小學(xué)三年級(jí)作文5篇(優(yōu)秀)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
我從上小學(xué)時(shí)便喜歡語(yǔ)文課，因此對(duì)語(yǔ)文老師有了一份獨(dú)特的感情。
劉老師對(duì)我們很和藹，他對(duì)我們總是很慈祥。因此，盡管與他年齡相差二十多歲，可我們卻把他當(dāng)朋友看待。
劉老師不僅在教學(xué)上有一套，而且還支持學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好。我從小熱愛(ài)寫(xiě)作，但寫(xiě)得不好，從沒(méi)有一位老師、同學(xué)真正支持我，有的同學(xué)說(shuō)我想當(dāng)作家的想法是異想天開(kāi)。但劉老師卻對(duì)我說(shuō)：“你的愛(ài)好沒(méi)有錯(cuò)，只要堅(jiān)持不懈，會(huì)有收獲的`，會(huì)成功的。我支持你�！蔽曳浅８屑⒗蠋煟谒闹笇�(dǎo)下，我經(jīng)常向報(bào)刊、雜志投稿，雖然很少發(fā)表，但我的作文水平不斷提高。
去年一個(gè)冬天的早晨，天很冷，寒風(fēng)中夾雜著雪花。我剛到學(xué)校大門(mén)，晨讀鈴聲響了。糟糕！劉老師強(qiáng)調(diào)過(guò)要檢查背誦古詩(shī)文，為什么我忘了呢？老師對(duì)我那么關(guān)心、照顧，可我？唉！昨晚爸媽又吵架了，我一晚沒(méi)有睡好。我喊了一聲“報(bào)告”，老師什么也沒(méi)有說(shuō)，打手勢(shì)讓我進(jìn)去、坐下。我匆匆回到座位，把咬了兩口的方便面放到桌子上，拿出《古典詩(shī)文誦讀》讀起來(lái)，頭也不敢抬。過(guò)了一會(huì)兒，劉老師走到我的桌子旁，看了看桌上的方便面，然后拿起它，走出教室。難道要沒(méi)收我的早餐？我滿(mǎn)腹疑惑。
一會(huì)兒，老師用快餐杯，給我端來(lái)了熱騰騰的方便面，遞給我一雙筷子：“快吃吧！正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，餓著肚子，對(duì)身體不好，學(xué)習(xí)效果也不好。吃完后，你首先帶頭背誦古詩(shī)文�！蔽彝蠋熌谴雀赴愕哪抗�，使勁地點(diǎn)頭。這碗面，一直熱到我心里，雖然窗外是寒風(fēng)刺骨，但我覺(jué)得仿佛置身溫暖的三月。
現(xiàn)在，劉老師仍然教我，我要以更好的成績(jī)報(bào)答他。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
你知道發(fā)旋球時(shí)要注意一些什么嗎？你知道我是怎么學(xué)乒乓球的嗎？你知道我是為什么要學(xué)打乒乓球中的旋球的嗎？讓我來(lái)告訴你吧。
這一天，我特別的高興。因?yàn)椋覄倓倢W(xué)會(huì)發(fā)乒乓球的發(fā)旋球。因此我高興得一蹦三尺高，你知道這是怎么一回事嗎？
原來(lái)，事情是這樣的，在去年的某一天，我準(zhǔn)備去乒乓球館學(xué)習(xí)發(fā)旋球。決定去學(xué)發(fā)旋球，我當(dāng)時(shí)是這么想的：假如我不去學(xué)的話(huà)，就不能把媽媽“海扁”得落花流水、片甲不留了，但是去學(xué)的話(huà)，豈不是去自討苦吃，學(xué)得不好是會(huì)被教練批評(píng)的'。不過(guò)，最后我還是決定去學(xué)了。
說(shuō)去就去，我們一家三口都按時(shí)到達(dá)了乒乓球館。
還沒(méi)開(kāi)始學(xué)，我似乎已經(jīng)對(duì)自己充滿(mǎn)了信心。
我右手拿拍，左手握拳放在胸前，弓腰站在球臺(tái)前，做好準(zhǔn)備動(dòng)作等教練開(kāi)始教。
