六年級(jí)作文集合【7篇】
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
說(shuō)起難忘的事，那可就多得多了。不過(guò)，最難忘的，也是最害怕的是坐過(guò)站。
那一次，我坐公交車(chē)去廣場(chǎng)。車(chē)上人太多，也沒(méi)人說(shuō)“有到西廣場(chǎng)沒(méi)”，我迷迷糊糊地就被帶到西廣場(chǎng)再向西的`電業(yè)局。坐過(guò)了站，幸虧多帶了一元錢(qián)，又坐回去了。
雖然這次事件只坐過(guò)了3站，但我也嚇得不輕。還有一次是真的坐過(guò)了站。
那天我去爸爸單位，本應(yīng)從城關(guān)下車(chē)的，但離城關(guān)有一段距離就停車(chē)了，我以為到那還停一次，結(jié)果車(chē)到那沒(méi)停就直走了，又坐過(guò)了站，怎么辦？我一想，原來(lái)爸爸帶我從廣播站下車(chē)，也能到爸爸單位，我就對(duì)司機(jī)說(shuō)：“叔叔，廣播站停一下！”
因?yàn)槲乙膊恢缽V播站在哪，只記得有高高的圍墻，還有信號(hào)架，所有把這個(gè)“權(quán)利”交給司機(jī)了。
雖然兩次坐過(guò)站不是太遠(yuǎn)，但當(dāng)時(shí)我的心也是非常焦急的。
坐過(guò)站，真嚇人�。�
六年級(jí)作文 篇2
回到過(guò)去，讓故事繼續(xù)，平衡木，一邊是開(kāi)心，一邊是憂(yōu)傷。
那個(gè)冬天，平衡木左傾，我是開(kāi)心的。
開(kāi)心的平淡，開(kāi)心的簡(jiǎn)單，開(kāi)心的回首，白色板鞋上醒目的大鉤鉤，騎士復(fù)古的棉衣，輕輕走過(guò)窄窄的街道，雙手觸摸著銹跡斑斑的鐵鎖。
住在南方的我總是畏懼嚴(yán)寒，如今寒冷又悄悄來(lái)臨，不再有夏日的`炎熱，留下孤寂的自審。
冬天的大雪總是來(lái)得漫不經(jīng)心，罕見(jiàn)的雪見(jiàn)證了我們的高二，我絲毫沒(méi)有回憶起那段時(shí)光，直到在房間里看到白雪皚皚的照片。
孤單、寂靜的校園和我們每個(gè)人一起靜靜等待著時(shí)光駛向大學(xué)。有些美好但褪色的記憶又被我拾起，大雪下了幾天沒(méi)有停止，也沒(méi)有融化，因?yàn)槭茄┑R了我們的假期，放假前的幾天，雪依然沒(méi)有停止，那時(shí)期末考試已過(guò)去，學(xué)習(xí)不用太抓緊，教師們也就大膽地放我們玩了，沒(méi)有球打，又不想看電影了，吃過(guò)晚飯，平平淡淡，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，教室里的人不多，走過(guò)，停住了，問(wèn)小浩怎么沒(méi)有人的，小浩激動(dòng)地回答，都在操場(chǎng)上打雪仗呢。我轉(zhuǎn)過(guò)身，把手放在他的肩膀上：“我們也一起去吧!”“好吧，反正也沒(méi)有事情做了�！�
天色有點(diǎn)暗了，操場(chǎng)上熟悉的身影，肆意奔跑濺起的雪花，快樂(lè)的嬉戲，仿佛回到了孩提……
同樣是深深的雪、濃濃的愛(ài)。清晨，打開(kāi)自家的庭門(mén)，雪片壓得很厚，我望了望媽媽?zhuān)瑡寢尯吞@地摸了摸我的手，問(wèn)冷不冷，我說(shuō)不冷。小臉卻凍得通紅，和媽媽走過(guò)馬路，寬寬的擠擠的，下課后，依然和同學(xué)們?nèi)友┣�，堆雪人，十年后同樣的情景，同樣的時(shí)間，不同的是地點(diǎn)，不同的是心境。
