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    四年級的作文

    時(shí)間:2024-04-26 08:29:28 四年級 我要投稿

    實(shí)用的四年級的作文范例【6篇】

      無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的四年級的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    實(shí)用的四年級的作文范例【6篇】

    四年級的作文 篇1

      我有一個(gè)妹妹叫小雨,今年一歲四個(gè)月。為什么叫小雨呢?因?yàn)樗錾哪翘煜轮∮。妹妹頭發(fā)比較稀少,所以留短發(fā),像一個(gè)假小子。她的眼睛大大的,烏黑烏黑的,就像兩個(gè)黑瑪瑙。嘴巴小小的,嘟嘟嘴,讓我每次都想親親她。一笑起來,還有一個(gè)甜甜的酒窩。她每天穿著漂亮的裙子。

      別看我妹妹小,但胃口很好。有一次,小雨來到我家,看見我正在吃薯片,都目不轉(zhuǎn)睛的看著我。嘴里發(fā)出叭、叭的聲音。而且她的.嘴巴一直停不下來,什么都愛吃。媽媽總是說我要是有妹妹的胃口就好了。

      小雨喜歡和我玩。有一次,小雨剛來我家,她就像我跑來。她別的不會(huì)叫,只會(huì)叫“哥哥”和“媽媽”,我心里很得意。我也總是給她拿玩具,陪她做游戲。我喜歡逗妹妹。

      我覺得妹妹很可愛,所以,我太喜歡妹妹了。

    四年級的作文 篇2

      我有許多愛好,比如唱歌,跳舞,閱讀,但是我更喜歡買買買吃吃吃,好了開個(gè)玩笑,其實(shí)我最喜歡的就是唱歌,因?yàn)橹挥兴惆橹覐男〉酱蟠蟮南才罚∥蚁矚g音樂,因?yàn)樗茉谖冶瘋麜r(shí)帶給我溫暖,生氣時(shí)能帶給我歡樂,是音樂,讓我體會(huì)到了生活的美好,我愛有音樂相伴的時(shí)光!

      在我很小的時(shí)候,我就很喜歡唱歌,因?yàn)橛袀(gè)學(xué)唱歌的哥哥,我也經(jīng)常跟著哥哥一起練習(xí),像哥哥的小跟班一樣,媽媽鼓勵(lì)我說很有天賦,就讓我也和哥哥一起學(xué)習(xí)。

      記得我四歲的時(shí)候特別可愛,有一雙會(huì)說話的大眼睛,從小我就長得肉嘟嘟的,還非常外向,特別喜歡表演,連眼保健操都成為過我的節(jié)目,正因?yàn)檫@些,哥哥的老師就把我推薦給重慶歌劇院參演了當(dāng)時(shí)歌劇院的當(dāng)家節(jié)目歌劇《釣魚城》的演出。

      對于四歲的我來說最困難的還不是記住復(fù)雜的歌詞,而是跟媽媽分別獨(dú)自一人跟隨節(jié)目組到全國各地去演出,毎次出遠(yuǎn)門都是四五天時(shí)間,要學(xué)會(huì)自己照顧好自己,生活自理,還要堅(jiān)持經(jīng)常半夜里的排練,讓我記憶猶新的一個(gè)劇中場景,叫《易子而食》,我演的是一個(gè)與劇中媽媽生離死別的孩子,每次我都是最投入哭得最厲害的那一個(gè),這一切都因?yàn)槲蚁矚g表演,喜歡唱歌,喜歡舞臺。

      但是回到表演唱,我的聲音卻放不出來了,到底是什么原因呢?在專業(yè)老師那里,我知道了,我本身的音質(zhì)不夠清亮,也不懂發(fā)聲的方法,而我有利的條件是我的音腔夠大,一旦懂得了方法,我就可以放聲歌唱了,在專業(yè)老師的指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了運(yùn)用氣息唱歌,學(xué)會(huì)了歌詞的情感帶入,我想讓每唱的一首歌都充滿魔力,讓我的聲音能插上夢想的翅膀更有吸引力!在我堅(jiān)持不懈的`努力下,克服著自己本身的聲音缺陷,也得到了老師們的認(rèn)可,在后來的比賽中,我努力向前,從千年老二一直到截獲金獎(jiǎng),我一直沒有停下前進(jìn)的腳步。

      唱歌,我最最最好的朋友,你能一直陪伴我嗎?我想成為一名歌唱家,我要唱出美妙的音律,唱出優(yōu)美的歌聲,還要唱出生活的美好,我一定會(huì)繼續(xù)努力的!

    四年級的作文 篇3

      米米的明星夢

      米米是一只跑進(jìn)富商家的老鼠。

      富商家住著大大的別墅,栽種著許多花兒樹木,早晨起來就聞到一股清香撲鼻的青草味。當(dāng)然,青草味米米可不會(huì)喜歡的,它最最最在意的是,每天早上除了青草味以外還能聞到一股香噴噴的米飯味。這味道,簡直就是人間美味呀!這對于每天在逃難的米米來說,簡直就是興奮極了?珊萌兆舆沒有過幾天,問題就來了,別墅的主人發(fā)現(xiàn)了米米的存在,第二天帶了一條藏獒和一只貓回來。米米眼睜睜的看著本來要到自己口中的食物從嘴邊飛出去,心里別提有多難受了,偏偏還不敢和他們搶,真是郁悶。

      米米呆在洞里已經(jīng)好幾天了,都沒能從貓與狗的威懾下獲取食物,它只不過是想吃東西而已啊,怎么就怎么難呢!

