- 相關(guān)推薦
成長(zhǎng)的困惑高一作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的成長(zhǎng)的困惑高一作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)的困惑高一作文1
人生充滿困惑，有解得開(kāi)的，也有解不開(kāi)的。
黯然銷魂者，唯別而已矣
小時(shí)候，還未理解生死，就經(jīng)歷了生死離別。雖然在病床前說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍，也從未相信過(guò)祖父會(huì)離去，可就當(dāng)我和母親初涉異國(guó)之時(shí)，他去了，永遠(yuǎn)的去了。
那時(shí)，我很不能理解。秋天，望著滿天落葉，我總是想，人既然總有一死，又何必生出，白白受離別之苦呢？拾起幾片花瓣，我心中有無(wú)盡的困惑。
天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)
進(jìn)入校園，生死之惑漸漸消退，朦朧的懂得了人生的意義，但我逐漸在人生這片_中失去了方向。
偶爾得到一本書(shū)，了解了牛頓、愛(ài)因斯坦。想進(jìn)一步探索世界，卻慢慢發(fā)現(xiàn)眼前的路太多，從天文地理到物理化學(xué)，又該如何選擇？便在無(wú)數(shù)的目標(biāo)和選項(xiàng)中虛度了一段光陰。
人學(xué)始知道，不學(xué)非自然
隨著學(xué)業(yè)的加重，目標(biāo)被暫時(shí)擱在一邊。小升初的到來(lái)，課內(nèi)外的學(xué)習(xí)任務(wù)繁多了起來(lái)。尤其數(shù)學(xué)，我被灌輸了各種解法和問(wèn)題，牛吃草、濃度問(wèn)題為其中的典型。
第二次擇校考試失利后，望著漆黑的夜空，我不禁懷疑起學(xué)習(xí)的意義來(lái)。這么多花里胡哨的問(wèn)題都要記公式，數(shù)學(xué)不應(yīng)該是比思維能力而不是公式的套用嗎？我對(duì)著明月生出了新的困惑。
又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒
后來(lái)因?yàn)樽拥茉蜻M(jìn)了師大附中本部，小升初的煩惱也就放下了。由于數(shù)學(xué)和英語(yǔ)及生地的強(qiáng)項(xiàng)，我進(jìn)年級(jí)前十是家常便飯的事，被同學(xué)們奉為“學(xué)神”。可這令無(wú)數(shù)人眼紅的分?jǐn)?shù)，卻引起了我的一些困惑。
一次發(fā)揮失常，不小心掉出前十，班主任就把我訓(xùn)了一頓，同學(xué)們看我的`眼光也有幾絲異樣，不是說(shuō)不重視名次和結(jié)果嗎？為什么我退幾名就像天大的事一樣？
利害有常勢(shì)，取舍無(wú)定資
曾經(jīng)的選項(xiàng)，如今只剩兩個(gè)，數(shù)學(xué)和信息學(xué)。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，一門競(jìng)賽已經(jīng)夠嗆，何況兩門，再加上班主任希望我多花時(shí)間在文化課上，于是如何取舍成了我的一大困惑。兩個(gè)科目對(duì)我來(lái)說(shuō)都有極大的吸引力，很難輕易放棄其中一個(gè)，而文化課也不能耽誤，如果兼顧的話，母親又會(huì)說(shuō)我太勞累。青春本是用來(lái)奮斗的，為何不能兼顧，而是順承所謂的減負(fù)呢？
人生在世，難免會(huì)有困惑，解得開(kāi)的，解不開(kāi)的，都是寶貴的經(jīng)歷。不要在困惑中迷失自我，也不要畏懼。珍惜吧，因?yàn)檫@都是我們成長(zhǎng)的證明，也許多年后回顧往事的時(shí)候，它們?cè)缫殉蔀橛H切的懷戀，在不斷產(chǎn)生并解開(kāi)困惑的過(guò)程中，讓我們體驗(yàn)成長(zhǎng)的美好，向著未知的未來(lái)出發(fā)！
成長(zhǎng)的困惑高一作文2
“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”是啊，人并非一生下來(lái)就是知道一切的，怎么能沒(méi)有困惑？生活中，需要一個(gè)個(gè)“智者”來(lái)為你解答一連串疑問(wèn)。
