六年級(jí)作文必備【8篇】

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的六年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)作文 篇1

　　“扶著欄桿走哦，小心地上的臺(tái)階，別摔著了哦！”每次上完補(bǔ)習(xí)班天黑回家，媽媽總會(huì)這樣叮囑我。哦，原來(lái)是我們這棟單元樓的路燈沒(méi)有了。起初，我們的樓梯間是有路燈的，大家生活起來(lái)很方便，后來(lái)，由于物管沒(méi)有了，我們的路燈被叫停，大家上下樓梯便過(guò)上了伸手不見(jiàn)五指的生活，每當(dāng)人們清晨或夜晚上工、下工，都得摸索著行走樓梯。

　　“哎喲，哎喲……”一陣痛苦的呻呤打破了夜晚的寧?kù)o，傳進(jìn)了整棟樓的家里，居民們紛紛打開(kāi)家門(mén)，有的打開(kāi)手電筒，向呻呤處走去。借著隱隱約約的光，居民們看見(jiàn)摔倒在二樓的老奶奶，她摔在地上，臉色煞白，汗珠直冒，嘴里不停地念著：“有沒(méi)有人啊，誰(shuí)能幫幫我。”“這是誰(shuí)家的老太婆，怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)？”“她是生病了才摔的嗎？”居民們你一言我一語(yǔ)的議論著。都沒(méi)有誰(shuí)去攙扶她。二樓的叔叔擠進(jìn)人群，蹲在老奶奶身邊關(guān)切地問(wèn)：“老人家，您沒(méi)事吧？您家住哪？我扶您回家�！薄拔覂鹤蛹易【艠�，我剛來(lái)兒子家不久，又不熟悉環(huán)境，到處黑燈瞎火的，剛才是一不留神踏空臺(tái)階才摔跤的`……�！�

　　第二天下午，我正在家里做作業(yè)，門(mén)外“叮叮咚咚”的聲音吵擾了我，鬧得我不得安寧。我氣呼呼地跑出門(mén)外，瞧個(gè)究竟。咦？那不是二樓叔叔嗎？只見(jiàn)他一手拿著錘子，一手拿著電線，在墻上“叮叮當(dāng)當(dāng)”地敲個(gè)不停，從一樓一直敲到九樓，他在干嘛？我百思不得其解……。

　　又是一個(gè)夜晚放學(xué)回家的時(shí)刻，樓道中，不知從什么時(shí)候起，路燈恢復(fù)了往日的光亮，我頓時(shí)明白了其中的來(lái)龍去脈。我把感謝的目光投向二樓叔叔家……

六年級(jí)作文 篇2

　　剪紙是中國(guó)最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一，有著悠久的歷史。大約因其材料易得、成本低廉、效果立見(jiàn)、適應(yīng)面廣而普遍受歡迎；更因它最適合農(nóng)村婦女閑暇制作，既可作實(shí)用物，又可美化生活。全國(guó)各地都能見(jiàn)到剪紙，甚至形成了不同地方風(fēng)格流派。剪紙不僅表現(xiàn)了群眾的審美愛(ài)好，并含蘊(yùn)著民族的社會(huì)深層心理，也是中國(guó)最具特色的民藝之一，其造型特點(diǎn)尤其值得研究。民間剪紙作為中國(guó)本源哲學(xué)的體現(xiàn)，在表現(xiàn)形式上有著全面、美化、吉祥的特征，同時(shí)民間剪紙用自己特定的表現(xiàn)語(yǔ)言，傳達(dá)出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和本質(zhì)。

