五年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的五年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
我的姐姐今年十五歲，十分苗條，個(gè)子中等。她有一頭烏黑亮麗的短發(fā) ，圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，柳葉般的眉毛，高高的.鼻梁，櫻桃似的小嘴，顯得十分可愛。
記得上次寒假我們坐長(zhǎng)途汽車去姐姐家玩，來到姐姐家，我發(fā)現(xiàn)姐姐不在家里就去問姨媽，姨媽告訴我姐姐正在書店里看書呢！我在姨媽開的書店里找了半天才發(fā)現(xiàn)姐姐正坐在一個(gè)角落里看書。只見姐姐捧著一本《天龍八部》看得津津有味。我為了不打擾姐姐，我也順手拿了一本書津津有味地看了起來�？山憬憧吹轿妩c(diǎn)半也不肯回家，我只好上前催她。直到現(xiàn)在她才發(fā)現(xiàn)我回來了，她驚喜萬分。 她問我?guī)c(diǎn)了，我告訴她之后，她才如夢(mèng)初醒般地說：“媽媽叫我五點(diǎn)鐘回家！”我笑著說：“你看的如癡如醉，那好記得回家呀！”話應(yīng)剛落，姐姐便拉著我飛奔回家了。
姐姐不僅喜歡看書，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也十分優(yōu)異，還獲得了許多獎(jiǎng)狀。記得有一次我無意間翻了一下姐姐的書柜，發(fā)現(xiàn)姐姐的書柜里有許多獎(jiǎng)狀 ，還有一些都掉在了地上 ，真是多得數(shù)不勝數(shù)。有三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)狀，優(yōu)秀少先隊(duì)員獎(jiǎng)狀，優(yōu)秀學(xué)生干部獎(jiǎng)狀，和全國(guó)寫作第一名獎(jiǎng)狀，四川省教育局競(jìng)賽第三名獎(jiǎng)狀。我很納悶：為什么姐姐有那么多獎(jiǎng)狀而且寫作水平也非常高，于是我問姐姐：“你成功的秘訣是什么？”姐姐說：“我是靠上課認(rèn)真聽講，多動(dòng)腦筋，多看課外書，寫的時(shí)候要充分的發(fā)揮想象力，多用些好詞、好句、好段，多用些你學(xué)過的詩句，這樣才能讓文章更生動(dòng)具體。我恍然大悟。而且姐姐今年中考還考上了蒼中校的火箭班呢！
姐姐還十分珍惜時(shí)間。記得有一次，姐姐在寫作業(yè)，我催姐姐快點(diǎn)寫，但是姐姐說：“現(xiàn)在離我規(guī)定的寫作業(yè)時(shí)間還差一分鐘�！蔽覞M不在乎地說：“就一分鐘的時(shí)間，能寫什么作業(yè)。”“我要珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)每一分鐘。”姐姐鄭重其事地說。聽了姐姐的一番話，我啞口無言。
這就是我的姐姐，一個(gè)喜歡看書、屢屢獲獎(jiǎng)、珍惜時(shí)間的好姐姐。而且姐姐今年中考還考上了蒼中校的火箭班呢！她就是我學(xué)習(xí)的榜樣。
五年級(jí)作文 篇2
學(xué)習(xí)就是一場(chǎng)戰(zhàn)役，只有你把相應(yīng)的敵人(指課程)徹底打敗，才算勝利。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)你可以出奇制勝。也可以按部就班。一步步的走。但最終的結(jié)果必須要?jiǎng)倮W(xué)習(xí)亦是如此，做為學(xué)生，共要在學(xué)校呆十幾年的時(shí)間，學(xué)習(xí)做為學(xué)生的任務(wù)。是必須要完成的。在林林總總的學(xué)生中，好學(xué)者有之，厭學(xué)者更多。為了讓學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，任課教師也是在不斷的與學(xué)生們?cè)诙分嵌酚�。想盡在奇招。這不，我們的英語老師宣布了一項(xiàng)命令。