兩年前，我第一次去靈溪的公園山，山上綠樹(shù)成蔭，石頭建成的亭子纏繞著一圈又一圈的藤蔓，沿著石梯再進(jìn)去一點(diǎn)，便是滿地的樹(shù)葉。風(fēng)刮了起來(lái)，葉子仍然在沙沙啦啦的飄落，這一切，在我的眼里卻是陽(yáng)光明媚的世界。
我望著這美麗的景色，卻看到了一個(gè)與美景格格不入的身影。
我走進(jìn)了一點(diǎn)兒看，哦，原來(lái)是一個(gè)老人在撿著垃圾，他兩鬢斑白，観骨高高突起，臉上也有一塊一塊不規(guī)則的黑斑，皺紋橫著刻滿了他飽經(jīng)滄桑的`臉頰。我打量著這個(gè)老人，他的背是駝著的，一只手上鉤著個(gè)垃圾袋，一只手正尋找著地上的垃圾——手！
這雙手顯得那樣與眾不同！我又揉了揉眼睛—什么？那雙手是假的，不知是硅膠還是塑料做的，顯得那么機(jī)械無(wú)力。我呆站在了那兒，老人卻已撿完了垃圾，他將那個(gè)小小的、白色的垃圾袋吃力而笨拙的倒了過(guò)來(lái)。他用一只假手緊緊鉤住了垃圾袋的提手部位，另一只手臂移動(dòng)著，移到了上面，垃圾順利的倒了出來(lái)，掉進(jìn)了垃圾桶中。漸漸地，老人的身影消失在樹(shù)林當(dāng)中。為什么明知道是假手卻依然去撿垃圾呢？我將這個(gè)疑問(wèn)藏在心中。
半年后，我又見(jiàn)到了那位老人。當(dāng)我蹦跳著來(lái)到樹(shù)林時(shí)，卻是蕭瑟的秋天，樹(shù)葉由綠變黃，仍有幾片黃綠的葉在枝頭隨風(fēng)起舞，卻不愿落下。臨近傍晚，紅陽(yáng)給塔尖涂了一層血紅，寒風(fēng)刮了起來(lái)……
我望向小路下，有一大塊突出的土地，有一顆挺拔的樹(shù)，樹(shù)下，是那位斷手老人！他摘下了自己的假手，兩只手臂在手的部位是禿禿的。他用手臂夾住了一個(gè)很大的，比人還高的鋤頭，用力向泥土砸去，鋤頭柄險(xiǎn)些滑落，這時(shí)，一個(gè)人走了過(guò)去，拿起了鋤頭，希望能幫老人松土。我看著這塊土地，感覺(jué)老人與它是那么和諧。
回去的路上，我問(wèn)媽媽：“為什么老人手?jǐn)嗔诉�要在山上松土，撿垃圾呢？”媽媽說(shuō)：“人不是手殘了就要依靠別人生活，身殘志堅(jiān)才是一種好品質(zhì)，像這樣不依靠別人生活的人，才是值得可敬可佩的，像黃美玲，她還不是靠自己的努力考上大學(xué)嗎？”我若有所思……
我不再困惑了，媽媽的解釋讓我明白了身殘但志堅(jiān)的道理……
成長(zhǎng)的困惑高一作文3
當(dāng)今時(shí)代，在虛擬數(shù)字中翻涌向前，然而光彩四溢的寶盒不知何時(shí)或?qū)⒊膳硕嗬�，物質(zhì)世界的極大豐富，精神文化的層出不窮，如同炫目的霓虹，遮蔽今人視線，探不清虛實(shí)。三思而選，擇現(xiàn)實(shí)之路，通理想之門。
《悲傷與理智》中曾言：“生活就是一場(chǎng)有很多規(guī)則，卻沒(méi)有裁判的比賽。”時(shí)至今日，此語(yǔ)更得其真諦，在規(guī)則下的選擇，關(guān)乎生活的成敗，應(yīng)慎之又慎。若全然念及心儀之物，只知對(duì)遠(yuǎn)方長(zhǎng)嘆之人，不免成為過(guò)于理想主義的虛影，若全然顧慮生計(jì)瑣碎，只知在忙碌顧慮之人，不免成為現(xiàn)實(shí)生活的奴隸。在選項(xiàng)豐盈的如今，選擇更應(yīng)牢筑現(xiàn)實(shí)基石，也不忘未來(lái)彼岸，不陷亂花迷眼之苦，堅(jiān)定而行。
于之物質(zhì)，不當(dāng)沉迷藍(lán)圖，更應(yīng)踏實(shí)向前。即便是過(guò)去，沉睡于天朝舊夢(mèng)的封建皇族，抑或是畫著所謂“共產(chǎn)”大餅的前蘇聯(lián)，都?jí)嬄溆谔摕o(wú)之中，更遑論虛實(shí)難分的現(xiàn)今。當(dāng)無(wú)數(shù)人選擇徜徉于未來(lái)圖景的美好時(shí)，又有何人來(lái)走出這條路？恐怕你我將永遠(yuǎn)封存于無(wú)路的今朝。如若沒(méi)有選擇5G的.技術(shù)突破，無(wú)論是社會(huì)服務(wù)的進(jìn)步，還是高精科技的應(yīng)用，都不過(guò)是空中樓閣罷了。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，只有選擇面包才能帶來(lái)更多選擇的權(quán)力。
