小升初作文匯總[15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小升初作文 ，希望能夠幫助到大家。

小升初作文 1

　　在我小學(xué)生活中，換了三個(gè)班主任，她們各有其長(zhǎng)處，但我最崇拜，最敬仰的是牛教師。

　　雖然相處僅半學(xué)期，但她不但教了我知識(shí)，還教會(huì)了我做人之道。

　　就不用說(shuō)別的，就拿班隊(duì)會(huì)來(lái)說(shuō)吧，別的教師只會(huì)讓同學(xué)們娛樂(lè)，而我的教師是讓我們?cè)趭蕵?lè)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　我的教師還有時(shí)候講做人的道理。以前我總愛(ài)鬧別扭，原因其實(shí)就在于我自我，有時(shí)考試，考了個(gè)好成績(jī)，便沾沾自喜、洋洋得意，小尾巴翹的老高，最終再考一次，以失敗告終，在前六年的生活中，我錯(cuò)誤百出，可自從牛麗琴教師接手以來(lái)，便把我的小毛病修剪得差不多啦!

　　不但如此，別的班主任一看到學(xué)生犯錯(cuò)誤，便只會(huì)懲罰，我的班主任卻不一樣，我對(duì)我的教師在這一點(diǎn)上，給予高度的評(píng)價(jià)，他并不只是懲罰，而是用慈祥的一面化解我們的毛病。我曾多次對(duì)我的'朋友提起我的這位教師的作風(fēng)，朋友們都豎起大拇指。

　　這就是我們的好教師，一位和藹可親、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師，我會(huì)永遠(yuǎn)記�。核�以往是我的教師。

　　小學(xué)六年的生活像風(fēng)一樣吹過(guò)。在六年的時(shí)光里，是辛勤付出的教師教給了我，像綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我們的心田;像挺拔的大樹(shù)，呵護(hù)著我們的心靈。

　　那是一個(gè)午時(shí)，教師正在給我們布置作業(yè)。教師的話音剛落，同桌就把他的作業(yè)拿過(guò)來(lái)讓我批。我一看這么多題，就不耐煩地說(shuō)了一句“煩死了”，沒(méi)想到這句話被教師聽(tīng)見(jiàn)了，教師批評(píng)我沒(méi)有職責(zé)心，把我的組長(zhǎng)撤了，讓我感受組員的心境。

　　我的脾氣十分倔，認(rèn)為教師這是在小題大做。幾天后，我開(kāi)始反省自我：是啊，我只批一本作業(yè)就說(shuō)煩，教師每一天都要批四十幾本作業(yè)，怎樣沒(méi)說(shuō)過(guò)煩呢?想想教師頭上的白發(fā)又添了幾根，眼角的皺紋又深了幾道，我的心里一陣酸痛，這不都是教師為我們操勞的結(jié)果嗎?

　　第二天，我寫(xiě)了一封道歉信交給了教師。當(dāng)時(shí)的情景我記憶猶新。我站在教師的辦公室里，低著頭，心都要跳到嗓子眼了，生怕教師會(huì)教訓(xùn)我。我膽怯地瞟了一眼教師，教師和我想象的截然不一樣：臉上的表情雖然嚴(yán)肅，可是眼里卻充滿了慈愛(ài)。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你缺少的不僅僅是職責(zé)心，還有對(duì)同學(xué)的愛(ài)。一個(gè)缺少職責(zé)心和愛(ài)心的人，不論成績(jī)有多好，將來(lái)在社會(huì)上也不會(huì)被大多數(shù)人認(rèn)可，不會(huì)有大的作為。”教師的話雖然嚴(yán)厲，我卻沒(méi)有一絲害怕，我感受到的是濃濃的愛(ài)�！叭绻�教師也像你一樣，不想批就不批，那你們的作業(yè)怎樣辦?如果你的組長(zhǎng)不給你批作業(yè)，你高興嗎?”我吸取了教訓(xùn)，向毛教師保證我以后絕不犯這樣的錯(cuò)誤了。其實(shí)，毛教師更像是我的母親，對(duì)我嚴(yán)格要求，是期望我變得更優(yōu)秀。

　　此刻，立刻就要畢業(yè)了。盡管我的心里有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不愿意，但離別的日子還是越來(lái)越近。我想對(duì)辛勤培育我的毛教師說(shuō)：“多謝您，毛教師，我愛(ài)您!”突然覺(jué)得語(yǔ)言此時(shí)是那樣蒼白無(wú)力，千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)我對(duì)毛教師的感情。以后，我要努力生長(zhǎng)、開(kāi)花，綻放自我的光彩，絕不辜負(fù)教師的期望!

小升初作文 2

　　每一年的9月份都會(huì)有桂花開(kāi)放，有桂花它那芬芳撲鼻的清香，然而桂花有開(kāi)放也會(huì)有落下的一天。這樣的事件，就好比曹操的一首詩(shī)《龜雖壽》里面曾經(jīng)說(shuō)過(guò)——“神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰�！边@兩句話的意思是：神龜?shù)膲勖�雖然十分長(zhǎng)久，但也還是有終了的時(shí)候。騰蛇盡管能乘霧飛行，終究也會(huì)死亡化成土灰。

　　沒(méi)錯(cuò)！桂花也是的確如此。桂花和人一樣，它也有著它的生命，它每一年都會(huì)從我們的身邊悄悄而來(lái)，匆匆而去。它每一年開(kāi)放的世界雖然有一些短暫，但它也曾留下了痕跡，留下了它在這個(gè)世界上踩下的“腳印”。

　　記得小時(shí)候剛讀四年級(jí)，那時(shí)候無(wú)知的我看見(jiàn)家旁邊的桂花樹(shù)上開(kāi)滿了許多的花，就順手摘了幾束插入花瓶里。那一顆顆黃得耀眼的小星星，正是桂花樹(shù)上的花仙子來(lái)到了這個(gè)世界上，它們每一年都不曾錯(cuò)過(guò)這美好的時(shí)光，它們每年的9月都會(huì)舉行它們這難忘而有很歡樂(lè)的“花仙子聚會(huì)”。它們有的在樹(shù)上系上一個(gè)個(gè)的.心愿，希望明年愿望能成真；它們有的正在精心竭力的排練著將要舉行的舞蹈；它們有的則在籌備聚會(huì)上用的、喝的還有吃的。它們的聚會(huì)可真是豐富多彩啊！

　　桂花開(kāi)放完后，也有零落的時(shí)候。

　　過(guò)了幾個(gè)星期后，桂花開(kāi)始掉落了，它開(kāi)放的時(shí)候很慢，而掉落的時(shí)候卻極其的快。站在桂花樹(shù)面前，你會(huì)看見(jiàn)它從你眼前一直掉落到地上。它就像從天上下下來(lái)的雨一樣，一瞬間就從你眼前下下來(lái)，它不是從空中下來(lái)，而是從樹(shù)上。它每落下來(lái)一個(gè)，就如同這個(gè)世界上少了一個(gè)人。它下的雨比一般的芊芊細(xì)雨還要漂亮，它的每一朵花，就如同一滴眼淚，它從這個(gè)世界上離去了，它下下來(lái)的雨就如同許多星星從空中降落下來(lái)一般。不過(guò)它明年還會(huì)再開(kāi)放，然后再掉落，大自然就是這樣來(lái)回的循環(huán)。它的確也是如此，悄悄的來(lái)，最后匆匆的離去。

　　然而在后來(lái)的幾天我才漸漸的明白：原來(lái)世界上一切的事物都有著生命，桂花也是如此，它每年悄悄的來(lái)臨，最后又匆匆的離去。我當(dāng)時(shí)真后悔怎么就摘了幾束下來(lái)，那桂花樹(shù)肯定會(huì)感覺(jué)到很痛的。桂花它雖然不會(huì)說(shuō)話，但它也會(huì)感覺(jué)到痛苦；它雖然不像人一樣可以到處走動(dòng)和散步，但它挺直腰站在那里一動(dòng)不動(dòng)時(shí)，可又有誰(shuí)知道，它在用它那強(qiáng)壯的身體在替我們擋住塵埃；它雖然沒(méi)有表情，可又有誰(shuí)知道它的臉和頭發(fā)其實(shí)就是樹(shù)葉，當(dāng)你摘掉一片樹(shù)葉時(shí)，你又何曾知道它的臉被狠狠的揪了一下，那一痛，它會(huì)一直銘記在心。所以，我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)大自然中的一切生物。

