小學(xué)三年級(jí)的作文大全(3篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
今天，我們學(xué)校舉辦了“戲曲進(jìn)校園”的大型活動(dòng)，只見(jiàn)舞臺(tái)上擺放著巨大的背景圖案，圖案上印著戲曲里的主要角色，我好期待這場(chǎng)演出。
隨著音樂(lè)響起，主持人走上舞臺(tái)大聲向我們問(wèn)好，然后開(kāi)始介紹今天的演出節(jié)目。
第一個(gè)節(jié)目和找小雞有關(guān)，主持人介紹表演者是國(guó)家二級(jí)演員。她開(kāi)始表演早上起床后，打開(kāi)窗子，呼吸新鮮空氣，然后來(lái)到雞籠旁，打開(kāi)雞籠放小雞出來(lái)吃食，她數(shù)著小雞，發(fā)現(xiàn)小黑不見(jiàn)了，就皺起眉頭發(fā)愁。忽然又發(fā)現(xiàn)小黑在另一個(gè)雞群里面，她笑了，轉(zhuǎn)身到屋里拿了些米出來(lái)，把米撒到雞群里面，雞群開(kāi)始搶米吃，她開(kāi)心地笑了。
第二個(gè)節(jié)目是《變臉》。以前我在電視上看過(guò)這樣的表演，今天能在現(xiàn)場(chǎng)看，我很激動(dòng)。只見(jiàn)表演的演員上場(chǎng)后左右不住地看，東張西望，走了幾步又跳了起來(lái)。然后用衣服擋住臉，等衣服放下來(lái)的時(shí)候一張白臉變成了上面紅色下面白色的臉！他得意地走了幾步，手一動(dòng)又變成藍(lán)色和白色相間的臉，隨后他用袖子在面前一揮，竟然變成蜘蛛俠的樣子。同學(xué)們發(fā)出歡呼和熱烈的掌聲。他跳下舞臺(tái)和前面的同學(xué)握手，在握手的`時(shí)候他搖了搖頭，跳了一下，只見(jiàn)他變出了金黃色的美猴王臉！同學(xué)們被他的表演震驚了，都站起來(lái)鼓掌。川劇變臉真的好神奇呀！指導(dǎo)老師：陳小菊
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
昨晚沒(méi)作業(yè)！我開(kāi)心地回到了家。既然沒(méi)作業(yè)，干什么好呢？當(dāng)然是玩電腦了！我放下書(shū)包，飛也似地沖進(jìn)了我的.房間里。一直玩到了12點(diǎn)，連晚飯也沒(méi)吃。看了看手表，呀！12點(diǎn)了！我趕緊關(guān)了電腦，一頭栽進(jìn)枕頭里睡著了。
“叮鈴鈴”7點(diǎn)50分了“哎呀”上學(xué)要遲到了，怎么辦？正當(dāng)我萬(wàn)分著急的時(shí)候，媽媽拿出一雙鞋，說(shuō)：“這是火箭鞋，快穿上。只要按一下鞋后的開(kāi)關(guān)，就會(huì)自己走，速度和光速差不多，以后你就不會(huì)再遲到了�！蔽覍⑿艑⒁傻卮┥稀盎鸺鼻那牡叵�?qū)W校馳去。嘿！速度果然快得很，一瞬間我就到了學(xué)校。進(jìn)了教室剛想對(duì)同學(xué)們講我的“新鞋”，才發(fā)現(xiàn)書(shū)包沒(méi)帶。忽然，上課鈴響了……
“叮鈴鈴”，我醒了，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
星期五上午放學(xué)的路上，我看見(jiàn)一只沒(méi)人要的小狗趴在地上哼哼，黑黑的`皮毛也不鮮亮光滑，估計(jì)是生病了，便想收養(yǎng)它�？蓩寢寘拹旱卣f(shuō)：“這流浪狗你要了干嘛?病歪歪的，說(shuō)不定一領(lǐng)回家就拉屎，還不如買(mǎi)一只健康可愛(ài)的寵物小狗呢!”
我并沒(méi)有回答，只是回到家又請(qǐng)求了一次：“媽媽?zhuān)涯侵恍」繁Щ貋?lái)養(yǎng)吧!”可媽媽堅(jiān)決不同意。不僅僅媽媽不同意，爸爸得知情況后也說(shuō)：“這只小狗臟兮兮的，不能要。”
我和爸爸媽媽鬧了起來(lái)，眼淚鼻涕一起流，還坐在地上揮舞起手，蹬開(kāi)了腿，可怎么也不能讓他們改變主意。媽媽作勢(shì)要打我，我沒(méi)辦法，只好邊哭邊躲在一邊想：爸爸媽媽不愛(ài)護(hù)動(dòng)物。哎，無(wú)家可歸的流浪狗，你太可憐了，我卻無(wú)法收養(yǎng)你!
評(píng)：真情溢于言表，小作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)由此可見(jiàn)一斑�！拔摇睂�(duì)流浪狗的同情，不能收養(yǎng)它的無(wú)奈通過(guò)一系列的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)得到充分地體現(xiàn)。“我”雖是弱小、無(wú)助的，卻有一顆善良、悲憫之心。 (指導(dǎo)老師：陳學(xué)紅)
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