六年級(jí)五一勞動(dòng)節(jié)優(yōu)秀作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)五一勞動(dòng)節(jié)優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)五一勞動(dòng)節(jié)優(yōu)秀作文1

　　今天雖然下著小雨，但也不失節(jié)日的氣氛。

　　在街道上，有很多地方都掛有由很多三角旗串起來(lái)的彩帶。三角旗的顏色真多呀！紅的、天藍(lán)的、綠的、黃的、紫的、白的……，為什么要串彩色的`旗呢？是不是有什么希望，不！應(yīng)該是預(yù)示在里頭？紅的預(yù)示著2xxx年會(huì)紅紅火火，天藍(lán)的預(yù)示著2xxx年會(huì)讓人回味起來(lái)十分舒服，綠色的預(yù)示著2xxx年是個(gè)環(huán)保世界，到處都是綠色，黃色的預(yù)示著2xxx年的社會(huì)很光明，人和人都是平等的，紫色的預(yù)示著2xxx年的世界很美，都像春天一樣地萬(wàn)紫千紅的，白色的預(yù)示著人民的事業(yè)蒸蒸日上，你想那蒸氣不是白的嗎？……2xxx年是一個(gè)美好的年度，不是嗎？

　　有許多超市為了慶祝元旦的到來(lái)，也為了在新的一年有一個(gè)好的開(kāi)頭——畢竟有了一個(gè)好的開(kāi)頭，才能有一個(gè)好的結(jié)尾吧！所以舉辦了一些活動(dòng)，比如“送卡”活動(dòng)呀！“表演”活動(dòng)呀！“打折”活動(dòng)呀！還有“講故事”的活動(dòng)呢！其中對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，“講故事”是最有意義的一件活動(dòng)，它既能讓我們豐富知識(shí)，又能給我們有一個(gè)鍛煉口才的機(jī)會(huì)，還能練練我們的膽子呢！在我們的人生道路上，也是一個(gè)很好的開(kāi)頭。

　　2xxx年已經(jīng)到了，愿每一個(gè)人都有一個(gè)好的開(kāi)頭，也愿2xxx年是一個(gè)美好年度的開(kāi)端.

六年級(jí)五一勞動(dòng)節(jié)優(yōu)秀作文2

　　五一勞動(dòng)節(jié)到了，爺爺說(shuō)：“今天晚飯我們吃餃子好不好?”我們說(shuō)：“好呀!”

　　爺爺、奶奶包餃子的時(shí)候，餡和多了，皮不夠，我、媽媽和爸爸去買(mǎi)餃子皮。到菜場(chǎng)了，我和爸爸在外面玩，媽媽一個(gè)人去買(mǎi)了。這時(shí)，爺爺給爸爸打了一個(gè)電話(huà)，說(shuō)只要買(mǎi)2元錢(qián)的，可是媽媽已經(jīng)買(mǎi)好了5元錢(qián)的皮兒。

　　中午，爺爺把圓圓的餃子皮切成一片片菱形的面片，再放上油、肉元、蔬菜和水，煮了一大鍋面片。我們五口人都吃了好多�？墒�，還剩一大碗，媽媽說(shuō)：“晚上，還夠兩個(gè)人吃的�！钡�大家晚上都不想再吃了，怎么辦呢?奶奶想了一個(gè)辦法――“抓鬮”。

　　我先拿一張白紙，平均分成5份，然后剪下來(lái)，成了5個(gè)紙條。在兩個(gè)紙條上寫(xiě)上“吃面片”，另外三個(gè)紙條上畫(huà)上了笑臉。然后把它們折了起來(lái)，準(zhǔn)備晚上抓鬮用。

　　終于盼到了晚上，爺爺說(shuō)：“開(kāi)飯!”當(dāng)大家團(tuán)坐在桌旁，我先把5個(gè)鬮放在桌上，接著，像個(gè)小主持人一樣，介紹抓鬮規(guī)則，“第一，抓到‘吃面片’的人必須吃，抓到‘笑臉’的`人不吃;第二，不能耍賴(lài)，如果耍賴(lài)，不但要吃面片，還要罰唱一首歌。”開(kāi)始抓鬮了，爺爺、爸爸和媽媽抓到了“笑臉”，而我和奶奶抓到的是“吃面片”。我不高興了，撅起了小嘴，這時(shí)，爸爸媽媽搶著說(shuō)：“把面片給我吧!”我說(shuō)，不行，不能違反規(guī)則。我分給了爸爸和媽媽一些面片，自己吃了一些，奶奶分給了爺爺一些，結(jié)果，我們?nèi)�家又都吃了點(diǎn)面片。

　　勞動(dòng)節(jié)過(guò)得真開(kāi)心呀!