　　我們要永遠(yuǎn)記住，在我們身邊，有桂花它陪伴著我們，我們往往不會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是悄悄而來(lái)，匆匆而去的。

　　中心不突出

小升初作文 3

　　轉(zhuǎn)眼間，暑假來(lái)了，空氣悶得不行，知了永不疲倦“吱呀吱呀”地叫著，仿佛沒(méi)有什么能讓它停下來(lái)；鳥(niǎo)兒站在樹(shù)上高聲歌唱，大樹(shù)在配合歌聲輕輕搖曳……這一切都是這么寧?kù)o、和諧。不同的是我已站在人生的轉(zhuǎn)擇點(diǎn)上——小升初，令人慶幸的是，我一向成功邁出了一小步。

　　緊張

　　考試的前一天，我正馳騁在一望無(wú)際的學(xué)習(xí)的草原上，拼了命的復(fù)習(xí)，過(guò)了一會(huì)兒，爸爸媽媽走進(jìn)來(lái)，媽媽手中端著一杯剛泡的牛奶，騰騰的冒著熱氣。這時(shí)，房間里充滿了牛奶的香味，很溫馨。她把牛奶放到桌上后，坐了下來(lái)，拉著我的手，對(duì)我說(shuō)；“女兒，這幾天你一直在復(fù)習(xí)，辛苦你了。來(lái)，喝杯牛奶，對(duì)身體有好處�！薄班牛�好的。”我答應(yīng)著，照著她的意思喝了�！芭畠喊。瑡寢尶稍缇驼f(shuō)了：把練習(xí)當(dāng)作考試，把考試當(dāng)作練習(xí)。你可一定要記住�。　薄拔視�(huì)記住的。”我點(diǎn)頭回答。我發(fā)現(xiàn)，我說(shuō)話的時(shí)候，滿嘴牛奶香。我看著爸爸，爸爸那布滿血絲的眼睛看著我，用那雙大手撫摸著我的頭，沙啞地說(shuō)：“明天考試的成績(jī)并不重要，重要的是努力了就好�！薄班�。我會(huì)努力的�！蔽艺f(shuō)。隨即，有點(diǎn)兒緊張鉆進(jìn)心里。

　　傷心

　　“考試時(shí)間已到，請(qǐng)監(jiān)考老師收卷……”隨著廣播的聲音，我問(wèn)大聲呼喊：“解放啦！耶，耶！終于放假啦！”監(jiān)考老師收完考卷，班主任走進(jìn)來(lái)，掃視了全班，說(shuō)：“同學(xué)們……”老師停了一下，繼續(xù)說(shuō)：“老師想對(duì)你們說(shuō)幾句話�！崩蠋熆粗�我們，像慈愛(ài)的`母親那樣。“老師，說(shuō)吧�！鼻芭诺囊晃煌瑢W(xué)說(shuō)�！袄蠋�，快說(shuō)呀�！薄笆前�，老師，說(shuō)吧�！蓖瑢W(xué)們你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)執(zhí)著，老師靜靜地看著我們。等我們安靜下來(lái)，老師才開(kāi)口：“六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束，你們將跨入中學(xué)的校門(mén)，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活，希望同學(xué)們?cè)谛碌沫h(huán)境中能夠把握好這個(gè)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，天天向上�！崩蠋熣f(shuō)完，教室里有了嘈雜的聲音，過(guò)了一會(huì)兒，全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“祝老師事業(yè)有成、青春永駐、年年有余。”老師笑了：“倒是別人問(wèn)你小學(xué)的班主任是誰(shuí)，你們可別把我給忘了啊！”老師像開(kāi)玩笑地說(shuō)。我們也笑了：“老師，放心啦！到老也不會(huì)忘了你的！”可不知老師看見(jiàn)了沒(méi)有，我們每個(gè)人的眼中都含著淚，那是我們舍不得同學(xué)，舍不得老師，舍不得學(xué)校�。±蠋熝壑幸埠�著淚，她也舍不得我們嗎？這就是平時(shí)那個(gè)經(jīng)常對(duì)我們使用教棍的，又嚴(yán)厲的老師嗎？可見(jiàn)，師生之情是多么重呀！

　　快樂(lè)

　　終于考完試了，可以快活幾天了，這幾天與朋友們玩的不亦樂(lè)乎，有幾次都很晚才睡覺(jué)。沒(méi)到第二天早上爸爸就在嚷嚷，昨天晚上我是多么多么晚回來(lái)啊，昨天他們是多么多么擔(dān)心啊……等等，雖然我很想聽(tīng)上幾句，可我不敢啊，誰(shuí)叫他們是長(zhǎng)輩呢？孩子都該尊敬長(zhǎng)輩�。》凑�這個(gè)月是過(guò)得充實(shí)又趣啦！每天快快樂(lè)樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮。雖然很快樂(lè)，但是卻感覺(jué)少了什么似的，怎么總有種想回學(xué)校的感覺(jué)呢？是我想同學(xué)們了吧。

　　明天會(huì)更美好，天空會(huì)更燦爛，陽(yáng)光會(huì)更溫暖，河水會(huì)更清澈�，F(xiàn)在，用我們的雙手去創(chuàng)造美好的未來(lái)吧！

小升初作文 4

　　今天語(yǔ)文老師給我們帶來(lái)了倆本新書(shū)，優(yōu)厚又大。同學(xué)們百思不得其解，這時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)上“分不開(kāi)的書(shū)”，我心想：書(shū)怎么會(huì)分不開(kāi)?同學(xué)們分分議論……同學(xué)有的說(shuō)：“書(shū)為什么會(huì)分不開(kāi)?”還有的人問(wèn)：“就是，這是真的嗎?”“拿我們來(lái)試試看�！崩蠋熇@彎子，不告訴我們。

　　說(shuō)著，老師將書(shū)翻，又左一本右一本，交叉著一頁(yè)又一頁(yè)地放上，不到五分鐘，兩本書(shū)重疊在了一起。“這樣就分不開(kāi)了”?薛孫浩置疑。于是，老師讓他上來(lái)“拔書(shū)”，前提是不弄壞倆本書(shū)。薛孫浩力氣可不小，大家都在專心致志地觀看。只見(jiàn)他走向講臺(tái)，拿起交叉讀書(shū)，二話不說(shuō)。動(dòng)手拔。他兩只手拿兩本書(shū)的書(shū)脊，拔得呲牙咧嘴，用盡了吃奶的力氣，拼命地拔，可還是無(wú)盡于是，同學(xué)們疑惑不解：“為什么連薛孫浩也分不開(kāi)?難道是一個(gè)人的力氣不夠大?”說(shuō)著，也自己動(dòng)手，合作的，單人的，幾乎全班都在實(shí)驗(yàn)，可到頭來(lái)，同學(xué)們累得滿頭大汗，有的甚至連書(shū)都斯壞了，也沒(méi)有一個(gè)將書(shū)分開(kāi)的。

　　老師又請(qǐng)了兩個(gè)班上力氣最大同學(xué)：錢(qián)科龍和殷俊禧上去大顯神威。兩個(gè)壯如牛的兩個(gè)男生，一人拿著一本的.書(shū)脊，一起用力。他們先豎著拉，兩人一會(huì)兒拉過(guò)了一會(huì)拉過(guò)去，簡(jiǎn)直成了拔河比賽。錢(qián)科龍用盡了九牛二虎之力，臉脹得通紅，而殷俊禧也緊皺雙眉，拼命用力，老師也開(kāi)始還怕：“不要把我的書(shū)弄壞”同學(xué)們?cè)谙旅嬷笓]：“拉角上，對(duì)對(duì)，橫著拉……哎呀，用力!”整個(gè)班里都沸騰了。這時(shí)兩個(gè)同學(xué)又橫過(guò)來(lái)拉，還是無(wú)濟(jì)于事，最后都失敗了。

