五年級的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的五年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級的作文 篇1

　　昨天，我度過了一個可怕的夜晚。

　　昨天夜晚，爸爸媽媽都出去吃飯了，只留我一個人在空蕩蕩的大房子里。吃過飯，我正準(zhǔn)備上樓，忽然聽到“嘀嘀嘀……”的聲音，我心里一下子冒出了幾個可怕的想法：是鬼嗎？著“嘀嘀嘀”的聲音是從哪兒發(fā)出來的？是鬼正邁著小步向走來嗎？我顫抖著身子，尋找這聲音的'來源地，“嘀嘀嘀”這聲音離我越來越近，聲音越來越大，我停止了走路，細細地聽著，哦！原來，是水龍頭沒有關(guān)緊，水滴落到盆里的聲音呀！

　　我上了樓，坐在椅子上看書，我看到了書中的鬼故事！我“嘭”的關(guān)了書，天哪！早知道這書中有鬼故事，我打死也不會看呀！現(xiàn)在，我有開始覺得鬼在我身邊了，我坐在椅子上，身邊的一切一切都似乎變成了鬼：書柜、椅子、桌子、門、床等家具，在我眼中，都變成了一個個伸著舌頭，滴著血，張牙舞爪的向我撲來的鬼。我因為害怕，連聲音都變得顫抖起來，“別抓我呀！”我大叫一聲，猛地關(guān)了燈，逃到床上，蒙著頭蓋被子……后來，媽媽告訴我，當(dāng)時他們回來后，發(fā)現(xiàn)我蒙著頭，就準(zhǔn)備把被子拿開，可我抱得緊緊的，拿都拿不掉呢！

　　現(xiàn)在我只要想起那個夜晚，我還會后怕呢！

五年級的作文 篇2

　　世界上有一種人，她給了你智慧，她給了你知識，她陪伴著你度過小學(xué)生涯，她給予你的一切，奠定了你的人生。她是誰？她是你的小學(xué)老師。

　　我腦海里印象最深刻的老師莫過于我的班主任，即我的語文老師。她已經(jīng)40多歲了，卻還是一頭烏黑的頭發(fā)。她有著一雙黑葡萄似的眼睛，班里女同學(xué)都說她的眼睛漂亮，我也這么覺得。她有著兩張小臉頰，雖然有斑點，但整張臉讓人看上去感到親切、和藹。

　　她工作負責(zé)。她會叫一些同學(xué)晚上去她家輔導(dǎo)，我也去過。這些同學(xué)有的`成績好，有的成績差。成績好的同學(xué)想學(xué)更多的知識，她在輔導(dǎo)完所有人的作業(yè)后，就把新的知識教給我們，一講就是半個鐘頭。成績差的同學(xué)想學(xué)好，老師就把今天所學(xué)的知識給大家復(fù)習(xí)一遍，一講就是四十分鐘。十點，同學(xué)們收拾書包回去了，我總是最后一個回去的，經(jīng)常會看到老師拿出語文書在備課。至少要一小時備課的話，老師就十一點半才能備完，十二點才能睡覺，老師真的太辛苦了。

　　她愛自己的學(xué)生。剛剛上三年級時，我還是和以前一樣自卑，不敢舉手發(fā)言，是因為我怕答錯老師會批評。她是在三年級開始接管我們班的，剛剛上任就發(fā)現(xiàn)我不積極舉手發(fā)言，一個星期后，她把我?guī)У睫k公室談話。她問我：“靖斐，你為什么不舉手發(fā)言呀？是不是怕答錯老師批評？”我點點頭。她說：“你答錯老師不會批評你的，而是幫你糾正，讓你明白正確的答案是怎樣想出來的。這樣，你如果沒想好，就舉左手，如果想好了，就舉右手吧�！蔽尹c了點頭。每次我舉手都是按老師的要求，但還是很緊張。老師會沖我笑一笑，我心里的緊張頓時沒有了。后來，老師不沖我笑了，我卻還是積極舉手發(fā)言，我很奇怪為什么？到了學(xué)期末，我才發(fā)現(xiàn)老師和很多同學(xué)都說過她和我談的話。

　　老師的一個手勢、一個眼神都有可能停留在你心里。我們要學(xué)會感恩我們的老師，因為她給了你智慧、知識。讓我們對我們的老師大聲說：“謝謝您，我愛您敬愛的老師！”

五年級的作文 篇3

　　我的家鄉(xiāng)在利津，也算是一個小小的城市吧。這里不僅風(fēng)景秀麗，而且物產(chǎn)豐富。

　　家鄉(xiāng)有美麗的鳳凰廣場，在一年四季中，它變化多端。春天，廣場的草坪上長滿了碧綠的小草兒，它們個個探出了小腦袋，給春天帶來了無限的生機。

　　夏天，池塘里開滿了荷花。呱呱叫的青蛙舉一把圓圓的荷葉傘，在遮擋著小雨滴呢。瞧，它那機靈的樣子多可愛呀！

　　秋天，碧綠的葉子漸漸的變成了黃色，紛紛飄落了下來。它們想：春天快快到來吧，我們還要繼續(xù)給人們提供氧氣呢！

　　冬天，雪花漫天飛舞，給大地鋪上了一層銀毯，樹枝上，亭子上，落了一層厚厚的白雪。遠遠望去，整個廣場形成了一幅美麗的畫卷。

　　每當(dāng)夜幕降臨的時候，“嘩——”噴泉開始噴水了。噴出了五彩的泉水，形成了一道道彩虹。老爺爺、老奶奶們手持扇子隨著音樂舞動。

　　看，那邊的彩虹橋，它是用很多小燈泡組成的。晚飯后，勞累了一天的'人們都會來這里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，享受一下在“彩虹”上行走的感覺。