于之精神，不當(dāng)囿于枷鎖，更應(yīng)擁抱世界。正如汪曾祺先生所嘆：“個(gè)人的口味要寬一點(diǎn)，雜一點(diǎn)，‘南甜北咸?hào)|辣西酸’都去嘗嘗。對(duì)事物如此，對(duì)文化也應(yīng)該這樣。”個(gè)人的理念與選擇，也合該如此，在任何信息繁蕪，選擇諸多的日子，若理想被困于匣中，只將如同葛朗臺(tái)家族的覆滅。反觀如今，正如其“并非賺錢而存在”的阿里巴巴一樣，在五十五歲卸任而重新前行的馬云，“愿意去體驗(yàn)、嘗試、創(chuàng)新”，為自己的夢(mèng)想和精神境界開(kāi)拓領(lǐng)域，又何嘗不是一種成功的選擇？承認(rèn)世界的多變，接受思想的碰撞，向理想和真理低頭，也是一件幸事。
充斥喧囂與荒謬的當(dāng)今，選擇沉迷虛擬娛樂(lè)而非實(shí)在作為大有人在，選擇坐吃山空而不愿變通之人也絕非少數(shù)，反復(fù)游疑自我選擇之人更是擢發(fā)難數(shù)，他們的選擇使其生活引人發(fā)笑，又難免樂(lè)極生悲。然而，選擇立足實(shí)際追本溯源的，也絕不僅僅只有李云鶴這樣的藝術(shù)修復(fù)者，選擇奮斗理想求精神永恒的，也遠(yuǎn)不止馳援武漢的萬(wàn)千志士，面對(duì)時(shí)代的更替，面對(duì)無(wú)窮的未知，更需堅(jiān)定自我所選擇。
時(shí)代選擇了你我，更應(yīng)由你我選擇這時(shí)代。
成長(zhǎng)的困惑高一作文4
我們總是會(huì)這樣定義人生，擁有時(shí)是幸福，失去時(shí)是痛苦，得到是歡樂(lè)，放棄是哭泣，但真的是這樣嗎？
因?yàn)槲覀兒ε滤玫降牟荒苡篮愦嬖�，才�?huì)盡全力抓住手中所擁有的一切，但也許抓得越緊失去得越快。
蘇東坡曾說(shuō)：“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥，泥上偶然留指爪，鴻飛哪復(fù)計(jì)東西？”人一生所發(fā)生的事都很相似，你所經(jīng)歷的困苦大多數(shù)人都經(jīng)歷過(guò)，我們?cè)诮?jīng)歷那些困苦所做出的反抗與掙扎，就像飛鳥(niǎo)在雪地上留下的腳印，一場(chǎng)大雪后，也許雪地上的腳印已被掩埋，那些飛鳥(niǎo)也早就離開(kāi)，有誰(shuí)還能留下曾擁有的一切呢？一切事物都在變化，生命中，一切的`有都會(huì)變成無(wú)，沒(méi)有什么東西可以永恒不變地存在于這個(gè)宇宙之中。
但這也并不意味著生活十分艱苦，有些得失沒(méi)有好壞之分，老子說(shuō)：“有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨�！钡门c失，有與無(wú)，總是相互轉(zhuǎn)化的，就像塞翁失馬，焉知非福，失去了，怎么知道這何嘗不是件好事？
在我童年記憶的深處，有一只褐色的貓陪伴著我。那天，它離開(kāi)了家不知去了何處，當(dāng)夕陽(yáng)西下，烏鴉都已歸家，可它卻未歸，我等待著，想著：也許你只是玩得太起興，第二天就會(huì)回來(lái)的。但是它又失約了，我不安地去公園里尋找它的身影，每一處它常去的地方：噴泉邊、花壇旁、小路上……我都尋找了，可仍沒(méi)有看見(jiàn)它的身影。
淚水就涌上眼眶，我想著它失蹤的種。種可能。后來(lái)，也許是因?yàn)樾『⒌奶煨�，我便漸漸淡忘了�？捎幸惶烨宄�，花園中又忽然傳來(lái)了它的聲音，當(dāng)快速奔出門去，霎時(shí)驚呆了，不僅它回來(lái)了，還帶了一只母貓和三只小貓仔。
“媽，然然回來(lái)了！”我朝屋中大喊，母親出來(lái)后看著這一幕，笑著說(shuō)：“塞翁失馬，焉知非福啊�！�
當(dāng)一些事情發(fā)生在我們身上時(shí)，我們總覺(jué)得事情大得不得了，但當(dāng)時(shí)過(guò)境遷，又會(huì)感覺(jué)這不過(guò)是小事一件。所以，我們不能只停留在此時(shí)此刻，而要用發(fā)展的、整體的眼光去看事情變化的過(guò)程。
一切都會(huì)過(guò)去，一切都會(huì)成為親切的懷念。但在這空無(wú)中卻又會(huì)產(chǎn)生新的世界，也許這就是生命的神秘吧。我終于明白，暫時(shí)的失去是為了重新的擁有，想到這里，我不再因不確定的人生而困惑了。
【成長(zhǎng)的困惑高一作文】相關(guān)文章：
漢語(yǔ)的困惑07-10
我的困惑08-22
蒲公英的困惑08-16
高一敘事作文 :成長(zhǎng)04-03
成長(zhǎng)高一作文04-15
成長(zhǎng)回眸的高一作文10-01
成長(zhǎng)回眸作文高一11-02
成長(zhǎng)高一作文11-04
成長(zhǎng)的滋味高一作文02-26
上帝也困惑07-14