小學(xué)五年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
春游那天下午放學(xué)的時(shí)候，我在學(xué)校門(mén)口看見(jiàn)了一群小鴨子，我見(jiàn)它們毛茸茸的，十分可愛(ài)，于是就掏錢(qián)買(mǎi)了一只。我買(mǎi)的小鴨子胖胖的，像一只圓圈的毛球，渾身黃澄澄的，圓圈的`小腦袋上長(zhǎng)著一張扁扁的小嘴巴，機(jī)靈的小眼睛不停的轉(zhuǎn)著。身體兩旁長(zhǎng)著一對(duì)小翅膀，腹部下面還長(zhǎng)著一雙橙黃色小腳丫。小鴨子走起路來(lái)一搖一擺的，活象一只小企鵝。
小鴨子最喜歡吃蚯蚓，放學(xué)后有時(shí)間，我就會(huì)帶它到下面的花壇里去挖蚯蚓，一來(lái)到花壇里，小鴨子就迫不及待地在土堆旁轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。只要一看見(jiàn)條狀的東西，它就猛啄一口，好幾次都把草根當(dāng)成了蚯蚓吃，有時(shí)候挖到了蚯蚓，我還沒(méi)看見(jiàn)，小鴨子早就發(fā)現(xiàn)了，一口啄了過(guò)去，津津有味地吃了起來(lái)。挖到大蚯蚓時(shí)，小鴨子脖子要伸好幾下才能吃下去。有幾次小鴨子吃得太飽了，走都走不動(dòng)了，沒(méi)辦法，只能抱著它走。
小鴨子最?lèi)?ài)蹲在鞋子里，每次，一進(jìn)家門(mén)就可以看見(jiàn)小鴨子蹲在鞋子里，有時(shí)候還在上面扔下幾顆“地雷”。因此，我們出門(mén)的時(shí)候，就把小鴨子關(guān)在陽(yáng)臺(tái)上。每次小鴨子都會(huì)“嘎嘎嘎”的提出抗議。
可愛(ài)的小鴨子給我的生活帶來(lái)很多樂(lè)趣。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
今天，我讀了一篇好文章，名字叫做《夢(mèng)想的力量》，文中的小男孩瑞恩，有愛(ài)心，我非常感動(dòng)。
《夢(mèng)想的力量》中的小男孩瑞恩聽(tīng)了老師說(shuō)，非洲的孩子因喝不上干凈的水而死去后，便下定決心挖一口井。瑞恩靠自己的努力，不怕苦不怕累，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
當(dāng)讀到“幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個(gè)人留下來(lái)擦了兩個(gè)多小時(shí)的窗子，又掙了兩元錢(qián)�！边@句話時(shí)，我很受感動(dòng)，這連大人都很難做到的事情，他居然做到了！這證明了小男孩不怕苦不怕累，自己忍著想去看電影的念頭，收獲了兩塊錢(qián)。他為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈的努力著。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他。
瑞恩的這種堅(jiān)持不懈的精神，使我想到了我的'一次游泳：我俯下身，腳用力一蹬，身體落入水中。我拼命游，不過(guò)只游到一半，就筋疲力盡了，眼睛都差不多睜不開(kāi)了。我心想：還是算了吧。于是，我轉(zhuǎn)身朝岸邊走去。就是因?yàn)槲业陌胪径鴱U，至今仍未熟練地掌握游泳的技巧。我應(yīng)該像瑞恩一樣，做一個(gè)堅(jiān)持不懈的人，最終肯定可以讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。