　　老師又叫了機(jī)靈鬼顧瑞琪上去，要求他把書(shū)分開(kāi)。他一會(huì)兒向左拉，一會(huì)兒向右拉，一會(huì)兒又跳幾下，有趣極了，可是還是沒(méi)成功。后來(lái)蘇基嵐也上去試了，他按同學(xué)們吩咐的，拿著一本書(shū)的書(shū)脊用力抖，他使盡了渾身解數(shù)，也沒(méi)分開(kāi)。有同學(xué)問(wèn)：“是不是書(shū)太厚了?”“那你用薄一點(diǎn)的書(shū)，看看有什么好辦法�！崩蠋熁卮稹Ｈ�班同學(xué)又開(kāi)始試，有些人竟然分開(kāi)了：“用抖的，可以分開(kāi)書(shū)!”“好，還有什么辦法?”“吹氣，吹氣�！币粋�(gè)同學(xué)又爭(zhēng)著說(shuō)，其他同學(xué)也試了，果然有效。老師又問(wèn)了：“那為什么抖動(dòng)和吹氣可以使書(shū)分開(kāi)呢?”同學(xué)們?nèi)粲兴�思，有人小聲地說(shuō)：“可能是摩擦力吧!”

　　老師微笑著：“對(duì)，其中的奧秘就是紙與紙之間有摩擦力，那么多紙交叉在一起，摩擦力便打，所以就拉不動(dòng)。生活中例如車輪胎上有花紋，就是增加摩擦力，防止車胎打滑。而溜冰鞋的輪子很光滑，為的是讓溜冰鞋滑地自如。摩擦力有時(shí)要減少有時(shí)要增加，很重要�！蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟。

　　科學(xué)知識(shí)真神奇，摩擦力也有這么多用處呀!科學(xué)真是與人類生活有密切的關(guān)系，生活中原來(lái)處處充滿了奧秘。

小升初作文 5

　　星期六的晚上，我走在大街上，車水馬龍，人山人海。我一邊走一邊哼歌：想你的夜，無(wú)冥想自在夜的出現(xiàn)······我的心情太爽了——媽媽給我買了雙夢(mèng)寐以求的新皮鞋！我雄赳赳氣昂昂的走在馬路上，好盡顯我鞋子的光彩。一不留神我被另一道風(fēng)景所吸引，迎面走來(lái)一個(gè)雞冠頭，胸膊上有紋身，耳朵上掛著耳釘，穿著有幾個(gè)破洞牛仔褲。他的行為與他光鮮的衣著更不相稱，他一邊走一邊嗑著瓜子，在燈光的映襯下，他的唾沫星子在空中飛散開(kāi)去。

　　當(dāng)我沉浸在對(duì)他的身份臆測(cè)之中時(shí)，突然有一種鉆心的疼痛從腳下直往上涌。低頭一看，原來(lái)是锃亮得可映出人影的皮鞋頭，居然被踩得凹下去了！我彎下腰大叫：哎喲！我的`新鞋！我憤怒的抬頭一看，正是那個(gè)雞冠頭，他輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：SORRY呀！小弟弟，我不是故意的。他眼睛里閃著一絲狡黠，并不懷好意地笑著。

　　��！額的神��！我的無(wú)敵超級(jí)牛皮鞋，就這樣給糟蹋了！我心如刀絞，啊呀呀，額滴天吶！你什么素質(zhì)？我眉頭一皺，看了他一眼，仰起頭，直起身子。雞冠頭磕著瓜子，不屑一顧瞟了我一眼：喂，小子 ！你說(shuō)什么��！我可是道了歉的。他把瓜子吐在我的皮衣上，唾沫星子都飛濺到我的臉上來(lái)了。

　　我跨步上前，仰頭怒視他：你，你欺負(fù)人！你不要自以為是，以大欺小，我馬上叫我爸爸來(lái)教訓(xùn)你！

　　喲嚯！怎么著？我就欺負(fù)人了，你什么你，想打架��？臭小子！你還嫩了點(diǎn)！他把瓜子一摔，瓜子殼立馬四處飛濺。他把袖子卷起來(lái)，握緊拳頭，做出一副氣勢(shì)洶洶的樣子。

　　把人家的鞋子踩了還這么拽？我怒視著他，你還蠻有道理不成？突然，他用手使勁將我一推，我連連后退，差點(diǎn)倒在地上了。老子今天就欺負(fù)你了！他又快步上前，抓著我的衣領(lǐng)，掄著拳頭向我的臉上打來(lái)。

　　我邊用手?jǐn)r著，邊推他：啊呀呀！你太欺人太甚！頓時(shí)，我覺(jué)得臉發(fā)燙，血液往腦門(mén)奔流。我上前拉住他，叫嚷：你給我擦！

　　找抽！他拽著我的衣領(lǐng)，指著我，揮舞著拳頭，咬牙切齒，眼睛珠子快要掉了似的，臉上的肌肉扭曲得非�？膳�。他左一拳右一腳，打得我連連后退。我也本能地反擊，用腳不斷踢他。

　　嗷！嗷嗷！慌亂中我看到一只狗咬住他的褲腳不斷地撕咬，雞冠頭連忙松開(kāi)了我，連蹬帶踹地趕狗。我定睛一看——原來(lái)是我的小伙伴狗狗花花跑過(guò)來(lái)幫我了！只見(jiàn)它咬完褲腳后，又直撲向他的臉。雞冠頭氣急敗壞，用手狠狠的甩開(kāi)了花花。但花花不甘示弱，對(duì)著他牛仔褲上的破洞狠狠一咬，在他的褲子上拉開(kāi)了一個(gè)大口子，并對(duì)著他隨時(shí)保持進(jìn)攻狀態(tài)，嘴里發(fā)出嗷——嗷嗷的吼叫聲，雞冠頭立馬慌了神，兜著屁股灰溜溜逃跑了。

　　路人大笑不止，花花用舌頭舔著我的新皮鞋，我摸著它的頭，眼眶竟然濕潤(rùn)了······

小升初作文 6

　　不知不覺(jué)從開(kāi)始關(guān)注到結(jié)束已有一年半有余，本來(lái)不想寫(xiě)孩子過(guò)程了，我家娃就是一普娃，與各群里的牛娃相比還有好大差距，本人又是懶媽一枚，但考慮到本人也是從論壇中各位家長(zhǎng)的帖子中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，本著交流的想法才來(lái)啰嗦幾句。

　　我家是一普通又普通的家庭，孩子上的小區(qū)內(nèi)普通的幼兒園，小區(qū)內(nèi)普通的小學(xué)，一直對(duì)孩子沒(méi)有太高的要求，基本上只完成校內(nèi)的作業(yè)就行，從沒(méi)特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，一到四年級(jí)只報(bào)了英語(yǔ)課外班。直到五年級(jí)上學(xué)期末和鄰居聊天才知道的重要，我才開(kāi)始關(guān)注，全面分析了孩子的成績(jī)?cè)谀昙?jí)200左右孩子中既不特別突出又不算差，片內(nèi)的初中實(shí)在是太次，所以決定擇校，把孩子的各類證書(shū)拿出來(lái)一看全是校內(nèi)的，只有一個(gè)區(qū)三好還湊合。怎么辦呢？于是報(bào)了小區(qū)內(nèi)的奧數(shù)班，在20xx年上半年報(bào)名參加了素質(zhì)杯及希望杯的考試，成績(jī)并不太理想，只拿了三等獎(jiǎng)，只能自我安慰聊勝于無(wú)吧。20xx年9月參加了全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試并意外的通過(guò)了一級(jí)。五年級(jí)期末統(tǒng)測(cè)孩子的成績(jī)并不理想。20xx年初我加入了好幾個(gè)群，每天關(guān)注群里的動(dòng)態(tài)，每天登陸家長(zhǎng)幫關(guān)注里面的消息，年初也幫孩子做了簡(jiǎn)歷并選了3個(gè)目標(biāo)-----高大上的某中，某星及新華區(qū)某外國(guó)語(yǔ)投了簡(jiǎn)歷。

