五年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
家，多么溫馨的名字。每個(gè)人都有父母，每個(gè)人都來(lái)自不同的家。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我組成了一個(gè)家。她是一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)，充滿親情的家。
我就體驗(yàn)過(guò)這種濃濃的親情。記得那是我還沒(méi)有上小學(xué)的時(shí)候，我們一家到西安探親，當(dāng)時(shí)我是第一次來(lái)到西安，和見(jiàn)到那個(gè)陌生的表哥，我們?cè)谝黄鹫媪艘惶臁?/p>
到晚上，我說(shuō)我有點(diǎn)頭暈，最后媽媽給我一測(cè)體溫，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)燒到了三十九度五了。這下可把我爸爸、媽媽和爺爺、奶奶嚇的夠嗆，他們又是給我用水袋降溫又是用酒精在我的身上擦來(lái)擦去。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸見(jiàn)我的病情沒(méi)有什么好轉(zhuǎn)，便抱著我來(lái)到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)是一般的流感，但我的家人看我發(fā)燒的`溫度那么高，年齡有這么小，就堅(jiān)持讓我住了院。
住院的那幾天爺爺、奶奶、爸爸、媽媽整天都在醫(yī)院里陪著我。爺爺說(shuō)發(fā)燒的時(shí)候關(guān)節(jié)會(huì)痛，因此每天的給我揉關(guān)節(jié)。媽媽怕我在醫(yī)院里無(wú)聊，便天天給我講故事，奶奶怕醫(yī)院里被子不夠，又從家中給我拿來(lái)了幾條被子……
我終于可以出院了，可爸爸、媽媽和爺爺、奶奶卻為我瘦了很多。
是的，親人的愛(ài)是無(wú)私的，親人的愛(ài)是感人的，親人的愛(ài)無(wú)處不在。我愛(ài)我家，因?yàn)樗o我以快樂(lè)，給我以智慧，給我已成長(zhǎng)。
我愛(ài)我溫馨的家。
五年級(jí)作文 篇2
一天，我像往常一樣走路去上補(bǔ)習(xí)班，但是路上卻發(fā)生了一些事讓我難忘。
就在我剛到汽車站時(shí)，一位大人正在車站里面吸煙，我跑上去勸他，可誰(shuí)知他竟然不領(lǐng)情，嘴里還說(shuō)著：“你個(gè)小屁孩，還敢來(lái)管我，快給老子滾！”我只好悻悻的走了。
又在我快到一個(gè)公交車站時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)老人摔倒了，可周圍過(guò)往的人卻好像什么也沒(méi)看見(jiàn)似的'，最多瞅兩眼就急匆匆地走了，但也有人想要扶這位老人，可人們對(duì)那些人說(shuō)：“別扶，到時(shí)你被訛了可就慘了�！�
人們不斷重復(fù)的話語(yǔ)，讓這些想做好事的人搖搖頭走了。
這樣對(duì)嗎？我也問(wèn)過(guò)自己這樣對(duì)嗎？是什么讓他們做這樣的事？
第一件事中的那人可能是一些人仗著自己有權(quán)有勢(shì)，第二件事呢？是因?yàn)槿藗冇羞^(guò)被訛的經(jīng)歷，所以不會(huì)去扶那些人。
可是我有資格批評(píng)他們嗎？我也做過(guò)這樣的事，但我想過(guò)這樣對(duì)嗎？
評(píng)：敘述扣住了要點(diǎn)，議論有自己的觀點(diǎn)。
五年級(jí)作文 篇3
貓大嫂 的粗心是出了名的。到了寒冬臘月，她才想起要買棉花做棉被。
她來(lái)到“星星棉花店”，那里的棉花又白又松軟，可是價(jià)錢很貴。她又走進(jìn)“小貓棉花店”，那里的棉花價(jià)格倒是和自己的心意，可是質(zhì)量又不如“星星棉花店”的棉花好，貓大嫂犯了難。這時(shí)候，他看見(jiàn)小豬貝貝轉(zhuǎn)動(dòng)著一臺(tái)機(jī)器，里面飛出白花花的“棉花”。過(guò)去一問(wèn)，價(jià)格還要便宜，她興高采烈地對(duì)小豬貝貝說(shuō)：“這些棉花我全包了，下午給我送到家里去”，說(shuō)完貓大嫂大搖大擺地回家了。
到了下午，貝貝把“棉花”送到了貓大嫂家，貓大嫂看著這些雪白的“棉花”，心想：“太好了，今天晚上就有暖和的棉被蓋了“。于是，貓大嫂一邊哼著歌，一邊趕做棉被。
到了晚上一群饑餓的老鼠出洞東西吃，突然聞到一股清香味。哈哈，原來(lái)是貓大嫂的.棉被，老鼠們每人扯一捆兒，把“棉花”背回了家。
第二天早上，貓大嫂發(fā)現(xiàn)棉被薄了許多�？粗圹E，一定是老鼠干的�？墒撬趺匆蚕氩煌ǎ豪鲜鬄槭裁匆悦薇荒�?