《夢(mèng)想的力量》給我一個(gè)啟示：無(wú)論你做什么事，都應(yīng)該堅(jiān)持不懈，去幫助那些需要幫助的人，是人生中最快樂(lè)的事。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
記得我8歲那年，我向姐姐借了一本彩色珍藏版《父與子》，說(shuō)好看完就還�？墒腔丶铱赐昃头胚M(jìn)了書(shū)柜，過(guò)了幾天，突然心血來(lái)潮想畫(huà)畫(huà)，于是，我把《父與子》里面的人物全畫(huà)成黑眼圈，黑嘴唇，大耳朵，還在目錄前寫(xiě)上楊創(chuàng)智三個(gè)一大兩小，歪歪斜斜的三個(gè)字，那時(shí)的我還小，覺(jué)得那本書(shū)已經(jīng)是我的了。我?guī)缀跬四潜緯?shū)是借來(lái)的，甚至拿最后空白的兩頁(yè)跟涂澤梁畫(huà)起了地圖，玩起了游戲，在上面亂涂亂畫(huà)，然后放進(jìn)了書(shū)柜，一動(dòng)也不動(dòng)。
直到9歲時(shí)，我再次拿出《父與子》時(shí)，猛然想起這是從姐姐手里借來(lái)的，于是我抓起《父與子》翻開(kāi)一看�！把�，完了完了，這下完蛋了�！崩锩婊靵y不堪，里面的人就算法官也要哈哈大笑。楊創(chuàng)智啊楊創(chuàng)智，你堂堂七尺男兒，竟然落到如此地步實(shí)在不該啊。我向天大喊“神啊，帥氣的神啊，請(qǐng)賜我一塊神奇的橡皮吧�！笨墒俏医刑焯觳粦�(yīng)，叫地地不應(yīng)，盡管我盡力的擦，但還是無(wú)濟(jì)于事，我擦了10分鐘，20分鐘 ，30分鐘，40分鐘，50分鐘，1小時(shí)，始終去除不了印子，心里好像有塊大石頭一直放不下。沒(méi)辦法，先看看她的反應(yīng)，如果忘了就好辦了。
于是當(dāng)天晚上，我前去登門(mén)拜訪，她果然忘了，向往日一樣，熱情的給我和我的父母倒茶，請(qǐng)我吃冰激凌，這時(shí)的我覺(jué)得很對(duì)不起她，想把《父與子》還給她，可她萬(wàn)一看到我在她的書(shū)上亂涂亂畫(huà)會(huì)對(duì)我不好怎么辦?我做了好一會(huì)兒的思想斗爭(zhēng)，做出了一個(gè)艱難地決定，還書(shū)，我走到姐姐的面前幽默的.說(shuō)：“雖然我愛(ài)書(shū)如命，英俊瀟灑，一鳴驚人，十里飄香，千載難逢，萬(wàn)中無(wú)一，但還是不小心在您的書(shū)上龍飛鳳舞，潑墨山水，真是罪該萬(wàn)死啊�！苯憬憬舆^(guò)書(shū)，翻看了一下，笑著說(shuō)：“別貧嘴了，這本書(shū)送你了�！薄耙�，太棒了”我喜出望外，回家后我仔仔細(xì)細(xì)的繼續(xù)擦著。
我這次不僅僅是得到了一本書(shū)，更得到了誠(chéng)信，遵守若言的美好品質(zhì)，更保證了我愛(ài)書(shū)如命，堅(jiān)定不移，堅(jiān)忍不拔的精神。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
今天，我和小伙伴去公園撿拾落葉。一進(jìn)公園，滿(mǎn)園秋色，金黃的落葉，在風(fēng)兒調(diào)皮的玩耍中，悄然落下，宛如一只只金蝴蝶，在空中跳起了優(yōu)美的舞蹈。不經(jīng)意間我踩著了一片樹(shù)葉，我小心翼翼地將它拾起，仔細(xì)地觀察：這是一片玉蘭樹(shù)葉，葉柄微微卷曲。瞧，它多像一只小船，葉面起伏不平，呈波浪形，上面有一根又粗又長(zhǎng)的莖，格外明顯，莖的兩邊分布著細(xì)細(xì)的小莖，邊緣還有一層凸起的棕色邊框，向里漸漸變黃。葉片正面摸起來(lái)很舒服，葉子上面有幾個(gè)丑丑的小黑點(diǎn)，大概是被小蟲(chóng)子咬的吧，聞起來(lái)有一股淡淡的青草味兒。我輕輕地將它放入了小袋子里。