　　等待的過(guò)程是焦慮的，特別看到群里別學(xué)校的孩子都有學(xué)校給打電話、面試參觀、考試的，自己一點(diǎn)信兒也沒(méi)那種感覺(jué)也只有經(jīng)歷過(guò)的才能體會(huì)。3月上旬新華區(qū)某外國(guó)語(yǔ)最先給了消息簽了協(xié)議。3月中旬某星讓交了證書(shū)原件，4月上旬讓去簽了協(xié)議。至此心里總算是有底兒了終于不用去片內(nèi)了。在此過(guò)程中高大上的某中一直也沒(méi)有消息，直到6月底才讓去面試，7月初參加了考試，但是孩子成績(jī)不好沒(méi)被錄取，通過(guò)參加某中的考試也實(shí)實(shí)在在的.看到了自家娃與牛娃的差距，孩子自己也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，希望孩子能知恥而后勇吧！

　　這一年的經(jīng)歷也讓我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

　　一、選擇小學(xué)很重要、很重要、好的初中還是優(yōu)先選擇知名小學(xué)的學(xué)生。

　　二、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小抓起，家長(zhǎng)的陪伴和堅(jiān)持對(duì)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有至關(guān)重要的關(guān)系（這一方面我沒(méi)做到），不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。

　　三、在取消統(tǒng)測(cè)后證書(shū)就變得尤為重要了，不管你愿不愿意只要你想擇校你就要考證書(shū)作為敲門(mén)磚。

　　四、如果要學(xué)奧數(shù)考證最好從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)的太晚了知識(shí)不系統(tǒng)，想出成績(jī)不容易。

　　五、關(guān)注家長(zhǎng)幫，多加一些QQ群，群里的消息很有用、很及時(shí)的。

　　啰嗦了這么多也不知道對(duì)以后的家長(zhǎng)有沒(méi)有幫助，多少年也沒(méi)寫(xiě)過(guò)這么多的字了，各位家長(zhǎng)湊合著看吧。

小升初作文 7

　　我雙手握著耳機(jī)湊到耳邊，心隨著歡樂(lè)的樂(lè)曲愉悅地跳動(dòng)，窗外射進(jìn)一束陽(yáng)光直扎我眼。

　　——轉(zhuǎn)眼已是五年級(jí)的暑假，馬上就要升入六年級(jí)的我還是那么輕松快活，對(duì)那些急于考入名校的同學(xué)不屑一顧。

　　“聽(tīng)說(shuō)外國(guó)語(yǔ)要搬過(guò)來(lái)了呢，要不讓咱孩子試試？”

　　“你看她懈怠成那樣，肯定考不上�！薄澳且驳迷囋嚢　！�

　　“那六年級(jí)就要緊張一年了，趕緊給她報(bào)輔導(dǎo)班，再這么玩下去連拿錢(qián)的線都上不了�！�

　　客廳里傳來(lái)爸媽的交談聲，我的心一下像有幾十只兔子蹦個(gè)不停。我一邊捂著心口，一邊聽(tīng)爸媽的對(duì)話�！拜o導(dǎo)班？！”一向沒(méi)報(bào)過(guò)輔導(dǎo)班的我一下慌了神，耳邊嗡嗡地塞進(jìn)之前同學(xué)們的叫苦不迭，“啊明天又要去上輔導(dǎo)班了怎么辦！”“我上次考砸了這次去了老師肯定饒不了我！”“老師總是兇巴巴的我都不敢看他！”

　　——天�。∥也桓蚁胂氯�，痛苦地趴在床上。

　　第二天，爸爸果真給我報(bào)了輔導(dǎo)班，說(shuō)下周六就開(kāi)始上課。早上七點(diǎn)太陽(yáng)早就曬屁股了我還迷迷糊糊賴在床上說(shuō)夢(mèng)話。爸爸一反既往非要讓我起床，“考外國(guó)語(yǔ)有多難你知道嗎？比考大學(xué)還難！你再這樣下去肯定沒(méi)戲，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”我還沉浸在剛才沒(méi)做完的美夢(mèng)中，迷糊地說(shuō)了句“嗯……”口水卻下來(lái)了。爸爸揪著我的耳朵斥責(zé)道：“起來(lái)起來(lái)！懶死算了！”我費(fèi)力地睜開(kāi)睡腫的'眼睛，抬起自己那似有千斤重的身子爬了起來(lái)。洗完臉對(duì)著鏡子看自己疲憊的樣子，“小升初你如果把我弄瘦了我一定跟你算賬！”嘟嘟噥噥地走出了洗手間。

　　“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，別玩了！”爸爸毫不費(fèi)力地就把一臉不情愿的我推到了書(shū)房的桌前�！皩W(xué)什么？”窗外陽(yáng)光刺眼，我瞇著眼對(duì)爸爸說(shuō)�！鞍殉跻坏墓旁�(shī)背背。別瞇著眼，學(xué)習(xí)要有勁頭！我出去一趟，回來(lái)檢查你的背誦情況！”“奧。”我費(fèi)力地?cái)D出這個(gè)字，看爸爸已奪門(mén)而出，“咣”一下把頭歪在桌子上。

　　“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”門(mén)外傳來(lái)重重的敲門(mén)聲，把我嚇了一大跳。我還以為是搶劫的呢，從門(mén)眼一看才發(fā)現(xiàn)是爸爸，我趕緊給他推開(kāi)了門(mén)。爸爸抱著一大堆書(shū)進(jìn)來(lái)，把它們一股腦扔在地板上后一屁股攤在沙發(fā)上，還不停地拍打著兩條胳膊，“看，我不遠(yuǎn)千里迢迢給你買來(lái)這些小升初輔導(dǎo)書(shū)，好好做啊累死我了……”“�。俊�…奧�！蔽掖舸舻乜粗�地下散落的書(shū)本愣了好半天，慢慢蹲下輕觸卻無(wú)力翻開(kāi)它們……

　　“小升初，小升初，小升初……”我一只手托著沉甸甸的下巴，另一只手胡亂的劃出這些字眼。對(duì)它們，我說(shuō)不出是什么感情，只是有些五味雜陳。

　　——?jiǎng)倓偟臄?shù)學(xué)考試我考了全級(jí)部第一，我自己都沒(méi)有想到，曾經(jīng)的數(shù)學(xué)白癡會(huì)有如此驕人的成績(jī)！是你，小升初；

　　——一向語(yǔ)文成績(jī)?cè)诩?jí)部前十的我這次測(cè)試卻出了前十，老師，輔導(dǎo)班老師，家長(zhǎng)，一起對(duì)著我開(kāi)涮，差一點(diǎn)讓我心灰意冷，停滯不前！是你，小升初。

　　然而不管怎樣，我已收到外國(guó)語(yǔ)前200名免費(fèi)生的錄取通知書(shū)，緊握著這不大的厚紙張，我喜極而泣……

　　窗外的陽(yáng)光燦爛得很，我打開(kāi)窗瞇起眼對(duì)著太陽(yáng)大喊：“你好，小升初，再見(jiàn)！”

小升初作文 8

　　小升初，我由迷茫到奮斗到收獲

　　回首六年，猶如六秒鐘，匆匆而過(guò)，我已由一個(gè)小不點(diǎn)慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)大塊頭，我由迷茫到覺(jué)醒……六年了，我感謝父母，同時(shí)也感恩老師……

