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二年級作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的二年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
我的媽媽留著一個學(xué)生頭，又黑又彎的眉毛下長著一雙明亮的眼睛，一笑起來就會露出一口潔白的牙齒，看上去很漂亮。
媽媽喜歡吃魚和螃蟹，和我喜歡的一樣，每次在外婆家的飯桌上出現(xiàn)了這兩種菜，她就會變得和一樣大小，和我搶著吃，這時候，老爸總會在邊上"呵呵呵"地傻笑。
我的媽媽特別喜歡紅顏色，她總說紅色代表熱情，奔放，她總教育我做人一定要做個熱心腸的人，同學(xué)間要互相幫助。因此，她買衣服都總愛買紅色，打開媽媽的衣柜，映入眼簾的是清一色的紅：粉紅、桃紅、橘紅、玫紅、大紅……，就連舅舅20個月左右的'寶寶看見紅色都會喊著媽媽的名字，可見媽媽愛紅色愛得深入人心。
媽媽雖然工作很忙，但對我還是非常的關(guān)心。每天早上，她都會為我準(zhǔn)備營養(yǎng)豐富的早餐；放學(xué)后和我一起檢查作業(yè)；晚上送我去訓(xùn)練乒乓球；睡前又和我一起看書、聽故事；周末陪我一起參加各種興趣班，她每天都像陀螺一樣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，從來沒有喊過累。當(dāng)我取得成績時，媽媽都會為我感到高興，當(dāng)我傷心沮喪時，她會安慰、鼓勵我，讓我重新振作起來。
這就是我最愛的媽媽，一個和朋友一樣的媽媽！
二年級作文 篇2
———===分頁標(biāo)題===———
在一片綠油油的草地上，住著蒲公英一家，家里有蒲公英媽媽和她的二十個孩子，孩子們最喜歡做的事就是依偎在媽媽的懷里聽媽媽講童話故事。
當(dāng)孩子們困了的時候，蒲公英媽媽就用溫暖的雙手托住孩子們，在微風(fēng)里輕輕地唱著催眠曲：“小小的寶貝，快快長大吧，我親愛的寶貝啊……”
又是一年春天來了，在陽光和春風(fēng)的輕撫下，小蒲公英的頭頂都長出了一把毛茸茸的白色小傘。蒲公英媽媽對小蒲公英們說：“孩子們，我們蒲公英家族的孩子長大后都要獨(dú)自旅行到一個新的地方安家，現(xiàn)在你們都有小傘了，媽媽就要送你們踏上旅程了�！�
聽到這句話，有的小蒲公英哭了：“不要，不要，我不要離開媽媽�！边@時最小的蒲公英寶寶說：“雖然在媽媽的關(guān)懷下很快樂，但是我長大了，我想去看看外面的世界�！�
說完，小蒲公英撐起小傘奮力一躍，微風(fēng)托著它，飄啊飄啊，越飄越高�？粗莸厣细鞣N各樣的鮮花和小動物，小蒲公英高興的唱起了歌。
這時小蒲公英的耳邊響起了蒲公英媽媽聲音：“孩子你真棒，做一個自理勇敢的人很重要！你要勇敢，幸福！”
小蒲公英飛得更高了，她想一定不讓媽媽失望。
———===分頁標(biāo)題===———
輕風(fēng)拂來，綠草起舞，沉睡的小蒲公英又醒了，在柔和的陽光的照耀下，小蒲正一點(diǎn)一點(diǎn)地整理著自己的滑翔傘。
每天睜眼便是一片碧綠，偶爾望著天，發(fā)發(fā)呆，天黑后就閉眼休息，是的，小蒲已經(jīng)厭倦了，可是又能怎樣？在家人的照看下，也不能隨便走走——至少翻過不遠(yuǎn)處的那堵墻，看一看墻外的世界。
