五年級(jí)的作文（經(jīng)典4篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
宿舍大院甬道旁邊花壇的石桌上，躺著一只羽毛蓬松的死鴿。不知是自個(gè)兒死在這里，還是死在別處被頑童丟在這里，不管怎樣，這死鴿侵占了花壇內(nèi)的一方樂土。
大院的花壇設(shè)計(jì)精巧，綠樹繁茂，花草蔥郁，布置得體。晚飯后，這里便熱鬧起來(lái)，人們?cè)谶@里下棋打牌，納涼聊天，不時(shí)發(fā)出陣陣歡聲笑語(yǔ)。然而隨著死鴿的入侵，這里便沉寂起來(lái)。
人們對(duì)死鴿的入侵，似乎不在意，他們從花壇撤出來(lái)，下棋打牌還可以在家中進(jìn)行，歡聲笑語(yǔ)還可以從各家的窗戶擴(kuò)散出來(lái)，彌滿了整個(gè)小院。人們經(jīng)過甬道，也與以前一樣，踱著方步，悠然而行，對(duì)死鴿不屑一顧。
死鴿就那樣靜靜地躺在那里，耷拉著頭，翹著大腿，幾片羽毛松亂散在那里，開始常飛來(lái)一只鴿子，站在旁邊呆呆地看著死鴿，偶爾悲哀地叫了幾聲，最后也飛走了，不再飛來(lái)，整個(gè)花壇便死一般的靜寂。
幾天后，下一場(chǎng)雨，濕透的羽毛緊裹在死鴿身上，死鴿便成了稀糊糊的兩個(gè)球狀，浸泡在一灘污濁的`水里。天一放晴，死鴿便發(fā)出熏人的臭氣，臭氣越來(lái)越濃，彌滿了整個(gè)花壇和甬道。
人們終于意識(shí)到死鴿的侵入。臨近花壇幾戶人家關(guān)閉著窗戶，傍晚時(shí)分，仍有歡聲笑語(yǔ)從里面?zhèn)鞒鰜?lái)，經(jīng)過甬道的人們，不再是悠然經(jīng)過，而是捂著嘴，憋著氣。人們終于惱怒了起來(lái)：真該死的鴿子，怎么死在這里。
在他們的罵聲中，鴿子似乎一天小似一天，最后竟消失了。
死鴿終于消失了，人們又在花壇邊下棋打牌了，歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)花壇，誰(shuí)也不會(huì)意識(shí)到那就是鴿子死的地方。人們恢復(fù)了往日的快樂。
五年級(jí)的作文 篇2
“叮鈴鈴”，清晨的鬧鐘再一次把我叫醒，刷牙洗臉吃早飯，平凡的一天就這樣開始了。
我背上書包好不容易擠上了公交車，馬路上車水馬龍，眼看著就要到學(xué)校了，竟然堵車了，我心急如焚，唉!今天我又要遲到了。這天夜里我遲遲不能入眠，想著再過十年，我國(guó)的人口可能會(huì)達(dá)到15億，機(jī)動(dòng)車可能會(huì)有5億輛，到了那時(shí)堵車的情況不是更嚴(yán)重了，我們?cè)撊绾谓鉀Q上學(xué)這個(gè)難題呢?現(xiàn)在讓我們用哆啦A夢(mèng)的時(shí)空機(jī)，到十年后看看吧……
時(shí)光穿越到20xx年，我緩緩地睜眼，仿佛睡了一覺。馬路上的車寥寥無(wú)幾，也沒看到背著書包上學(xué)的學(xué)生�！斑@是怎么回事呢?現(xiàn)在是上學(xué)的高峰期呀!”我嘟囔道。帶著這個(gè)疑惑，我詢問了交警叔叔，“哦，原來(lái)如此!”交警叔叔告訴我早在三年前，學(xué)校就不存在了，所有的學(xué)生都在自己家里上課。想必大家一定很好奇在家怎么上課?下面就由我為大家講解講解吧!
你看，每個(gè)學(xué)生手上都戴著手表，可別小看這塊小小的手表，它的作用可大了，它就是未來(lái)的“學(xué)�！�。課前五分鐘手表會(huì)響起鈴聲，提示同學(xué)們開課啦!這時(shí)手表會(huì)開啟上課模式，在這段時(shí)間里你身邊的所有娛樂設(shè)施將全部被屏蔽，你能做的就是乖乖聽課，別指望還能背著老師家長(zhǎng)玩游戲啦!看，胡老師正坐在一張舒適的沙發(fā)椅上通過攝像頭悠然自得地上著作文課呢!胡老師提了一個(gè)問題，想回答的同學(xué)可以向老師發(fā)送“發(fā)言請(qǐng)求”，這時(shí)就要拼大家的網(wǎng)速了，網(wǎng)速最快的那位手表的攝像頭會(huì)自動(dòng)開啟，其他同學(xué)就能聽到他精彩的發(fā)言了，是不是十分的便捷。家長(zhǎng)們一定會(huì)為“手表屏幕這么小太傷眼”這一問題苦惱吧!對(duì)于這一點(diǎn)完全不用擔(dān)心，那時(shí)的手表已具備投影功能，只需輕輕一點(diǎn)，影像就會(huì)投影到墻上，有效保護(hù)視力。
相信“體育課怎么上?”是大家心中最大的一個(gè)疑惑。那個(gè)時(shí)候的體育課，老師只要布置每天的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)量，接下來(lái)就是同學(xué)們自覺地執(zhí)行了，在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，手表會(huì)記錄你的運(yùn)動(dòng)量并把它轉(zhuǎn)化為消耗的'卡路里，然后制定出合適的菜譜，發(fā)送給家長(zhǎng)。如果你偷懶，那你可就倒霉了，你的晚餐可能只有一碗白米稀飯了……
當(dāng)然，到了周末，老師就會(huì)組織豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，同學(xué)們就可以在爸爸媽媽的陪伴下，和小伙伴們一起到戶外參加各種有意義的活動(dòng)，真正做到“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。
這樣的未來(lái)學(xué)校你期待嗎?
