五年級(jí)的作文【通用8篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
冬季潔白的雪落滿了整個(gè)角落，放眼望去整個(gè)世界都被它埋沒(méi)在身下，只留下一片雪白，再也沒(méi)有其它的色彩。
在冬季雪景很美，大家都很喜歡雪，可是大家不知道的是，雪雖美可是卻又是冰冷無(wú)情的，它沒(méi)有任何的溫度，只會(huì)奪取大家的溫度，見(jiàn)寒冷帶給大家。
大雪紛飛在天空，慢慢的落下，遮蓋了大樹(shù)，遮蓋了房屋，遮蓋了大路，只要是露在空中的事物，都會(huì)被它無(wú)情的`給埋沒(méi)了，只獨(dú)留下它自己的色彩，將世間所有的色彩都給掩蓋了，無(wú)論那些事物么是如何的哀求它都無(wú)動(dòng)于衷，只是依舊做著自己的事，將所有反對(duì)于它的事物都給埋了，你說(shuō)它是不是無(wú)情呢？
雪花是無(wú)情的，可是為什么大家都會(huì)喜歡它呢？是因?yàn)槭裁茨�？是因�(yàn)樗臐嵃�，還是因?yàn)樗鼇?lái)自天上，抑或是其他呢？
雪花是無(wú)情的，可是這一切又都是它的錯(cuò)么？我想不禁然吧！可是它自己有怎么可能會(huì)改變呢！因?yàn)槟鞘撬c生俱來(lái)的��！
主旨明確，運(yùn)用的擬人的修辭手法，文章生動(dòng)形象。
五年級(jí)的作文 篇2
今天老師給我們布置了一項(xiàng)創(chuàng)客作業(yè)，可以是創(chuàng)意模型類的，我選擇了廢物利用——做一個(gè)筆筒。
第一步：準(zhǔn)備材料，材料有：冰淇淋棍子、蝴蝶結(jié)、膠水、木條、彩帶和筆。
第二步：我先把冰淇淋的棍子用膠水粘起來(lái)，因?yàn)楸苛艿墓髯硬惶谜�，想用膠水兒粘牢固非常的不容易，所以就采用了雙面膠。再用木條粘貼在冰淇淋棍子的里面，一定要粘牢固，不然他會(huì)使整個(gè)筆筒壞掉。然后我們?cè)儆媚z水把蝴蝶結(jié)粘牢固，蝴蝶結(jié)也要粘緊，因?yàn)楹Y(jié)也是要把這個(gè)筆筒給固定住的。然后把彩帶粘在筆筒的下面，這樣會(huì)使下面粘的更加牢固，也更加漂亮，更會(huì)吸引大家的注意。
第三步：也是最關(guān)鍵的了！就是要把筆放在筆筒里，雖然很簡(jiǎn)單卻是最重要的，不是嗎？呵呵……
我做這個(gè)筆筒是為了讓我們的筆不到處亂扔、亂放，這個(gè)筆筒還另有一個(gè)功能就是也可以當(dāng)作花盆兒。因?yàn)橛械氖迨灏⒁滔矚g養(yǎng)花，所以這個(gè)筆筒也可以當(dāng)成花盆來(lái)用。我相信這個(gè)小小的筆筒可以幫助到許許多多的同學(xué)和老師。我做的`這個(gè)創(chuàng)客是我和媽媽一起做的，這不僅增加了我和媽媽的親密感，同時(shí)也讓我知道了每樣?xùn)|西都可以有很多用處，雖然它可能很不起眼，但它就靜靜地趟在某一個(gè)角落里，等著你發(fā)現(xiàn)。這個(gè)作品的成功制作，讓我對(duì)手工的制作產(chǎn)生了很大的興趣，我還要繼續(xù)制作其他的產(chǎn)品，把我們身邊的廢舊物品，都變成我們生活中需要的物品，讓我們的學(xué)校、社區(qū)和我們的城市更加干凈、整齊、漂亮。也讓我們的生活越來(lái)越美好！
五年級(jí)的作文 篇3
爸爸上班回來(lái)為我?guī)Щ貋?lái)了一只肥肥的大白兔，它剛到我家，我就給了它一個(gè)可愛(ài)的名字——肥仔。
