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三年級小學(xué)作文通用【4篇】
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的三年級小學(xué)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級小學(xué)作文 篇1
媽媽告訴我，偉大的科學(xué)家培根說：“習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生。”習(xí)慣并不深奧，其實很簡單，難的是把簡單的事堅持做好了，就是不簡單。
我把習(xí)慣分為兩種：一種是好習(xí)慣，一種是壞習(xí)慣；每個人都有好習(xí)慣與壞習(xí)慣。
我有一個特別的習(xí)慣，猜猜看？答對了，是日記小能手。第一次寫日記老師就大大的表揚了我，讓我很興奮，老師給的力量讓我持之以恒，堅持了下來。去年冬天，我差點半途而廢。因為有些家長認為作業(yè)太多，影響孩子的休息時間，寫不寫都可以，這些理由沒有干擾到我，反而堅持了下來，讓我的.功課大大提升，由原來的差生變成了好生；期末時我一口氣拿到了四個獎狀。這是習(xí)慣的功勞，是習(xí)慣讓我變成好生，是習(xí)慣讓我變成日記小能手和閱讀小能手。這些榮譽是習(xí)慣帶給我的。習(xí)慣是一種偉大的力量！
不論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣都是一種力量，他們會影響你，你會做出怎樣的選擇呢？
三年級小學(xué)作文 篇2
我有一個幸福的家庭，家里有四口人分別是爸爸、媽媽、我、弟弟。
爸爸
我的的爸爸身材高大，他不胖也不瘦，眉毛彎彎的，像兩個小月亮，目光炯炯顯得特別有神。他喜歡笑，一笑起來，眼睛就瞇成了一條線。爸爸的鼻梁高高的，嘴巴笑起來就露出了潔白的牙齒。
媽媽
我有一個漂亮的媽媽，她五官端正、眉清目秀。她白白凈凈的臉上有一張紅潤的嘴巴。媽媽有一頭烏黑、柔滑的長頭發(fā)，她系著一條小馬尾辮。她有一雙靈巧的'手，幫我們一家人洗衣服、做飯。媽媽一笑起來顯得很親切，而且更顯年輕了。
我
我是一個可愛的女孩，有著一頭烏黑的短發(fā)眉毛彎彎的，眼睛小小的。我的臉蛋紅紅的，就像大蘋果。我的嘴唇紅紅的，笑起來就露出白凈凈的牙齒。
弟弟
我的弟弟今年7歲了，在九小讀一年級。他是個活潑開朗又可愛的男孩，眉毛彎彎的，有一雙大大的眼睛。他的頭發(fā)豎起來，鼻子下有一張愛說話的嘴巴，長得可愛極了。
三年級小學(xué)作文 篇3
今天，我很不高興。伴隨著心情來到的，還有一個心愿。心愿的產(chǎn)生式因為一件事。
事情起因與數(shù)學(xué)期中考試。在這次考試中，有一道題我沒有太大的把握，于是，我把題目抄在本子上，準(zhǔn)備考完去問別人。
剛交完卷，我就馬上去問一個同學(xué)，是想聽聽她的答案�？墒撬齾s支支吾吾地說：“這個嘛……這個……我……我也不會做。”當(dāng)時我信了，又去問別的'同學(xué)。后來，考試成績下來了，幸虧問了別人，我才知道了正確的答案。
今天上午，我和那個同學(xué)的同桌聊天，把這件事告訴了她。沒想到，那個說“不知道”的同學(xué)會做這道題，她的同桌告訴我，她故意要讓我失望，來打擊我的。聽了這番話，我愣了一下，又去找那個同學(xué)問個究竟。可她揚了揚眉毛，不屑一顧地說：“你懂什么，這就叫‘競爭’——”她拖長了聲音，然后大搖大擺地走了，留下我呆在那里。
競爭”，這就叫“競爭”？不錯，學(xué)習(xí)應(yīng)該競爭，有壓力才有動力�？墒牵偁幰饷骼诼�，小肚雞腸算競爭嗎？不，這不算，這只是徹頭徹尾的欺騙和妒忌！我多么希望，我們的班級中，沒有這種不良現(xiàn)象，重新成為以前那個充滿歡歌笑語的大家庭�。�
希望那些同學(xué)聽了我的心愿，改掉這種壞毛病，成為一個誠實、追求上進的好少年！
三年級小學(xué)作文 篇4
森林里有只小兔，他非常愛上學(xué)。終于有一年，小兔滿8歲了，可以上學(xué)了。小兔在家收拾書包的時候，他想，學(xué)校一定非常好玩，有大象滑滑梯，袋鼠快遞員，小牛當(dāng)賽車……而且我要向長頸鹿博士一樣聰明，能當(dāng)科學(xué)家。
果然啊，果然啊，而且比想象的還熱鬧了，不止大象滑滑梯，袋鼠快遞員，小牛當(dāng)賽車……還有動物賽跑、跳高、跳遠、接力、拔河……而且教室里有小動物下棋打牌……小兔收拾完書包，“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們都坐好了，青蛙老師說：“一，只用寫一橫，二，只用寫兩橫，三，只用寫仨橫……”小兔想：“一，只用寫一橫，二，只用寫兩橫，三，只用寫仨橫，四只用寫四橫，五只用寫五橫，六只用寫六橫，七只用寫七橫……就這么簡單，我不止要當(dāng)科學(xué)家，還要當(dāng)發(fā)明家！”
下午默寫的.時候，小兔全寫橫了，交給老師的時候，老師就生氣的說：“是這樣寫的嗎？你上課有沒有聽講？”小兔說：“不是嗎？一，只用寫一橫，二，只用寫兩橫，三，只用寫仨橫，四只用寫四橫，五只用寫五橫，六只用寫六橫，七只用寫七橫……”老師說：“你上課有沒有聽講？錯啦！”小兔傷心地坐在桌上，同桌小馬說：“錯啦，不行你查書！”小兔查了查書，果然！
從此，小兔以后會聽講了。
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