四年級(jí)的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的四年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
上一次我戴了一個(gè)非常漂亮的小發(fā)卡，這個(gè)小發(fā)卡是媽媽送我的。它是一個(gè)小兔子形狀。小兔子圍著一條黃圍巾，小兔子好像正在摘樹(shù)上的果子。我把這個(gè)發(fā)卡帶到了學(xué)校，并把它戴在頭上，就去找同學(xué)玩去了。一會(huì)兒找這個(gè)同學(xué)玩，一會(huì)兒找那個(gè)同學(xué)玩，我心里好高興呀！
后來(lái)我突然想“要是這個(gè)發(fā)卡松了，我走著走著掉了，就會(huì)被別人撿走了……”。我不敢忘下想了，心里一陣害怕。我趕快拿下發(fā)卡，放在了書包的袋子里，“這回可安全啦！”我想到這里心里好高興，我放心地去玩了。幾分鐘之后，我滿頭大汗地回到教室，第一件事就是去看發(fā)卡。呀！我差點(diǎn)就叫了起來(lái)，發(fā)卡不見(jiàn)了！我先翻鉛筆盒，沒(méi)有。我又翻書包，還是沒(méi)有，我徹底絕望了，我后悔極了。這時(shí)我突然想：“我的前面同學(xué)和后面同學(xué)都沒(méi)有去玩，這不是正好嗎，我可以問(wèn)問(wèn)他們呀。
想到這里，我就抱著最后一絲希望去問(wèn)他們。我先問(wèn)前面的同學(xué)，他說(shuō)：“我沒(méi)有看到有人來(lái)到這里�！毕霃乃@里找到發(fā)卡的去向的希望破了。我用絕望的聲音問(wèn)我后面的同學(xué)，因?yàn)槲抑老霃乃@里得到消息很難，如果前面的`同學(xué)沒(méi)看到，那他看到的希望也就很小，我的手心滲出了汗，等待他的回答。
可是他的回答和前面同學(xué)回答一樣，就在我真的絕望時(shí)，他又說(shuō)：“也許是你弄錯(cuò)了吧？”。我的腦子靈光閃過(guò)“對(duì)呀，也許真是這樣呢！”我自言自語(yǔ)，我趕忙彎下腰，呀！發(fā)卡靜靜地躺在地上。我馬上撿起發(fā)卡，緊緊地攥在手里。我終于松了一口氣。
四年級(jí)的作文 篇2
一個(gè)名叫貝貝的孩子、一只名叫妹妹的大黃狗，一位慈愛(ài)寬容的奶奶......暑假期間，我閱讀了這本感人至深的書——《你是我的寶貝》 書中的主人公——貝貝是一個(gè)唐氏綜合癥患兒，他從小和慈祥的奶奶住在一起。自強(qiáng)不息的奶奶力圖把貝貝訓(xùn)練成自愛(ài)自立有自尊的孩子，功夫不負(fù)有心人，在奶奶的培養(yǎng)下貝貝成了一個(gè)心底淳樸、熱愛(ài)大自然的孩子。可是貝貝10歲時(shí)，奶奶也離開(kāi)了人世，可憐的貝貝在福利院呆了一段時(shí)間后，被有私心的舅舅舅媽，還有他們的兒子，小胖給接了回家。兩個(gè)孩子、兩個(gè)大人外加一條叫‘妹妹’的狗彼此發(fā)生了許多令人難忘的故事……
貝貝每天五點(diǎn)會(huì)和妹妹一起去巡邏、貝貝每天要吃四個(gè)小籠包，就四個(gè)，不多不少、貝貝會(huì)做蝴蝶標(biāo)本，做好了，跟活的似的，你根本不知道這是一個(gè)智障兒童做的、貝貝愛(ài)笑，癡癡的笑、貝貝愛(ài)和妹妹一起在地上打滾、貝貝曾經(jīng)在紫金山發(fā)現(xiàn)了中華虎鳳蝶的尸體、貝貝是李大勇和小滿的“看見(jiàn)”人……合上書，這個(gè)叫貝貝的.孩子，一直在我腦海里閃爍，他就是一塊透明的玻璃，一面光亮的鏡子，把我們正常人生活中的種種骯臟和丑陋照的原形畢露。我甚至在想，在這個(gè)地球上，如果人和人之間的關(guān)系都簡(jiǎn)化成貝貝這樣，那世界會(huì)如何?
善和惡本來(lái)是相對(duì)的東西，一旦善良變成絕對(duì)，惡也就分崩離析，因?yàn)樗鼰o(wú)處藏身。讓我們?nèi)リP(guān)注、去關(guān)愛(ài)那些孩子們吧。
四年級(jí)的作文 篇3
你知道世界上最勤勞的人么?哈哈,不知道吧,那么,就讓我來(lái)告訴你吧。
相傳,很久很久以前,有一家農(nóng)戶生了一個(gè)孩子,那孩子一生下來(lái)就哭個(gè)不停,還動(dòng)來(lái)動(dòng)去。爸爸媽媽一看,覺(jué)得他是一個(gè)勤勞的孩子,就取名為“勤勞”。
由于勤勞太勤勞了,一個(gè)月就會(huì)走路,兩個(gè)月就會(huì)掃地、刷碗,三個(gè)月就會(huì)做飯,到四個(gè)月的時(shí)候,已經(jīng)會(huì)干成年人的活了。他一天到晚不停的干活,連覺(jué)也不睡了。終于,勤勞于2歲時(shí)累死了。
因?yàn)榍趧诤芮诳?黑白無(wú)常拖他到地府的時(shí)候,跟著他跑,差點(diǎn)累死。不過(guò),閻王倒挺高興的,說(shuō)黑白無(wú)常的工作有所效率高。
還沒(méi)等開(kāi)始審問(wèn),勤勞就閑不住了,他把整個(gè)地府里里外外打掃了一遍,這可樂(lè)壞了那些干活的鬼差。等所有的活都干完了,閻王終于可以審問(wèn)了。
“堂下和人?”