　　六年中，讓我出現(xiàn)人生轉(zhuǎn)折的是在五、六年級(jí)。

　　五年級(jí)——水深火熱

　　這是我在小學(xué)階段過(guò)得最艱辛的一年。我當(dāng)時(shí)分到了一個(gè)脾氣古怪，對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格的老師班上。在他的班上，那感覺(jué)真是水深火熱。作業(yè)中哪怕寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字都要受罰。那時(shí)每一天我都緊繃神經(jīng)，生怕惹怒了他，可是盡管這樣，我還是被他撕了幾次本子，當(dāng)眾挨了幾個(gè)訓(xùn)�？墒俏沂且粋�(gè)不服輸?shù)娜耍�我�?jīng)常每天用兩三個(gè)小時(shí)寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，就是為了他那幾句表?yè)P(yáng)。我還跟他摳過(guò)氣，見(jiàn)他就躲。后來(lái)想想覺(jué)得不太值。不單單是我，我們班上的同學(xué)見(jiàn)了他都像老鼠見(jiàn)了貓一樣�？膳碌�.是，無(wú)論我怎么努力也難以得到他的賞識(shí)，真不知哪兒得罪他了，差點(diǎn)兒被他整出病來(lái)。后來(lái)，我覺(jué)得好累，我開(kāi)始偷偷上網(wǎng)，玩游戲……幸虧父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的這一變化，他們開(kāi)導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，使我重新樹(shù)立了信心。為了換個(gè)環(huán)境，我努力考上了另一所學(xué)校的超常班。

　　六年級(jí)——乘風(fēng)破浪

　　我的六年級(jí)如火箭推進(jìn)器，推進(jìn)著我走向人生關(guān)鍵的第一步，這一年我明白了競(jìng)爭(zhēng)與艱難。

　　這一年對(duì)我至關(guān)重要，是一個(gè)數(shù)學(xué)大拔高與英語(yǔ)大提升的一年，主要是采取題海戰(zhàn)術(shù)。在這個(gè)班里，我可不像其他人那樣學(xué)得輕松。別人以前英語(yǔ)學(xué)得是香港朗文版，我學(xué)得是深圳KOKO英語(yǔ)；別人從小就學(xué)奧數(shù)，我是剛學(xué)一年，還是在精神狀態(tài)極不佳的情況下。沒(méi)辦法，我只能跑著追人家。上學(xué)期，我一面趕英語(yǔ)，一面為了華杯賽而努力，天天在題海中度過(guò)。周六、周日也被安排得滿滿的�，F(xiàn)在想想，那時(shí)候可真辛苦��！但每一天我都過(guò)得很開(kāi)心！

　　后來(lái)，我開(kāi)始覺(jué)得超常課程也許不太適合我，我只是一個(gè)普通的孩子，也許正常的學(xué)習(xí)生活更適合我。爸爸媽媽也認(rèn)可了我的想法，但他們告訴我按地段劃分我只能進(jìn)一所普通的初中。普通初中？不！我要上四大名校！考完華杯賽，我就開(kāi)始為了“外國(guó)語(yǔ)”而奮斗著……那幾個(gè)月，我天天就是英語(yǔ)、英語(yǔ)、英語(yǔ)……我也上課，但上得不多。最后干脆學(xué)校的課也不上了……短短的一個(gè)月時(shí)間里，我做完了兩本聽(tīng)力，幾本試題……中途也有松懈的時(shí)候，最后終于還是堅(jiān)持下來(lái)了。功夫不負(fù)有心人，我以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了學(xué)校的選拔，我對(duì)自己更有了信心。我覺(jué)得做好一件事首先要的是信心，鼓起勇氣就會(huì)有奇跡。終于，我如愿考上了深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，我覺(jué)得這是上天對(duì)我這一年辛苦學(xué)習(xí)的回報(bào)，當(dāng)然，我也知道還有許多未能考上的同學(xué)比我更優(yōu)秀，我是幸運(yùn)的。

　　我將會(huì)更加努力，我相信，我能行。是的，不管什么情況下信心是最重要的。

　　小升初使我明白很多，也長(zhǎng)大很多，我感謝父母為我搭橋引路，我也深深地感謝在我最需要的時(shí)候教育我、幫助我的老師們，是他們的付出換來(lái)了我此時(shí)的成功。我將揚(yáng)帆遠(yuǎn)行，人生的路還很長(zhǎng)，我想通過(guò)努力終能度過(guò)難關(guān)。

小升初作文 9

　　雖然寫(xiě)作能力主要是靠平時(shí)的訓(xùn)練，但是如果能利用好一些技巧，短期內(nèi)寫(xiě)好作文也不是不可能的。

　　不管是筆試還是面試，書(shū)面表達(dá)都是很重要的加分項(xiàng)。現(xiàn)在留給小升初復(fù)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)不多了，想在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，家長(zhǎng)不妨指導(dǎo)孩子把寫(xiě)作思路理一理，用一些通用的技巧最后在作文上多抓幾分。

　　以下是一個(gè)全國(guó)語(yǔ)文特級(jí)教師總結(jié)的寫(xiě)好作文的.8大訣竅，口頭表達(dá)同樣適用哦!

　　字?jǐn)?shù)三四五

　　這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫(xiě)短句。學(xué)了一段時(shí)間寫(xiě)作的孩子容易在作文中寫(xiě)長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫(xiě)不好就變成病句。家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多。

　　如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子�！苯�(jīng)指導(dǎo)后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子�！笔遣皇呛苡泄�(jié)奏感?

　　一秒鐘的事寫(xiě)三百字

　　還是針對(duì)作文寫(xiě)不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來(lái)描寫(xiě)1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫(xiě)原本只有幾十字：只見(jiàn)某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!

　　怎么變成三百字?可以有條理地加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗，平時(shí)如何一次次練習(xí)等等;還可以加上細(xì)節(jié)來(lái)充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……家長(zhǎng)可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧還怕考試寫(xiě)不出四五百字嗎?

　　遇到“很”和“非�！毕胍幌�

　　對(duì)于文章寫(xiě)不長(zhǎng)的孩子，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非�！毕胍幌��？催^(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生習(xí)作，蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非�！�，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子，遇到要寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停下來(lái)想一想，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼?

　　比如寫(xiě)熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)熱：驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣……文章自然就能寫(xiě)長(zhǎng)。

　　環(huán)境里面有“真”“情”

　　到了五六年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫(xiě)。如有的孩子會(huì)寫(xiě)：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時(shí)，卻嘩嘩下起雨來(lái)。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣�！�

　　孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表?yè)P(yáng)。但是很多孩子只要一寫(xiě)環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點(diǎn)頭、小鳥(niǎo)歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥(niǎo)、小花嗎?為什么不能寫(xiě)身邊更真實(shí)的東西呢?云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫(xiě)，這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。

小升初作文 10

　　我的小升初進(jìn)行得相當(dāng)順利。沒(méi)有經(jīng)歷驚心動(dòng)魄的“全市考”，也沒(méi)有體驗(yàn)緊張刺激的“推薦考”，但我相信，這些都與我的努力和汗水有關(guān)。

　　周國(guó)平說(shuō)過(guò)：“成功只是優(yōu)秀的附屬品�！蔽业某晒�既不是靠機(jī)遇，也不是靠幸運(yùn)，而是靠我自身的努力與優(yōu)秀煉成的。

　　我的母親是公立教師，在小升初那段時(shí)間，有不止五個(gè)人對(duì)我說(shuō)：“你好幸運(yùn)啊！你們教師子女居然可以免費(fèi)進(jìn)公立中學(xué)！太棒了！”但我不希望我是靠關(guān)系去上學(xué)的，也不想將來(lái)到了公立中學(xué)后，有人會(huì)說(shuō)：“瞧瞧，那個(gè)人成績(jī)這么爛，肯定是靠關(guān)系進(jìn)來(lái)的�！蔽抑皇窍肟孔约旱呐�力付出，讓媽媽的同事以及所有人都清楚地知道：我是憑借自己的能力考上的。

　　于是，在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，我就對(duì)自己說(shuō)：“想要成功，一定要優(yōu)秀，相信自己能行！”我下定決心后，每天都刻苦地做題，背誦古詩(shī)古文，一有問(wèn)題，見(jiàn)著一個(gè)人問(wèn)一個(gè)人。當(dāng)然，我決不會(huì)做優(yōu)秀的“書(shū)呆子”，一有空，我就會(huì)抽出《簡(jiǎn)愛(ài)》，沉浸在書(shū)的海洋。眼睛累了，就讓自己望望遠(yuǎn)處的山、樹(shù)，放松心情后，繼續(xù)戰(zhàn)斗。