小朋友們，你們一定猜出來(lái)了吧?對(duì)!貓大嫂買的不是棉花，而是“棉花糖”啊!
唉!真是粗心的貓大嫂啊!
五年級(jí)作文 篇4
今天，我們學(xué)了《落花生》一課。學(xué)完這一課讓我明白了做人要向“花生”一樣，做個(gè)有用的人。
《落花生》一課講述了作者許地山一家人過(guò)花生收獲節(jié)時(shí)談?wù)摶ㄉ暮锰帲@次話題使作者對(duì)花生產(chǎn)生了敬佩之心，并明白了“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理。
花生的精神我們都應(yīng)該去學(xué)習(xí)。蘋果、桃子外在雖然美麗，但是缺少內(nèi)在美。花生雖然相貌平平，但是它默默無(wú)聞、樸實(shí)無(wú)華有內(nèi)在美。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)花生的品質(zhì)，做人要做有益于社會(huì)和他人得人。相反，如果做只講外表而對(duì)別人和對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何益處的人，是沒(méi)有存在價(jià)值的。人生的價(jià)值在于“有用”。
在生活中，我們不是也會(huì)像蘋果、桃子這樣嗎？總想做“出頭鳥(niǎo)，”有一點(diǎn)好成績(jī)馬上就得意忘形，沾沾自喜。一定要和別人爭(zhēng)第一，什么事都要讓別人羨慕、崇拜。還有些人，雖然衣冠楚楚，可是心胸狹窄，自私、不寬容。
我們要向花生一樣，做普普通通得人，干實(shí)實(shí)在在的事。
我想：我們學(xué)生更應(yīng)該去學(xué)習(xí)花生的`精神。在學(xué)習(xí)上放下虛榮心，浮躁心，腳踏實(shí)地學(xué)知識(shí)、學(xué)文化。做一個(gè)讓別人喜歡，讓別人愛(ài)戴的人。做一個(gè)真真正正的好學(xué)生，好“花生�！�
五年級(jí)作文 篇5
“啊”凡卡打了個(gè)哈欠從睡夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)，穿好衣服準(zhǔn)備干活�！案轮ā遍T輕輕地開(kāi)了，可能凡卡太想爺爺了，叫了一聲“爺爺！你來(lái)啦�！笨烧l(shuí)都知道答案不是像凡卡想的那樣。接著凡卡看見(jiàn)了一根黃瓜，探了探腦袋看著凡卡，凡卡說(shuō)：“唔，結(jié)果只是根黃瓜呀，哼。等一下！黃瓜怎么會(huì)走路的！鬼呀！”只見(jiàn)門漸漸的開(kāi)的越來(lái)越大，門一開(kāi)，凡卡便看清了真相，原來(lái)是那幾個(gè)常欺負(fù)自己的伙計(jì)，心想“有他們?cè)谖遗赃吙隙ㄒ庋�，找個(gè)借口走吧�！狈部▌傄f(shuō)話，卻被那個(gè)帶頭的伙計(jì)搶先說(shuō)了，只見(jiàn)那個(gè)帶頭的對(duì)另幾個(gè)伙計(jì)說(shuō)：“哥兒幾個(gè)今天吃“拍黃瓜”。去凡卡身上拍吧！”凡卡著急了，只聽(tīng)伙計(jì)們“嘿嘿嘿”的幾聲陰笑，凡卡在小屋子里跑了起來(lái)，最后，還是被伙計(jì)們逼上了角落，只聽(tīng)黃瓜“啪—啪—啪—”發(fā)出幾聲脆響，黃瓜斷了，凡卡也倒在了地上，痛苦的呻吟著�；镉�(jì)們可不管這么多接著拍，又是幾聲脆響，拍著拍著聽(tīng)見(jiàn)有人在門外大吼了一聲“夠了！別再拍了！”伙計(jì)們一看，原來(lái)是老板，都驚訝不已，心想“老板什么時(shí)候變得這么維護(hù)凡卡了？”伙計(jì)們也將心中的疑問(wèn)從口中說(shuō)了出來(lái)，老板回答說(shuō)：“我不是維護(hù)他，而是覺(jué)得你們的方法用錯(cuò)了，不應(yīng)該用黃瓜拍，應(yīng)該用皮帶抽！”接著老板又說(shuō)：“凡卡，你爬過(guò)來(lái)一下我有事要問(wèn)你�！狈部ú桓也粡�，便爬了過(guò)去，伙計(jì)們暗暗地笑著。
