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八年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的八年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級(jí)作文 篇1
夜幕降臨，我在微弱的燈光下深沉的思索著’’獻(xiàn)給母親的歌‘‘該如何去寫(xiě)，這使我不得不想起胡適的《我的母親》
。我的母親沒(méi)有像胡適一樣優(yōu)秀，偉大的兒子。因?yàn)槲沂且粋�(gè)女孩。當(dāng)然也沒(méi)有她那樣經(jīng)歷，我并不知道如何下筆去歌訟母親，因?yàn)槲也⒉粫?huì)唱歌，也沒(méi)有哪些好文采去贊美母親。母親是最無(wú)私的人！小時(shí)候我生病了，吵著鬧著要吃大白兔糖，那個(gè)時(shí)候村里沒(méi)有小賣(mài)鋪，只能走好幾里路到鎮(zhèn)里買(mǎi)，母親就抱著我跑來(lái)跑去，然而我買(mǎi)上大白兔之后興奮極了，而母親的'頭上早已流滿汗珠，我把糖喂給母親，她推托著說(shuō)：”太甜了我不吃，你吃吧”“很好吃的媽媽你吃’’我硬塞到媽媽嘴里，媽媽只是輕輕一甜。難到真的是因?yàn)樘翘鹆�，媽媽才不吃嗎？不、不是的，是她舍不得啊！母親是最細(xì)心的人！每天早上六點(diǎn)：“欣欣，(化名)六點(diǎn)了快醒醒‘‘。”哦，我再睡五分鐘‘我我懶散的回答。五分鐘很快過(guò)去�！靶佬�，起床了嗎，六點(diǎn)五分了”媽媽再次耐心地叫道�！拔抑懒恕Ｄ鷦e再叫了”我不耐煩的回答。為了不然讓媽媽再叫，我只得起床。當(dāng)我走下樓的時(shí)候媽媽已經(jīng)把飯放在桌上了，我洗了手之后，很快吃完飯，去刷牙我也不知到在想什么，刷拉好久，這時(shí)又媽媽的叫聲：“你在干嘛啊，怎么這么久，不上學(xué)了啊”。我說(shuō)：”哦哦沒(méi)事我很快就來(lái)“”快收拾好你上學(xué)用的東西，別落下什么“‘嗯嗯，早到收拾好了”。當(dāng)我走的門(mén)口的時(shí)候，媽媽從口袋里拿出我的眼鏡，我頓時(shí)愣住了。我總是這么粗心，而媽媽卻永遠(yuǎn)很細(xì)心，我和媽媽之間，就像魚(yú)兒總離不開(kāi)水一樣！而我就是那離不開(kāi)水的魚(yú)兒！母親是最偉大的人！你是否聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：女孩半夜發(fā)高燒，外面下的傾盆大雨，父親不在家，家里沒(méi)有交通工具，而且外面有沒(méi)有車(chē)，母親只能先喂女兒喝了退燒藥，可過(guò)了許久，燒不僅沒(méi)有退而且越燒的厲害，這時(shí)母親意識(shí)到不能再拖，馬上拿上錢(qián)背上女兒瘋了一樣的狂跑，她邊跑著邊念道：“不要睡孩子，不要睡’。狂風(fēng)凜冽，雨下的很大，路旁樹(shù)枝搖曳，像一只只猛獸，可母親絲毫沒(méi)有膽怯，就這樣跑了兩個(gè)小時(shí)到了醫(yī)院母親全身都濕透了就像一個(gè)冰人，可奇跡的是女孩竟然一點(diǎn)都沒(méi)濕，這是母親早已累的昏倒在地。經(jīng)過(guò)搶救小女孩的生命終究沒(méi)有被死神帶走，后來(lái)小女孩的主治醫(yī)生說(shuō)：“在過(guò)遲幾分鐘，就是神仙也救不了她，是她的母親再次給了她生命‘’。
媽媽是無(wú)私的、細(xì)心的、偉大的。她的愛(ài)更是如此，媽媽做了這么多，我從不曾向她說(shuō)過(guò)謝謝，現(xiàn)在我想大聲的告訴媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)覑?ài)您，謝謝您，您的孩子長(zhǎng)大了！”
八年級(jí)作文 篇2
