八年級作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的八年級作文5篇，歡迎大家分享。

八年級作文 篇1

　　擁有會讓人很幸福，尤其是擁有現(xiàn)在。

　　——題記

　　人們曾經(jīng)珍惜過現(xiàn)在所擁有的嗎？我不敢斷言。但我想肯定有人抱怨過現(xiàn)在所擁有的——或擁有的太多，讓人有種前途茫茫之感，或擁有的太少，讓人沒有盾后之力，抑或從來沒有擁有過(只是人們沒有珍惜而已)。

　　擁有現(xiàn)在，你就能彌補遺憾的過去。夏日的音符躍動著，奏出一首首熟悉的旋律，讓人有點恐慌，因為我們擔(dān)心此刻的旋律會是我們心靈深處最后的共同語言；夏日的琴弦因陽光的灼熱繃得緊緊的，我們肆無忌憚地歡樂著，希望能在這琴弦毀滅之前完全釋放自己，可最終我們還是因琴弦的繃斷而越走越遠(yuǎn)……我們沒有為對方留下任何記憶，就連一句離別的`話語也在破口而出之前被咽下去了，因為大家會一致認(rèn)為這叫虛假。唯一的留念方法——寫同學(xué)錄也被老師禁止。那離別在即的氣氛簡直要讓人窒息。就這樣，我們靜靜地等待上帝的處決……

　　或許那時我們真的不懂得怎樣表達(dá)吧，走了也就走了，分了也就分了，再次見面行同陌路，別說打招呼，就連嘴巴也變的那么吝嗇，從沒笑過�；蛟S時間真能消磨記憶，況且這是最好的淡忘途徑。

　　誰也不知道自己何去何從，我們唯一能做的僅有等待。此時里期末考試只有幾天了，同學(xué)們誰也沒有在乎，只是都在祈禱能繼續(xù)在一起的人越多越好。上帝是公平的，可這次是殘酷的公平——我們班的人數(shù)平均的分?jǐn)傇?個班。

　　我們互相癡笑著，問：那之前的一切是徒勞嗎？

　　……回憶正在蔓延，遺憾愈來愈深，但是回首過去，斟酌現(xiàn)在，才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的我擁有的很多，創(chuàng)網(wǎng)的鼓勵與信任讓我在創(chuàng)網(wǎng)勇往直前，班級里同學(xué)間那單純的不能再單純的友誼顯然已掩蓋了過去的離別之情。是的，沒有離別哪有再次的結(jié)識呢？世間萬物都是在前者的基礎(chǔ)上建立起來的，有得必有失，有失必有得。擁有現(xiàn)在，彌補了遺憾的過去~！

　　擁有現(xiàn)在，你就擁有一個美好的未來。未來是在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。擁有現(xiàn)在，我們就要珍惜現(xiàn)在，試圖擁有更好，不是嗎？這樣我們會在激流中前進(jìn)。美好的未來是我們的工程，勤奮善思是我們的資本，擁有現(xiàn)在是工程的根基，虛心好學(xué)是我們的建設(shè)，當(dāng)工程竣工時，美好未來的藍(lán)圖就會顯現(xiàn)出來。

　　——擁有現(xiàn)在，難道不是一種幸福嗎？

八年級作文 篇2

　　勞動的滋味就是什么呢？有人說就是甜的，有人說就是苦的，有人說就是酸的，還有人說就是辣的……勞動的滋味到底就是什么樣的呢？我這天才明白。

　　這天，我上了圣貝培訓(xùn)班之后，到外婆的廠里吃飯，之后，因為那里急需人手，于就是我便自告奮勇地報名了，場長勉強地點點頭了。我興奮得像一只小猴子活蹦亂跳，于就是，我開始了我人生中第一份工作。

　　原先我以為這份工作十分簡單，沒想到做起來十分困難，我先要把一塊布平鋪在桌子上，再把另外一塊布與這塊布重合起來，最后，再把它們一齊折起來，放在一邊，但就是，要把它們重疊起來難，要做好更難。一有不好的就要重做，就要拆開來過，還要聽著別人的指指點點，我的心一下子就碎成了兩半，想到我自己不怕苦，一向在這兒做，為的就是幫忙他們，但就是，得來的卻只就是別人的指指點點，但就是，我只要一想到“不要聽別人的議論，然后只要做好自己，就行了不得”這句話來，我的心又堅定了起來。

