五年級(jí)的作文（優(yōu)選7篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文 篇1
童年，是一個(gè)美好的回憶，在我的回憶中，發(fā)生了許許多多的有趣的事。
記得在三歲時(shí)，我到表叔家去玩。我剛進(jìn)他們的家，一只左前爪斷了的小狗向我跑來。經(jīng)過了解后，我才知道這小狗叫“小殘疾”，就是因?yàn)樗耐榷鹈�。�?jù)說，它是在公路旁邊撿的，表叔見它可憐，所以就收留了它。
一天，表叔見它身上很臟，于是就叫我來幫它洗澡。表叔叫我把“小殘疾”抱到盆里。我就把“小殘疾”抱起來�？墒�，它怎么也不配合我，總是要到處亂跑，我抓也抓不著。表叔見我忙成這樣便說：“你先把它趕進(jìn)水盆里來，進(jìn)了水盆他就老實(shí)了。”我聽了表叔的話，就連推帶抱，終于把它趕進(jìn)了水盆。進(jìn)了水盆后，它果然老實(shí)了。我們?yōu)榱瞬蛔屗鋈�，就在它身上直接灑了一些水。之后，我們就開始給它搓了。由于我用力過大，把它搓疼了�！靶埣病贝舐暯辛似饋怼０�，看來我這法不行啊！我只好拿個(gè)刷子來，輕輕地順著它的毛刷，“小殘疾”終于安靜下來了。刷完后，我拿來一桶冷水，準(zhǔn)備給它倒了下去，可它卻一下閃開了。表叔說：“還是看我的`吧。”表叔拿來一桶溫水，把水一點(diǎn)一點(diǎn)地倒下去。這次“小殘疾”終于不亂跑了。洗完后，“小殘疾”簡直是煥然一新�。�
童年真是一個(gè)美好的回憶��！
五年級(jí)的作文 篇2
朋友，你聽說過橋嗎？橋的作用是幫助人們過河，在很久以前就被發(fā)明出來了。橋的品種五花八門，有施工方便的獨(dú)木橋，有堅(jiān)固的石橋，還有雄偉的跨海大橋呢！今天，我們就來感受紙橋的力量吧！
“來，我給大家一人一張紙，看誰做的橋載重量最大！”汪老師一邊說話一邊把紙發(fā)給同學(xué)們。好像一張張紙是價(jià)值連城的'寶貝似的，同學(xué)們得到它左看右看，想好就立即動(dòng)手。嘿！有的同學(xué)做了“紙拱橋”，有的同學(xué)把紙折成了好幾段，做成了厚厚的紙橋，還有的同學(xué)干脆把紙直接搭在橋墩上。而我和曹子元各自把紙(一小部分)夾在筆袋里，做成了“觀光橋(橋可以扭曲，給游覽者一個(gè)視覺體驗(yàn))。
到了檢查測橋的載重量的時(shí)候，第一個(gè)挑戰(zhàn)者樊星辰上場了，她臉上露出了微笑，似乎信心十足，可她拎起一盒粉筆的時(shí)候，臉上閃過一道陰影，她可能在想：“呀！粉筆盒好重�。】峙挛疫@“紙拱橋”不能承受住了，希望成功吧！”于是，她小心翼翼地把粉筆盒往上入，“紙拱橋”立刻塌了下去，從“U”形變成了“M”形，凹陷還沒有停止，她的橋越凹越深。最后，她失敗了。
第二個(gè)挑戰(zhàn)者潘知正的厚紙橋也失敗了。
最后，汪老師拿著一張紙，一正一反地折了好幾下，我疑惑起來：這不是折紙扇的步驟嗎？汪老師要干什么？只見她折的橋的側(cè)面有一個(gè)個(gè)三角形，她把橋架起來，把粉筆盒放上去，橋竟然紋絲不動(dòng)！
原來，三角形穩(wěn)定性強(qiáng)，載重量大，自然可以撐起粉筆盒。
沒想到，紙橋的力量也這么大呀！
五年級(jí)的作文 篇3
今天，我早早的起了床，閑著沒事干，突然，我的腦海里浮現(xiàn)著一個(gè)念頭：“媽媽干家務(wù)那么累，我何必不幫媽媽干家務(wù)呢？”
說干就干，我拿起掃將，將家里的垃圾掃得一干二凈，裝進(jìn)掃帚里，再倒進(jìn)垃圾桶里，就ok了！接下來要做的事情是拖地，我將家里托的很干凈，一點(diǎn)小孔隙也不放過。
就在我得意洋洋的時(shí)候，往身后一看，哇，原來還有那么多腳印還沒拖干凈啊！我又拖了一遍，往身后一看，還是和以前一樣，我有點(diǎn)喪氣了，坐在沙發(fā)上想：“這到底是誰的`腳��？”難道是媽媽故意的？”
我跑進(jìn)房間一看，媽媽還在呼呼大睡呢！會(huì)不會(huì)是我自己的呢？我用腳量了一下，果然沒錯(cuò)，哎，再拖一遍吧！我又開始托了起來，這次總算沒有了。大功告成！