肥仔有一個(gè)像毛絨絨的圓球一樣的身子，腦袋略像一只小老鼠，它的`耳朵是管狀的，眼睛紅得發(fā)亮，像兩顆紅寶石，后腿比前腿稍長(zhǎng)，善于跳躍，跑得很快。
肥仔很貪吃。有一天早晨，我剛起床，籠子里的肥仔便騷動(dòng)起來(lái)，它把頭擠出籠子，兩只前腳立起來(lái)，水汪汪的眼睛流露出懇求的目光，我猜它是餓了，便慢慢地放了一棵大白菜在它的食盆里，只見(jiàn)它兩眼發(fā)光，嘴巴立刻張了起來(lái)，口水在嘴巴里盤旋著，還不時(shí)“滴答，滴答”地掉到地上，我看了不禁笑了起來(lái)。可是到了中午，我就笑不起來(lái)了，那一棵大白菜早已被“消滅”了，它故技重施眼巴巴地看著我，我假裝沒(méi)看見(jiàn)，它就在籠子里打滾，撒嬌，沒(méi)法我這才放了一棵青菜和一根胡蘿卜進(jìn)去，它馬上變了一個(gè)模樣，“嘎巴，嘎巴”地咬起胡蘿卜，吃完了還好像很挑剔：“主人真小氣，才給我這點(diǎn)，還不夠我塞牙縫呢！”
我家的肥仔不僅貪吃，還很淘氣。記得有一次，我?guī)е鰜?lái)遛彎，它左顧右盼，好像在觀察著大千世界，突然它跑向一個(gè)小木堆，鉆進(jìn)了洞里，躲著不出來(lái)，我站在木堆前，用手伸進(jìn)洞里，想把它逮住，可沒(méi)想到這兒出口太多，它敏捷地“飛”出洞外，我趕忙撲過(guò)去，它卻又沖進(jìn)洞里，我撲了個(gè)空，心里很不爽，我眼珠一轉(zhuǎn)，就想到了一個(gè)妙計(jì)：用食物引誘。我進(jìn)入田里拔了幾棵青菜，放在洞外，肥仔就是肥仔，它立刻跑出洞外，我一撲，它只好束手就擒了。
肥仔可真有趣，我好喜歡我家的肥仔。
五年級(jí)的作文 篇4
夕陽(yáng)不情愿地照進(jìn)教室，在墻邊蔓延開(kāi)來(lái)，又是一天結(jié)束了，與其它天別無(wú)兩樣，歡快的放學(xué)鈴聲催促著我們趕緊離校，可我卻拿著一張沉重的卷子，邁不開(kāi)腿………。
這次數(shù)學(xué)考試，我考得非常不理想，那刺眼的分?jǐn)?shù)一點(diǎn)一滴的吞噬著我的自信，走在像往常一樣繁華的大街上，穿過(guò)密集的人群，一切的一切都沒(méi)有變。
刺耳的鳴笛聲劃過(guò)天際，劃過(guò)我那支離破碎的心，我不敢面對(duì)父母，更不敢面對(duì)他們對(duì)我的希望，我悵然的望著天空，望著夕陽(yáng)一步一步往家走去。
這條原本浸長(zhǎng)的回家路，在這一刻變得異常的短暫，很快，我就到家了。
鑰匙已經(jīng)在手里，可遲遲沒(méi)有勇氣去開(kāi)門，就這樣我在門口站了十多分鐘，終于鼓起勇氣開(kāi)了門，昏黃的燈光從門縫里傳了出來(lái)，菜肴飄香也浸潤(rùn)在我的心田，一切都像往常一樣，平淡、幸福。
“回來(lái)了！”媽媽若無(wú)其事的對(duì)我說(shuō)著。
可，這若無(wú)其事反而更加讓我心慌。
“嗯！”我顫抖地說(shuō)著，放下了書包，拿出了那張“惡夢(mèng)”般的試卷，走到了媽媽眼前，我緊緊攥著試卷，不敢也不愿伸出我的手，可我不得不那么做。
媽媽接過(guò)試卷，意味深長(zhǎng)地看了我一眼，那一眼，我永遠(yuǎn)記得，充滿了失落與對(duì)我的失望，就這樣，我慢慢地低下了頭，臉也變得通紅，我知道這樣的一個(gè)分?jǐn)?shù)，媽媽一定比我更難受。