冬季的雪彌漫在心頭，雪是童年的回憶，依稀的記憶。靜靜的房屋，路邊還有草垛融著雪，奶奶牽著我的手“沙沙”地走，挨家的串門(mén)拜年，奶奶真的老了，滿(mǎn)頭白發(fā)，滿(mǎn)臉滄桑，滿(mǎn)手辛勞，滿(mǎn)嘴叮囑。
現(xiàn)在，我矗立在出生的土地，看看父親植下的黃楊，原是四棵，現(xiàn)在成了三棵，那一棵消失在記憶深處。
童年，總是企盼著下雪，雪給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。
青年，總是害怕著白雪，因?yàn)樗膯渭�、它的寂靜、它的素淡。
有一天，真的衰老了，希望那雪，永遠(yuǎn)紛飛。
六年級(jí)作文 篇3
現(xiàn)在，我是個(gè)勇敢的小男孩，但是我以前卻非常的膽小。我特別害怕獨(dú)自一人呆在家里，那個(gè)驚魂的午夜我至今還記憶猶新，每次回想都猶如身臨其境，讓我心驚膽跳。
那天深夜，我獨(dú)自一人呆在寬敞的新樓里。這時(shí)候天氣悶熱，屋外電閃雷鳴，下著傾盆大雨。我害怕極了，躲進(jìn)棉被里。這時(shí)，我想起了恐怖片里的情節(jié)：在雷電交加的夜晚，就會(huì)出現(xiàn)無(wú)頭人、幽靈，發(fā)生恐怖的事情，這些恐怖的情節(jié)在我腦海中久久不散。我不斷地提醒自己：世界上根本沒(méi)有鬼神，那是迷信，根本沒(méi)有鬼神，根本沒(méi)有，沒(méi)有……我就這樣吹著哨子進(jìn)墳地——自己給自己壯膽。但是疑心生暗鬼，我越想越害怕，仿佛四面八方都有成千上萬(wàn)的無(wú)頭人和幽靈慢慢地向我靠近，漸漸地向我逼近，逼近，逼近……突然，從門(mén)縫里鉆出一只大老鼠，我嚇得像老鼠見(jiàn)到貓似的，又一頭鉆進(jìn)了被窩，嚇了一身冷汗。
過(guò)了一會(huì)兒，四周沒(méi)有了動(dòng)靜，我像縮頭烏龜似的'從被窩里伸出了頭，探了探，老鼠走了，我終于松了一口氣。這時(shí)，一聲雷響嚇得我差點(diǎn)摔下床，突然，臥室里一片漆黑，此時(shí)，一道明亮的閃電劃破長(zhǎng)空，震耳欲聾的雷聲響起，樓下傳來(lái)了一陣腳步聲，慢慢地朝樓上走，腳步聲越來(lái)越響，漸漸地向臥室逼近，是無(wú)頭人來(lái)了，還是幽靈，還是……我嚇得魂不守魄，又惶恐地鉆進(jìn)被窩，小聲地啜泣。突然，被窩被掀起來(lái)了，我剛要大聲尖叫，一句熟悉的話(huà)語(yǔ)響起：“兒子，你怎么躲在被窩里？”原來(lái)是爸爸！我二話(huà)不說(shuō)，立該撲向爸爸……
六年級(jí)作文 篇4
“耶，太棒了！”我唱著歡快的歌，跳著蹦著向樹(shù)林進(jìn)發(fā)。
小路上，回蕩著我快樂(lè)的歌聲，腦海里像放電影般，回放著校長(zhǎng)將一張大獎(jiǎng)狀放在我的手上的情景。
我跳著跳著，來(lái)到了樹(shù)林。我一屁股坐在草地上，雙手撐在草地上，仰望著樹(shù)林的上空。陽(yáng)光透過(guò)茂密的樹(shù)林，從葉縫間篩了下來(lái)，這一點(diǎn)兒，那一塊兒地灑在屬于落葉的草地上，我大吃一驚：“哇——哦，好漂亮！”這時(shí)的落葉，在風(fēng)的慫恿下。搖身一變，成了一個(gè)個(gè)舞者，當(dāng)“燈光”灑在它們身上時(shí)，也隨著快樂(lè)的旋律舞動(dòng)起來(lái)，在我的眼前跳躍著、閃爍著。我隨手撿起一張落葉，仔細(xì)端詳起來(lái)，陽(yáng)光透過(guò)金燦燦的落葉，如同無(wú)數(shù)個(gè)耀眼奪目的.冰塊。端詳了一會(huì)兒，我抱有遺憾地對(duì)著落葉說(shuō)：“你要能將我的快樂(lè)放飛就好了！”對(duì)呀，快樂(lè)是能放飛，我為什么不將屬于我的快樂(lè)，放飛出去呢？想到這，我便飛快地跑回家拿了一支筆。