今天，我們到寶龍寺去看蘭花展。來(lái)到這兒，看到的是一排排停放整齊的車(chē)輛，可見(jiàn)節(jié)日里來(lái)這游玩的人真多！
我們先到大殿里燒香拜佛。寶龍寺因地近市區(qū)，所以一年四季香火旺盛。虔誠(chéng)的人們都跪在佛祖面前祈求保佑，高大的佛像祥和地坐望著人們。我們上完香后就到下層的大樓觀看蘭花展。
觀看展覽的人很多，還有電視臺(tái)的`人在一旁錄像。各式各樣的蘭花擺放在展臺(tái)上，雖然都是墨蘭，但顏色、形態(tài)都各不相同。有的是黃色，有的是紅色，有的是紫色；有的婀娜多姿，有的清逸灑脫，讓人看了都心曠神怡。這里的蘭花大部分是下山蘭花，就是在自然是挖掘的而不是人工培養(yǎng)繁殖的，這讓我們更加不得不感嘆大自然的偉大和奇妙。樓上的還展出了眾多名家為寶龍寺所作的書(shū)畫(huà)。書(shū)法蒼勁有力，繪畫(huà)則典雅端莊，令人不得不敬佩書(shū)畫(huà)大家的妙筆。
走出寶龍寺，走出剛才的美妙世界，心中感慨不已。
八年級(jí)作文 篇3
剛過(guò)完春節(jié)，天空下著毛毛細(xì)雨，冷冽的寒風(fēng)夾雜著細(xì)雨直往人的褲管里鉆。街道上一個(gè)行人也沒(méi)有。大大的校門(mén)口猶如巨獸一般在等待獵物。
我被學(xué)校安排到禮堂分發(fā)書(shū)本，盡管這是報(bào)名的第二天，由于天氣實(shí)在太冷，操場(chǎng)上沒(méi)有多少人，空曠的操場(chǎng)里顯得冷冷清清。我們幾個(gè)被安排在這里分發(fā)書(shū)本的老師在罵這鬼天氣干嗎這么冷的同時(shí)，一邊在尋找可以擋風(fēng)的東西。突然，我看見(jiàn)了一個(gè)騎著自行車(chē)的人過(guò)來(lái)了，由于沒(méi)有多少人報(bào)名，他的出現(xiàn)立即引起了我的注意：一輛28寸的老式自行車(chē)顯得特別破舊，他的衣服也很破舊，頭戴著一頂竹笠，腳上穿著拖鞋，這種打扮跟剛過(guò)完春節(jié)顯得十分不協(xié)調(diào)。
“剛過(guò)完春節(jié)就來(lái)了，他們的生活真是不好過(guò)”，我暗地里想道。因?yàn)楦暌粯�，每到�?bào)名時(shí)就有人來(lái)拾包書(shū)用的紙皮等廢紙。這回卻有些出乎我的意料，他居然沒(méi)有去拾他旁邊的廢紙，而是直接走到報(bào)名的窗口前。
原來(lái)他是替孩子報(bào)名的！
我們這里的報(bào)名程序是報(bào)名后拿著發(fā)票到禮堂來(lái)拿書(shū)的。今天沒(méi)有多少人，很快地他開(kāi)了票，交了錢(qián)。拿著發(fā)票來(lái)到我的面前說(shuō)道：“老師，給我初二的書(shū)�！闭Z(yǔ)氣里充滿了期盼。
“好的.，你不會(huì)讓的孩子自己來(lái)嗎？他都讀初中了。”對(duì)報(bào)名都要父母來(lái)代替的學(xué)生我是很反感的，因此我的口氣充滿了一種責(zé)怪的語(yǔ)氣。可是我對(duì)這個(gè)家長(zhǎng)卻少了一種潛意識(shí)里的原有那種剛健的聲調(diào)，好象這樣的語(yǔ)氣用在他的身上會(huì)使他痛苦一般。
“這大冷的天氣，怕孩子凍壞，再說(shuō)萬(wàn)一孩子把錢(qián)給弄丟了——————你說(shuō)我這做父親的怎么辦？那可是我攢了好久的錢(qián)啊�，F(xiàn)在的錢(qián)不好攢。”他一邊說(shuō)一邊望了望天空，見(jiàn)我不忙，于是慢慢地從褲兜里拿出了他的草煙，問(wèn)我要不要，我說(shuō)不會(huì)，他就慢慢地卷起了煙。看著他的樣子真讓我想起了魯迅筆下的潤(rùn)土形象：因頭上的竹笠擋住了陽(yáng)光，以至他的臉變得更黑了，一雙破舊的拖鞋，身上的衣服也是破舊的，他的手干燥得裂開(kāi)了幾條血口子。