　　我很喜歡我的奶奶，奶奶也很喜歡我，并且疼愛(ài)我。我的'奶奶啊，不僅有一雙目光炯炯的眼睛，還有一對(duì)巧手呢。

　　這對(duì)巧手，剪出了許多許多活靈活現(xiàn)。美麗的窗花，所以，奶奶背我說(shuō)成是“剪紙狂”她那雙巧手剪什么像什么。

　　有一天，我看見(jiàn)奶奶又在細(xì)心的剪紙，我就湊了上去，只見(jiàn)奶奶把一張彩紙刷刷的一服窗花剪成了，這只窗花表達(dá)的是這樣的：在一個(gè)陽(yáng)光明媚風(fēng)和日麗的夏天，有一個(gè)非常調(diào)皮的小孩，正牽著兩只駱駝，一只是黑的，一只是白的，很可愛(ài)，它們?cè)谛『⒌念I(lǐng)導(dǎo)下，快樂(lè)成長(zhǎng)著，并且過(guò)著完美的生活。�。√�好了這個(gè)窗花我喜歡，也永遠(yuǎn)會(huì)銘記在心。因?yàn)�，這個(gè)窗花我也會(huì)剪了。在這，我要謝謝我的奶奶，是奶奶用窗花告訴了我，要熱愛(ài)小動(dòng)物，要保護(hù)它們。

　　就因?yàn)檫@樣，我一直保留著這個(gè)窗花。

六年級(jí)作文 篇3

　　今年過(guò)年，我、爸爸、媽媽和姑姑、姑父?jìng)內(nèi)ミh(yuǎn)在嘉興的小爺爺家拜年。小爺爺給我們講了一個(gè)動(dòng)人的故事，我們聽(tīng)了都感動(dòng)得熱淚盈眶。

　　幾十年前，小爺爺是個(gè)信佛的.人，整天吃齋念佛。有年春節(jié)前的某個(gè)晚上，他在屋內(nèi)睡覺(jué)，忽然聽(tīng)見(jiàn)“咕咚”一聲，好像有什么東西掉在了地上。小爺爺聽(tīng)了，連忙穿好衣服打開(kāi)燈出去一看，屋外居然有一個(gè)包裹。他疑惑地向四周看去，之間一束紅光飄然而去。他打開(kāi)包裹一看，里面有一張紙和一沓錢(qián)，那錢(qián)正好是一千元，而紙上寫(xiě)著：“致富路上好幫手，紙里包火。”署名是“觀音”。

　　小爺爺?shù)膬鹤右?jiàn)了就對(duì)他說(shuō)：“這一千塊可能是觀音送的，我們先收下，等以后有錢(qián)再還給觀音吧！”小爺爺覺(jué)得這事有蹊蹺，但又覺(jué)得兒子的話在理，也就答應(yīng)了。接著便朝觀音像拜了拜說(shuō)：“觀音菩薩大慈大悲，謝謝您幫助之恩！等我有錢(qián)以后，定給你塑個(gè)金身�！庇洲D(zhuǎn)頭對(duì)兒子說(shuō)：“這‘紙里包火’不就是燈籠嗎？現(xiàn)在春節(jié)，一定是觀音叫我們用這些錢(qián)做本錢(qián)，趕制燈籠賣(mài)，定能掙錢(qián)�！�

　　第二天，小爺爺準(zhǔn)備好了材料，用了幾天工夫趕制燈籠，幾百只走馬燈做出來(lái)了。他把走馬燈拿到鎮(zhèn)上去賣(mài)，很快就一搶而空�；氐郊液�，他歡天喜地地對(duì)兒子說(shuō)：“你爹我今天賺了一千五百元，除去觀音菩薩的一千元，還剩下五百元。”說(shuō)完又對(duì)觀音像拜了又拜：“謝謝觀音，我一定不忘您的大恩大德�！边呎f(shuō)心里還邊打著小算盤(pán)：等到了日子，觀音菩薩來(lái)取錢(qián)時(shí)，我倒要看看她到底是什么樣子。

　　正月十五晚上，人們吃完湯圓都去看燈展了，可爺爺卻沒(méi)去。他拿著根木棍躲到了門(mén)后靜等。左等右等，等得不耐煩了，剛想拿出煙提提神，忽然看見(jiàn)一束紅光閃了進(jìn)來(lái)。他揉了揉眼使勁看，咦？不對(duì)，這人沒(méi)穿彩裙，沒(méi)系鞋帶，是個(gè)男的，難道是賊！想到這，他舉起木棍就要打。“爹，別打！你看他是誰(shuí)？”他定睛一看，來(lái)人正是他們村的村長(zhǎng)。兒子又對(duì)他說(shuō)：“這就是您老的觀音菩薩��！”