第一次，我發(fā)的球根本沒(méi)旋轉(zhuǎn)起來(lái)，因?yàn)槲野l(fā)成了攻球了。
我鍥而不舍、毫不氣餒、知難而進(jìn)，繼續(xù)努力練習(xí)。可是乒乓球好像在和我作對(duì)，我還是發(fā)不成功。我從下決心時(shí)的充滿(mǎn)信心，漸漸地變得心灰意冷、灰心喪氣了。這時(shí)，教練走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“要注意用拍子摩擦球，利用摩擦力讓球旋轉(zhuǎn)起來(lái)�！� 并把著我的手示范了一下。
我認(rèn)真地試了幾次，失敗了又不斷地練習(xí)，感受教練說(shuō)的“摩擦力”，終于讓我成功地發(fā)出了旋球，真是功夫不負(fù)有心人。
我學(xué)會(huì)了發(fā)旋球后，全家都為我高興呢！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
三天的軍營(yíng)生活，有枯燥乏味的軍訓(xùn)，有競(jìng)爭(zhēng)激烈的抓螃蟹比賽，有熱火朝天的篝火晚會(huì)……印象最深刻的是吃飯的前奏。
一個(gè)早上練習(xí)下來(lái)，同學(xué)們都滿(mǎn)頭大汗氣喘吁吁，有氣無(wú)力地站在訓(xùn)練場(chǎng)上，教官故意逗我們：“大家餓不餓？”
“不餓！”我們認(rèn)真地說(shuō)。
“真心話(huà)？”教官笑嘻嘻地問(wèn)。這時(shí)，同學(xué)們的'肚子“咕咕”地叫個(gè)不停�！梆I！”一個(gè)同學(xué)忍不住地大喊，安靜的訓(xùn)練場(chǎng)一下子熱鬧起來(lái)。
“哪個(gè)隊(duì)站得好，表現(xiàn)得好的那個(gè)隊(duì)先吃飯。”教官用洪亮的聲音打破了這個(gè)亂哄哄的局面。于是，小海軍們個(gè)個(gè)神氣十足，頭微微向上抬，收腹挺胸，大拇指緊扣食指，中指緊貼褲縫線(xiàn)……太陽(yáng)像個(gè)大火球，地面被烤得火辣辣的，同學(xué)們的臉被曬得紅彤彤的，但依然筆挺站著。
站隊(duì)完畢，同學(xué)們一窩蜂地沖進(jìn)食堂，大家看著一大桌飯菜，直流口水，拿起筷子，準(zhǔn)備夾食物往嘴里塞，但教官又大喊：“全體立正，向后轉(zhuǎn)，大聲讀白色的字！”小海軍們都愣住了，吃飯還有那么多要求？不過(guò)我們還是大聲地讀了起來(lái)：“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷，恒念物力維艱！”大家嘴里念著，心里卻一直想著那豐盛的午餐。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
過(guò)年啦！過(guò)年啦！你最喜歡什么活動(dòng)呢？你一定會(huì)說(shuō)貼春聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮吧？不過(guò)，我最喜歡的是包餛飩。
年初一那天，我和媽媽一起包餛飩。待爺爺拿來(lái)了餛飩餡和皮，我們就開(kāi)始了。
我先拿起一張餛飩皮，再放上少許肉餡（因?yàn)榉盘嗔瞬缓贸裕�，接著，就是“真正”開(kāi)始包餛飩了。開(kāi)始，我還有點(diǎn)手忙腳亂，但經(jīng)過(guò)媽媽的指導(dǎo)，我慢慢有點(diǎn)會(huì)包了，真開(kāi)心！其實(shí)，包餛飩還是蠻簡(jiǎn)單的！只要先涂一點(diǎn)水在餛飩皮的一個(gè)角上，對(duì)折，然后再涂一點(diǎn)水在餛飩皮上，最后把它包起來(lái)，這就成了一個(gè)像樣的餛飩�？墒�，不知怎的，我包的.餛飩就是又丑又容易裂開(kāi)來(lái)，難看極了。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸鯓硬拍馨佯Q飩包的漂亮一點(diǎn)呢？