“你們做老師就好了，每到12號(hào)就有工資的拿�！彼俅未蚱屏顺聊臍夥�。
“你孩子的成績(jī)還好嗎？”
“不知道，我整天在外面的，生活都管不過(guò)來(lái)，哪有時(shí)間管孩子。我把他交給了學(xué)校就是學(xué)校的事了�！闭Z(yǔ)氣中充滿了一種無(wú)奈的表情。我的心情也不好了起來(lái)。
這時(shí)有幾個(gè)學(xué)生來(lái)領(lǐng)書(shū)，他見(jiàn)我在忙碌著，把草煙抽完后就向我要了幾張包書(shū)用的紙和幾根繩子，認(rèn)真地把書(shū)慢慢地包扎了起來(lái)，他那種態(tài)度就好象是怕孩子凍著給他穿衣服一般，包好后，把書(shū)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地捆綁好放在滴著水的破舊自行車(chē)的后架上，然后不緊不慢地騎著那輛破舊的自行車(chē)，消失在茫茫的雨中。
后來(lái)，出于一種感動(dòng)，我打聽(tīng)到了那個(gè)不知名家長(zhǎng)的孩子。他讀初二，學(xué)習(xí)很不用功，成績(jī)極差。
做父母的理解了孩子知識(shí)的重要，可孩子理解你了嗎？
可憐天下父母心！
八年級(jí)作文 篇4
在小學(xué)六年的時(shí)光里，教過(guò)我們的老師有很多，他們有的慈祥，有的嚴(yán)厲，有的幽默……下面，就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我印象最深的幾個(gè)老師吧！
嚴(yán)厲可怕的班主任：我們的`班主任姓薛，她平常對(duì)我們很?chē)?yán)，我們都很怕她。上課時(shí)，老師不允許我們有一丁點(diǎn)小動(dòng)作，只要你一分神，老師的粉筆頭“導(dǎo)彈”就會(huì)很榮幸的瞄準(zhǔn)你，而你，也會(huì)很光榮的“中獎(jiǎng)”。如果你不吸取教訓(xùn)的話，那就請(qǐng)你下課到辦公室“逛”一圈吧！
風(fēng)趣幽默的社會(huì)老師：王老師，是我們的社會(huì)實(shí)踐老師，今年大概45歲了。我們十分喜歡王老師，因?yàn)樗苡哪�，上課也很寬松。有一次，我們寫(xiě)報(bào)告冊(cè)，結(jié)果很多人都忘了寫(xiě)下面的評(píng)價(jià)，老師就說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)評(píng)價(jià)的人，用不用我?guī)湍銈儗?xiě)�。俊闭f(shuō)著，老師就拿了根鉛筆，在沒(méi)寫(xiě)評(píng)價(jià)的人本上寫(xiě)了一段話，讓我們爆笑不止，這句話是“下次再不寫(xiě)評(píng)價(jià)，拉出去重打五十大板！”。
頑皮的體育老師：我們的體育老師姓常，叫常甲，我們經(jīng)常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上，我們經(jīng)常不講課，做完準(zhǔn)備活動(dòng)后就去玩。一次，我們一排女生坐在講臺(tái)上聊天，常老師看到后，玩心忽起，說(shuō)：“你們坐好了，我來(lái)拉你們，拉掉一個(gè)是一個(gè)啊！”我們就說(shuō)就他一個(gè)人肯定不行，但是老師請(qǐng)來(lái)了幫手，把四年級(jí)和五年級(jí)的體育老師都叫來(lái)拉我們，我們就擠在一齊，往后面一躺，不讓老師拉下來(lái)，但是誰(shuí)料三個(gè)老師剛一上手，我們一排人統(tǒng)統(tǒng)趴到了地上，摔了個(gè)跤……
這就是我們小學(xué)的老師，他們用心血澆灌我們成長(zhǎng)，用自己的方式帶給我們快樂(lè)，使我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
