四年級(jí)的老師的作文[通用7篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的四年級(jí)的老師的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)的老師的作文 篇1

　　我有很多老師，數(shù)學(xué)趙老師，英語(yǔ)陳老師，電腦張老師和體育楊老師……我愛(ài)他們。今天，我要特別夸夸我的語(yǔ)文老師——王老師。

　　王老師很溫和，但有時(shí)也有一點(diǎn)嚴(yán)厲。王老師的臉可會(huì)變了，每次上課，王老師都面帶微笑走進(jìn)教室，如陽(yáng)光般燦爛；有同學(xué)上課不認(rèn)真，她的'臉就會(huì)布滿(mǎn)烏云，好像要下雨了一樣；她高興起 來(lái)呀，臉上就像雨過(guò)天晴一般，出現(xiàn)了色彩斑斕的彩虹。

　　王老師可愛(ài)我們了，每次過(guò)節(jié)，她都會(huì)想出各種各樣的過(guò)節(jié)方式。我現(xiàn)在還記得去年中秋節(jié)，王老師給我們吃月餅的情景。那天，王老師買(mǎi)了一大袋月餅，叫幾個(gè)同學(xué)分發(fā)給全班，我拿到月餅 ，都舍不得吃，看著月餅，我感受到月餅里藏著愛(ài)……每次我們都玩得開(kāi)心，吃的滿(mǎn)足，令其他班羨慕不已！

　　我們也愛(ài)王老師，一聽(tīng)說(shuō)王老師懷孕了，就馬上送小禮物給王老師。等王老師的小寶寶出生后，我決定親手做個(gè)小禮物送個(gè)他玩。

　　我愛(ài)我的好老師！

四年級(jí)的老師的作文 篇2

　　我實(shí)驗(yàn)小學(xué)的班主任老師姓孫。孫老師中等個(gè)頭，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙眼睛水汪汪的，好像會(huì)說(shuō)話，孫老師還有一張小巧玲瓏的嘴巴，兩個(gè)耳朵彎彎的，好像數(shù)字“3”，高高的鼻梁十分挺拔。

　　在一次自習(xí)課上，我專(zhuān)心致志地做著作業(yè)，老師也在講臺(tái)上認(rèn)真地批改《同步》練習(xí)。我抬頭望黑板思考的時(shí)候，看見(jiàn)孫老師露出了嚴(yán)肅的表情。我心想：是不是我的《同步》作業(yè)做錯(cuò)了呢？我懷著不安的心情繼續(xù)做著作業(yè)。突然，孫老師叫道：“李周洋同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，你這道題做錯(cuò)了�！睂O老師耐心地為他講了一遍又一遍，直到他聽(tīng)懂，才露出了微笑。老師對(duì)我們既嚴(yán)厲又有耐心，我也體會(huì)到了老師為我們付出很多。

　　在學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我們?cè)诓賵?chǎng)邊各干各的事情，自個(gè)玩自己的，沒(méi)有認(rèn)真觀看比賽。我注意到，孫老師看得比誰(shuí)都入迷，目不轉(zhuǎn)睛地注視著賽場(chǎng)上的一舉一動(dòng)，生怕錯(cuò)過(guò)了每一個(gè)精彩的片段。到了我們班的同學(xué)比賽時(shí)刻，孫老師更是激動(dòng)。她在場(chǎng)下?lián)u著小旗呼喊著：“加油！加油！”同學(xué)比賽得到了好成績(jī)，孫老師更是比誰(shuí)都高興，趕緊過(guò)去為同學(xué)祝賀、鼓勵(lì)，得到祝賀的同學(xué)也特別高興，一貫嚴(yán)肅的孫老師也露出了喜悅的微笑。

　　每到學(xué)校組織春游、秋游的時(shí)候，都是同學(xué)們最開(kāi)心的時(shí)刻，卻是孫老師最辛苦的時(shí)候。她既要關(guān)注每個(gè)同學(xué)的`安全，又要特別照顧那些乘車(chē)感覺(jué)不適的同學(xué)。我就受到過(guò)孫老師的特別關(guān)照，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)暈車(chē)。一路上老師和我有說(shuō)有笑，分散了我注意力。有了老師的關(guān)照，我的身體沒(méi)有不適的反應(yīng)，下車(chē)之后玩得更加開(kāi)心。我心底里非常感謝孫老師。