　　唉！時間過得可真快，2個小時過去了，我的手快酸死了，腿也跑不動了，但就是，我一想到為人民工作就是一件好事時就會情不自禁地開心起來，手腳也沒空著，東拿拿，西放放，忙得不亦樂乎，汗水一滴一滴地留了下來，我也沒工夫去擦，但就是，頭已經(jīng)太酸了，再也抬不起頭來，腳也站得麻木了，腿軟了，一下子就倒了下去。

　　太陽火辣辣地照著大地，我快被太陽給燒死了�；鹄钡奶�陽越來越熱了，門前的大黃狗無奈地趴在地上吐著紅色的舌頭，大榆樹上的知了無時無刻地在樹上叫著“知了，知了”；草地上的.貓也厭倦了起來，��！天，你為什么這么熱！我這時汗水成珠，魚貫而出的汗水浸濕了頭發(fā)，我，早已全身無力了。

　　一個下午的工作之后，我賺到了我人生中第一筆工資，然后雖然只有僅僅的30元錢，但就是當(dāng)廠長微笑著把錢給我時，這就是一筆沉甸甸的勞動果實，就是我努力，艱辛的付出所得的回報，此刻，它不僅僅就是一筆錢，還就是一筆寶貴的人生財富！

　　勞動的滋味有酸有甜有苦有辣，有各種各樣的味道，構(gòu)成了一個人生五味瓶！

八年級作文 篇3

　　如果在古代，她不是黃帝也是黃帝手下的沉香。因為她有著領(lǐng)導(dǎo)者的特性——喜歡唯我獨尊的特性。

　　她的外貌卻與她上課的習(xí)慣特性相差甚遠(yuǎn)。她看起來甚為嬌小，胳膊腿兒都細(xì)細(xì)的，臉龐猶如核桃核的形狀，五官都凸顯不很明顯，看起來很靈活，機智。

　　八年級由于面臨會考，課程跟得很緊，面對突如其來的快捷，我們只能加快步伐，一節(jié)課幾乎要學(xué)兩課，真令我們頭痛……

　　她的講課更令我們不得不打起十二分的精神，因為我們就是她手下的士兵，她就是我們的將軍，這堂課我們我進(jìn)攻哪些地方，完全聽將軍旨意，因為她將帶領(lǐng)我們勇敢向前沖殺、拼搏。

　　戰(zhàn)前，她總是讓我們擦拭武器，裝置武器，當(dāng)然也就是背題為學(xué)習(xí)下課做準(zhǔn)備，也就是準(zhǔn)備沖鋒殺敵啦！

　　“叮鈴鈴”隨著上課鈴一響，老師就開始發(fā)號施令了。她的.聲音不算太大但發(fā)號施令時就會地動山搖，滲透到肌膚的的每個毛孔，立即汗毛變豎立起來，隨后發(fā)出一聲“抬頭聽我說XXX”只聽她說了一遍又一遍，中間穿插一遍“我再說一遍，仔細(xì)聽，然后馬上讓你們起來背�！本o接著同學(xué)們都豎起耳朵詳細(xì)地聽，生怕被叫到后背不上來。一節(jié)課下來，老師不知要說幾遍“抬起頭，聽我說，不準(zhǔn)看書，跟著我的思路走。”真是首領(lǐng)大將的風(fēng)范啊。這一場一場的仗，可都是她帶領(lǐng)我們勇敢拼搏的啊，真不知到最后我們是否能贏，不過在這個將軍的帶領(lǐng)下我相信會贏的。