六年級(jí)五一勞動(dòng)節(jié)優(yōu)秀作文3

　　五一節(jié)已經(jīng)過(guò)完了，老師問(wèn)我：“這么長(zhǎng)的假期，你有什么收獲呢?”對(duì)哦，我就在想，這么長(zhǎng)的假期，我到底獲得了什么呢。我給老師說(shuō)我不知道，老師很煩，因?yàn)槔蠋焼?wèn)我很多問(wèn)題我老是說(shuō)不知道，老師以為我不愿意和她交流，不愿意說(shuō)出來(lái)，其實(shí)她錯(cuò)了，我真的是什么都沒(méi)有獲得，沒(méi)有收獲，至少我是這樣覺(jué)得的。結(jié)果老師讓我寫(xiě)一篇作文，就讓我寫(xiě)五一的收獲。

　　這可難到我了，我一個(gè)長(zhǎng)假，同一個(gè)星期天一樣，無(wú)聊的過(guò)完了。為了完成老師給的任務(wù)，我努力回憶，想想一個(gè)五一長(zhǎng)假中的'收獲。收獲應(yīng)該是從做過(guò)的事情總獲取的吧!我五一又做過(guò)些什么事呢?做作業(yè)，玩游戲。一個(gè)五一我就這樣單調(diào)的過(guò)完了，這能有什么收獲呢?

　　為了完成任務(wù)，說(shuō)什么我都得說(shuō)兩個(gè)收獲吧。哪怕再垃圾也好。我就在那篇作文中寫(xiě)到“一個(gè)五一我做了很多作業(yè)，認(rèn)識(shí)了很多題型，為中考打下基礎(chǔ)。”說(shuō)了一堆毫無(wú)意義的話(huà)。當(dāng)我寫(xiě)完那篇作文的時(shí)候，我又突然醒悟了，我都收獲不正是如此嗎?收獲總能在做過(guò)的事情中找到的。想到這，我又想想五一做的另外一件事情――玩游戲。游戲我從小玩到大，在五一中玩游戲，我又獲得了什么東西呢?我完游戲已經(jīng)玩得無(wú)聊了，還能有什么呢?“為什么你老玩游戲，不出去郊游什么的，本想帶你出去耍，你還不去。”老媽對(duì)我這樣說(shuō)。對(duì)了!正是一天到晚玩游戲讓我如此的無(wú)聊，覺(jué)得生活無(wú)意義，沒(méi)有什么可做的，人生沒(méi)有樂(lè)趣。原因我的課外生實(shí)在是太單調(diào)了。游戲讓我沒(méi)有辦法在一個(gè)假期中找到我的收獲。對(duì)了!這就是我五一玩游戲的收獲。

　　果然做的每件事總會(huì)有它的意義價(jià)值，只是多少的問(wèn)題，不可能一點(diǎn)都沒(méi)有。我們應(yīng)該多想想我們獲得了什么，還需要什么，來(lái)豐富我們的生活。

【六年級(jí)五一勞動(dòng)節(jié)優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

六年級(jí)五一勞動(dòng)節(jié)作文11-03

六年級(jí)五一勞動(dòng)節(jié)作文8篇05-24

六年級(jí)優(yōu)秀作文10-08

六年級(jí)優(yōu)秀作文10-08

（優(yōu)秀）六年級(jí)作文07-23

（優(yōu)秀）六年級(jí)的作文07-22

六年級(jí)的優(yōu)秀作文11-04

六年級(jí)優(yōu)秀作文11-04

優(yōu)秀六年級(jí)作文11-06

六年級(jí)的作文【優(yōu)秀】09-16