“你呀！這次怎么回事？認(rèn)真反思，分析錯(cuò)在哪里？不懂的`一定要把它弄懂�！眿寢屍届o的說(shuō)。
“��！”我?guī)缀踅辛顺鰜?lái)，對(duì)于媽媽的這個(gè)反應(yīng)我無(wú)論如何也沒(méi)想到。
“孩子，生活中我們都會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的失敗挫折，經(jīng)歷無(wú)數(shù)場(chǎng)考試！小小的挫折只是你生命中的一朵小浪花，無(wú)非是讓人的生活變得更加生動(dòng)罷了！也正是在重復(fù)中你迷失了自已，這樣的生動(dòng)會(huì)為你增添一點(diǎn)樂(lè)趣，激勵(lì)你！加油！”
沒(méi)錯(cuò)，重復(fù)的生活中有酸甜苦辣，這樣才生動(dòng)嘛！帶著挫折、帶著苦澀我會(huì)在重復(fù)中揚(yáng)帆起航！
五年級(jí)的作文 篇5
春、夏、秋、冬無(wú)論什么時(shí)候，什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的景象。
春天，整個(gè)大地都非常寂靜，不知從哪里傳來(lái)了鳥(niǎo)兒的歌聲，十分動(dòng)聽(tīng)。小溪“叮咚叮咚”地唱起了歡快的歌，在溪水旁邊的垂柳把溪水當(dāng)做鏡子，梳理著長(zhǎng)長(zhǎng)的羽毛，小草從泥土里探頭探腦地鉆了出來(lái)，整個(gè)大地都開(kāi)始熱鬧起來(lái)了。
夏天，太陽(yáng)公公好像把一個(gè)大火球扔到了地面，知了在枝頭發(fā)著不知疲倦令人煩燥的叫聲，辛勤的人們已經(jīng)在田里干活了，而小孩子則在水里自由地玩耍。夏天的荷花也很美！一池的荷花都在翩翩起舞，就像一位位亭亭玉立的少女在微風(fēng)中搖搖擺擺，露出可愛(ài)的笑臉。
秋天，天空仿佛被水洗過(guò)了一樣，變得又高又藍(lán)。山林里層林盡染，絢麗多彩。秋天的落葉滿天飛，像是一只只美麗的蝴蝶在飛舞。秋風(fēng)送來(lái)了豐收的希望，瞧，亮晶晶的葡萄、金燦燦的桔子……各種瓜果掛滿了枝頭，田野里，黃澄澄的稻穗笑彎了腰，風(fēng)一吹它就晃來(lái)晃去的，好像在向我們招手，到處都洋溢著人們歡樂(lè)的笑聲與農(nóng)民們豐收的喜悅。
冬天，天氣陰沉，滿天是厚厚的`、低低的、灰色的云。太陽(yáng)也似乎怕起冷來(lái)，穿了很厚很厚的衣服，熱氣就散發(fā)不出來(lái)了。地上鋪滿了霜，樹(shù)上的葉子完全落光，光禿禿的樹(shù)木，像一個(gè)個(gè)禿頂老頭兒。就連小草也耐不住寒風(fēng)，偷偷埋進(jìn)土里，田野上是一片土黃色，也是一幅美麗的景象呢！大自然的神奇，造就了好一派迷人的四季風(fēng)光。
五年級(jí)的作文 篇6
我爸爸從公司里帶來(lái)一只小狗，說(shuō)是怕我一個(gè)人在家寂寞，找一只小狗來(lái)跟我做伴。我想：我又不是狗，那里需要狗朋友，不過(guò)回頭一想，有一只小狗玩玩，也是挺好的。我就滿臉笑容的收下了。