誰知道呢？墻外到底是什么樣的世界？不過，看著其他年長的同伴，跟著蝴蝶共舞而去，散向四方，或許他們都能看到一個個美妙的世界，起碼應(yīng)該不會像現(xiàn)在這樣，一片單調(diào)的綠吧？小蒲充滿了好奇和憧憬，渴望自己也能有一天，扶著風(fēng)的肩膀，跟蝶兒嬉戲，去領(lǐng)略墻外的神秘�；蛟S，那是一片五彩斑斕的`花園；或許，那是一派小橋流水人家的幽雅；抑或是，那是一種從未在腦海中浮現(xiàn)過的神奇的美麗。
想著，念著，盼著，小蒲又睡著了。夢中，小蒲與霓裳蝶兒，飛過一片又一片的美麗的世界……
滴滴嗒嗒，雨兒敲打了小蒲的腦袋，清醒了。呵，果然又是這樣——眼前一片慘淡的綠色。又發(fā)呆著，寂寥了，幻想著，墻外，究竟是怎樣一幅畫面？究竟有多美？是小花，是小球，還是小河，小溪呢？是否能與蝶兒翩躚起舞？是否能在夕陽的流照下，傾聽小河潺湲的聲音呢？外面應(yīng)該是一片美好吧？應(yīng)該是這樣，也希望是這樣。輕嘆一聲，抬起頭，也只能看到無可觸及的藍(lán)天。
終于，在家人的一天天的滋養(yǎng)下，小蒲長大了，有力氣飛了，他偷偷一點(diǎn)一點(diǎn)整理的滑翔傘，也可以用了，興奮著，終于可以飛出去外面了。
呼～～～風(fēng)吹過，小蒲趁大家都不注意，駕著滑翔傘飛了起來，呵呵，離墻外越來越近，小蒲也越來越興奮，心跳的頻率越來越高。他努力，壓制著內(nèi)心的激動，他終于可以實(shí)現(xiàn)了，出了墻，快，出了墻，那會是一片美麗的，一定，一定，歡樂的天堂！風(fēng)吹著，小蒲完全不顧身后的那一片無聊的顏色，飛著。
終于，在風(fēng)的最后一次吹襲之下，小蒲越出了最后一次，出了圍墻了。
那是一片美麗嗎？是神秘嗎？這到底是“夢”，還是現(xiàn)實(shí)？為什么，墻外，依舊是一片綠色，長滿蒲公英……
二年級作文 篇3
秋姑娘邁著輕盈的腳步走來了。她走到哪兒，哪兒就會飄過一陣涼風(fēng)，炎熱的夏天就隨風(fēng)遠(yuǎn)去了。
秋天的樹葉黃了，紛紛從樹上落下來。漫天飛舞的落葉，像翩翩起舞的黃蝶；小草低下了焦黃的.臉，在大地媽媽的懷中睡著了；松柏在嚴(yán)風(fēng)中挺起高大的身軀，仍然披者那件蒼翠的大衣，仿佛雄壯的武士。
秋天的天氣越來越冷了。人們紛紛換上了厚厚的秋裝；小動物們也都忙著儲藏糧食，準(zhǔn)備過冬了。
秋天，是農(nóng)民們最高興的日子。地里的高粱也不止被誰氣著了，臉脹的紅紅的；稻子好象遇到了什么搞笑的事，把腰都笑彎了；玉米露出了飽滿的玉米粒，像一個個裹在被子里的胖娃娃。果園里，紅彤彤的大蘋果掛在樹上，把樹枝壓得喘但是氣來；黃澄澄的大鴨梨，把梨樹挺直的腰桿壓成了駝背。農(nóng)民們忙得滿頭大汗，一看到自我的豐收成果，就樂得合不攏嘴。
秋天的景色是那么美麗，那么迷人，我喜歡美麗的秋天！
二年級作文 篇4
秋天來了，田野變成美麗的圖畫。梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，樹葉穿上了五顏六色的衣服。
秋天來到了森林，大樹好像在說：“我滿樹的`枝葉是世上最美的。”花兒和草聽見秋天來了，就請秋姑娘來它們家做客，秋姑娘說：“不行，不行�！闭f完秋姑娘就走了。
秋姑娘又來到花園里，它看見那些五彩繽紛的花兒，就說：“你們實(shí)在是太好看了，我要讓你們變的更好看。”花兒們說：“謝謝你，秋姑娘�！�
秋姑娘又來到了果園里，它讓鴨梨、石榴、葡萄、棗子都成熟了，它們說：“謝謝你�！比藗儼阉鼈兌颊吡�，快快樂樂的在院子里吃著喝著唱著。
秋姑娘又來到了田野里，田野里有高粱，高粱舉起燃燒的火把，玉米說：“歡迎你來�！边@次秋是在開心的玩耍，它們玩的很開心。
秋天真美呀！我愛秋天。
二年級作文 篇5
“啊——救命呀！”“小雞哪里逃，還不快快束手就擒！”咦，教室里怎么傳來陣陣鬼哭狼嚎一般的聲音，大家這是在干什么呀？哈哈，告訴你吧，是筆暢作文班的侯老師在帶領(lǐng)我們做老鷹捉小雞的游戲吶！
游戲開始前，老師先讓我們以猜拳的形式將全班同學(xué)分成兩組來進(jìn)行兩輪游戲。第一輪游戲就要開始了，同學(xué)們都選小李當(dāng)“老鷹”，因?yàn)樗磻?yīng)靈敏。這時，小成自告奮勇地站出來說要當(dāng)“雞媽媽”，我們大家都一致贊成。于是小成站在隊伍的'最前面，當(dāng)起了“雞媽媽”，“小雞”們一個接一個，乖乖地站在了“雞媽媽”的身后。你瞧那“雞媽媽”叉開了雙腿，展開雙臂，做好了保護(hù)小雞的準(zhǔn)備。而“老鷹”呢？他雙手叉腰，兇巴巴地對著小雞們說：“小雞呀小雞，你們就等著當(dāng)我的美餐吧！哈哈……”只聽老師一下令說“開始”！“老鷹”就猛地向雞群撲去，“雞媽媽”立刻擋住了“老鷹”老的攻擊，這時“雞媽媽”還不忘轉(zhuǎn)過頭來叮囑“小雞”們：“大家都緊跟在我身后，都抓緊了！”這時“老鷹”又向雞群撲去，“雞媽媽”毫不猶豫地張開了雙臂。誰料“老鷹”卻偷偷地從“雞媽媽”的雙臂下鉆了過去，抓住了第一只“小雞”。“雞媽媽”見了，提高了警惕，狡猾的“老鷹”又心生一計。他先向左邊撲去，然后趁雞媽媽不注意，又向右邊反撲，成功地抓到了兩只“小雞”�！袄销棥彬湴恋叵颉半u媽媽”炫耀：“看我一箭雙雕！”同學(xué)們被逗得哈哈大笑。
第一輪游戲在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。接下來該我們上場了，我們組的小組員們一致推選小芳當(dāng)“老鷹”。這只“老鷹”別提有多厲害了，不到一會兒的功夫就把我們所有的小雞全部一網(wǎng)打盡，嗚嗚……
聽了我的介紹，你是不是也很想玩這個有趣的游戲呀？那就快來加入我們吧！
二年級作文 篇6
我的同桌是xxx，在一年級他是我的同桌，在二年級也是我的同桌。
他的臉圓圓的.，中間有頭發(fā)，兩邊沒有頭發(fā)，天天笑咪咪的。他的學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不好，他愛和前后位說話，上課時不認(rèn)真聽講，他愛在下面玩橡皮，老師讓他和我一排桌，是讓我?guī)椭膶W(xué)習(xí)。
有一次，我在給他講題，他沒有認(rèn)真聽，而是在和前位說話，我生氣了，一邊扭著他的耳朵，說：“我講了一半了，聽了沒？”他說：“痛——痛，我聽，我聽還不行嗎？”從這以后，我講題的時候，他都認(rèn)認(rèn)真真地聽了。
我想，雖然他愛說話，但是他也有他的特點(diǎn)，他不是喜歡幫助所有同學(xué)，他只喜歡幫助他的好朋友。這就是我的同桌李澤瑞！
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