　　我們的孫老師既教會(huì)了我們的知識(shí)，又關(guān)心了我們的生活，就像我們的媽媽一樣。我真想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，孫老師，您辛苦了！我們愛(ài)您！”

四年級(jí)的老師的作文 篇3

　　我有一個(gè)和藹可親的王老師，他既關(guān)心我的學(xué)習(xí)又關(guān)心我的健康。

　　記得有一天下午，我的語(yǔ)文試卷沒(méi)有做完，里面有好多難題，王老師見(jiàn)我抓耳撓腮的，二話不說(shuō)就來(lái)到我跟前，耐心地給我講解。那時(shí)，由于我有點(diǎn)遲鈍，王老師費(fèi)力極了，一直講到天黑，才回家吃飯。

　　王老師還非常關(guān)心我的健康。記得有一次寒冷的冬天，一大早，我就趴在桌子上悶悶不樂(lè)。王老師看見(jiàn)了，他先摸摸我的頭，滾燙滾燙的，就趕緊讓我回家看病。我不愿回家，因?yàn)榕碌⒄`功課，王老師就給我講了很多道理：“只有身體好了，才能專(zhuān)心學(xué)知識(shí)。等養(yǎng)好了病再來(lái)學(xué)習(xí)也不耽誤，你還是能學(xué)習(xí)好的.�！甭�(tīng)了王老師的一番勸告，我才戀戀不舍地回家看病了。

　　這就是我們的王老師。

四年級(jí)的老師的作文 篇4

　　新的一學(xué)期開(kāi)始了，我步入了初中生活，并且迎來(lái)了我所敬愛(ài)的班主任田雪燕老師。

　　她的個(gè)子不高，卻給人一種很?chē)?yán)厲的感覺(jué)。她戴著一副眼鏡，扎起高高的馬尾辮兒。

　　剛開(kāi)學(xué)，我們?nèi)�班同學(xué)都坐在了這里，老師來(lái)了，她和我們打招呼的方式可是好特殊：她是新聞發(fā)言人，而我們所有在座的都是小記者。我們大家爭(zhēng)先恐后地提問(wèn)老師問(wèn)題。因?yàn)樗龥](méi)有介紹自己，所以，我們的第一個(gè)問(wèn)題是：您姓什么？老師回答，我姓田，田地的'田。說(shuō)完，便在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的田子。后來(lái)，老師和我們說(shuō)：“還有什么想問(wèn)的嗎？年齡？體重？”聽(tīng)到這里，我們便已經(jīng)捧腹大笑了。

　　從此以后，每到要上語(yǔ)文課時(shí)，我便盼望著，期待著老師來(lái)給我們講課。每次上語(yǔ)文課，我們都是側(cè)耳細(xì)聽(tīng)著老師說(shuō)的每一個(gè)字，每一句話。

　　呵呵，這就是我們所尊敬，有“愛(ài)”有“怕”的好老師。老師，我喜歡您！

四年級(jí)的老師的作文 篇5

　　在我心目中，老師是知識(shí)的傳播者，也是道德的典范，更是愛(ài)心的化身。

　　上幼兒園的時(shí)候，我的個(gè)子很小，有一次，我一不小心，撞到了一棵樹(shù)上，頭上冒出了一個(gè)很大的包，我大哭起來(lái)，陳老師就馬上趕過(guò)來(lái)，把我抱進(jìn)醫(yī)務(wù)室，用藥幫我擦擦傷口，在給我用創(chuàng)口貼包好，還溫柔的問(wèn)我：“疼不疼？還好吧？要不要叫你媽媽來(lái)？”當(dāng)時(shí)，我也沒(méi)說(shuō)什么，只是感覺(jué)有一點(diǎn)兒疼罷了，但是現(xiàn)在想起來(lái)，我還是熱淚盈眶。

　　還有，有一次，我生病了，請(qǐng)假，落下了很多課，第二個(gè)星期天，陳老師叫我去幼兒園，我還我知道去干什么，原來(lái)是叫我去補(bǔ)課的，我們坐下來(lái)，陳老師很耐心的叫我，我也學(xué)得很認(rèn)真媽媽也在旁邊看我心里不勝感激，到現(xiàn)在，我還記得這件事，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘的，我一定要好好讀書(shū)，回報(bào)她們，我不會(huì)讓她們失望。