有沒(méi)有什么訣竅呀？”媽媽告訴我：“沒(méi)有什么訣竅，只有包的次數(shù)多才會(huì)好看起來(lái)。你看，我現(xiàn)在包的是不是很好看？這就是因?yàn)槲野拇螖?shù)多，所以包的又快又好。你也不用著急，慢慢來(lái)，總會(huì)包的漂亮起來(lái)的�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，又開(kāi)始包餛飩了。果然，慢慢地，我包的越來(lái)越漂亮了，真是“熟能生巧，業(yè)精于勤”。最后，我和媽媽把餛飩放到盤(pán)子里，包餛飩就算完成了。中午，爺爺開(kāi)始烹飪餛飩，不一會(huì)兒，香噴噴的餛飩就上桌了。我嘗了一口，��！真鮮啊！到底是自己包的餛飩，味道非同凡享。
這次包餛飩讓我明白了一個(gè)道理：自己動(dòng)手，豐衣足食。所以，小朋友們要勤勞一點(diǎn)哦！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
我從一年級(jí)到現(xiàn)在一直有個(gè)煩惱，每次，老師說(shuō)要考試，我不停地復(fù)習(xí)，找資料，背課文……可是每次考的分?jǐn)?shù)和唐進(jìn)相比就是一個(gè)在天上，一個(gè)在地下。我心里一直充滿(mǎn)疑惑：“為什么每次考試都比不過(guò)唐進(jìn)？”“為什么每次都無(wú)法翻過(guò)這座大山？”
我決定觀察唐進(jìn)，看他怎樣學(xué)習(xí)。下課了，同學(xué)們都到教室外玩了，我也不例外，玩著玩著，突然我想起了一個(gè)人，我的雙眼立刻變成“雷達(dá)”在同學(xué)間掃射，結(jié)果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)唐進(jìn)。“咦！唐進(jìn)呢？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我決定去教室里看看，果然唐進(jìn)在教室里，我對(duì)著唐進(jìn)說(shuō)：“唐進(jìn)，你做完作業(yè)為什么不出去玩？”他一聲不響，壓根兒沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的說(shuō)話(huà)聲。原來(lái)他在看書(shū)，看得專(zhuān)心致志，好像沉浸在書(shū)中的故事里了。我心想：原來(lái)唐進(jìn)是用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，這樣不僅學(xué)得多，而且一點(diǎn)時(shí)間都不浪費(fèi)，看來(lái)我也要用課余時(shí)間學(xué)習(xí)。
我為了超越唐進(jìn)，就跟他學(xué)。他看書(shū)，我也看書(shū)，他寫(xiě)作業(yè)，我也寫(xiě)作業(yè)，可是還是比唐進(jìn)少了幾分。我不明白，為什么我學(xué)唐進(jìn)，可是分?jǐn)?shù)還沒(méi)有他高，我冥思苦想，找不到答案，便去問(wèn)唐進(jìn)，唐進(jìn)說(shuō):“你每天觀察我，還學(xué)我。是不是就分心了，這樣你就沒(méi)有能夠?qū)Ｐ娜W(xué)。可我的學(xué)習(xí)是自己計(jì)劃好的，而且我每次考試，不是為了比誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高比誰(shuí)的分?jǐn)?shù)低，而是檢測(cè)我有沒(méi)有真正掌握�！甭�(tīng)了唐進(jìn)的一番話(huà)，我很敬佩他。這下，我明白了考試的'目的，也了斷了我的煩惱。
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