老板的質(zhì)問(wèn)開(kāi)始了：“昨天你寫了信，而且是給你爺爺?shù)膶?duì)不對(duì)？聽(tīng)著，給我如實(shí)交代！”
凡卡心中疑惑不解，但是顧不及問(wèn)了，否則又要挨頓打。只好說(shuō)：“是的�！崩习灞愠槌銎В_(kāi)始揍凡卡，老板走了，被揍的鼻青臉腫的凡卡便哭了起來(lái)，但堅(jiān)強(qiáng)的凡卡很快停住了哭聲�；镉�(jì)們便對(duì)他說(shuō)：“其實(shí)我們來(lái)找你的主要目的就是來(lái)轉(zhuǎn)告你這件事的�！�
三個(gè)小時(shí)前……
“馬丁斯！還忙著送信哪！”那位叫馬丁斯的郵差回答說(shuō)：“是啊，干咱這行的想休息都不行��！”另一個(gè)人說(shuō)：“進(jìn)來(lái)坐會(huì)兒，喝點(diǎn)兒茶唄！”馬丁斯回答說(shuō)：“好啊，你這大名鼎鼎的.老板不怕花錢吧，你請(qǐng)客，正好有事給你說(shuō)。”老板說(shuō)：“好啊，沒(méi)問(wèn)題�！边M(jìn)了咖啡廳兩人都坐下了。馬丁斯說(shuō)：“昨天送信時(shí)去郵筒拿信，竟然有封信的封面是這樣寫的：鄉(xiāng)下康司坦丁�，斂ɡ锲媸�，我知道他是哪個(gè)鄉(xiāng)下呀！不知道是哪個(gè)小鬼亂塞的。”老板說(shuō)“康司坦丁�，斂ɡ锲娌皇欠部ǖ臓敔攩�？”老板抽出信打開(kāi)一看大叫道“小兔崽子，我一天到晚供他吃供他喝，還去告狀？看我怎么收拾他”
伙計(jì)們剛剛說(shuō)完，門再次打開(kāi)了，又是老板，老板說(shuō)：“差點(diǎn)忘了，給老子圍著整個(gè)莫斯科包括農(nóng)村跑一圈，跑不完別吃飯！”凡卡聽(tīng)從老板的話跑了出去，他又冷又餓，終于在凡卡爺爺?shù)泥l(xiāng)村，慢慢的倒下了……
五年級(jí)作文 篇6
鼓掌是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重，因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌，為別人，為自己鼓掌，為彩色的世界，豐富的人生，偉大的精神鼓掌。
有一天，我到學(xué)操場(chǎng)上玩，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻洞，洞邊有好多螞蟻跑來(lái)跑去，我看得正入迷的時(shí)候，腦子里閃過(guò)了一個(gè)念頭：把螞蟻洞填上。想到這兒，我便開(kāi)始填洞了。填這么小的.洞能費(fèi)多大勁？我三下五除二就搞定了！
誰(shuí)料，小小的螞蟻竟然用他那微弱的力量將土塊一塊一塊地搬走，一個(gè)接一個(gè)，不緊不慢。多么有節(jié)奏感，都么有協(xié)調(diào)性��！我震驚了，沒(méi)想到這小小的螞蟻都有這么有毅力，搬動(dòng)土塊對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只不過(guò)是輕而易舉的一件事，可螞蟻的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我們的千分之一��！它們能在自己巢穴被毀后，仍然保持著這種從容的態(tài)度，帶著我們?nèi)祟惿儆械墓?jié)奏感和協(xié)調(diào)性去修復(fù)自己的家園。要是把這件事放在我們身上，不僅做不到這樣，反而會(huì)慌慌忙忙，把家園搞得一團(tuán)糟，與螞蟻的團(tuán)隊(duì)精神相比，差遠(yuǎn)了！
我鼓掌了，這是我第一次為動(dòng)物鼓掌，而且是為一個(gè)被人們忽視的、微不足道的生命鼓掌！不，應(yīng)該是為我尊重的、偉大的生命——螞蟻鼓掌，為他那偉大的精神而鼓掌！鼓掌誰(shuí)做不到，但是真心鼓掌的又有幾個(gè)人呢？