　　我心目中的.好老師——陳老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她。

四年級(jí)的老師的作文 篇6

　　我的老師非常棒，同學(xué)們都很喜歡她，一天見(jiàn)不到就會(huì)很想念的。

　　她是一位很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�，也是一位很�?fù)責(zé)的`老師。上課時(shí)很?chē)?yán)厲，一心一意地為我們講課；下課后不停地為我們批改作業(yè)；作業(yè)看完了還寫(xiě)文章投稿。如果有同學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì)或是少學(xué)了，她會(huì)不厭其煩的講解，抽時(shí)間為他們補(bǔ)課。

　　她還是一位幽默風(fēng)趣的老師。有一次，我們考了一張語(yǔ)文試卷，上面有一些看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的題，有些同學(xué)錯(cuò)的比較多，老師說(shuō)：“你們剛學(xué)了兩天英語(yǔ)，就不會(huì)漢語(yǔ)拼音了！”還有一次，老師通過(guò)一個(gè)故事來(lái)讓我們理解一個(gè)成語(yǔ)的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，老師便說(shuō)：“大家都學(xué)得不亦樂(lè)乎，可有幾個(gè)人是玩得不亦樂(lè)乎！”那幾個(gè)同學(xué)一聽(tīng)，馬上坐好認(rèn)真聽(tīng)課了。

　　她還是一個(gè)故事大王，我們學(xué)《字的敬畏》這一課時(shí)，老師給我們講了一個(gè)測(cè)字的故事：明朝最后一個(gè)皇帝到民間測(cè)字，先測(cè)了一個(gè)“友”字，測(cè)字人說(shuō)這個(gè)是反字出頭，有人要造反；又測(cè)了一個(gè)“有”字，測(cè)字人說(shuō)，這“有”是“大”少一捺、“明”字少個(gè)“日”，大明的日子到頭了；皇帝又說(shuō)是這個(gè)“酉”字，測(cè)字人說(shuō)這個(gè)是“尊”去掉頭尾，別說(shuō)江山不保，連萬(wàn)乘之尊的皇帝都活不了�；实刍貙m沒(méi)幾天就上吊死了。

　　怎么樣，我的老師很棒吧，你想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的班主任賈老師。

四年級(jí)的老師的作文 篇7

　　老師是辛勤的園丁，精心培育著祖國(guó)的花朵；老師是無(wú)私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；在我的心目中，老師是最崇高的職業(yè)。

　　我們的班主任萬(wàn)老師是一位可親可敬的好老師。他中等個(gè)子，消瘦的`臉頰上有一雙炯炯有神的眼睛，臉上經(jīng)常充滿(mǎn)著微笑。他講話聲音不大，但娓娓動(dòng)聽(tīng)。他的工作非常忙碌，整天都在辦公室里辦公，在教室里批作業(yè)。

　　萬(wàn)老師教育我們還很有耐心。我們班上有幾位基礎(chǔ)很差的同學(xué)，平時(shí)作業(yè)不會(huì)做，錯(cuò)的很多。萬(wàn)老師常常走到他們身邊耐心的輔導(dǎo)他們，一直把他們弄懂為止。有時(shí)還讓他們上黑板答題，如果做錯(cuò)了，也從不打罵他們、嘲笑他們，而是耐心地把他們叫到辦公室，認(rèn)真地講解給他們聽(tīng)，做了一遍又一遍，直到做對(duì)為止。

　　萬(wàn)老師教育我們不僅有耐心，還很關(guān)心同學(xué)們。一次，班上有一位同學(xué)發(fā)燒了，軟綿綿的趴在桌子上睡覺(jué)。萬(wàn)老師得知情況后，二話不說(shuō)，馬上帶她去醫(yī)院看病。之后很快的和她家里人取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)接她回家休息。因?yàn)樯�病，他好幾天都沒(méi)來(lái)上學(xué)，病好返校后，萬(wàn)老師又主動(dòng)幫助他補(bǔ)習(xí)功課，照顧她喝藥。萬(wàn)老師就像慈父一樣照顧著我們班的每一位同學(xué)。

　　萬(wàn)老師，他是一位普普通通的老師，但他又是一位了不起的老師！他無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私的付出，讓我們得到豐富的知識(shí)。我為是萬(wàn)老師的學(xué)生而驕傲，他會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里！

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