　　我的家鄉(xiāng)不僅風(fēng)景美麗，物產(chǎn)也特別豐富。這里的蘆筍、巨峰葡萄……暢銷國內(nèi)外。還有利津名吃——水煎包，更是享有盛譽。

　　我的家鄉(xiāng)還有偉大的母親河——黃河，黃河就是從我們這里入海。我們也都是喝黃河水長大的。

　　我愛我的家鄉(xiāng)！

五年級的作文 篇4

　　時光的轉(zhuǎn)盤不停地在轉(zhuǎn)動，窗外的景色一如既往，只是現(xiàn)在的你會不會已經(jīng)把我忘了呢？隨著時光流逝，許多記憶已漸漸在我腦海中淡去，然而惟獨那段記憶，那段關(guān)于你的記憶，那段和你一起走過的記憶，是永遠忘不了的。

　　我又回到了屬于你和我的時空。春、夏、秋、冬，我們緊緊相擁；遭遇失敗我們笑笑便過去；成功之后我們一起飛翔。感謝你給予我快樂以及對生活的感悟。我和你，一起走過每個春夏秋冬，走過我們的豆蔻年華，走過我們的青春，我們的童年。

　　一抹害羞的綠告訴人們春天來了，接著百花齊放。兩個小女孩在花海中奔跑，如蝴蝶一般輕盈，瀟灑。她們的臉上滿是笑意，如兩朵綻放的百合，她們的笑聲彌漫在周圍。她們也想學(xué)古人的“萬花叢中過，片葉不沾身”。可她們身上滿是葉子、花瓣。那只可愛的“蝴蝶”是我，那朵最美的“百合”是你，你記得嗎？

　　夏季的荷花不畏生人，到處都是淡淡的荷香，于是荷花池旁有了兩個女孩的身影。她們帶著天真的笑容，一齊喊：“荷花，你好美！”那天是你的生日，大笑的是我，捧著禮物的是你，你還記得嗎？

　　夏姑娘的舞步剛停，秋姐姐便唱了起來。我和你坐在秋千上，我們互相爭論楓葉為什么那么紅。這秋日的插曲，你還記得吧？

　　冬婆婆慢慢地走來了。我和你在空地上玩耍，堆了一個雪人，你說那跟我一模一樣，也是，我跟雪人一樣可愛！冷了，我們便跑回屋子里，互相握住對方的手，溫暖對方，我們是對方冬日里的“暖陽”。你一定還記得吧？

　　我還記得，我和你考試都考砸了，可我們沒有半點悲傷的樣子。回家的路上，我們是笑著的，我們在爭辯誰考得更差，你說是你，我說是我，誰也不讓誰。你還對我說：“我們好像失敗了耶！算了，我們一起失敗了，我們也要一起成功！”就這樣，你用你的樂觀和執(zhí)著感染著我，我們約定一起努力，你沒有忘記吧？

　　還記得嗎，你說過你永遠不會忘記我的`，永遠，永遠！我笑了，我也永遠不會忘記你的，永遠，永遠！

　　可是現(xiàn)在已經(jīng)是物是人非了，你去了另一個學(xué)校，我永遠不會忘記和你的點點滴滴！眼淚劃過我的臉頰，卻是甜的。

　　呵，那段關(guān)于你的記憶，我是永遠忘不了的，因為，它帶給我太多太多了。

　　感謝你讓我明白了友情的珍貴，美好；感謝你陪我哭，陪我笑，陪我一起走過小學(xué)；謝謝你用你的樂觀，堅強，勇敢，執(zhí)著一點一點地感染著我；讓我祝福你吧，相信你會更好！

　　鐘表上的指針還在走，但我和你的回憶不會走，與你一起走過的時光很美好。

五年級的作文 篇5

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲�！蔽揖陀幸晃幌翊猴L(fēng)般溫暖、像春雨般柔和的老師。她，姓張，名寧璐，既是我的語文老師，又是我的班主任。

　　她長得很漂亮，橢圓形的臉上透著淡淡的粉紅色。長而密的睫毛下是一雙黑寶石似的大眼睛，俊俏的鼻子仿佛被早晨的`露水觸摸過。她的聲音十分動聽，講的故事讓人仿佛身臨其境。她的身上散發(fā)著一股高雅的書香氣。

　　她是一個循循善誘的老師。有一次大課間，我們在教室外的墻壁上發(fā)現(xiàn)了一只正在散步的鼻涕蟲，同學(xué)們爭先恐后地圍觀。張老師趕忙跑過來對同學(xué)們說：“我們要上課了，小鼻涕蟲也該走了，就讓我們送它來一次長途旅行吧！下一節(jié)課就是作文課，讓它留在所有小朋友的作文里，好嗎？”說完，她就拿起一把雨傘把鼻涕蟲送進了下水管道。作文課上，每個同學(xué)都寫出了生動用趣的《鼻涕蟲歷險記》。

　　筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線。我經(jīng)常心想：要是我長大了也能像張老師一樣滿腹詩文、教書育人該多好呀！

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