八年級(jí)作文 篇5
那個(gè)曾經(jīng)的黑發(fā)少年，本該在安靜讀書(shū)的你，是什么讓你帶上了面具，又是什么讓你不惜一切變強(qiáng)？哪怕傷痕累累？
——題記
天堂地獄你本可以選擇其中的一路，可是你卻始終堅(jiān)持不放棄，因?yàn)槟阒肋@個(gè)世界還有值的你哭、值的你笑、值的你愛(ài)，值的你保護(hù)的人。也就靠著這個(gè)你痛苦而又快樂(lè)的活著，雖然很艱辛但還是不放棄。
懦弱·悔恨
那是一個(gè)烏云密布，陰沉的天氣，而天空像個(gè)憂郁的孩子，從剛剛的灰白臉色漸漸沉下來(lái)，被沉重的墨灰色取代，墨死的濃云擠壓著天空，沉沉的仿佛要扯下來(lái)，壓抑得仿佛整個(gè)世界都靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)哭泣聲�？奁暎渴钦l(shuí)在哭泣？又是誰(shuí)在悔恨自己能力不足？
那個(gè)時(shí)候你在哭，你哭自己的懦弱自己的無(wú)能，哭——因自己不強(qiáng)大而只能眼睜睜看著自己的同伴為保護(hù)自己而死去。對(duì)!只能懦弱的蜷曲在角落里，拼命的'捂住嘴巴，只能看著同伴倒在自己面前，卻無(wú)能為力，只能悔恨自己，只能責(zé)怪自己為什么不夠強(qiáng)大，為什么這么無(wú)能。
從那以后，你決定要做一個(gè)強(qiáng)者，要保護(hù)自己的同伴——用自己的力量。
變強(qiáng)·偽裝
又是一個(gè)下雨天，天灰蒙蒙的，雨淅淅瀝瀝的下著，仿佛一個(gè)被拋棄的孩子“淚珠"不斷往下掉，帶著憂愁，好像永遠(yuǎn)不會(huì)停下哭泣。在這個(gè)下雨天，又是誰(shuí)拋棄了誰(shuí)，而誰(shuí)又裝作毫不在乎的樣子。
那個(gè)時(shí)候你面無(wú)表情地說(shuō):”董香，我走了，你照顧好自己，我不會(huì)再會(huì)店里了，忘了我吧…”然后毫不猶豫的走了，連背影都沒(méi)留下…
其實(shí)呢？其實(shí)在你轉(zhuǎn)身離去的那一刻你哭了，只是沒(méi)人眼淚流出來(lái)，讓眼淚倔強(qiáng)地在眼眶里打轉(zhuǎn)。
從那以后，你不再溫柔，什么事都裝作無(wú)作為的樣子，給自己帶上了冷酷的面具，哪怕下次是以壞人的角色出現(xiàn)在同伴面前也要裝出毫不在意的樣子。其實(shí)，我們都知道你一直在默默守護(hù)和保護(hù)自己的同伴。
守護(hù)·受傷
還是一個(gè)下雨天吶!不過(guò)這次不一樣了。一場(chǎng)大雨轟轟烈烈下完之后，太陽(yáng)便露出了笑臉，湛藍(lán)的天空中還掛在彩虹，彩虹也劃出了幸福的弧度。
那個(gè)時(shí)候你笑的很開(kāi)心，很純真，那時(shí)候的你仿佛又變成了那個(gè)手里捧著書(shū)，一位溫柔善良笑的明媚而無(wú)邪的黑發(fā)少年了…
只是現(xiàn)在的你依然笑的很無(wú)邪很明媚，卻也傷痕累累。你現(xiàn)在能保護(hù)同伴了，而你為此付出了多少努力，受了多少傷，其實(shí)我們都知道...我們還知道你為什么不選擇那條普通而又平凡卻安逸的路，知道你為什么一直不放棄，因?yàn)檫@里有值得你守護(hù)的人。正因如此你才不惜一切變強(qiáng)，哪怕是以壞人的身份來(lái)保護(hù)同伴。
感悟·謝謝
是你讓我懂得了：對(duì)一個(gè)人好并不需要太多情深的話，只要看著她好，默默守護(hù)就行了，哪怕是以壞人的身份。也是你讓我懂得了：義無(wú)反顧的朝著目標(biāo)前進(jìn)，那怕無(wú)數(shù)次跌倒，也永不言敗，也永不放棄！
金木研——我的偶像，我的榜樣。一路上有你——足矣!
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