四年級(jí)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級(jí)的作文 篇1

　　也許是兒時(shí)看的漫畫(huà)故事，也許是穿越劇情的走紅，也許是那個(gè)暑假在博物院的講解，我對(duì)它有一種獨(dú)特的感情，不論旅游到了哪里都要參觀那里的博物館或是博物院……它，就是歷史。從新舊石器時(shí)代制作的簡(jiǎn)單石器到商周時(shí)期產(chǎn)生的精美絕倫的青銅器，還有那漢唐年代價(jià)值極高的金銀器……

　　它們無(wú)不體現(xiàn)著中華民族自聽(tīng)天由命到主宰萬(wàn)物的一切過(guò)程。5000多年的歷史啊，他讓我們看到了不同人留下的不同故事——或許是秦始皇留下的好大皇陵，或許是武則天留下的謎一般的無(wú)字碑，還或許是一位位詩(shī)詞人留下的經(jīng)典作品……“地上文物看山西，地下文物看陜西”。陜西的西安在歷史上被稱(chēng)作“長(zhǎng)安”，有21個(gè)政權(quán)在這里建都，它也是13個(gè)王朝的都城。初到這兒，只覺(jué)得是古香古色，而來(lái)到陜西，來(lái)到西安，不得不去的就是秦始皇陵兵馬俑（簡(jiǎn)稱(chēng)秦兵馬俑）。秦兵馬俑現(xiàn)已挖掘出來(lái)的一共有3個(gè)坑，其中，規(guī)模最為宏大的當(dāng)屬1號(hào)坑，里面修復(fù)的秦兵馬俑數(shù)不勝數(shù)，而關(guān)于秦兵馬俑，還有很多小故事，其中有一個(gè)是講有一個(gè)外國(guó)的留學(xué)生，非常喜愛(ài)秦兵馬俑，于是便喬裝打扮成秦兵馬俑里的'一員站在里面，這也足以體現(xiàn)出秦兵馬俑名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，以及外國(guó)友人對(duì)于秦兵馬俑的無(wú)限“向往”……

　　說(shuō)到歷史，就想起一句話(huà)“宇宙有兩個(gè)，一個(gè)是屬于自然的，一個(gè)是屬于歷史的”，自然的宇宙，是我們通常看到的世界吧？是一種“科學(xué)的宇宙”；而歷史的宇宙則不同，它有它自己的定律——如果“五百年必有王者興”，真是這樣的話(huà)，那些仁人志士、知識(shí)學(xué)者……

　　多少年后才能出現(xiàn)呢？如果“合久必分，分久必合”，那么，你看到的每一個(gè)分分合合都一樣么？對(duì)于歷史，每個(gè)人的心中必定都會(huì)有一段不同的情緣。而那些逝去的事情，“若存若亡，若覺(jué)若夢(mèng)，或隱或現(xiàn)，或聞或見(jiàn)，或存或廢”，那些歷史故事，卻不一定是真的，那些歷史學(xué)家即使證明了歷史事實(shí)的某個(gè)節(jié)點(diǎn)，卻還需要靠想象力把故事情節(jié)化，并且具有“真、善、美”這三個(gè)基點(diǎn)。

　　每個(gè)人都會(huì)對(duì)歷史有一種特殊的情感，即使你并不喜歡它。歷史因?yàn)閾碛幸环N神秘感讓人喜愛(ài)，你對(duì)它感興趣么？

四年級(jí)的作文 篇2

　　星期五最后一節(jié)課是班會(huì)課。利用課余時(shí)間，班干部們便精心準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，我們做起了眼保健操，我透過(guò)手指間的空隙，清楚的看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著“呼拉圈大賽”五個(gè)大字。做完操后，開(kāi)始了我們的.班隊(duì)活動(dòng)。

　　首先，是各小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)，然后出旗，唱國(guó)歌，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，教室里一片歡騰。

