一年級(jí)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的一年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。

一年級(jí)作文 篇1

　　清晰的，春的腳步近了近了，又近了。我滿懷期待著你的到來(lái)。

　　我揮揮手，空氣中氤氳著你的味道，一種淡淡的清香，在肆意傾瀉；我抖抖肩，把所有的憂傷和惆悵，輕輕灑落在過(guò)往的歲月河流中。

　　和著春天的腳步，大地正在奏響不朽的樂(lè)章。一闋生命的樂(lè)章，在歲月間彈奏，我分明聽(tīng)到了那歡騰的心跳。哦，小草，正在悄悄積蓄著力量，期待著一場(chǎng)甘霖過(guò)后的春心；那楊柳的枝條正在 嫵媚的飄蕩，仿佛一瞬間，就會(huì)鼓出芽胞，綻放生命的.光華；池塘冰層依然厚重，但是，透過(guò)那正在變厚為薄的冰層，我分明聽(tīng)到了水底的魚(yú)兒的笑聲。

　　陽(yáng)光隨著春天的腳步在大地上不斷蓋上一枚枚印章。二月的陽(yáng)光，有著火熱的激情，那日漸松軟的土地貪婪的接受著那無(wú)窮盡的能量；二月的陽(yáng)光，有著沁人的溫馨，在所有的枝頭上催放著生 命輪回的感動(dòng)。小鳥(niǎo)的翅膀在陽(yáng)光下投下美麗的倩影，一串串幸福的聲音在天地間回響。我聳聳肩膀，穿行在陽(yáng)光明媚的田野，小麥的綠意盈滿了孤寂的眼睛。

　　春天的腳步，是生命的腳步，步伐之間透露著從容和淡定，一種關(guān)于生命的真誠(chéng)和熱情，在這種從容淡定間孕育，彰顯著造物主的智慧和大氣。

　　春天的腳步，是永不停息的腳步，是一種荒涼之后的復(fù)蘇，是一份磨難之后的幸福，是一個(gè)看似絕境卻又能絕處逢生的堅(jiān)韌的不斷刷新和升華。

　　春天的腳步，你有，我有，我們都會(huì)在心里和著這種腳步高聲吟唱，最終演化成一曲汪洋肆意的宏大交響。

一年級(jí)作文 篇2

　　秋天的美，美在一份明澈。

　　有的人眸子像秋，有人的風(fēng)韻像秋。

　　代表的秋天的楓葉之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅，而更在于臨風(fēng)的颯爽。

　　當(dāng)葉子逐漸稀疏，秋林顯出了它們的秀逸，那一份不需要任何的點(diǎn)綴的灑脫與不在意的孤傲。

　　最動(dòng)人的是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄涼之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸的醉紅所控制住，而情愿把那奔放的情感凝結(jié)。

　　我曾在電視上看到過(guò)一幅霜染秋林的《秋院》。高高的楓樹(shù)；靜靜地掩著一片幽寂，樹(shù)后重門(mén)深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品堂過(guò)秋之清寂，而我仍想悄悄步入畫(huà)里，問(wèn)訊那深掩的.重門(mén)，看其中有多少灰塵，封存著多少生活足跡。

　　最耐人尋味的是秋日閑云，那么澹澹然，悠悠然，悄悄遠(yuǎn)離塵世間，不在無(wú)動(dòng)于衷。

　　秋天的風(fēng)，不帶一點(diǎn)修飾，是最純凈的風(fēng)。那么爽利的輕輕掠過(guò)園林，對(duì)蕭蕭落中不必有所眷顧。季節(jié)就是季節(jié)，生死就是生死，悲歡就是悲歡，無(wú)需參考，不必流連。

　　秋水和風(fēng)一樣明澈，“點(diǎn)秋江，白鷺沙鷗”，就畫(huà)了這分明澈，沒(méi)有什么可憂心，可緊張，可執(zhí)著�！鞍翚⑷碎g萬(wàn)戶侯，不識(shí)字煙波釣叟�！鼻锞腿绱艘粔m不染。

　　也有某秋人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會(huì)有這樣的美。這樣的美來(lái)自內(nèi)心內(nèi)在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深的認(rèn)識(shí)和感悟所形成的一種透徹和灑脫。

　　秋天是成熟的季節(jié)，收獲的季節(jié)，卻也是淡泊的季節(jié)。

一年級(jí)作文 篇3

　　20xx年的9月1日是一個(gè)值得紀(jì)念的日子。那天是我入學(xué)第一天，也是我正式成為小學(xué)生的第一天。我非常開(kāi)心！

　　開(kāi)學(xué)那天我認(rèn)識(shí)了很多新的同學(xué)，在學(xué)校里也見(jiàn)到了我以前的同學(xué)，他們沒(méi)有和我分在同一個(gè)班里，有的在B8班，有的在B4班，還有的在B3班，我一個(gè)人在B1班。感到有點(diǎn)遺憾。不過(guò)，我性格活潑開(kāi)朗，喜歡交朋友，很快就和我的同班同學(xué)打成了一片。一起做游戲，一起猜謎語(yǔ)，互相介紹自己。我一點(diǎn)也不怕生。我心里想接下來(lái)的小學(xué)我們要在一起度過(guò)6年。所以我很快記住了大家的名字。我們班有幾個(gè)人的名字還很像，不過(guò)我不會(huì)搞錯(cuò)的，因?yàn)闀?shū)上說(shuō)記住別人的名字是最起碼的禮貌。