這時(shí)，媽媽起床了，我將事情的經(jīng)過一五一十的告訴了媽媽，媽媽還表揚(yáng)我呢！我心里美滋滋的！
大家有沒有幫媽媽干家務(wù)呢！干活很有趣哦！但是也會(huì)感覺到辛苦的滋味哦！
五年級(jí)的作文 篇4
俗話說：“人生不如意事十之八九”，確實(shí)如此，對(duì)于普通的每一個(gè)人來說，好像人生中不如意之事總是多過于令人愉悅的喜事，而且不同的人都有著大同小異的辛酸事，感情，事業(yè)，家庭，人際關(guān)系，健康等等，太多太多的不如意了;甚至有人走過一生回頭俯瞰感慨地說：“我的一生都在與痛苦煎熬為伍”。
面對(duì)苦難，我們應(yīng)該用什么樣的心態(tài)去面對(duì)呢?積極樂觀的人將苦難作為墊腳石，踏著苦難一步一步的艱難的前行著，這樣的人是勇者;悲觀的人面對(duì)苦難一蹶不振被苦難徹徹底底的擊敗，從此不在翻身，這樣的人是徹底的失敗者;
小小苦楚等于激勵(lì)，要成功的人就應(yīng)該有面對(duì)困難的.心理準(zhǔn)備和具備戰(zhàn)勝一切困難的決心信念，天上不會(huì)無緣無故的掉下餡餅來，而且又那么湊巧地剛好砸在你的頭上，想要成功，就要付出百倍的努力，要勇敢的嘗試;通往成功的路上沒有鮮花，有的只是荊棘滿布，困難重重，無數(shù)次的失敗;
人生就是在苦難中艱難前行，在苦難中搏擊成功，人生能有幾回博。朋友們，放開手腳去干去闖吧，努力奮斗過，不至以后后悔當(dāng)初。正因?yàn)榕^斗過，將來你可以高昂著頭說：“我拼過，我努力了，我無悔這一生”!
五年級(jí)的作文 篇5
夏日的夜晚，我總愛懷著無限神奇和美好的遐想遙望夜空，迎著習(xí)習(xí)涼風(fēng)欣賞著那滿天如銀豆般的繁星。
每當(dāng)夕陽西下，倦鳥歸巢后，滿天星斗便顯得分外歡喜，高高興興地呼朋引伴，伴隨著溫柔的月光來到寂靜的夜空。它們不停地眨著那一雙雙美麗的眼睛，像一群群頑皮可愛的孩子簇?fù)碓阪隙鹣勺拥纳砼浴Ｄ谴笮〔灰�，表情不同的滿天繁星總使我眼花繚亂，可我每次總是不遺余力，窮極目光去仔細(xì)地辨認(rèn)著哪是北斗七星，哪是大熊星座，哪是仙后座，哪是牛郎織女星……邊看腦海里邊浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的神話傳說。偶爾碰上流星劃過天際，定會(huì)興奮半天，也會(huì)誠心地許下小小的心愿。
我常會(huì)遐想，這一顆顆小星星，雖然光亮有限，卻仍然毫無保留地將它獻(xiàn)給了無邊的夜空，將浩翰的`宇宙點(diǎn)綴得如此美麗。如果我們地球上的人們也像星星那樣無私奉獻(xiàn)，那樣閃亮周圍，奉獻(xiàn)出自己的一切，我們的家園也一定會(huì)變得更加迷人。
遐想中我迷迷糊糊進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，夢中我也變成了一顆小小的星星，正在夜空中調(diào)皮地游玩哩！
五年級(jí)的作文 篇6
我是一只靜靜躺在路邊的空易拉罐，昨晚我的主人出門倒垃圾時(shí)，我不小心從垃圾袋中滑落了出來，于是就這樣，我被遺棄在了路邊。躺在發(fā)燙的路面上，烤著烈日，我汗流浹背，渾身有說不出的不舒服。這時(shí)，有一只小鳥飛過，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“你呆錯(cuò)地方了，你呆錯(cuò)地方了�！�
其實(shí)，在馬路的正對(duì)面就擺放著四個(gè)不同顏色的垃圾桶：藍(lán)色垃圾桶寫著“可回收垃圾”；紅色寫著“有害垃圾”；綠色寫著“廚余垃圾”；還有橘色寫著“其他垃圾”。我多么希望自己能被安放在對(duì)面的垃圾桶中啊。
突然，迎面走來一個(gè)穿紅色馬甲、戴著紅色帽子的小哥哥。只見他左手拿著一疊宣傳紙，右手拿著一把火鉗和一只大塑料袋走了過來。走到我面前停了下來，只見他彎下腰，用手中的火鉗一夾，一拎，就把我夾起來放進(jìn)了塑料袋里。就在被他夾住的一瞬間，我的心也被緊緊地揪住了，我會(huì)去什么地方呢？