記得那天的'第一節(jié)英語課，老師就打下了預(yù)防針。老師把我們?nèi)喾至耸䝼�(gè)小組。每天上課檢查課文和單詞的背誦，實(shí)際上就是兩個(gè)人分別各背一遍，誰背得又快又好，就贏了，加分；輸了，就扣分。另外每人每天都要教聽力條，不交的，扣20分。另外，每學(xué)期都要一清分，正分的組，有獎(jiǎng)勵(lì)。負(fù)分的組，需挑一人抄課文。老師剛一說完，全班好象炸開了鍋，議論紛紛：這課還怎么上啊，這制度簡(jiǎn)直要人命�。【褪茄�，這哪是上課�。∥铱棺h！不少同學(xué)直接提出抗議，結(jié)果老師給全班小組都扣了30分，某些同學(xué)被罰今晚抄課文，全班同學(xué)都傻了。立刻變得鴉雀無聲。
下了課，同學(xué)們憤憤不平，可是，又能怎么樣呢？我們班的鬧事大王可是頭一次吃這么打的虧，頭一次遇到這么嚴(yán)厲的老師。不少同學(xué)在默默背課文，強(qiáng)壓著心里的怒火。
第二天上課上，老師第一件事就是查聽力字條。結(jié)果，全班不少小組都吃了啞巴虧，扣分像流水似的。之后老師又檢查課文背誦，有好幾個(gè)同學(xué)像結(jié)巴了一樣，支支吾吾了半天，什么也沒背出來，結(jié)果每人被罰抄課文，又扣了20分，只能悻悻離去。同學(xué)們一個(gè)個(gè)大眼瞪小眼，驚恐的看著老師。
就這樣，幾個(gè)月下來，全班小組都成了負(fù)分，這意味著，全班寒假都要抄課文了。同學(xué)們很多都垂頭喪氣，任人宰割。但是還得學(xué)習(xí)。但有一天，事件終于迎來了轉(zhuǎn)機(jī)。
這天，剛一上課，英語課代表就把手舉得高高的。干什么呀？老師拿書敲了一下桌子，問英語課代表。老師嚴(yán)肅的目光又有點(diǎn)讓人害怕，看著課代表。課代表趕緊避開英語老師的目光，說：我要挑戰(zhàn)。剛說完，全班好幾十雙眼睛齊刷刷的瞪著她。她頓了一下，可能是對(duì)老師的威嚴(yán)有點(diǎn)兒害怕。我要挑戰(zhàn)，她轉(zhuǎn)過身，指向副課代表老趙。他。這時(shí)，全班的目光又投向了老趙。誰？站起來！老師那敏銳的雙眼仔細(xì)瞧著每一個(gè)同學(xué)，老趙還沒起來，老師已經(jīng)走到他身邊了。老趙站了起來，目光慌亂，低頭看著桌子。這時(shí)，老趙的同桌一再給他打氣。小聲說：緊張什么呀？咱們不可能讓女生給比下去。準(zhǔn)備好了嗎，那就開始吧。老師的話語中帶著鼓勵(lì)。老趙抬起頭來，他的目光與老師的目光相遇了，仿佛擦出了火花。他知道，不比不行了。
老師拿起書，敲了幾下桌子，鄭重地說：這是你們班第一次主動(dòng)挑戰(zhàn)賽，你們不應(yīng)該忘記！開始！老師一聲令下，英語課代表搶先背誦。時(shí)間仿佛凝固住了，令人喘不過氣來。英語課代表不愧是英語課代表，不一會(huì)兒，就背完了，沒有絲毫錯(cuò)誤，十分流利。同學(xué)們不僅鼓起了掌。該老趙背了，他剛開始背，有點(diǎn)語塞，不一會(huì)就好了。他雖然背的也很好，但和英語課代表來說，還略遜一籌。全班靜了下來，等待老師發(fā)話。
過了好一會(huì)兒，老師終于說話了：每人各加二十分！全本頓時(shí)響起了熱烈的掌聲！掌聲過后，好幾個(gè)同學(xué)舉起了手。