說(shuō)來(lái)也巧，這只小狗是一只跟我一樣的girl，嘴巴寬寬的，眼睛說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，還有一跟招人喜歡的小小的又長(zhǎng)長(zhǎng)的.尾巴。小狗的名字叫芯馨，芯馨初到我們家的時(shí)候，對(duì)環(huán)境很陌生，不太熟悉。雖然芯馨不太熟悉環(huán)境，但是只要有人陪它玩，它就會(huì)在我身邊開(kāi)心的玩耍，不會(huì)吵，也不會(huì)鬧；但如果沒(méi)有人陪它玩，它就會(huì)使勁的叫吵。但我覺(jué)得很慶幸了，因?yàn)樗幌駝e的狗，主人在的時(shí)候也吵，好多主人恨不得把家寵扔掉�？赡阒浪鼮槭裁唇袉�？因?yàn)樗チ藡寢尯托值芙忝脗儯覀冊(cè)僖黄鸷孟窬褪歉约旱男值芙忝迷谝黄鹜嫠�，一起嬉戲打鬧。好可憐的小狗，還沒(méi)到一個(gè)月大，還沒(méi)到?jīng)]有到離開(kāi)媽媽的時(shí)間，就先離開(kāi)了，再我們家不吃也不喝的，不過(guò)過(guò)了兩天就好了，估計(jì)是它適應(yīng)了這里的環(huán)境。我覺(jué)得我非常需要一個(gè)小狗，雖然一開(kāi)始我不喜歡。我的家人不在的時(shí)候，我可以跟芯馨玩耍，而且等芯馨以后長(zhǎng)大了，它還會(huì)看住家呢！
今天早上，我走到樓下，問(wèn)媽媽芯馨在哪？媽媽說(shuō)：“我怎么知道，你自己的狗不見(jiàn)了問(wèn)我干嗎，我又不是你的狗保鏢！”我聽(tīng)了馬上哭了起來(lái)，爸爸趕緊安穩(wěn)我，跟我一起去找芯馨，找了一會(huì)兒，終于找到芯馨了，它在爸爸的公司前面待著呢！
通過(guò)這件事情，我終于知道芯馨在我心目中的地位了，我默默按下決心，我一定要守護(hù)好我的芯馨，讓它平安無(wú)事的長(zhǎng)大，直到瀕臨死亡。
五年級(jí)的作文 篇7
某日，在野外，一只剛被放歸自然的老虎遇上了一只土生土長(zhǎng)的老虎，它們海闊天空地聊了起來(lái)。
“喂，老兄，被人侍侯著的日子好過(guò)吧？”那只野生老虎問(wèn)。
“哼！那有什么用，整天待在籠子里悶死了，一點(diǎn)自由也沒(méi)有�！比斯わ曫B(yǎng)的老虎回答。
“我倒很羨慕你，整天被人侍侯著，不用為了尋找食物而四處奔波。”
“雖然這樣，但失去了自由有什么用呢�！�
“難道人類連動(dòng)物也不許你們動(dòng)嗎？”
“這倒不是，我們可以在一小塊地方散步，但這也很少有，大部分時(shí)間都在籠子里度過(guò)�！�
“這也不錯(cuò)，總比在外面挨餓挨凍好�！�
“我可不這么認(rèn)為，在我眼中，只要能得到自由，那就勝過(guò)一切�！�
“不管怎樣，我覺(jué)得只要不挨餓挨凍，就好了，失去自由也沒(méi)什么。”
“要不，我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，你去動(dòng)物園呆一個(gè)月，而我則在野外生活，一個(gè)月后在這里見(jiàn)�！眲偡派睦匣⒔ㄗh。
“好！一個(gè)月后見(jiàn)�！�
光陰似箭，一個(gè)月過(guò)去了，兩只老虎又相遇了。被放生的`老虎顯得很有精神，而去動(dòng)物園的那只老虎則顯得無(wú)精打采。
“兄弟，怎樣？日子好過(guò)嗎？”那只放生的老虎問(wèn)。
“唉，別說(shuō)了，整天閑著沒(méi)事，原來(lái)失去自由是這樣難受。”
失去自由就失去了奮斗的空間，我們要努力奮斗，爭(zhēng)取取得成就。這就是我想說(shuō)的。
五年級(jí)的作文 篇8