忽然，一片銀杏葉飄飄悠悠地落下，我伸出雙手接住了它：小巧的`樹(shù)葉在風(fēng)中抖動(dòng)著，好像一把小巧玲瓏的蒲扇，如針織一般的莖脈光滑無(wú)比；倒過(guò)來(lái)看，又好似一條漂亮的裙子。
我愛(ài)秋天，我愛(ài)落葉。它們是秋的精靈，是秋的舞者，是秋的贊歌。它們還是默默的陪襯者，果實(shí)因它們而更加飽滿(mǎn)，可是，人們?cè)谫澷p果實(shí)的豐碩時(shí)，又有誰(shuí)能留意到這小小的樹(shù)葉呢？
回到家，我把秋葉夾在日記本中，我便收藏下了一個(gè)秋天。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
很久很久以前，有一個(gè)小孩，他記什么都打折扣，想什么都不周全，所以外號(hào)叫“沒(méi)頭腦”。
一天，“沒(méi)頭腦”過(guò)生日，朋友送給了他一個(gè)活的玩偶，“沒(méi)頭腦”非常喜歡這個(gè)玩偶，每天都和他形影不離，并且給他取名為大拇指湯姆。
國(guó)王知道了這件事，覺(jué)得這個(gè)大拇指湯姆很好玩，于是派了幾個(gè)士兵去“沒(méi)頭腦”家把大拇指湯姆搶了過(guò)來(lái)�！皼](méi)頭腦”沒(méi)有了湯姆，整天吃不好，睡不香，總是垂頭喪氣、沒(méi)精打采的。這時(shí)，他的朋友“不高興”來(lái)找他玩，看見(jiàn)他這番模樣，就問(wèn)他發(fā)生什么事了�！皼](méi)頭腦”把事情一五一十的告訴了“不高興�！薄安桓吲d”聽(tīng)后，拍著他的肩膀說(shuō):“兄弟，既然你的玩偶被別人搶去了，那你可以再搶回來(lái)呀!”“沒(méi)頭腦”聽(tīng)了這話，茅塞頓開(kāi)，暗暗下定決心，一定要奪回大拇指湯姆！從此，他開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，克服了自己的缺點(diǎn)。幾年后，“沒(méi)頭腦”成為了一名出色的企業(yè)家，但他仍沒(méi)有忘記大拇指湯姆。一天，“沒(méi)頭腦”離開(kāi)了家鄉(xiāng)，踏上了“尋找大拇指湯姆”的路程。他經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，終于來(lái)到了王宮的大門(mén)前。國(guó)王從王宮里走出來(lái)，看見(jiàn)了“沒(méi)頭腦”，于是對(duì)他說(shuō)：“‘沒(méi)頭腦’，你這么辛苦，就是為了一個(gè)玩偶，你值得嗎？”“值得！因?yàn)榇竽粗甘俏业呐笥?”“沒(méi)頭腦”堅(jiān)定的說(shuō)�！昂茫遗宸闶莻�(gè)男子漢，這樣吧，只要你能闖過(guò)我設(shè)得關(guān)卡，我就把大拇指湯姆還給你。開(kāi)始闖關(guān)吧!我會(huì)在終點(diǎn)一直等值你�！薄班�，我一定能夠過(guò)這些關(guān)卡！”“沒(méi)頭腦”胸有成竹地說(shuō)。
“沒(méi)頭腦”來(lái)到第一關(guān)，這一關(guān)叫做“誘惑屋”，“沒(méi)頭腦”看見(jiàn)四周到處都是金銀財(cái)寶，但是他不能拿，“沒(méi)頭腦”生怕自己抵擋不住這些東西的誘惑，連看都不敢看一眼，埋著頭直往前沖，迅速的來(lái)到第二關(guān)。