我在滿(mǎn)地的落葉中揀起一張大大的，黃燦燦的落葉。趴在草地上，開(kāi)始奮筆疾書(shū)。滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè)像流水一般從筆尖溢出來(lái)。我寫(xiě)了一行又一行。不一會(huì)兒，滿(mǎn)腔的快樂(lè)變便躍然紙上了。
捧著這小小的落葉，仿佛捧著我那小小的快樂(lè)。我來(lái)到了一條小溪，將充滿(mǎn)快樂(lè)的落葉，輕輕地放在溪水中。那落葉隨著溪流，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地消失在我的眼前。
落葉啊，請(qǐng)你帶著我的快樂(lè)，將我的快樂(lè)放飛吧！我目送著落葉漸漸遠(yuǎn)去。那帶有絲絲涼意的秋風(fēng)，吹在身上竟覺(jué)得是那樣溫暖，那樣溫柔。
六年級(jí)作文 篇5
作文，也就是寫(xiě)文章，文字看起來(lái)是那么的簡(jiǎn)單淺顯，而骨子里卻又是那么的博大精深。
你，就像一片創(chuàng)可貼，能在關(guān)鍵時(shí)候撫平我心靈的創(chuàng)傷。當(dāng)我在受到傷害時(shí)，可以拿起筆，打開(kāi)智慧的門(mén)窗，將蘊(yùn)藏的知識(shí)釋放，運(yùn)用自如，躍然紙上。文字的魅力和魔法定能使我的煩惱煙消云散。
你，就像一位時(shí)刻與我志同道合的紅顏知己。當(dāng)我看到一些新聞大事，忍不住想評(píng)論，想批判的話(huà)，拿起筆，會(huì)會(huì)我的老朋友，跟你在一起，我會(huì)感到很快樂(lè)。因?yàn)槟闶俏业闹�，我最親近，最信任的好伙伴。
你，就像一臺(tái)照相機(jī)，能幫我記錄一生中最值得懷念的事情。當(dāng)我遇到什么愉快的事，難忘的事，就拿起筆，在你的“膠卷”里寫(xiě)下來(lái)。多年后，在細(xì)細(xì)回味，定是一番無(wú)與倫比的新滋味。
你，就像一朵向日葵，吸收了日光的精華，幫助我茁壯成長(zhǎng)。在與你相處的'日子里，我可以體會(huì)到大自然的美好，感受的人性的善良。是你讓我在一次次反省中，懂得感恩。你是我的良師益友，是我品德的教育者。
你，就像一張地圖，帶我環(huán)游世界，領(lǐng)略各地的風(fēng)土人情。在你的引導(dǎo)下，我的生活將會(huì)變得豐富多彩。
你，更是我的獨(dú)立小空間。在這里，我有自己的小秘密和一些天真爛漫的小想法。這里是屬于我們的天地，快拿起筆記錄我們有趣的生活；創(chuàng)下我們的輝煌事跡！你是大家的朋友，是我們表達(dá)心靈想法的唯一境界。
你，是那么的神秘奧妙，卻與我們同在，我們將在你們的國(guó)土領(lǐng)域里創(chuàng)造我們輝煌的未來(lái)！
六年級(jí)作文 篇6
今年暑假，為了多學(xué)一些本領(lǐng)，我報(bào)名參加了陳經(jīng)綸體育學(xué)校的游泳乒乓綜合班。在這個(gè)游泳乒乓班里，我度過(guò)了充實(shí)的每一天，體驗(yàn)了體育與學(xué)習(xí)結(jié)合的樂(lè)趣。各種各樣有意思的課，如：航模、閱讀、班會(huì)······都令我十分感興趣，但最令我喜歡的是航模課。