五年級(jí)的作文 篇3
我喜歡的一門藝術(shù)，應(yīng)該就是書法吧。聽媽媽說書法能陶冶人的情操，端正人的態(tài)度。因此我喜歡上了書法。
雖然說我學(xué)書法才幾節(jié)課，但我覺得越學(xué)越有意思�，F(xiàn)在老師已經(jīng)教了二十幾個(gè)字了。當(dāng)一位著名的'書法家也是我人生的夢(mèng)想之一。
那一天，媽媽讓我先試學(xué)一下，第一節(jié)課我覺得書法很有意思。于是，我讓媽媽給我交了學(xué)費(fèi)。雖然第一節(jié)課的這個(gè)“一”字，對(duì)于老師來(lái)說很簡(jiǎn)單，可對(duì)我來(lái)說卻很難。但我沒有放棄，終于功夫不負(fù)有心人，那一天我偶然寫了個(gè)“一”字，老師看了，便說：嗯，這個(gè)“一”字漂亮！跟老師寫的差不多了�！蔽耶�(dāng)時(shí)聽了頓時(shí)心花怒放，便一直寫，現(xiàn)在我寫的“一”字看上去已經(jīng)是很筆鋒的了。
后來(lái)的幾節(jié)課里，我發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)厭倦了，作業(yè)總不能按時(shí)完成，卻拖到了上課的那一天才完成。我每次都想跟媽媽說我不想學(xué)書法了，可是話到嘴邊又咽了下去……
經(jīng)過幾節(jié)課后，我把煩惱跟爸爸講了，經(jīng)過爸爸一通講解，我想通了，就像媽媽說的一樣，做事要堅(jiān)持不懈，不能像小貓釣魚那樣三心二意的。所以我想堅(jiān)持學(xué)下去，不能半途而廢。
我現(xiàn)在漸漸地喜歡上了書法，因?yàn)闀ńo我?guī)?lái)了快樂，使我變得越來(lái)越文靜，更教會(huì)了我做人的道理，做人要像寫字一樣工工整整。練書法也成為我生命中不可分割的一部分。
五年級(jí)的作文 篇4
我的外公是一名愛開玩笑的人，他長(zhǎng)著一對(duì)小眼睛，又粗又濃的眼睛，有著一對(duì)大耳朵，他長(zhǎng)得非常高，整天就知道對(duì)別人開玩笑。
記得有一次，我來(lái)到外婆家看望外公外婆，我一進(jìn)門，外公就嬉皮笑臉的走過來(lái)，像小孩子一樣的問我：“陳嘉虹，什么時(shí)候發(fā)工資？”我滿臉疑惑地說：“什么工資？我又不是你的老板，為什么要給你發(fā)工資？”“你當(dāng)然是我的老板了，比如：在寶安的住宿費(fèi)、乒乓球的.教練費(fèi)、外婆教你的輔導(dǎo)費(fèi)……”外公調(diào)皮的說。我不情不愿的說：“那一共給多少��？”外公想了想，說：“就把你今年的壓歲錢給我就好了……”我一聽，心想：糟了，我的壓歲錢平時(shí)都?xì)w媽媽保管著，我不可能向媽媽要吧，再說我的壓歲錢也不多，怎么辦才好呢？哦，對(duì)了，我得跟外公砍價(jià)！我對(duì)外公說：“外公啊，我壓歲錢也沒有那么多，要不給你110元就行了，一年10元，一共十二年，可不可以啊？”“好吧好吧，來(lái)，110元拿來(lái)！”我突然又覺得110元太多了，又跟外公討債還債：“不行不行，110元太多了，再少一點(diǎn)怎樣，50元怎樣？”“怎么可能，我一年還賺不到5元，不行！”“那60元怎樣，你一年至少賺了5元吧！”“好好好，60元就60元，六六大順嘛！60元拿來(lái)！”我極不情愿的從口袋里拿出60元，外公心滿意足地收下了。新的一年到了，我到外婆家拜年，外婆給我了一個(gè)紅包，外公也給我了一個(gè)紅包，我覺得很奇怪，平時(shí)過年外公都不給我紅包的��？我跑到房間里打開外公的紅包，呀，我去年給他的60元工資，我明白了，原來(lái)外公是跟我開玩笑呢？
怎么樣？我的外公是一個(gè)愛開玩笑的人吧？在外公的開玩笑中我體會(huì)到，外公對(duì)我的愛很特殊，很搞笑，很幽默，給我的假期增添樂趣。通過這件事后，我更加喜歡我這名愛開玩笑的外公！
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