　　爺爺迷惑不解地看著村長(zhǎng)，這是怎么回事？原來(lái)，改革開(kāi)放后，農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地變化，許多家庭走上了致富之路，可小爺爺家卻還是一貧如洗，每日吃米糊。村長(zhǎng)看到這種情況，來(lái)到他家動(dòng)員他合伙辦廠，可硬叫他給頂了回去，竟還口口聲聲地說(shuō)：“觀音菩薩不允許我棄農(nóng)經(jīng)商，否則就會(huì)大難臨頭。

　　”村長(zhǎng)無(wú)奈，看著一貧如洗的爺爺家，最終根據(jù)爺爺是個(gè)老迷信這個(gè)實(shí)際情況，想出了這么個(gè)辦法。爺爺聽(tīng)罷，十分感慨：“都怪我這個(gè)老頑固，謝謝你！”說(shuō)完老淚縱橫。

　　活佛神仙之類(lèi)的固然是神話，然而，村長(zhǎng)想方設(shè)法幫助村民們脫貧致富，不正是“活佛”在世嗎？是啊，其實(shí)“佛”就在我們的身邊。

六年級(jí)作文 篇4

　　傍晚，我正專(zhuān)心致志地看著書(shū)，一股睡意涌上來(lái)，混混沌沌之中，一個(gè)飄渺的聲音問(wèn)：“你是誰(shuí)？”我毫不猶豫地答道：“我是黃俊豪�！薄包S俊豪是誰(shuí)？”我一時(shí)語(yǔ)塞，是啊，黃俊豪又是誰(shuí)，我把自己在別人心中的形象想象的太高了！苦苦思索中，我豁然開(kāi)朗，答：“黃俊豪就是黃俊豪！我只要把自己做好，就是成功了，為何還要在乎別人對(duì)我的'看法呢？”

　　那個(gè)聲音又問(wèn)：“你對(duì)自己的看法又是怎樣的呢？”“對(duì)自己？”我又語(yǔ)塞了，那個(gè)聲音笑笑：“讓你聽(tīng)聽(tīng)自己的回答吧！”“我很優(yōu)秀！”一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)，我立即羞紅了臉，那不是我的聲音嗎？我對(duì)自己的定位太高了，簡(jiǎn)直就是驕傲！我無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，這時(shí)候，那個(gè)聲音又響起了：“正如你所說(shuō)，只要做好你自己就行了，可又如何做好你自己呢？要改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)！這樣才算做好了自己！”我聽(tīng)了這話，茅塞頓開(kāi)，似乎解開(kāi)了困擾我的問(wèn)題一樣。

　　“想知道自己的心里話嗎？”那個(gè)聲音不等我回答，我的眼前就出現(xiàn)一副景象：“我”坐在椅子上，那個(gè)聲音在問(wèn)“我”：“你有什么夢(mèng)想？”“我”似乎迷迷糊糊：“考上清華北大！”“然后呢？”“我”沉默了。我也陷入了沉思，然后呢？這話把我驚醒：然后呢？我握緊拳頭，靈光一閃：“學(xué)習(xí)沒(méi)有止境，我要，要向更高的目標(biāo)！”“嗯！”那聲音有許些贊許，“再見(jiàn)！”我連忙問(wèn)：“你是誰(shuí)？”“我是你的心！”“我的心……”我陷入了沉思

　　時(shí)常與心對(duì)話，坦直面對(duì)自己的內(nèi)心，直視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，才能做好你自己，才能成功！

六年級(jí)作文 篇5

　　畫(huà)畫(huà)，同學(xué)們，你們可喜歡嗎？我是比較喜歡的。可是，我不管怎么畫(huà)總是畫(huà)不好，而且也畫(huà)不出什么創(chuàng)意來(lái)。

