【精品】六年級(jí)年的作文4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　秋天，天高云淡，涼爽宜人。一天中午，老師帶領(lǐng)我們?nèi)�時(shí)光棧道欣賞美麗的風(fēng)景。

　　我們沿著時(shí)光棧道往南走，路的右邊長(zhǎng)著一片蘆葦，開了一串一串白色的花，像狐貍的尾巴，在微風(fēng)的吹拂下，輕輕的擺動(dòng)著，仿佛在對(duì)我們點(diǎn)頭致意。

　　繼續(xù)往南走，路兩旁是一排排楓林，部分楓樹上的葉子，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，以自己絕美的姿態(tài)向我們?cè)V說(shuō)著秋天的熱情。如此美景深深的讓我震撼與陶醉，讓我更深刻的理解了張繼《山行》中：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的意境。

　　離開了楓樹林，我們繼續(xù)往前行。偶然一回頭，發(fā)現(xiàn)右邊村子里農(nóng)民伯伯正在忙著收玉米呢！大豆般的汗珠從他們的臉上滑落，帶走了他們的.辛苦，帶來(lái)了他們燦爛的微笑，因?yàn)榻衲暧质且粋�(gè)豐收年。他們把一串串玉米掛曬在屋檐下，向路人昭示他們豐收的喜悅。

　　“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”當(dāng)我們走過(guò)了蘆葦蕩，走過(guò)了楓葉林，以為小村莊就是盡頭。誰(shuí)知時(shí)光棧道的盡頭，竟是我們美麗的撫仙湖，平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。明凈的湖水，能見到水底的小石子。我伸手到湖里撈小石子，感覺(jué)水清涼清涼的。她悄悄地告訴我們，秋天來(lái)啦！

　　秋天是多彩的，秋天是喜悅的，秋天是安靜的，秋天的景色真美��！美在白色的蘆葦花，美在紅色的楓樹葉，美在澄澈的湖面，而更美的秋色，是那一片豐收的景象，是用汗水澆出來(lái)的累累碩果。我愛秋天！

六年級(jí)年的作文 篇2

　　夏爺爺剛剛走，秋姑娘就來(lái)了，她飛過(guò)了好多好多地方，哪些地方都變成了豐收一片。

　　秋姑娘飛過(guò)田野。田野里的高粱一下子就變得黑紅黑紅的，像是喝醉了酒似的，又像是在慶祝這碩果累累的收成。一望天際的稻子金黃金黃的，像是鋪了一地的金子。一陣微風(fēng)吹來(lái)，稻浪滾滾，后浪推前浪。稻穗把稻桿的腰都?jí)簭澚�，顆顆飽滿的稻谷向人們點(diǎn)頭致意，農(nóng)民伯伯的心里別提多高興了，真是個(gè)豐收成啊!

　　秋姑娘飛過(guò)果園。瞧!蘋果紅通通的，像一個(gè)害羞的姑娘，鴨梨黃燦燦的，像在對(duì)我笑呢，葡萄紫瑩瑩的，宛如一塊塊紫色的琥珀……橘樹一叢叢，一排排，一片片，橘子掛滿枝頭，像是一個(gè)個(gè)小娃娃。石榴咧開了嘴大笑著，急切的扒開綠葉，向外張望……

　　秋姑娘飛過(guò)小河。小河變得更加清澈，嘿!那兩條小魚正在捉迷藏呢;她飛過(guò)樹林，樹葉都變黃了，飄落下來(lái)，像是一只只金黃的蝴蝶在空中翩翩起舞;她飛過(guò)校園，小朋友們都穿上了秋裝，欣賞著校園美麗的`風(fēng)景;她飛過(guò)村莊，桂花開了，它們小小的，米黃色，一簇簇，一叢叢，星星點(diǎn)點(diǎn)，不計(jì)其數(shù)，它們把大樹媽媽漂漂亮亮的，十里之外，都能聞到一陣陣的桂花香，這香味十足讓人陶醉!