　　她如果是天空中的星星，一定是最亮最大的一顆，她如果是花叢中的鮮花一定是最香最艷的一株，她如果是江河一定是最洶涌澎湃的，她就是——我的歷史老師。

八年級作文 篇4

　　一句話，一段事，一首歌，編制我的美好的童年，樹蔭下的乘涼，知了正叫著呢，一瞬間，16歲的我已長大，我要獻(xiàn)一首歌給我的父母�！�—題記

　　走過了16年的光陰，我仰望天空的點點零星，數(shù)著那個夜晚燦爛的明星，一顆，二顆，三顆……我高興的跑到正坐在椅子上的父母，“爸爸媽媽，我發(fā)現(xiàn)天上的星星好多，好多，數(shù)也數(shù)不完”爸爸笑著對我說：“只有你去認(rèn)真的數(shù)，不管天上有多少顆星星，你就會數(shù)到的。”我轉(zhuǎn)過頭，望望了媽媽，只見媽媽對我笑了笑。是我的父母給了我做事應(yīng)該持之以恒，做到不會放棄的信念。那一刻，我要獻(xiàn)給父母啟蒙之歌。

　　又一年，我是一名一年級的小學(xué)生，爸爸媽媽手握著我的手，我背上了我夢寐以求的書包，高高興興的走進(jìn)了學(xué)堂，當(dāng)我踏進(jìn)學(xué)校門口時，媽媽突然拉著我的手，臉上有的是不舍，我看了看爸爸，爸爸也是一副不舍得樣子，媽媽拉著我的手說：“在學(xué)校，要聽老師的話，做一個乖乖仔，知道嗎？”這時，爸爸卻對我說：“在學(xué)校不許和其他同學(xué)打架，上課要認(rèn)真聽課，爭取在學(xué)校做個讓老師喜歡的孩子�！眿寢屗砷_了我的手，我走去了，走到一半時，我轉(zhuǎn)過頭一看，爸爸媽媽早已淚流滿面。是我的父母給了我做人的基本道理，人長大了，就應(yīng)該去面對前面的險阻。這一刻，我要獻(xiàn)給父母教育之歌。

　　漸漸的，我早已經(jīng)是一名初中生了，青春洋溢的我，有的是一股力，陽光，我的'父母也漸漸多了幾絲白發(fā)，手上的繭也漸漸的多起來了，我的父母為我付出太多。這時父母向我走來，當(dāng)我看到父母那燦爛的微笑，漸漸的，我不知何時淚珠像斷了線的珍珠，在眼瞳里落了下來。媽媽看見了，趕緊跑來問我，又馬上拿出紙巾為我抹去了眼角的淚珠，我的手顫抖了，我拉起媽媽的手，說了一句：“媽媽，謝謝您�！眿寢寣ξ倚χ�說：“謝謝你，孩子�！卑职忠驗橥饶_不方便，我看到時，趕緊跑過去拉出爸爸那滄桑的手，不免心頭一顫，我拉起父母的手，對他們說：“你們就是我的天使，給了我自信和力量，謝謝您們一直以來的照顧，讓我的周圍散發(fā)著您們天使的光芒�！边@一刻，我的父母是發(fā)光的天使。

　　感謝父母對我的啟蒙教育，感謝父母對我的關(guān)懷與照顧，感謝父母對我做的一切的事。您們放心吧，您們的兒子不會讓您們失望，我會帶著您們的錚錚言語，一直向前走去。

八年級作文 篇5

　　六年級這一年，大概是我最悲哀的一年了吧，因為同桌。 老師在班級里做了一次“乾坤大挪移”，實行“好壞分配制”，顧名思義，就是好學(xué)生跟成績有些不好的學(xué)生坐在一起，幫助成績有困難的同學(xué)學(xué)習(xí)。就這樣，我跟煤柄爐（綽號）坐在了一起。煤柄爐很會吵鬧，而且經(jīng)常做出一些搞笑的惡作劇，我們都不喜歡和他在一起，迫于老師的`威力，我們只好“委曲求全”，旁邊的同學(xué)也想方設(shè)法“欺負(fù)”他。就這樣，我又渾渾噩噩度過的半學(xué)期。 后來，老師又安排了座位，我和一個美名曰“皮帶”的的男生又坐在了一起。那段日子，總算還是平靜。皮帶滿好欺負(fù)的，什么修正帶，本子啊，只要我沒有，同桌有的，我就不用再買了，直接用同桌的。前后左右的男生女生也效仿，什么東西都用“皮帶”的。 終于，小學(xué)畢業(yè)了。脫離了“一男一女”的同桌分配制！畢業(yè)晚會上，我回憶了有關(guān)同桌的種種往事，真是有些想哭，而又有些想笑。

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