第二關(guān)名叫長(zhǎng)隧道，一共長(zhǎng)360萬(wàn)千米，要走到它的盡頭才能到出口�！皼](méi)頭腦”一直走啊走，他幾乎都想放棄了，但是這時(shí)耳邊想起一個(gè)堅(jiān)定的.信念：我一定要奪回大拇指湯姆。于是，他站起來(lái)，一步一步的往前走。就這樣，他走了整整一年，終于找到了出口。
這時(shí)，“沒(méi)頭腦”發(fā)現(xiàn)自己在海邊，只見(jiàn)國(guó)王拿著大拇指湯姆在附近坐著，他本以為國(guó)王會(huì)把湯姆還給他，可是國(guó)王竟然把湯姆扔進(jìn)了海里�！皼](méi)頭腦”來(lái)不及多想，縱聲一躍，跳進(jìn)海里，及時(shí)抓住了湯姆。國(guó)王看到了“沒(méi)頭腦”這么勇敢，大吃一驚，頓時(shí)，他明白了！“沒(méi)頭腦”和大拇指湯姆的心是連在一起的，誰(shuí)都不能把他們分開(kāi)。于是，國(guó)王把大拇指湯姆還給了“沒(méi)頭腦”，“沒(méi)頭腦”贏回了大拇指湯姆，他欣慰地笑了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
我有一對(duì)愛(ài)好爬山的父母親，他們近三年以來(lái)經(jīng)常去各地爬山。本來(lái)我和哥哥因?yàn)槟昙o(jì)還小，就托給爺爺奶奶，不用上山。今年暑假因?yàn)闋敔斈棠棠昙o(jì)漸漸老了，身體越來(lái)越虛弱，所以我們常常被帶去爬大大小小的山，其中我印象最深刻的就是太白山。
太白山的登山口在果茶林附近，我們打算縱走，從山的鞍部下山，這樣走來(lái)非花上五六個(gè)小時(shí)才能完成。一想到整天都要耗在山上，我的心情就好不起來(lái)。開(kāi) 始路上我跟哥哥時(shí)有抱怨，總覺(jué)得這是超出小孩子的能力范圍，就吵得爸爸跟媽媽的耳朵都快聾了，還好我們漸漸的調(diào)整了心情，慢慢的也能享受在山中行走的樂(lè) 趣。
快走不停留大約半小時(shí)就可以爬上太白山的稜線，走在樹(shù)林間可以遠(yuǎn)望聳立的.山峰，回頭一看還能看見(jiàn)茂密的森林，一路蜿蜒到隧道。我們走過(guò)了西子巖，在子頭山午餐。下午又經(jīng)過(guò)了一連串的考驗(yàn)，走過(guò)了數(shù)不清的山頭，終于到達(dá)最高峰。它是一塊海拔一千八百八十四米的大石塊， 根本沒(méi)有多少立足之地，一不小心就有可能掉入山谷，真叫人看了渾身發(fā)抖。登頂令人高興但一想到下山還要很久就興奮不起來(lái)，大家仍然不敢放松繼續(xù)趕路。好不 容易五點(diǎn)半走到公交車(chē)站，完成太白山峰的壯舉。
爬山雖然很辛苦，但爬山的好處就是你能看見(jiàn)別人沒(méi)看見(jiàn)的美景，那是在平地或飛機(jī)上無(wú)法看見(jiàn)的角度，是大自然給我們最棒的獎(jiǎng)賞，也是大家繼續(xù)爬山的動(dòng)力來(lái)源。有空一起來(lái)爬山吧！
【小學(xué)五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)五年級(jí)作文03-12
小學(xué)五年級(jí)作文03-12
小學(xué)五年級(jí)作文03-12
小學(xué)五年級(jí)作文03-12
小學(xué)五年級(jí)作文03-12
小學(xué)五年級(jí)作文03-11
小學(xué)五年級(jí)作文03-11
小學(xué)五年級(jí)作文03-11
小學(xué)五年級(jí)作文03-12
小學(xué)五年級(jí)作文03-12