　　我知道，優(yōu)秀并不容易，它需要積累與勤奮。于是，我積極背誦古文，還翻出了老爸的古漢語(yǔ)的四大名著翻閱。一有空，我會(huì)拽著同桌不放，讓他這個(gè)小百科全書(shū)給我講講中國(guó)歷史與文化的積淀，講名人名士的故事。

　　有一個(gè)月，班上的尖子生用午讀時(shí)間給差生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。雖然我也算優(yōu)秀者一枚，但我還是每天早早地到校，請(qǐng)求那些數(shù)學(xué)尖子給我講奧數(shù)題。一個(gè)月下來(lái)，我感覺(jué)我肚子里的知識(shí)快要溢出來(lái)了，這真是一個(gè)良好的開(kāi)始。

　　后來(lái)，班主任把我們幾個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)叫去，說(shuō)讓我們幾個(gè)一起去參加學(xué)校的語(yǔ)文競(jìng)賽，我高興壞了，做事更積極了！

　　后來(lái)的語(yǔ)文競(jìng)賽，說(shuō)實(shí)話我也很幸運(yùn)。我把《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》雜志上的所有古文漫畫(huà)全看了一遍，還發(fā)現(xiàn)了《苛政猛于虎》中的一處錯(cuò)誤。結(jié)果第二天的古文閱讀就是《苛政猛于虎》。

　　后來(lái)成績(jī)公布出來(lái)，我是一等獎(jiǎng)，是全年級(jí)第六名，還是全班第一名。我緊緊地抱住了老師，幸福的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。幾個(gè)星期后，奧賽成績(jī)也公布出來(lái)了，我拿了三等獎(jiǎng)！

　　最后，老師說(shuō)兩次成績(jī)加起來(lái)，我是全校第23名，成了學(xué)校的'推薦生，憑借優(yōu)異的成績(jī)免費(fèi)考入了公立中學(xué)。

　　原來(lái)我的努力一直沒(méi)有白費(fèi)！現(xiàn)在想想，多虧了當(dāng)時(shí)的努力與勤奮，要不然，我也不會(huì)取得今天的成績(jī)。

　　我的小升初之路的成功與順利是我的努力與勤奮所帶來(lái)的。只要你努力了，不知不覺(jué)，你就會(huì)變得很優(yōu)秀；只要你優(yōu)秀了，成功之花就會(huì)綻放！

小升初作文 11

　　恍然間，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，面對(duì)紛紛憂憂的世界，回過(guò)頭來(lái)想要追尋一下童年時(shí)最為純樸的記憶。

　　在沒(méi)有搬到西山頭十三棟之前，我和爸爸媽媽是住在單身院里的。院子里還有別的小朋友，但那時(shí)候我才兩三歲，太小了，只記得有一個(gè)叫余樹(shù)元的小男孩，簡(jiǎn)直比女生還秀氣，干什么都慢吞吞的。記得有一次我和他在媽媽的陪伴下公園玩，我興奮得尖叫起來(lái)，一路上瘋瘋癲癲的，媽媽也破例為我們各買了一袋小吃，至今還記得它的模樣：橙色的外包裝，用卡通字寫(xiě)上“寶貝薯?xiàng)l”，可惜只有手掌大小�！皟艉�量”太少了，不一會(huì)兒就被我給吃光了。眼睛一瞄，竟發(fā)現(xiàn)余樹(shù)元的還有大半袋呢，他正細(xì)細(xì)地咀嚼著，慢慢地品嘗著，自己的小乳牙摩擦著薯?xiàng)l，發(fā)出“哧哧”的脆響，滿嘴都泛著燦爛的油光。

　　我實(shí)在是太饞了，竟出格地說(shuō)：“嗯，那個(gè)，我要吃你的薯?xiàng)l，好不好呀?”

　　最可惡的是，他竟然看都不看我一眼，“哼，你不是已經(jīng)吃了一袋嗎?絕對(duì)不行�！蔽覠o(wú)奈，只得可憐地望著自己吃空的塑料袋，舔著大拇指上的調(diào)料。

　　再大一點(diǎn)，就記得姥姥總愛(ài)帶著我在外面閑逛，我自然就成了姥姥的跟屁蟲(chóng)。姥姥家的對(duì)面有一個(gè)低矮的雞棚和堆滿雜物的小屋子。每次晃悠到那兒時(shí)，姥姥總愛(ài)對(duì)我說(shuō)：“藝藝，今天姥姥給你做雞蛋糕，好吃得很呢!”一邊說(shuō)著，就一邊向雞棚邁進(jìn)了。那時(shí)的我的確很膽小，連雞都怕，更厭惡雞糞的味道。所以只能躲在一旁，透過(guò)籬笆間的縫隙，捂著鼻子，偷偷看姥姥從雞窩里尋出一兩個(gè)雞蛋。

　　當(dāng)然我也想不明白，那個(gè)沾滿雞糞，散發(fā)著惡臭的雞蛋，怎么轉(zhuǎn)眼間就變成了香噴噴的雞蛋的呢?

　　姥姥家的后面就是小學(xué)了，我也曾經(jīng)在那里上過(guò)小半年的'一年級(jí)。記得給小學(xué)看門(mén)的是一位老大爺，每次看見(jiàn)我都把眼睛瞪得老大老大的，竟還仗著自己肥碩的身體，兩手一叉腰，便把整個(gè)門(mén)堵了大半個(gè)去了。在我的印象里，那完全就是個(gè)“兇神惡煞”。

　　可有一次，姥姥牽著我，準(zhǔn)備到學(xué)校后面操場(chǎng)(其實(shí)就是一片長(zhǎng)滿雜草的空地而已，只不過(guò)有兩個(gè)籃球筐罷了)上玩，碰巧路過(guò)學(xué)校門(mén)口，竟沒(méi)想到那個(gè)令我畏懼萬(wàn)分的“兇神”突然從門(mén)衛(wèi)的屋子里跑出來(lái)，攤開(kāi)了雙臂，黑臉上擠滿了笑容，嘴中還念叨著：“哎呦，快讓姥爺抱抱，我的乖孫女!”話音剛落，我全身就起了N層雞皮疙瘩。

　　事后才知道，原來(lái)那“兇神”將我錯(cuò)看成了他的“乖孫女”，他還以為老伴帶著孫女來(lái)看她了呢。當(dāng)然，我也想不明白，“兇神”對(duì)我和他自己孫女的態(tài)度，差別咋就那么大呢?

　　至今還記得，在小學(xué)里，有兩個(gè)雙杠，那時(shí)的我總愛(ài)問(wèn)姥姥：“我什么時(shí)候，才能長(zhǎng)得跟雙杠一樣高呢?”“等你長(zhǎng)大了，就能和它一樣高啦!”姥姥也總愛(ài)這樣回答。是啊，現(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)大了，再不是小孩子了�？墒�，面對(duì)著紛紛擾擾的世界，自然而然地想要追尋一下童年最為純樸的記憶。

小升初作文 12

　　一、要弄清虛詞的意義和用法。特別是表達(dá)功能相近的虛詞的意義和用法。

　　如93年上海第6題：“參加研討會(huì)的全體學(xué)者對(duì)漢語(yǔ)或英語(yǔ)都很精通。”句中的虛詞“或”用錯(cuò)了，“或”是表選擇關(guān)系的連詞，而且“或”與“都”不能搭配，它應(yīng)改為“和”。

　　二、要弄清虛詞的正確搭配。

　　漢語(yǔ)中的虛詞大多數(shù)是單獨(dú)使用的，也有成對(duì)配合使用的。搭配有一定規(guī)矩，有的已形成固定格式，不能隨意更改。否則就違背了語(yǔ)言習(xí)慣，影響語(yǔ)意表達(dá)。如96年第3題：依次填入下列橫線的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

　�、偕锨�噸的輪船碰上這樣大的風(fēng)浪也得上下顛簸，這么一條小船。

　�、谕谶@樣的'井，占地多，不合算，井的四周都是沙土，很容易塌陷。

　�、鄹母锖�，產(chǎn)品質(zhì)量提高了，款式新穎了，包裝也精美了，因而更加受到群眾歡迎。

　　A況且何況而且B況且而且況且

　　C何況而且何況D何況況且而且

　　“何況、而且、況且”三個(gè)都是表示遞進(jìn)關(guān)系的連詞，但與他們搭配的虛詞各不相同。“何況”有前后對(duì)比意，有反問(wèn)語(yǔ)氣，常與“尚且”“都”搭配：“而且”常與“不但”“不僅”搭配。再看③“產(chǎn)品質(zhì)量提高了，款式新穎了，包裝也精美了”，前兩句是并列關(guān)系，與后一句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，即“不但質(zhì)量……款式……而且包裝也精美了”。由此可排除B、C，再看A、D兩項(xiàng)，“況且”有進(jìn)一步說(shuō)明理由的作用，故正確答案應(yīng)選D.