他繼續(xù)往前走，邊走邊向路人們分發(fā)傳單，還真誠地向路人宣傳垃圾分類的知識(shí)。當(dāng)他把宣傳單發(fā)到一位老爺爺手中時(shí)，只聽他向老爺爺介紹道：“垃圾分類可以減少環(huán)境的污染，可以減少占地，還可以把垃圾中可回收的物質(zhì)轉(zhuǎn)化成資源，請(qǐng)您支持垃圾分類，謝謝！”老爺爺慈祥地點(diǎn)點(diǎn)頭，連聲說：“好的，好的，我支持，我支持！就是廢紙管廢紙，塑料瓶管塑料瓶，是嗎�！薄笆堑�，爺爺！”小哥哥還禮貌地敬了一個(gè)隊(duì)禮！
一個(gè)下午，小哥哥不停地向路人樂此不疲地介紹有關(guān)于垃圾分類的知識(shí)。雖然滿頭大汗，可是看上去依舊笑容滿面，忙得不亦樂乎。
最后，我和其他一些垃圾被他分門別類地倒進(jìn)了藍(lán)色標(biāo)有“可回收垃圾”的桶內(nèi)。我看見，藍(lán)色的桶內(nèi)有的都是一些礦泉水瓶，舊紙盒，舊燈泡和舊塑料包裝等等。這時(shí)，藍(lán)色的垃圾桶大叔告訴我們說：“我的肚子里，裝的可都是可以回收再利用的垃圾哦。這些垃圾，經(jīng)過再加工，可以變廢為寶呢！回收1噸紙能生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹，節(jié)省3立方米的垃圾填埋場空間，減少35%的水污染�；厥找粋�(gè)啤酒瓶節(jié)省的能量，可使燈泡點(diǎn)亮4小時(shí)�！�
看著我那驚訝的樣子，他又繼續(xù)向我介紹道：“我左邊的紅色垃圾桶裝的都是廢舊電池、廢日光燈管、過期藥品等需要經(jīng)過安全處理的.有害垃圾，這些垃圾是要經(jīng)過特殊安全處理的；我右邊的綠色垃圾桶裝的的是剩菜，骨頭，菜葉等食品類廢物，它們經(jīng)過生物技術(shù)處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0。3噸有機(jī)肥料；而再右邊的橘色垃圾桶肚子里裝的則是除了之前說的那些垃圾意外的渣土、磚瓦陶瓷等難以回收的廢棄物，對(duì)它們進(jìn)行衛(wèi)生填埋可有效的減少對(duì)地下水，空氣的污染�！�
“哦……原來是這樣��！”我們聽完頓時(shí)恍然大悟，也終于明白小哥哥為什么要滿頭大汗地忙碌一個(gè)下午了。
聽完之后，我想說，垃圾分類其實(shí)并不難，只是人類的舉手之勞而已。為了大家共同的家園，為了大家的明天，請(qǐng)從今天開始，積極參與垃圾分類，分類投放垃圾，一起去創(chuàng)造一個(gè)文明、環(huán)保、綠色的家園吧！
五年級(jí)的作文 篇7
所謂“知錯(cuò)能改，善莫大焉”。人總是有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，最主要的是知錯(cuò)能改�？刹皇菃�，在前天中午吃飯時(shí)，就發(fā)生了“無頭案”。
“這飯是誰掉的？”老師的“獅吼功”“威震天下”，教室立刻鴉雀無聲�！暗降资钦l？如果不說，下課別給我出去！”老師發(fā)火了。
“到底是誰弄的，怎么還不承認(rèn)，拖我們下水，害的我們不能出去玩。”我憤憤不平，“哎，真希望柯南“重現(xiàn)江湖”
“你們自己想清楚，如果承認(rèn)錯(cuò)誤，就來我辦公室�！崩蠋熥吡�。
“到底是誰弄的？難道是......？”全班同學(xué)紛紛猜測著。到了下課，周麗娜借著線索說：“周麗娜打了兩次飯！”我們問包溫艇是不是他干的，他一聲不吭很顯然“兇手”就在眼前。
老師有點(diǎn)懷疑是包溫艇干的，把包溫艇叫到了辦公室。
在同學(xué)們的“口水”戰(zhàn)爭下，他只好乖乖的.“投降”，還向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。
我領(lǐng)悟到了：“敢做不敢當(dāng)——非正人君子。知錯(cuò)不改——將陷入錯(cuò)誤的深淵。犯了錯(cuò)不可怕，可怕的是不承認(rèn)、不改正。
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