“小人勤勞,家住杏花村,今年2歲,母親王秀華,父親秦快,家中上有80歲的奶奶,下有7個(gè)的弟弟。祖上是河南人,經(jīng)遷居來(lái)到揚(yáng)州……”勤勞還滔滔不絕的講著。
“停!”閻王打住了勤勞的話,因?yàn)?他實(shí)在是聽(tīng)暈了。
“啊?閻王爺,什么事?”
“哦,談點(diǎn)別的吧!”
“不行,我還沒(méi)說(shuō)完呢哪!”
“不要再說(shuō)了!不然的話,我罰你下輩子當(dāng)一個(gè)勤勞的人!”
“哦�！�(天哪!這是勤勞一生中說(shuō)過(guò)的最短的話,是閻王讓勤勞創(chuàng)造了奇跡。)
“你下輩子想投胎做什么?”
“我呀,想在一個(gè)窮人家里當(dāng)一頭牛,每天都有干不完的.活!”
“好吧,我就滿足了你的要求�！�
現(xiàn)在,如果你看到了一頭骨瘦如柴的牛,一定要給它多一點(diǎn)的活,讓它過(guò)足干活癮。
四年級(jí)的作文 篇4
又到了周末了，吃過(guò)晚飯后，我想：媽媽平時(shí)挺辛苦的，今天不如由我來(lái)代替她洗一次碗。我向媽媽說(shuō)出了想法，可媽媽說(shuō)：“不要了，你就看電視吧！”我叫道：“人家不想看電視，就想幫你洗碗嘛！”
可媽媽還是不同意，咋辦呢？我想了想有主意。我提議道：“那我們來(lái)抽簽吧！一個(gè)簽上寫著洗字，另一個(gè)空白，抽到洗字就洗碗，抽到空白的啥也不干，行不？”“嗯，好吧，”媽媽終于答應(yīng)了。我心里一笑，飛快地做好了兩張簽。我把簽揉成團(tuán)放在手心，媽媽左看看右看看，終于滿面笑容地挑了一個(gè)，好像很有信心爭(zhēng)取到洗碗似的。但是媽媽抽到的是一張空白的，我朝媽媽看了看，調(diào)皮地一笑，心想：“老媽，你怎么可能抽到嘛！因?yàn)閮蓮埲强瞻椎�，嘻嘻！”于是我把另一個(gè)紙團(tuán)放進(jìn)口袋里，故意嘆了一口氣說(shuō)：“唉�？磥�(lái)我只好去洗碗了！”
我快完工時(shí)，媽媽沖了進(jìn)來(lái)，揪住我的耳朵：“不得了了，你居然也開(kāi)始騙人了��！”我一回頭，原來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)了我放在衣服口袋里的那張空白簽！我見(jiàn)自己的'“花招”被揭穿，只好招了。隨即我嘻嘻哈哈地說(shuō)：“老媽，我這不是想減輕你的負(fù)擔(dān)嘛，讓你休息休息�！�
媽媽欣慰地用手拍了拍我的頭，笑著說(shuō)：“你這小丫頭，長(zhǎng)大了，知道心疼媽媽了，媽媽真高興�。 �
四年級(jí)的作文 篇5
我理想中的教室是充滿快樂(lè)蘊(yùn)藏著滿滿地科技感，那么現(xiàn)在我就給大家介紹一下吧。
這個(gè)教室的底部是一個(gè)巨大的磁鐵，地面上也有一個(gè)磁鐵，如果遇到地震教室會(huì)自動(dòng)浮起。如果地震結(jié)束，教室會(huì)緩緩下降到地面。在吸鐵石的兩側(cè)是兩個(gè)巨大的氣囊，如果洪水來(lái)了，氣囊可以自動(dòng)充氣，教室就會(huì)浮在水面了。不要擔(dān)心會(huì)進(jìn)水，因?yàn)榻淌彝鈬鷷?huì)有一層密封防水的鋼板把教室跟水分開(kāi)。這層鋼板還可以起到保護(hù)教室不受石頭等硬物的沖擊，就像穿上了一層盔甲一樣。
教室里的黑板這時(shí)候也會(huì)自動(dòng)分開(kāi)，里面是透明的.防彈玻璃，講桌下也會(huì)升起一個(gè)液晶顯示盤，這時(shí)老師可以操縱教室像一艘飛船一樣找到可以降落的陸地。
進(jìn)到教室里近看，天花板上地板上都是綠綠的青草，其實(shí)他是一種可以自動(dòng)調(diào)節(jié)空氣的空氣凈化器，每一片小小的葉子上都有小氣孔，可以凈化空氣還能散發(fā)像青草一樣的香味，感覺(jué)就像在大自然上課一樣。課桌在哪里呢？原來(lái)啊都隱藏在青草下面，當(dāng)有需要用到課桌課椅時(shí)，只需要輕輕觸碰講桌上的按鈕，青草就會(huì)自動(dòng)分開(kāi)，課桌就可以升起來(lái)了，如果不用了，就輕觸下降，課桌就會(huì)隱藏在青草下面，一點(diǎn)也不影響同學(xué)們?cè)诓莸乩锿嫠！?/p>
同學(xué)們這下你們了解我這個(gè)充滿歡樂(lè)和科技感的教室了吧。
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