　　有一次，圖畫(huà)課上，老師讓我們從自己的生活經(jīng)驗(yàn)中尋找題材，然后選擇好一個(gè)題材用一幅畫(huà)畫(huà)出來(lái)，老師還說(shuō)這就當(dāng)作一次小測(cè)驗(yàn)。我左想右想什么也沒(méi)有想出來(lái)。沒(méi)有辦法，我只能夠畫(huà)一點(diǎn)比較實(shí)在的，但也是比較常見(jiàn)的題材來(lái)畫(huà)。于是，我在紙上構(gòu)思了一下。好了，現(xiàn)在我已經(jīng)構(gòu)思完了，我在紙的.上方畫(huà)了一個(gè)火紅的太陽(yáng)。那太陽(yáng)的光芒四射。下面畫(huà)了一條小河。河中的水清澈見(jiàn)底，河里有一些小蝌蚪在自由自在地游動(dòng)。河底還靜靜地躺著一些鵝卵石。鵝卵石的樣子千奇百怪，什么樣子的都有。河邊有幾棵柳樹(shù)。那柳樹(shù)的枝條像姑娘的長(zhǎng)發(fā)一樣倒掛下來(lái)，一直垂到水面。旁邊的地上有一些小花，不遠(yuǎn)處是一片片草地。草地是那樣的誘人，讓人不由得要躺在它的懷抱里睡上一會(huì)兒。柳樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)，在嘰嘰喳喳地唱歌。小花上面有一些蝴蝶，還有一些蜜蜂在飛舞。草地上面有一些小孩在打滾。遠(yuǎn)處我還畫(huà)上了一些涼亭、寶塔……你可別看這畫(huà)是那么簡(jiǎn)單，老師卻給我打了高分。

　　從這一次畫(huà)畫(huà)中，我明白了一個(gè)道理，畫(huà)畫(huà)有沒(méi)有創(chuàng)意并不重要，重要的是自己的態(tài)度一定要認(rèn)真。

六年級(jí)作文 篇6

　　“下雪了”，教室里發(fā)出震耳欲聾的喊聲。我匆匆走出教室，欣賞這大自然的精靈，只見(jiàn)潔白的雪花像一個(gè)個(gè)美麗的仙子在隨風(fēng)飄舞，突然，有一個(gè)“呼”的落在了我的臉上，冰涼涼地，我頓時(shí)被雪花帶進(jìn)幻想的境界之中……

　　我想讓天空下快樂(lè)雪，特別是下到福利院和敬老院，讓殘疾人和孤寡老人們每天擁有快樂(lè)的心情。

　　我想讓天空下平安雪，那樣地震災(zāi)區(qū)的'同胞們就可以在政府的幫助下，化險(xiǎn)為夷。享受快樂(lè)。

　　我想讓天空下書(shū)本雪。那樣貧困兒童就可以擁有課本，從此可以認(rèn)真的學(xué)習(xí)知識(shí)，讓智慧變成超級(jí)“IQ”，讓我們的所有炎黃子孫都可以在知識(shí)中暢游。

　　我我想讓天空下冷凍雪，那樣南北極的冰就會(huì)變得堅(jiān)硬，凝固變成滑冰場(chǎng)，他們不會(huì)開(kāi)裂，融化，那樣南北極的生靈們——企鵝、北極熊、等都不會(huì)無(wú)家可歸。

　　我還想在母親節(jié)的時(shí)候下玫瑰雪，我還想在同胞需要援助的時(shí)候下愛(ài)心雪，我還想在向新疆等邊界下和平雨……

　　同學(xué)們，你們一定想讓天空下這樣的雪，讓地球變得美好，是嗎？

六年級(jí)作文 篇7

　　風(fēng)在前進(jìn)沒(méi)有力能走多遠(yuǎn)，不過(guò)就是沒(méi)有人觀看。閃電閃過(guò)不復(fù)還誰(shuí)人看見(jiàn)，天地萬(wàn)象變化速度無(wú)人能及。像大風(fēng)曾改變過(guò)我的意念，需要的是人心所向的力量。東施效顰不肯忘我如何做，不需要讓我來(lái)思考這些。心悅誠(chéng)服旁征博引無(wú)人知，反正我馬齒徒增也不為人見(jiàn)得。像深夜里看到無(wú)助的光芒，我視而不見(jiàn)的心又被震動(dòng)。俾晝作夜心憂傷誰(shuí)人理解，只需要我自己去承受這樣簡(jiǎn)單。