從此，在英語課上，要比賽的人絡(luò)繹不絕。記得是快期末考試的時(shí)候，上級(jí)教育主管部門來我們學(xué)校抽查各門學(xué)科成績(jī)。我們班在全級(jí)里是成績(jī)最好的，在口語課上，別的班的同學(xué)不少都磕磕絆絆，而我們班同學(xué)們大多同色的完成了老師的提問。并且很多同學(xué)都對(duì)答如流。為什么呢？這都是在課文比拼中，大家都鍛練了自己英語靈活運(yùn)用能力和表達(dá)的勇氣，培養(yǎng)了同學(xué)們的沉著和機(jī)智，以及爭(zhēng)強(qiáng)好勝向上的心！
我得感謝我們的老師，是她出奇制勝，想出了這樣一個(gè)妙招，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。實(shí)現(xiàn)了我們班英語成績(jī)的大幅度提高。英語作為一門語言，只有多練，多學(xué)，聽說讀寫四步同時(shí)進(jìn)行才能收到好的學(xué)習(xí)效果。我相信，老師的良苦用心，我們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中受益無窮。
五年級(jí)作文 篇3
今年暑假，我終于登上盼望已久的長(zhǎng)城。
我早就從課本里認(rèn)識(shí)了萬里長(zhǎng)城，也曾從許多影視作品中看到過長(zhǎng)城。但這次親眼目睹，仍然使我感慨萬千，驚嘆不已。
登長(zhǎng)城的那一天，天氣特別晴朗。我們登上八達(dá)嶺長(zhǎng)城，舉目遠(yuǎn)望，長(zhǎng)城宛如一條巨龍，在連綿不斷的山峰間蜿蜒，一直伸向遠(yuǎn)方……
走在長(zhǎng)城上，我思緒萬千。我仿佛看到了遙遠(yuǎn)的古代，長(zhǎng)城的各個(gè)烽火臺(tái)上狼煙四起，長(zhǎng)城內(nèi)外戰(zhàn)鼓陣陣，喊殺聲混成一團(tuán)。那時(shí)由于落后的交通，以及落后的武器，長(zhǎng)城成了抵御外來侵略、保衛(wèi)家園的最好屏障。
中國(guó)古代的勞動(dòng)人民是勤勞智慧的人民，他們建成了堪稱世界奇跡的萬里長(zhǎng)城。然而，在這荒無人煙的`座座高山上，沒有現(xiàn)代化的運(yùn)輸工具，可想而知，建造長(zhǎng)城的困難有多大啊。
我們從參觀孟姜女廟中找到了答案。孟姜女千里迢迢為修筑長(zhǎng)城的丈夫送寒衣，想不到歷盡千辛萬苦來到長(zhǎng)城腳下，丈夫卻早已累死，被埋在長(zhǎng)城腳下。孟姜女悲憤交集，放聲大哭，哭聲感動(dòng)了上天，長(zhǎng)城頓時(shí)倒了800里，她見到丈夫最后一面，為他穿上寒衣……雖然，這只是一個(gè)傳說，但它卻充分說明了長(zhǎng)城是中國(guó)古代勞動(dòng)人民用血肉筑成的。
參觀長(zhǎng)城，給我上了一堂生動(dòng)的愛國(guó)主義教育課。長(zhǎng)城不但是古代戰(zhàn)爭(zhēng)中的防御工事，它也留下了現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的累累彈痕。那是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本侵略者侵略中國(guó)的罪證。這些彈痕仿佛在訴說中國(guó)人民英勇抗戰(zhàn)的八年歷史。長(zhǎng)城更告訴我們一個(gè)歷史的教訓(xùn)：一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族要興旺發(fā)達(dá)，除了人民的團(tuán)結(jié)以外，還需要有強(qiáng)大的國(guó)防作保證。
這次長(zhǎng)城之行對(duì)我的教育太深刻了，作為中華民族的后代，我們要讓新的長(zhǎng)城在我們的手中延伸，再延伸。
五年級(jí)作文 篇4
