，要求爸爸帶我去．
來(lái)到釣魚場(chǎng)，我們準(zhǔn)備好魚餌，拿出魚竿，找一個(gè)合的位置坐下“開(kāi)工”了。我把魚餌粘在魚鉤上，調(diào)整好，還在魚竿上系了一個(gè)鈴鐺。聽(tīng)爸爸說(shuō)，魚咬鉤時(shí)，會(huì)把鈴鐺弄響，提醒人們有魚上鉤，這樣就不會(huì)擔(dān)心魚逃走了。我把線拋下水里，開(kāi)始釣魚了。
一開(kāi)始，我還以為釣魚很容易，不費(fèi)吹灰之力就可以把魚鉤上來(lái)。結(jié)果卻出乎我的意料，我等了好久，都沒(méi)有鉤到一條魚。我以為換個(gè)地方鉤就會(huì)有魚上鉤了，結(jié)果還是一無(wú)所獲。眼看著爸爸滿載而歸，而我卻一無(wú)所有，真是心急如焚��！爸爸見(jiàn)我這個(gè)樣子，對(duì)我說(shuō)：“釣魚講究的'是耐性，像你這樣釣魚，能釣上魚來(lái)才怪呢！而且你釣魚的時(shí)候，沒(méi)把鈴鐺系好，這對(duì)釣魚對(duì)的時(shí)候有很大的影響．．．．．．”我按照爸爸說(shuō)的話慢慢地做，過(guò)了一會(huì)兒，我感覺(jué)手中的魚桿振動(dòng)，鈴鐺也一直不停地響，爸爸提示我有魚上鉤了。我用盡全力把魚桿拉上來(lái)，原來(lái)是一條七寸長(zhǎng)的“不幸者”。這是我第一個(gè)勞動(dòng)成果，那快樂(lè)的滋味簡(jiǎn)直無(wú)法形容。有了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，我也像爸爸一樣有了耐心。
這次來(lái)釣魚不但讓我學(xué)到了很多東西，還讓我體會(huì)到“世上無(wú)難事只怕有心人”的含義。
五年級(jí)作文 篇7
客廳里傳來(lái)一陣香味，時(shí)濃時(shí)淡，香氣撲鼻……
原來(lái)是菊花茶。我找來(lái)找去找到了一個(gè)盒子。我一看，不會(huì)是花生吧？我一開(kāi)，一陣濃郁的香氣鉆入我的鼻中，陶醉在這花香之中，花香直入肺腑……我拿出一顆干菊花。只見(jiàn)它的花瓣緊緊扣住花蕊，想抿著嘴一樣。墨綠的花托保護(hù)著他們，一根又細(xì)又長(zhǎng)的“線”插在花托上，好比一盞小臺(tái)燈。細(xì)細(xì)一聞淡淡幽香沁人心鼻，讓人感到一陣平靜。它上面呈淡淡的金黃，中間有幾縷深深的褐色，下面是美麗的綠色，漂亮極了！我拿出一只玻璃杯，放了幾粒進(jìn)去，倒入滾滾的熱水。干菊花在水中翩翩起舞，漂來(lái)漂去，最后浮在水面上，安靜得像睡著了似的。水面上波光粼粼，潔白的水開(kāi)始呈綠色，十分鮮艷。它們就像水母一樣浮在水上一動(dòng)不動(dòng)。我深深地吸了一口，有一些苦澀。蛋黃的'花瓣漸漸變白，就是一朵小雛菊，我禁不住心中贊嘆道：“真漂亮，不僅香，而且美�！蔽液认乱豢冢诳谥袧L動(dòng)，流了下去。甜中有苦�。∥彝蝗磺埔�(jiàn)菊花緩緩綻放開(kāi)來(lái)，雖然是那樣的慢，不過(guò)我還是感受到了。菊花茶味使我流連往返，我又喝了一口。不再是那么的苦澀了，甚至感受到了一絲絲甜味兒。又是一口，在這一瞬間感受到清涼無(wú)比。一片淘氣的菊花瓣好像流入了我的口中，真算得上是茶中極品啦！我心中不由的一顫……
這菊花茶雖沒(méi)有玫瑰的芬芳，也沒(méi)有牡丹的華麗，可它卻生命力強(qiáng)盛，樸素?zé)o華。一昧的付出卻不索取回報(bào)……這不像老師嗎？付出自己的畢生心血，來(lái)灌溉自己的學(xué)生，用美好的青春年華來(lái)給孩子們上課。默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，去得到的回報(bào)很少很少……
在夏日的午后，坐在窗臺(tái)前品菊花茶，它使我想了很多很多……
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