我心目中的老師是一位幽默、善良、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師，這位老師就是我們班的班主任張文娓老師。
張老師的幽默：
張老師在給我們上課時(shí)，如果有一些詞、句的意思少數(shù)同學(xué)還不太懂，就會(huì)以提問(wèn)的方式來(lái)解詞解句，就是讓學(xué)懂的同學(xué)通過(guò)回答問(wèn)題一步一步幫助不會(huì)的同學(xué)，一直到他明白理解為止，在這個(gè)過(guò)程中老師總是用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，有時(shí)會(huì)加入一些動(dòng)畫片里的臺(tái)詞，逗得我們直笑，讓我們?cè)诳鞓?lè)中理解這些難懂的詞和句。
有一次，我問(wèn)老師家住哪？老師說(shuō)：“我有好多家。嘿嘿，狡兔三窟嗎！”我當(dāng)時(shí)就被老師逗笑了。我真佩服老師的機(jī)智幽默，并為老師的淵博的知識(shí)所折服！
張老師的善良：
有一次放學(xué)了，我找不到我的作業(yè)本了。事后才知道是班里的同學(xué)當(dāng)成自己的拿走了。我那時(shí)的焦急心情真是無(wú)法描述，眼淚都要流下來(lái)了。這時(shí)張老師出現(xiàn)了，她用關(guān)切的'目光看著我問(wèn)：“你怎么啦？是不是同學(xué)欺侮你了？”當(dāng)老師知道事情原因后，就讓同學(xué)們幫助我找，最后還是沒(méi)找到。于是老師就讓班里的同學(xué)帶我去復(fù)印，并給了我6元錢！當(dāng)我接住錢時(shí)，我的心里暖乎乎的，就像得到父母一樣
的關(guān)懷！
張老師的認(rèn)真：
我告訴你們，我們的張老師可認(rèn)真了！你不信，請(qǐng)往下看吧！
有一次的寫字作業(yè)，老師把有錯(cuò)的同學(xué)的寫字本發(fā)下來(lái)了，我一看，我把“橘”“矛”的橫撇寫成了橫折鉤，當(dāng)時(shí)我就感覺(jué)這個(gè)老師真是太認(rèn)真了，這個(gè)小毛病也沒(méi)逃過(guò)老師的火眼金睛。過(guò)了幾天我的寫字本上又多了一個(gè)紅紅的小叉，原來(lái)我的字寫的不規(guī)范，我想老師不會(huì)看出來(lái)，但是老師的認(rèn)真讓我以后再也不犯這樣的錯(cuò)誤了。
張老師的負(fù)責(zé)：
有一次，輪到我們班升旗，為了讓我們?cè)谏炷翘觳怀龀�，老師讓我們利用放學(xué)時(shí)間練習(xí)升旗儀式（因?yàn)槲覀兌际堑谝淮危Ｍ瑢W(xué)們練習(xí)得都很認(rèn)真，因?yàn)槌銎礻?duì)員走正步姿勢(shì)不正確，沿直線走路的時(shí)候總是偏離直線，“不合格”、“不行，再來(lái)一遍”！老師就讓他們一遍一遍地練習(xí)，直到老師滿意為止。升旗時(shí)我們的演講稿，有一點(diǎn)不好老師就讓我們重新再來(lái)，直到我們把演講稿背得滾瓜爛熟才行。你看我的張老師多么負(fù)責(zé)��！
這就是我心目中的幽默、善良、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的張老師，我們同學(xué)都喜歡她，教師節(jié)到了，我衷心祝愿老師節(jié)日快樂(lè)！
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