早晨，老天好像發(fā)了怒似的，天暗得可怕，路上的行人都縮著脖子匆匆地趕路。不久，就下起了雷陣雨。我跑向教室，卻看見一群穿橙色衣服的人沖出校門。為什么人們都在躲雨，而那群人卻冒著風(fēng)雨跑出校門？
放學(xué)了，老天還在不停的哭泣，我坐在穿橙色衣服的一群孩子身后，看他們指揮交通。惡劣的天氣絲毫不給孩子們情面：孩子們的雨衣濕透了，緊緊的貼在身上，他們的手和臉被吹得煞白，每一滴雨點(diǎn)打在臉上都是一股刺痛……在這樣艱苦的環(huán)境下，孩子們依然堅(jiān)守崗位。
在風(fēng)雨中，一個(gè)壯漢拍拍一個(gè)男孩的`肩膀，說：“小子，讓開，老子有急事！”男孩禮貌地說：“對(duì)不起，先生，綠燈沒亮，我不能讓您通過！”壯漢狠狠地推了男孩一把，差點(diǎn)兒把他推進(jìn)水溝里，吼道：“滾開，臭小子！別礙老子事兒！”男孩似乎嚇哭了，啜泣著但堅(jiān)強(qiáng)地說：“先生，這是交通規(guī)則，您不能違反它！”壯漢瞪著一雙大眼，恨不得把男孩一口吞了。幸好群眾對(duì)壯漢怒目而視，讓他羞愧至極，溜到人群后面去了。男孩得到了贊賞，隱約中，我看見男孩臉上有雨水，有淚水，還有汗水。
在長(zhǎng)椅上坐著的我深受感動(dòng)。后來我才從老師口中得知，這些穿橙色衣服的同學(xué)其實(shí)是志愿者，他們?yōu)榱松蠈W(xué)放學(xué)的孩子們的安全，自主報(bào)名來管理交通。
新西蘭的八月是最寒冷的冬天，而這一抹橙色卻讓在這次游學(xué)的我感到了無比的溫暖！
五年級(jí)作文 篇5
放學(xué)了，原本寬敞的校門口擠滿了接孩子的家長(zhǎng)。人群中，有須發(fā)斑白的爺爺奶奶，也有年輕力壯的父母親。有的翹首企盼，有的互相交流，有的自言自語：“x年x班怎么還不出來？”“咦？xxx上哪兒去了？”“哎……xx在那兒呢！”排頭的班長(zhǎng)舉高了班牌，家長(zhǎng)們就從人山人海中翹首張望，尋找著自己孩子的身影。找到了，也從來不忘嘮叨幾句：“中午吃什么了？”“酸奶喝了沒？”“今天考試了嗎？”“那個(gè)xxx今天又欺負(fù)你了嗎？”有時(shí)還會(huì)批評(píng)兩句：“你這孩子，腦袋怎么這么笨！”“活該！誰叫你不背單詞！”“你怎么復(fù)習(xí)的啊，考得這么差！”這些話雖然啰嗦卻飽含愛意，令人倍感心暖。雖然我們總覺得他們太啰嗦，不過若是哪一天聽不到這樣的“啰嗦”，不知道我們是否會(huì)感到寂寞。
記得曾經(jīng)有人做過一項(xiàng)調(diào)查：?jiǎn)柺畟�(gè)孩子他們父母的.生日，只有一個(gè)孩子答上了母親的生日；再問十個(gè)做父母的他們孩子的生日，沒有一個(gè)答錯(cuò)的，還有好幾個(gè)家長(zhǎng)把孩子有什么興趣、愛好也一一說了出來。恍然大悟，父母居然這樣了解我們，而我們何時(shí)關(guān)心過他們？當(dāng)我們把成績(jī)并不理想的卷紙放到他們的面前，當(dāng)我們被他們訓(xùn)哭時(shí)，他們總是會(huì)口是心非地補(bǔ)上一句“活該”，其實(shí)呢，心里卻比我們還要難受。
望子成龍，望女成鳳，是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。盡管如此守望很辛苦，但他們還是日復(fù)一日、年復(fù)一年地堅(jiān)持著。雖然我們給他們的回答總是顯得不耐煩，但他們還是每天都要叮嚀一遍，仿佛已經(jīng)成了一種習(xí)慣，似乎這種充滿愛的嘮叨和守望，要伴隨著我們從小學(xué)、初中、高中一直到大學(xué)。
理解家長(zhǎng)們的“啰嗦”吧，理解他們守望——被守望的人是幸福的！
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