　　緊接著，大賽開(kāi)始了。班干部首先選了付劍鋒，周勇豪和謝添婧三位選手。只聽(tīng)一聲令下，三人一齊轉(zhuǎn)了起來(lái)，好景不長(zhǎng)，付劍鋒就敗下陣來(lái)了，其余兩個(gè)人仍然轉(zhuǎn)得很輕松。得增加點(diǎn)難度，主持人讓他們轉(zhuǎn)倆個(gè)圈。一開(kāi)始，謝添婧的呼拉圈就亂了，周勇豪也一樣，沒(méi)想到他突然加大力度，又把呼拉圈從死亡邊境上拉了回來(lái)，神奇般地“起死回生”。不一會(huì)兒，謝添婧的就掉了下來(lái)，她也淘汰了。接著陸續(xù)來(lái)了幾個(gè)挑戰(zhàn)者，但都被周勇豪一一擊敗。更精彩的是，鄧亞禹挑戰(zhàn)他，轉(zhuǎn)三個(gè)圈，看得我目瞪口呆，如果換是我還真轉(zhuǎn)不了幾個(gè)，可他倆卻不分上下。經(jīng)過(guò)一番激烈的“持久戰(zhàn)”，仍是周勇豪勝出。同樣的方法也選出了女擂主。為了競(jìng)爭(zhēng)更激烈，小主持人就讓男女擂主決一高下，大家高聲呼喊著，為自己支持的人加油！雖然周勇豪戰(zhàn)過(guò)幾回了，已經(jīng)筋疲力盡了，但他一點(diǎn)兒也不亞于對(duì)手。經(jīng)過(guò)十幾分鐘的大戰(zhàn)，勝負(fù)已經(jīng)分出，王者是周勇豪，他滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁。他那厲害的身手令我們贊不絕口，令老師也刮目相看。頓時(shí)，教室了響起了熱烈的掌聲。

　　最后，老師總結(jié)了一下，圓滿(mǎn)地結(jié)束了這節(jié)精彩的班會(huì)課。

四年級(jí)的作文 篇3

　　〝書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)。書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)。書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)�！�…〞這句話(huà)一直回應(yīng)在我的腦海中。為什么這句話(huà)一直回應(yīng)在我的腦海中? 這是一個(gè)小故事，要重頭說(shuō)起。

　　一次，快考試了爸爸經(jīng)常叮囑我：'看會(huì)書(shū)吧。〞我每次都說(shuō)：'知道啦，知道啦。〞考試時(shí)，我正作的〝津津有味〞突然一道難題出現(xiàn)在我的眼前，我思考了一會(huì)兒，還是沒(méi)想出來(lái)，于是我就繼續(xù)寫(xiě)下面的題。回到家里我正在看書(shū)，書(shū)上有一道和今天考試卷子上我不會(huì)的那一道題，于是我后悔了。

　　這就是不讀書(shū)的`后果。以后我要讀的書(shū)還有很多很多。

　　我還收集了很多關(guān)于讀書(shū)的名人名言；書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基……我們要多讀書(shū)，多思考，這樣才能把成績(jī)提高，如果不讀書(shū)的話(huà)就會(huì)造成我這樣的錯(cuò)誤，趕緊把錯(cuò)誤改過(guò)來(lái)吧。

四年級(jí)的作文 篇4

　　聲音是最美的。

　　轟隆隆，轟隆隆，這氣勢(shì)疲憊的是打雷的聲音，就仿佛一支打鼓的樂(lè)隊(duì)在天空上演出，下雨了，滴答。滴答這美妙的雨聲總能勾起人們美好的回憶，自己就像在一個(gè)安靜的，屬于自己的空間里，靜下心來(lái)聽(tīng)那雨聲，多么溫柔啊！在這充滿(mǎn)一切完美音韻的世界中，我聽(tīng)到了。

　　坐在大樹(shù)下，一陣陣清爽的風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)總能沙沙的歌唱，每一片樹(shù)葉都發(fā)出自己獨(dú)特的嗓音，仿佛一個(gè)大型的樂(lè)團(tuán)在只為你一人合唱。那聲音會(huì)游到你的腦海里。你只需要閉上眼睛仔細(xì)傾聽(tīng)，就能不知不覺(jué)地將心里的憂(yōu)慮趕走，不再覺(jué)得自己是渺小的。

　　廚師們?cè)诔床藭r(shí)的聲音更是奇特，咚咚。這是廚師們開(kāi)始演奏了，鍋與鏟子最好的配合末過(guò)于此了，這些聲音仿佛鈴鐺是輕脆的響聲，菜炒好了，音樂(lè)也就結(jié)束了。