　　我喜歡我們的學(xué)校，我們的學(xué)校俯瞰像一個(gè)“旺”字，每棟樓都是相互連接的`，如果下雨了，去哪都不會(huì)淋到雨哦。大大的操場(chǎng)、紅紅的跑道，讓我興奮不已。我的小學(xué)生活將在這里開(kāi)始。我想我的大部分時(shí)間應(yīng)該都是在這里度過(guò)的。學(xué)校的食堂我也很喜歡，喜歡那的飯菜，每天都不一樣還很美味。

　　一年級(jí)我的改變媽媽說(shuō)很大，我覺(jué)得通過(guò)一件件的事情讓我漸漸懂事。這一年里有很多小故事，讓我慢慢講給你們聽(tīng)吧。

一年級(jí)作文 篇4

　　未來(lái)的我很可能是一位偉大的發(fā)明家，我還發(fā)明了一款新式眼鏡。

　　戴眼鏡的人在生活中有諸多不便，比如在倒開(kāi)水時(shí)，眼鏡上會(huì)蒙上一層水霧；在下小雨時(shí)，眼鏡就會(huì)被雨水打濕而看不清前方是一個(gè)什么樣子；夏天人們一出汗，眼鏡就一個(gè)勁地向下滑。但是人們只要戴上我發(fā)明的神奇眼鏡，這一切都不在會(huì)給大家?guī)��?lái)困擾了。因?yàn)槲野l(fā)明的眼鏡還能防霧、防水、防滑，還能保暖呢！讓我來(lái)介紹一下我發(fā)明的眼鏡吧！只要進(jìn)入溫度比較高的'地方時(shí)，比如浴室，只要戴上我發(fā)明的眼鏡，一定可以看清前方，保證您的安全；下雨或游泳時(shí)不摘下眼鏡，也可以看清前方。因?yàn)槲野l(fā)明的眼鏡還可以防水。這種眼鏡上還有兩塊人體磁鐵，使眼鏡能夠吸附于鼻梁上，不會(huì)輕易掉下來(lái)，防滑效果明顯。眼睛與皮膚摩擦之后會(huì)帶動(dòng)內(nèi)置芯片運(yùn)行，散發(fā)出一股熱能遍布全身，使人感覺(jué)非常暖和，穿一件襯衫都不會(huì)覺(jué)得冷！

　　哈哈，我發(fā)明的眼鏡很不錯(cuò)吧！有了這樣一副眼鏡，人們以后再也不用犯愁了。

　　教師評(píng)語(yǔ)：能夠結(jié)合生活實(shí)際想象出防水、防滑、保暖的眼鏡，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，是一篇成功的想象作文！

一年級(jí)作文 篇5

　　假如我有一雙隱形的翅膀，我要帶著希望飛向遠(yuǎn)方：讓那些盲人和重見(jiàn)光明；讓貧困山區(qū)的孩子有一間潔白的教室。讓那些流浪乞討的人有一口飯吃；讓失去親人的孩子不再傷心哭泣。

　　假如我有一雙隱形的翅膀，我要帶著善良飛向遠(yuǎn)方：讓那些小偷改邪歸正；讓每個(gè)人都樂(lè)于助人；讓那些殺人犯“放下屬刀，立地成佛”。

　　假如我有一雙隱形的翅膀，我要讓幸福永駐人間：讓那些失去家園的孩子過(guò)上幸福的生活；讓人們每天都笑逐顏開(kāi)；讓那些貧窮的孩子得到一個(gè)幸福、美好的`家庭。

　　假如我有一雙隱形的翅膀，我要讓潔凈永遠(yuǎn)留在我們身邊：讓臭水溝變得清澈見(jiàn)底；讓家園潔凈的如一幅美麗的圖畫(huà)；讓青山更青，藍(lán)天更藍(lán)，白云更白……

　　假如我有一雙隱形的翅膀，我要讓和平永遠(yuǎn)留在我們身邊：讓罪惡的子彈不在威脅著“和平之花”；讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)雙方握手言和；讓兵工廠在地球上消失。

　　我要用盡所有的魔力，讓地球充滿希望，讓善良永駐人間，讓人們幸福生活，讓家園潔凈如畫(huà)，讓世界永遠(yuǎn)和平。

一年級(jí)作文 篇6

　　一天晚上，我聽(tīng)見(jiàn)了嘰嘰喳喳的聲音。哦！是從文具盒里發(fā)出來(lái)的，是我的文具們?cè)跔?zhēng)吵。

　　我爬在桌子底下認(rèn)真的聽(tīng)著。大家都你一言我一語(yǔ)的，鉛筆說(shuō)：“我最厲害，小主人寫(xiě)大不分卷子都用我！”橡皮說(shuō)：“錯(cuò)！我才最厲害，如果沒(méi)有我，小主人寫(xiě)錯(cuò)字了怎么辦？”鋼筆又爭(zhēng)著說(shuō)：“小主人聽(tīng)寫(xiě).寫(xiě)作業(yè)都用我，我才是最厲害的！”這時(shí)，尺子發(fā)話了：“哼！我才最有用，要是沒(méi)有我，小主人怎么畫(huà)圖？”接著又有好多文具發(fā)話了。黑筆……

　　過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)到了碰！碰！的聲音。怎么回事？哎！他們打起來(lái)了。我站起來(lái)說(shuō)：“別打了，你們都有用，少了一個(gè)也不行呀！”他們都沉默了，我接著說(shuō)：“你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)才是力量呀！”

　　從這以后，我聽(tīng)到的`不再是爭(zhēng)吵聲，而是開(kāi)心的說(shuō)笑聲。

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