記得第一次航模課的時(shí)候，我們做的是3D紙板模型，我首先做的是悉尼歌劇院的模型。我先拿出第一塊底板，又拿出歌劇院的.“玻璃窗”插了進(jìn)去，因?yàn)闆](méi)有說(shuō)明書(shū)，所以我只好靠自己摸索前進(jìn)。我又拿出欄板，插進(jìn)了底板的凹槽里，然后將“玻璃窗”上的拱頂安裝了上去。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，整個(gè)歌劇院是傾斜向前的，而我卻直接將歌劇院裝在了底板上，這樣也就是說(shuō)，欄板直接將那幾個(gè)“玻璃窗”遮住了，只剩下了幾個(gè)拱頂還依稀可見(jiàn)！而且按照我的拼法，欄板與第一個(gè)“玻璃窗”連接處的方塊也是無(wú)法安裝的。所以，看見(jiàn)自己的錯(cuò)誤，我也只好忍痛把裝錯(cuò)的部分拆掉了。當(dāng)我拆掉了裝錯(cuò)的地方之后，又按照順序裝好，并且小心翼翼地用502膠水加固，這才完全、完整地拼好，完成了。
經(jīng)過(guò)這次拼模型，我覺(jué)得我以前實(shí)在是太不小心了，如果這個(gè)模型是一件事呢？那我還會(huì)那么得粗枝大葉嗎？如果這件事是不可以補(bǔ)救的呢？如果這是一件大事呢？那我會(huì)怎么辦？平時(shí)做小事就那么不小心，怎么做的好大事呢？我不禁對(duì)自己發(fā)問(wèn)。
這次航模課十分有趣，還告訴我一個(gè)道理：無(wú)論大事小事都要做好，不可以因?yàn)槭虑樾【痛种Υ笕~。事情還最好不要做錯(cuò)，如果做錯(cuò)了，及時(shí)亡羊補(bǔ)牢，還可以補(bǔ)救一些損失，但如果一意孤行，就會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，則會(huì)造成更大的損失。人生也是如此，千萬(wàn)要珍惜人生。
六年級(jí)作文 篇7
俗話(huà)說(shuō)：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”。清晨，剛起床就感到絲絲涼意襲來(lái)，原來(lái)下雨了。淅淅瀝瀝的小雨，從天空中降落。
地面有些濕滑，我撐著小傘，小心翼翼地走在路上。到達(dá)輔導(dǎo)班后，雨似乎越下越大了。透過(guò)窗口向遠(yuǎn)處的高山望去，一層層輕紗般的薄霧籠罩在山頭，使山頂變得神秘至極。望近處看，路邊的小草葉上滾動(dòng)著一滴滴可愛(ài)的小水珠；站立在小草旁邊的大樹(shù)，洗去了身上的塵埃，經(jīng)過(guò)雨水的滋潤(rùn)，變得蒼翠欲滴。
而一旁的灌木叢，棕色的枝干，變得油光閃亮，耀眼極了。雨絲越來(lái)越密，像一條條飄浮的柳絮，看得我有點(diǎn)眼花繚亂。每一滴雨滴的形狀都不一樣，圓形的，橢圓形的，眼淚形的'……真是千姿百態(tài)。一場(chǎng)秋雨，纏纏綿綿，輕輕盈盈，猶如一位身姿曼妙的少女來(lái)到這里傳播秋的消息。
不知啥時(shí)，雨悄悄地停了，風(fēng)也屏住了呼吸，一切都變得安靜起來(lái)。突然，幾只麻雀飛到了電線(xiàn)上歡樂(lè)地唱起了歌，仿佛在傾吐浴后的歡悅，頓時(shí)打破了寧?kù)o。微風(fēng)也徐徐吹來(lái)，陣陣清涼沁人心脾；小草上的水珠坐著“滑梯”進(jìn)入“泳池”；大樹(shù)擺擺手，抖抖身上的水滴，樹(shù)下又下了一場(chǎng)清涼的雨。
好一幅秋雨圖，如煙如霧，悠然恬靜，愜意浪漫。
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