　　蟲(chóng)子中的音樂(lè)家——知了，它們的.演奏絕對(duì)是不容置疑，那聲音可稱(chēng)上一流了。烈日當(dāng)空，音樂(lè)家們?cè)跇?shù)陰下咯吱。咯吱，的不知道有多歡快，弄得人們心里直癢癢，也想拿來(lái)樂(lè)器與蟲(chóng)子門(mén)合奏一曲。

　　掌聲，是每一座城市所需要的尊重。理解和鼓勵(lì)，掌聲，是一種使人心中感到平衡的聲音，總是那么深入人心。當(dāng)別人受到曲解時(shí)，把你發(fā)自?xún)?nèi)心的掌聲給予他，這是理解的掌聲；當(dāng)別人受到諷刺與侮辱時(shí)，給予他文明的掌聲，這是尊重的掌聲；當(dāng)別人受到挫折到下時(shí)，給予他最熱烈的掌聲，給予他最大的鼓勵(lì)。

　　聲音能使人的心靈得到凈化，更美的音樂(lè)能讓人回憶起美好的回憶，假如世界失去聲音，人們的內(nèi)心就無(wú)法充實(shí)。

四年級(jí)的作文 篇5

　　轉(zhuǎn)眼間，50年就到了，未來(lái)的學(xué)校是怎樣的。你們想知道嗎？那我就告訴你吧！未來(lái)的學(xué)校是這樣的：

　　在一個(gè)美麗富饒的城市——潮州，有一所閃爍著金色未來(lái)的名牌學(xué)校——湘橋區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。這所全市一流的學(xué)校，教學(xué)設(shè)備都是現(xiàn)代化的，就連學(xué)生的學(xué)習(xí)用品等也是現(xiàn)代化的，全都是用高科技制造的。比如說(shuō)：桌子，桌子就是像一臺(tái)電腦，安裝了許多功能，學(xué)生寫(xiě)字或做作業(yè)不用筆來(lái)寫(xiě)，而是對(duì)桌子說(shuō)一聲，我要寫(xiě)字，桌面就會(huì)變成一個(gè)液晶顯示屏，還有一支像筆一樣的小木棒，你只要在液晶顯示屏里寫(xiě)出你要寫(xiě)的.字，它就會(huì)顯示在屏幕上。如果你還要打印作文或其它的文章，你只要按一下多功能鍵，說(shuō)我要打印材料，桌子就變成了打印機(jī)，你裝好紙就可以打印了，你說(shuō)神不神奇？

　　這所學(xué)校有100多米高，學(xué)生上課或下課都是坐電梯，這里的老師都是智能型機(jī)器人，而且個(gè)個(gè)都是神奇的老師，無(wú)論是哪國(guó)的文化樣樣都精通。在這所學(xué)校里，并不是用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生學(xué)習(xí)好或壞，而是用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，所以，在這所學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生都非常輕松，也就是說(shuō)學(xué)生人人都可以成為天才、成為作家、成為……

　　未來(lái)的這所學(xué)校還是一個(gè)電子廠呢！學(xué)生可以在這座電子廠里學(xué)到非常多在外面學(xué)不到的技術(shù)，人人都可以自己動(dòng)手做自己想要的東西，自己的學(xué)習(xí)用品。如：電子美術(shù)作品、生物標(biāo)本、……在電子廠里可以用你聰明的大腦，發(fā)揮你的聰明才智，創(chuàng)造出更多豐富多彩的作品。在這所學(xué)校里，學(xué)校的各門(mén)學(xué)科都是全開(kāi)放的，學(xué)生想學(xué)習(xí)哪國(guó)語(yǔ)言，就可以自由選擇，也可以用多功能學(xué)習(xí)電腦查找各種學(xué)習(xí)資料，并且有機(jī)會(huì)還會(huì)到月球上去考查呢！轉(zhuǎn)眼間，50年后的學(xué)校是多么美呀！，如果我還是一個(gè)小孩，我肯定會(huì)到這所未來(lái)的學(xué)校去讀書(shū)。

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