　　三、要弄清虛詞的正確位置。

　　使用虛詞，要注意它們?cè)诰渲械奈恢�，如果位置恰�?dāng)，句意就準(zhǔn)確鮮明，否則，不僅會(huì)使句意不明。甚至?xí)�改變句子原意。這類考查點(diǎn)，常常出現(xiàn)在病句辨識(shí)或修改有語(yǔ)病的語(yǔ)段中，如99年第5題D句：“3月17日，6名委員因受賄丑聞被逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道”。這句就犯了虛詞“關(guān)于”位置不當(dāng)?shù)拿�病�！瓣P(guān)于……事件”這個(gè)介賓短語(yǔ)不能放在主語(yǔ)后面，如要保留這一短語(yǔ)，就應(yīng)將它放在主語(yǔ)“世界各大報(bào)紙”前，或者將“關(guān)于”改成“對(duì)于”。再有，在復(fù)句中，如果前后兩個(gè)分句的主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)可放在主語(yǔ)后邊，如果不同，就應(yīng)放在主語(yǔ)之前。

　　四、不要濫用虛詞。

　　濫用虛詞，會(huì)造成句子重復(fù)羅嗦，同樣會(huì)造成句子語(yǔ)意不明，甚至造成邏輯上的錯(cuò)誤。如97年第7題D：“問(wèn)題的嚴(yán)重性還在于對(duì)種種不愛(ài)惜人民幣的錯(cuò)誤作法，以及隨意將人民幣放大后銷售的違法行為，尚未引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。”，這句是單句，但結(jié)構(gòu)較復(fù)雜。通過(guò)語(yǔ)法分析可知，此句的主語(yǔ)是“嚴(yán)重性”，謂語(yǔ)是“在于”，“在于的后邊都是賓語(yǔ)。再分析賓語(yǔ)，它的主語(yǔ)，是”對(duì)……行為這個(gè)介賓短語(yǔ)，但介賓短語(yǔ)是不能作主語(yǔ)的，“對(duì)”的參入淹沒(méi)了賓語(yǔ)的主語(yǔ)，造成了句子結(jié)構(gòu)上是混亂，去掉“對(duì)”句意反而明確。由此可知，這句中的虛詞“對(duì)”是濫用了。

小升初作文 13

　　一切生命皆是水成就的鮮活精靈，沒(méi)有水生命將不復(fù)存在，含水量愈高生命愈顯水靈，幼兒粉嫩老人干癟，皆是因?yàn)樗�的緣故�?/p>

　　一滴水，渺小非常，幾乎看不見(jiàn)、看不清或視而不見(jiàn)，人們常常疏于從小處著眼，不屑于細(xì)微的體驗(yàn)，漠視微小的存在，而看似平常不過(guò)的水，卻是一切生命的本源。

　　滴水連續(xù)不斷地涌滴，執(zhí)著于微不足道的、單調(diào)的自由落體，縱然它的對(duì)象是巖石，在時(shí)間的協(xié)助下也會(huì)做出穿石之功，令人驚異于微力持久的神奇。

　　水份子聚成清水一泓，人們用靜如止水形容它含情脈脈的靜態(tài)美，頌揚(yáng)水的無(wú)限溫柔，觀之使人清爽安怡，消解心緒的煩躁，回歸水一般的平靜，連炎炎暑日也會(huì)因之而心靜身涼。

　　水匯聚成涓涓細(xì)流，或潛行于崖縫石壁，或穿越山林幽徑，再聯(lián)合起同類以壯大自己的隊(duì)伍，克服重重阻攔，甚至靈活地千回百轉(zhuǎn)，把恒久的信念化做永不停歇的堅(jiān)定腳步，永遠(yuǎn)向前!

　　懸崖瀑布，無(wú)情地將它拋下深淵，縱然摔得骨碎身粉，萬(wàn)花飛濺，也不忘化作迷蒙的水霧以濕化空氣，滋潤(rùn)周邊的生物，釋放負(fù)氧離子，改善大氣生態(tài)。

　　身處幽深的谷底，仍不忘前行的使命，又重整旗鼓，集結(jié)成新的陣容，激增了反抗的洶涌，同時(shí)發(fā)出奮進(jìn)的口號(hào)吼聲，昂然地向世間宣告，它奔向江河大海的志向是不可阻擋的。

　　大氣環(huán)流使水身處最低，同時(shí)又不屈地向上!向上升騰，蓄積起充足的勢(shì)能，漲滿了流向低處的功力，為江河湖泊備下充沛的源流，潤(rùn)澤一路的川原流域，孕育了魚(yú)蝦之類的水產(chǎn)，為萬(wàn)物創(chuàng)造了生命起源的搖籃，禽獸吸水嬉戲其間，豐盈了大千世界的萬(wàn)般燦爛。

　　水路為水運(yùn)提供了天然條件，載舟浮船，成就了航運(yùn)的交通路線，人們筑起江河大壩，創(chuàng)造出”高峽出平湖”的萬(wàn)般景觀，開(kāi)辟了化水為利的水利產(chǎn)業(yè)，支撐起水利產(chǎn)業(yè)的壯觀。

　　水以其巨大的勢(shì)能，發(fā)展起無(wú)污染的水力水電能源，為現(xiàn)代社會(huì)帶來(lái)光明無(wú)限，灌溉滋養(yǎng)了萬(wàn)頃良田，換來(lái)人間歲歲收獲的歡顏、豐衣足食的甘甜，以及工農(nóng)業(yè)與城鄉(xiāng)豐美的.淡水資源。

　　水不慕高山峰巔，卻樂(lè)于下滲潛行，謙虛地不過(guò)分張揚(yáng)自我的身形，或滲透于地下巖縫以滋養(yǎng)莊稼花草樹(shù)木，蔥蘢起萬(wàn)般景象綠蔭郁濃，點(diǎn)綴得世界多彩繽紛，更為人類及所有動(dòng)植物提供了充裕的生存生活資源，成就了萬(wàn)物綿綿不絕的續(xù)延。

　　凝集于山峰的固態(tài)水，并不留戀高高在上，或許厭倦了高原峰巔的風(fēng)大流急，或自覺(jué)高處不勝寒的冷酷，也許難以承受過(guò)于長(zhǎng)久的寂寞，借著太陽(yáng)偶爾的垂青，短暫而熱情的擁吻，讓激動(dòng)的淚水順勢(shì)下流以至匯聚成溪水、江河、湖泊。

　　水的博大無(wú)私不僅成就了人類自身，也給心靈以不盡的啟示。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　這篇文章贊頌了“水”，在作者看來(lái)，“水”是生命之源。文章語(yǔ)言富有哲理，小作者從水的組成說(shuō)起，層層深入，思路清晰，語(yǔ)言富有感染力，耐人尋味，值得推薦。