      終于有一天,為了爭取更多的食物,那兩個(gè)討厭的'藏獒與貓咪發(fā)生了矛盾。米米精神一震,機(jī)會(huì)來了!他偷偷的來到食物旁邊,抓起就跑,正美滋滋的想著晚飯有著落了,突然撞上了一個(gè)東西。

      “哎喲!泵酌兹嗳嗄X袋,真是痛死了。它瞬間警惕的望向周圍,呼,還好,它們沒有追過來。在此抬頭望向那黑乎乎還發(fā)出奇怪聲音的東西,眼睛慢慢地睜大了。

     。ù蠹襾聿乱徊,這是什么呢?)

    四年級的作文 篇4

      我們的家靠近海、每到冬天我們這里非當(dāng)濕冷,只要一出門,外面都匯刮風(fēng)下雨。而我媽媽會(huì)把廚師機(jī)打開,把家里的小水滴吸進(jìn)除濕機(jī)里。除濕機(jī)里面會(huì)多水,最后水滿了要把廚濕機(jī)關(guān)起來,水滿了要倒掉,為了抵擋這寒冷的天氣,我特地準(zhǔn)備了“驅(qū)寒法寶。”

      我的驅(qū)寒第一法寶是在冰冷的天氣出門前,先穿發(fā)熱衣、背心、制服、毛褲、口罩、毛帽、圍巾、手套、厚外套、暖暖包,把自己包得像粽子一樣溫暖,我會(huì)打暖暖包放在口袋里,手冰了就拿在手心上搓捼。

      吃火鍋是我的驅(qū)寒法寶之二。我喜歡在冬天吃火鍋,一吃火鍋我就感覺身體有一股熱呼呼的感覺,就像火爐里和金紙一樣被燒掉;疱伬锓胖覑鄢缘'食材,有牛 肉、豬肉、羊肉、魚、蔬菜、金針菇、科學(xué)面。當(dāng)中我最喜歡吃的食物是美味的蝦子,跟熱呼呼的玉米和方方正正的凍豆腐,還有熱騰騰的丸子。在寒冷的冬天我最 喜歡熱呼呼的火鍋非常保暖。

      在天氣極度寒冷之下,我會(huì)拿出最后的“驅(qū)寒法寶”。這終極的驅(qū)寒法寶就是覺不出門,我會(huì)把門窗關(guān)的緊緊不讓風(fēng)哥哥跑進(jìn)來,也不讓風(fēng)大姐走進(jìn)來。我要拿出電 暖爐出來保暖,電暖爐妹妹會(huì)在非常冷的時(shí)候,認(rèn)真工作而且白天時(shí),她會(huì)認(rèn)真讀書,電暖爐妹妹非常保暖,不管白天黑夜都可以用。

      有了“驅(qū)寒法寶”在怎么寒冷,我絕不怕冷。冰凍又寒冷又冷酷的冬天。∧憬o我過來,接受我的戰(zhàn)帖吧!

    四年級的作文 篇5

      “憑什么,憑什么,我為什么要寫那么多的作業(yè)?”我們班里傳出我憤怒的聲音。為什么呢,你一定想知道吧,那就聽我娓娓道來。

      今天語文課,語文老師布置好作業(yè)就離開了,我們都在安靜地寫作業(yè)。但是,不到3分鐘,我們教室了就變的`像一個(gè)熱鬧非凡的菜市場,與別的班級比起來,我們班不像一個(gè)班級,則更像一個(gè)卡拉OK廳!

      “煩死了!”我一邊捂著一只耳朵一邊寫作業(yè)一邊說。

      過了一會(huì)兒,語文老師進(jìn)來了,語文老師說:“你看你們吵吵囔囔的,我再加一項(xiàng)。”本來就多的語文作業(yè)又加了一項(xiàng),同學(xué)們都不約而同的嗯了起來。我更是不滿,因?yàn)槲矣譀]說話,憑什么要我與他們一起承擔(dān)責(zé)任?

      希望語文老師只懲罰講話的,不要讓我們一起承擔(dān)責(zé)任。

    四年級的作文 篇6

      我的爸爸媽媽很喜歡養(yǎng)一些花花草草。有一天,媽媽從花店里買來了一瓶富貴竹。

      媽媽把富貴竹放在書房里的書桌上。我每天放學(xué)回來都會(huì)給他澆水,有時(shí)我還會(huì)幫它清洗花瓶換上一瓶干凈的清水。

      每當(dāng)我在書桌前寫作業(yè)的時(shí)候,我常常會(huì)望著富貴竹,來緩解疲勞的雙眼。有時(shí)候一陣風(fēng)吹來富貴竹的葉子在風(fēng)中微微地?cái)[動(dòng),看起了好像在跳舞,又好像在說:“主人你累了,要休息了!

      富貴竹是一種很好養(yǎng)的植物,只要一盆清水就夠了。它的葉子是深綠色的,葉尾尖尖的,看不出葉脈,它桿有粗有細(xì)呈節(jié)型生長。它的.根是細(xì)須狀纏繞在一起。它既不會(huì)開出五顏六色的花朵,也不能結(jié)出果實(shí),它也沒有鮮艷的外表,但是它卻可以給人們帶來一抹綠意,也可以美化環(huán)境,凈化空間。

      我們做要人也像富貴竹一樣可以沒有美麗的外表,但一定要有美好的心靈。要做一個(gè)對社會(huì)有用的人。

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