實(shí)用的六年級(jí)作文300字3篇（推薦）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的六年級(jí)作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)作文300字 篇1

　　寒假的一個(gè)早晨，我和媽媽一起開(kāi)著高爾夫出去玩，不幸遇到堵車，這樣堵車不但消耗大量的汽油；還會(huì)產(chǎn)生大量廢氣，對(duì)環(huán)境造成污染；還會(huì)花掉非常非常多的時(shí)間。于是，我就想：要是有一輛不怕堵車的汽車的話該有多好啊……

　　20xx年的春天的一個(gè)早上，溫暖的陽(yáng)光直射在大地上，小草發(fā)芽了，草莓、梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、桃樹(shù)等等都已經(jīng)開(kāi)花了，我?guī)е�我的老婆，孩子，還有我們家的“吉娃娃”去欣賞大自然。

　　我開(kāi)的是我自己發(fā)明的越野車，這輛越野車是四輪驅(qū)動(dòng)的，里面的空間很大，更厲害的是還有螺旋槳和噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)。我高興哼著小曲開(kāi)著車，不料遇到了堵車，坐在后排的孩子不停的嚷嚷：“爸爸，飛！爸爸，飛！”于是我打開(kāi)駕駛室里的一個(gè)按鈕盒。我先按下一個(gè)按鈕，“轟”汽車彈出了一個(gè)螺旋槳，我再按下一個(gè)按鈕，噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)了，汽車飛了起來(lái)，不到一分鐘，“長(zhǎng)龍”就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.落在我們身后。汽車開(kāi)始慢慢的下降，除了“吉娃娃”，車?yán)锏娜硕疾换拧ｋx地面有50米高的時(shí)候，汽車慢慢的伸出了輪胎，離地面還有1米的時(shí)候，汽車迅速的收起螺旋槳，關(guān)閉噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)，啟動(dòng)渦輪發(fā)動(dòng)機(jī)，繼續(xù)向前行駛。

　　隨著科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，我相信一定會(huì)出現(xiàn)這種汽車的。

六年級(jí)作文300字 篇2

　　春天到了，花兒也盛開(kāi)了，嫩綠的草兒也露出了嫩嫩的小芽，黃鶯也飛來(lái)了，站在樹(shù)上，不停地歌唱。冬眠的小動(dòng)物也蘇醒了。世間萬(wàn)物都開(kāi)始生長(zhǎng)了。大地一片生機(jī)勃勃的景象。

　　“叮當(dāng)當(dāng)……”。放學(xué)鈴聲響了，學(xué)生們就像一群被放出鳥(niǎo)籠里的小鳥(niǎo)一樣向四處飛去。

　　我回到家中，找了找風(fēng)箏，但是，怎么也找不到。我問(wèn)媽媽：“媽媽，您是否看見(jiàn)我的風(fēng)箏？”媽媽親切地說(shuō)：“孩子，你的風(fēng)箏在那邊的柜子里�！薄芭丁�，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我跑過(guò)去，打開(kāi)柜子的門(mén)，拿出風(fēng)箏，約了幾個(gè)小伙伴，準(zhǔn)備在東風(fēng)來(lái)到之后放風(fēng)箏。

　　不一會(huì)兒，東風(fēng)來(lái)到了，我和小伙伴們一起放起了風(fēng)箏。沒(méi)有過(guò)多久，風(fēng)箏便被我們放上了天，風(fēng)箏的種類各種各樣，有的是“龍”的`形態(tài)，有的是“蝴蝶”的形態(tài)，有的是“燕子”的形態(tài)……風(fēng)箏慢慢地隨風(fēng)飛揚(yáng)，它們像一只自由的小鳥(niǎo)在展翅飛翔，漸漸的，時(shí)間也已經(jīng)過(guò)去了很久。這時(shí)，母親叫我回家吃晚飯了，這時(shí)，我才發(fā)覺(jué)天已經(jīng)快黑了，我只好和伙伴們戀戀不舍地回家了�；氐郊依�，我心里非常高興，于是提筆寫(xiě)下了一首詩(shī)：

　　草長(zhǎng)鶯飛二月天，

　　拂堤楊柳醉春煙。

　　兒童散學(xué)歸來(lái)早，

　　忙趁東風(fēng)放紙蔦。

六年級(jí)作文300字 篇3

　　他知識(shí)淵博，帶著一副黑邊老花鏡，同學(xué)們都說(shuō)，他是我們最好的英語(yǔ)老師，那就是我最敬佩的英語(yǔ)老師——陳老師。

　　讓我印象最深的，就是每年的圣誕節(jié)，我們都十分開(kāi)心。因?yàn)�，我們要學(xué)許多圣誕歌。但是，我們的進(jìn)度不太一樣，有的學(xué)得快，有的學(xué)得慢。嘿嘿！陳老師也不生氣，平和的.他，拿起書(shū)，一個(gè)詞一個(gè)詞的講，每個(gè)詞都有一個(gè)優(yōu)美的故事，從他口中冒出來(lái)，像磁石一樣吸引我們的注意力，讓我們的心活躍起來(lái)，饒有興致地跟他讀單詞，這樣我們學(xué)得越來(lái)越快，越來(lái)越有興趣。慢慢地，我們每個(gè)人都會(huì)唱，每個(gè)人都十分有信心，都爭(zhēng)先恐后地舉起了手。每一個(gè)人，陳老師都不勝其煩的側(cè)耳傾聽(tīng)，對(duì)的微笑點(diǎn)頭，有錯(cuò)的，他親切地走過(guò)去，摸著同學(xué)的肩說(shuō)：這個(gè)不對(duì)，應(yīng)該發(fā)S的音，跟我一起讀，請(qǐng)把音調(diào)提高一點(diǎn)，再高一點(diǎn)。我們都聽(tīng)煩了，可陳老師一點(diǎn)也不煩，耐心地一遍遍地給他講，那眼神，那笑容，那肢體語(yǔ)言，極具吸引力呀！

　　陳老師是個(gè)有耐心的人，同時(shí)，也是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�，每次判作業(yè)時(shí)，他一點(diǎn)也不馬虎，丟了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，也要標(biāo)記上。而且每次上課前，他都背課數(shù)遍，一字不漏，真了不起呀！

　　陳老師，這耐心，這嚴(yán)謹(jǐn)，這認(rèn)真的態(tài)度，值得我們學(xué)習(xí)，真令我敬佩呀！

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