小升初作文 14

　　又是一年小升初。我很早以前，曾經(jīng)有一種觀念，認(rèn)為子女都能自立、成才，因此堅(jiān)決不主張孩子讀書(shū)尤其是讀小學(xué)和初中時(shí)擇校，并且聽(tīng)說(shuō)別人為孩子找好學(xué)校、好班級(jí)、好老師時(shí)還鄙夷不屑。所以當(dāng)妻子不斷為孩子擇校時(shí)，我一直不太支持。但為孩子轉(zhuǎn)了幾次學(xué)后才發(fā)現(xiàn)，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境確實(shí)太重要了。不同的學(xué)校會(huì)有不同的校風(fēng)、不同的學(xué)校會(huì)有不同的辦學(xué)理念、不同的學(xué)校師生的素質(zhì)在總體上也會(huì)有很大的差異、孩子在不同的學(xué)校會(huì)學(xué)到不同的`習(xí)慣（既有好的，也有壞的）�？傊�，在條件許可的情況下，為孩子選擇一個(gè)好學(xué)校，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和將來(lái)會(huì)有很大的益處。

　　先說(shuō)說(shuō)我的孩子，跟著她的父母受了很多委屈。我與妻子最初在一個(gè)極為偏僻的地級(jí)市工作，孩子在我們最艱難的時(shí)候出生。妻子下崗后只好做點(diǎn)小生意，我的工作又太忙，加之我們雙方的父母都不在身邊，孩子一歲多時(shí)就上了單位里的托兒所，以及單位里幼兒園里的小班、中班、大班、學(xué)前班、單位附小。由于經(jīng)濟(jì)條件不允許，我們從未想過(guò)為孩子擇校的事。實(shí)事求是地說(shuō)，由于孩子的班主任是我曾經(jīng)的學(xué)生，孩子一直受到了很大的鼓勵(lì)。孩子一年級(jí)下期被評(píng)為校級(jí)三好學(xué)生，但沒(méi)想到的是，居然有一個(gè)家長(zhǎng)找上門(mén)來(lái)質(zhì)問(wèn)我們與老師的關(guān)系。我們開(kāi)始為孩子辦理了第一次轉(zhuǎn)學(xué)，將孩子轉(zhuǎn)到了當(dāng)?shù)氐氖痉缎�學(xué)，并下決心要帶著孩子離開(kāi)這個(gè)城市。

　　孩子二年級(jí)時(shí)，我與妻子先后通過(guò)升學(xué)離開(kāi)了那個(gè)城市，到了成都。由于我與妻子均是自費(fèi)讀書(shū)，我們不敢奢望馬上將孩子轉(zhuǎn)到成都，但開(kāi)始留意成都的好小學(xué)。孩子在當(dāng)?shù)厥痉缎�學(xué)里，寄居在了一個(gè)老師——孩子姨媽家。由于種種原因，孩子得到特殊關(guān)注，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀莻�(gè)小學(xué)里極為拔尖。

　　孩子三年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我在成都找到了工作，家庭經(jīng)濟(jì)條件大為好轉(zhuǎn)。妻子為孩子選擇了成都最好的五所小學(xué)之一，我們第一次主動(dòng)為孩子擇校了。正是從這時(shí)開(kāi)始，我們終于理解了好學(xué)校的硬件條件、師資力量、辦學(xué)理念、學(xué)生整體素質(zhì)確實(shí)與不太好的學(xué)校有著很明顯的區(qū)別。為了讓孩子小學(xué)畢業(yè)能進(jìn)入一個(gè)好初中，在房?jī)r(jià)飛漲時(shí)，我在距成都四中和七中都比較近的位置買了二手房，給孩子轉(zhuǎn)了戶口。

　　然而由于種種變故，孩子五年級(jí)時(shí)，我們?nèi)�家遷到了重慶。由于人地生疏，加之事出突然，我們對(duì)重慶小學(xué)未作過(guò)多了解，將孩子轉(zhuǎn)到了一個(gè)重慶市示范小學(xué)。最近我們才知道，重慶的示范小學(xué)有很多，這個(gè)學(xué)校的畢業(yè)生基本不可能保送一三八和巴蜀中學(xué)初中。

　　更為令人困惑的是，重慶好的初中都要提前報(bào)名，交一筆價(jià)格不菲的“定金”。與成都小升初有著很大的不同。

　　孩子明年小升初了，心中很是焦急，于是寫(xiě)了上面這段話，表達(dá)自己的想法，請(qǐng)各位熟悉內(nèi)情尤其是去年為孩子辦了小升初擇校的網(wǎng)友幫下忙，告知一下明年孩子小升初的注意事項(xiàng)。非常感謝！

小升初作文 15

　　考場(chǎng)作文要?jiǎng)?chuàng)新，要出彩，切忌重復(fù)過(guò)去，切忌重復(fù)別人。只有創(chuàng)新才能出奇制勝，只有出彩才能感染和吸引閱卷者拿高分。那么，怎樣才能寫(xiě)出耳目一新的考場(chǎng)作文呢?且看教育多年總結(jié)的兩式絕招：

　　第一招式：眉目傳神

　　文題是文章的眉目，“文好題一半”，一個(gè)好的題目，可以概括全文的內(nèi)容，可以體現(xiàn)全文的思路，可以蘊(yùn)涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能給人清新脫俗，耳目一新的感覺(jué)，能一下子抓住讀者的注意力、激發(fā)起仔細(xì)閱讀的興趣，能使文章起到眉目傳神的妙用。如《揚(yáng)長(zhǎng)避短，成功之道》、《“英雄”偏到“無(wú)用武之地》，這些文題巧用成語(yǔ)，新穎別致。又如《“欽差大臣”請(qǐng)下崗》、《“李鬼”打假》，這些文題巧用名人名字，耐人尋味。再如《千里馬變成推磨驢》、《豈可回族街頭賣豬肉》等活用修辭給人賞心悅目的感覺(jué)。

　　第二招式：鳳頭引蝶

　　古人寫(xiě)文章很講究開(kāi)頭，稱之“鳳頭”，西方的諺語(yǔ)也這樣說(shuō)：好的開(kāi)頭是成功的一半。

　　開(kāi)頭的方法有很多，如比喻開(kāi)頭法(山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)�！�—《我的空中樓閣》)、引言開(kāi)頭法(魯迅先生有兩句詩(shī)：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛�！边@是他自己的寫(xiě)照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現(xiàn))、議論開(kāi)頭法(生命是一個(gè)選擇的`過(guò)程。在這過(guò)程中，有人“利”字為先，好處搶盡;有人“榮”字當(dāng)前，虛實(shí)兼收;亦有人“德”字為重，鐵肩道義。)、入物開(kāi)頭法(很久很久以前，也許在我的生命之樹(shù)發(fā)芽的時(shí)候，我的生命之神就告訴我，我是一只火鳳凰。那時(shí)幼稚的心靈無(wú)法參透鳳凰的含義，長(zhǎng)大了也是。)、寫(xiě)人開(kāi)頭法(夏日炎炎。魯林從省城公安大學(xué)放假回家，來(lái)到A城地面，此地距離其老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車，方可上路。)、敘事開(kāi)頭法(一年夏天，我和妻坐著海輪到了一個(gè)有名的島上�！�—魯彥《聽(tīng)潮》)、描景開(kāi)頭法(陌生的山花已有無(wú)數(shù)的開(kāi)了。冷月下，卻只見(jiàn)一犁春水，驀然回首，總是充盈著淚水的雙眼遙望寂滅的星空，總是隨風(fēng)飄動(dòng)的思緒感嘆樹(shù)葉的凋零。——一考生《美麗一次》)、繪境開(kāi)頭法(十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣�！�—老舍《在烈日和暴雨下》)、定情開(kāi)頭法(我與父親不相見(jiàn)已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影�！�—朱自清《背影》)。

　　吳老師最后總結(jié)，究竟如何開(kāi)頭需要因文而定，因人而定，“文有定法，文亦無(wú)定法”就是這個(gè)道理。只要能夠使閱卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章開(kāi)頭。

【小升初作文 】相關(guān)文章：

小升初作文04-04

小升初作文05-05

小升初作文01-25

小升初的作文01-26

小升初作文11-02

小升初作文：日出06-27

小升初優(yōu)秀作文04-04

真誠(chéng)小升初作文04-27

小升初的優(yōu)秀作文04-17

小升初作文：幸福06-19