我覺(jué)得我這個(gè)想法對(duì)不起螞蟻，但使我對(duì)螞蟻的印象深了許多，我敬佩螞蟻，它送給我啟示，我給予它掌聲。我要一螞蟻為榜樣，向螞蟻學(xué)習(xí)！
五年級(jí)作文 篇7
星期天早上，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，感覺(jué)到春天的腳步離我們?cè)絹?lái)越近了，我和爸爸媽媽一起去桃園玩。走進(jìn)桃園的那一刻我被桃園的美震撼了。
一走進(jìn)桃園，首先映入眼簾的是兩排桃樹(shù)整齊有序地排列著，樹(shù)干微微彎曲，好像一個(gè)個(gè)訓(xùn)練有序的仆人，彎著腰，熱情地歡迎客人的到來(lái)。走到樹(shù)前仔細(xì)地瞧一瞧，樹(shù)梢上有一簇簇桃花，有的含苞欲放，雖然只是一個(gè)個(gè)花骨朵兒，但個(gè)個(gè)飽滿。有的桃花開(kāi)得正歡，它們一個(gè)個(gè)像害羞的小姑娘，花瓣粉里透紅，可漂亮了。
沿著草叢走在石徑小路上，便會(huì)看到一座橋。橋旁有兩棵高大的'楊柳，好像兩個(gè)士兵保護(hù)著自己的主人�？纯礃蛳�，溪水潺潺，還有荷花和荷葉。到了夏天，你就能親眼見(jiàn)證“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”了。透過(guò)荷葉間的縫隙，還能看到許多金魚(yú)，它們有的在捉迷藏，有的在說(shuō)悄悄話，有的獨(dú)自自?shī)首詷?lè)……
沿著小橋走下去，你能看到一片花海。我不禁在花叢中跳起了輕快的舞蹈，活像一只翩翩起舞的蝴蝶。一只只辛勤勞動(dòng)的小蜜蜂也在花叢中采著蜜。走過(guò)花海，快要到出口了。你會(huì)看到一棵棵高大的松樹(shù)，它們伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，好像在依依不舍地和我告別。樹(shù)上還有許多小鳥(niǎo)，它們?cè)趪\嘰喳喳地叫個(gè)不停，好像在跟我說(shuō)再見(jiàn)呢。
桃園真美��！
五年級(jí)作文 篇8
秋姑娘乘著秋風(fēng)把樹(shù)葉寶寶們吹到一起，它們?cè)诟蓡�？哦，它們�(cè)诰蹠?huì)呢，走，咱們一起去看一看它們吧。
楊樹(shù)葉妹妹從樹(shù)上“跳”了下來(lái)，它們?cè)谔炜罩凶杂勺栽诘仫w翔，如同植物界的舞蹈家在翩翩起舞，如同跳水運(yùn)動(dòng)員以優(yōu)美的姿勢(shì)向冠軍沖刺，如同金燦燦的流星墜落下來(lái)……在生命的最后，它們滿臉笑容地投入了大地媽媽懷抱。楊樹(shù)葉是美麗的象征。
楓葉樹(shù)姐姐穿上了“火焰”般的服裝，準(zhǔn)備和花兒比美。它們個(gè)個(gè)色彩鮮艷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一團(tuán)火在燃燒著。楓樹(shù)葉是色彩的象征。
銀杏樹(shù)葉弟弟非常調(diào)皮。它們?nèi)睃S黃的，好像一把小巧玲瓏的扇子。也許正是因?yàn)樗@奇異的身形，讓它“患”上了“多動(dòng)癥”。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槊看蜗奶煲Y(jié)束時(shí)，它們就一個(gè)勁地?fù)u晃自己，你別以為它們是為了自己的.清涼，其實(shí)它們是在為秋天做準(zhǔn)備。銀杏樹(shù)葉是清涼和愛(ài)心的代表。
葉子家族原來(lái)有著許多高尚的品質(zhì)，我愛(ài)這裝點(diǎn)著秋色的樹(shù)葉。
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