　　秋，帶來(lái)了色彩的斑斕;秋，帶來(lái)了豐收的喜悅;秋，帶來(lái)了迷人的味道;秋，真是太偉大了!

六年級(jí)年的作文 篇3

　　“城市套路深，我要回農(nóng)村。”在亂了套的教室中，響起了一聲洪亮的聲音。接著又有一個(gè)清脆的聲音響了起來(lái)：“農(nóng)村路太滑，你也要小心！”我一聽，咦？我們班不應(yīng)該出現(xiàn)如此清脆而又厚重的聲音呀，當(dāng)我向教室門走去時(shí)，��！范老師正站在教室門口，緊盯著我們呢！

　　當(dāng)時(shí)別提有多緊張了，生怕范老師會(huì)多么嚴(yán)厲地批評(píng)我們。但沒(méi)想到，范老師卻說(shuō)了句：“你們班可真活潑，我就喜歡這樣的班級(jí)！”范老師是我們的語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的`大眼睛，像雷達(dá)一樣地掃描著我們。范老師上課十分幽默，而且善于用一些有趣的方法讓我們記住一些重難點(diǎn)。

　　有一次，我們?cè)驴�，但成�?jī)很不好。范老師講試卷的時(shí)候，第一次見她板著臉講。當(dāng)講到“琴”這個(gè)重點(diǎn)生字的時(shí)候，范老師卻突然“陰轉(zhuǎn)晴”，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“你們知道這個(gè)字該怎么記嗎？”大家都啞口無(wú)言。范老師認(rèn)真地說(shuō)：“可以這樣記：兩個(gè)王大媽，在今天彈琴。大家可不要把下面的今念成令！”

　　范老師不僅上課幽默，朗讀課文也聲情并茂，聽她用普通話朗讀課文就是一種享受。在學(xué)《小海迪》這篇課文時(shí)，當(dāng)范老師讀到“小海迪快死的時(shí)候……”我們仿佛聽到了小海迪無(wú)助的吶喊，于是情不自禁地流下了眼淚。

　　范老師雖然只教了我們兩個(gè)學(xué)期，但卻給我留下了深刻的印象。范老師，謝謝您！

六年級(jí)年的作文 篇4

　　一年四季都有風(fēng)，人們常常把春天的風(fēng)叫做和風(fēng)，把夏天的風(fēng)叫做熏風(fēng)，把秋天的風(fēng)叫做金風(fēng)，把冬天的風(fēng)叫做朔風(fēng)，雖然都有風(fēng)，但是它們的脾性卻完全不同。

　　春天，農(nóng)民伯伯脫下棉衣，播下種子，一陣陣春風(fēng)吹過(guò)，喚醒了萬(wàn)物，許多種子悄悄地從地里露出頭來(lái)，探望那明媚的世界。草兒綠了，花兒開了，田野里一派生機(jī)勃勃，溫暖的春風(fēng)給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。

　　夏日，天氣十分悶熱，大滴大滴的`汗珠從人們的臉上滾落下來(lái)，人們是多么需要風(fēng)啊!可是風(fēng)卻和我們捉迷藏，不知躲到哪里去了。有點(diǎn)風(fēng)也是暖烘烘的呢!吹散不了炎熱，怪不得叫熏風(fēng)呢!

　　初秋，一陣涼風(fēng)拂來(lái)，吹在人們身上涼絲絲的。黃色的樹葉紛紛飄落下來(lái)，河邊的蘆葦輕輕地?fù)u擺著。高粱紅了，稻子熟了，人們高興地收割莊稼。秋風(fēng)給人們帶來(lái)了豐收的喜悅。

　　隆冬，卷起塵土，刮得人們睜不開眼睛。清晨，路上行人稀少。有的人縮著脖子匆匆的趕路，幾個(gè)調(diào)皮的小男孩干脆倒退著走，躲過(guò)風(fēng)頭，我們卻迎著風(fēng)頭堅(jiān)持長(zhǎng)跑，因?yàn)槲覀冇兄�一顆火熱的心。

　　風(fēng)啊，風(fēng)!人們歡迎你，可有時(shí)卻討厭你，怕你。