　　言之鑿鑿哪有人在這理會(huì)，孤獨(dú)寂寞永遠(yuǎn)不會(huì)停。細(xì)大不捐沒(méi)意思我不繼續(xù)，只希望有人抓住我誤入歧途的手。憑我一得之愚認(rèn)為是你錯(cuò)，請(qǐng)不要傷透我絕望的心。愛(ài)過(guò)的心被冰凍自當(dāng)應(yīng)該，不足為訓(xùn)永遠(yuǎn)不會(huì)再有下次。窮形盡相我不怕可你自私，還需要我來(lái)證明些什么。移樽就教我不肯無(wú)需勸解，就讓我一個(gè)人繼續(xù)傻下去吧。亦莊亦諧的'我不能夠接受，事實(shí)證明現(xiàn)實(shí)太殘酷。流浪過(guò)這人間苦心有體會(huì)，反正不用有人來(lái)為我指手畫(huà)腳。大概需要我對(duì)你側(cè)目而視，最后我還是心有余悸。雷擊后的人性我一覽無(wú)余，我也并不為此而暴虎馮河。懷疑自己實(shí)力我無(wú)言以對(duì)，讓誰(shuí)來(lái)拯救我都會(huì)恭敬。像一個(gè)旅人路過(guò)你的身邊，帶走你的悲苦我絕無(wú)怨言。像一個(gè)演員演出讓你歡心，我也不肯相信自己有多虛偽。就像一個(gè)流浪者沒(méi)有尊嚴(yán)，任憑路人看不起唾罵嘲笑。失去過(guò)的讓人醉自求多福，我不倫不類(lèi)就是一個(gè)白癡。你朝令夕改后我不多抱怨，只要你開(kāi)心我就感覺(jué)值得。盡管你沒(méi)有把我看在眼里，我就當(dāng)自己是個(gè)流浪者路過(guò)。我墨守成規(guī)不需要誰(shuí)改變，顯然我從來(lái)都不是功虧一簣。我從來(lái)都不太會(huì)意氣用事，因?yàn)榭辞迥愕男愿裎液軕n傷。

　　作為一名流浪者我不丟人，因?yàn)槲业囊饽钜廊幌喈?dāng)優(yōu)秀。狡兔三窟可我不如只兔子，自暴自棄已經(jīng)是常見(jiàn)的事。因?yàn)槲野缪莸囊粋�(gè)流浪者，所以我就不需要東躲西藏。愛(ài)你是這一生最大的錯(cuò)誤，但是足夠我回味一生了。因?yàn)槲也皇莻�(gè)流浪者就不會(huì)不想你。

六年級(jí)作文 篇8

　　明智，這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)于我這樣一個(gè)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得有些深?yuàn)W。通過(guò)翻閱新華辭典，我了解到明智的意思就明達(dá)與智慧。

　　說(shuō)到這一點(diǎn)意思，我有些豁然。讀書(shū)使人明智，這個(gè)道理非常的簡(jiǎn)單，就是一個(gè)人通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)能夠讓自己非常明達(dá)，富有智慧。

　　這樣的意思可能會(huì)有許多人感悟到，然而未必有人真正地實(shí)施它。道理總是擺在那里，可是唯有那些能夠深層體會(huì)道理的人才是最后的成功者。很榮幸，上天賦予我一個(gè)機(jī)靈的腦瓜，讓我思緒敏銳，對(duì)于道理總是有種深入的專(zhuān)研與摸索能力。

　　現(xiàn)如今，我正在探求“讀書(shū)使人明智”的`真意，并且親身實(shí)現(xiàn)之。通過(guò)讀書(shū)，我的思維能力得到了鍛煉與加強(qiáng)，我的思緒進(jìn)一步敏捷起來(lái)，從而伴隨著知識(shí)攝入速度的加快。我不知道這樣下去我會(huì)成長(zhǎng)為怎么樣的人，但是我一直會(huì)讀書(shū)，不放棄獲取知識(shí)。

　　�。∽x書(shū)使人明智，我個(gè)人看法這句話非常正確。

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