六年級(jí)作文精選(8篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小生涯即將結(jié)束，我和同學(xué)們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，那段真摯的感情，讓我難忘。我難忘老師慈祥的臉龐；難忘老師嚴(yán)肅的話語(yǔ)；難忘老師深刻的教誨。
記得在我上一年級(jí)的時(shí)候，我第一次見(jiàn)陳老師，陳老師用溫暖的大手握著我的小手，把我領(lǐng)進(jìn)了教室。她是那么慈祥，那么和藹可親。他慈祥的面龐永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。陳老師口才好，文筆好，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。課堂上，她語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)就像一塊大大的.磁鐵吸引著我們，她講課繪聲繪色`娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的都在聽(tīng)他傳授給我們知識(shí)，我們也聽(tīng)得津津有味。陳老師不但教給我們科學(xué)文化知識(shí)，還教育我們?cè)鯓幼鋈�。教我們要懂得禮貌，要懂得尊敬敬師長(zhǎng)。
陳老師不但課講得好，而且對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。
還記得在一個(gè)火辣辣的下午，老師讓我們寫(xiě)課堂作業(yè)，我們每個(gè)人都拿起手中的筆仔仔細(xì)細(xì)的寫(xiě)起來(lái)，我寫(xiě)作業(yè)一向是一絲不茍的，但是這次卻出了差錯(cuò)，我把“燈盞”的“盞”字右上角的點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)，老師很?chē)?yán)肅地讓我把那個(gè)子寫(xiě)了一整張，當(dāng)時(shí)，我?guī)е鴤牡母星橛謱?xiě)了一遍。雖然老師并沒(méi)有批評(píng)我也沒(méi)有指責(zé)我，但是可以從老師的語(yǔ)氣和眼神中看得出老師對(duì)我這次作業(yè)的不滿和失望。從這次教訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了：不論干什么事都要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。從而也看得出老師對(duì)我的嚴(yán)格要求。這次教訓(xùn)讓我不再馬虎，不再粗心大意，從而養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
老師就像一顆辛勤的園丁，用自己辛勤的汗水培育我們我們，老師嚴(yán)格的要求，卻改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，更讓我終身難忘。老師就像我們的第二個(gè)母親一樣，是那么的無(wú)私，那么的善良，那么偉大。老師用她的辛勤的汗水來(lái)教育我們，教我們面對(duì)困難要不懼怕，面對(duì)挫折不低頭，教會(huì)我們做人的真理！引導(dǎo)我們走向成功！
老師就是一盞前進(jìn)的明燈，照亮我們走向光明。老師為我們付出了太多太多，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
如今，我們即將告別母校，告別對(duì)我們百般呵護(hù)的老師，我真的有些依依不舍，老師的諄諄教導(dǎo)，我將會(huì)牢牢記在心中，是他讓我從一個(gè)茫然無(wú)知的小女孩變成了一位有知識(shí)的小學(xué)生，我永遠(yuǎn)銘記心中。
我想大聲的對(duì)老師說(shuō)“老師，您辛苦了，謝謝您！
六年級(jí)作文 篇2
我家有倆小淘氣，真是可愛(ài)又怪異，吃飯總是很挑剔，養(yǎng)它們真不容易！你們知道它們是誰(shuí)嗎？
如果我告訴你我家養(yǎng)了兩只又大又肥的老鼠，你會(huì)相信嗎？呵呵，你還真別不信，揍，帶你瞧瞧去！
看！他們?cè)谀膬耗�！兩個(gè)球似的肚皮圓滾滾，四只大拇指甲大小的耳朵八只愛(ài)愛(ài)愛(ài)的小腳，還有那正盯著你的四只水汪汪的眼睛。它們是棕色的，和兔子差不多大，一只叫淘淘，另一只叫皮皮。告訴你們，它們可講衛(wèi)生啦，每天都要洗澡，梳頭發(fā)。這不，我正要給它們洗澡呢！我先拿了點(diǎn)兒水，給它們打打濕，它們嗚嗚的叫著，好像在說(shuō)：“真舒服，真舒服�！比缓蠼o它們抹點(diǎn)沐浴露，再?zèng)_干凈就行了。洗完澡，它們嗚嗚的`叫著，眼睛眨巴眨巴的望著我，裝可憐�！昂冒珊冒�，你們真是倆小壞蛋，小小年紀(jì)就學(xué)壞，還學(xué)會(huì)撒嬌了��？真受不了你們�！蔽覠o(wú)奈的搖搖頭。它們看了我一眼，把頭轉(zhuǎn)向了另一邊，仿佛在說(shuō)：“哼，你知道就好！還不快點(diǎn)兒？”“嗯，是是是�！卑�，可憐的我又變成它們的仆人了。洗完澡，又得給它們梳理毛發(fā)。它們倆小淘氣，每次都甩我一臉的水，我一生氣，只要看著它們那可憐巴巴的眼神我心就軟了，剛舉起的手也放下了，剛才的火氣也被拋到九霄云外去了。干完這些事，就要給它們喂食了，我遞過(guò)去一盤(pán)小麥，t它們瞧了一眼便走了，在籠子里轉(zhuǎn)悠了幾圈，然后便一腳把盤(pán)子踩翻了。然后又跑來(lái)我這兒裝可憐，深情地望著我，嗚嗚的叫著，仿佛在說(shuō)：“主人，好主人，沒(méi)吃的了，你再拿一盤(pán)過(guò)來(lái)吧。”我無(wú)奈的搖搖頭，嘆了口氣，然后又遞了一盤(pán)胡蘿卜過(guò)去。它們聞了聞，繞著它看了看，然后高興的又蹦又跳，伸出前爪，撓了撓我的手指，向我表示感謝，又用兩只前抓抱住我的手指，舔了舔，還輕輕的咬了咬�！昂媚銈�(gè)壞家伙，得了便宜還賣(mài)乖�！彼鼈兏吲d地吃著，我也開(kāi)心地笑了。
我家的老鼠是不是很可愛(ài)呀？其實(shí)說(shuō)它是老鼠，只說(shuō)對(duì)了一半哦，它叫荷蘭鼠，它還有許多別稱(chēng)呢，比如：荷蘭兔、荷蘭豬、天竺鼠等。再告訴你們一個(gè)小秘密，荷蘭鼠前腳有四個(gè)腳趾頭，后腳只有三個(gè)，這可是我再一次喂食的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的哦。
六年級(jí)作文 篇3
轉(zhuǎn)角我遇見(jiàn)了她。
在剛被分到她班的時(shí)候，我一直沉浸在分班時(shí)與好友分別的痛苦中，沒(méi)有注意到她，但在上她的語(yǔ)文課時(shí)，我被她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解吸引了。這時(shí)，我才認(rèn)真觀察了她：她有著一頭柔順的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，非常溫柔。當(dāng)她提問(wèn)時(shí)，我望了望她，想要舉手，但又不敢，我只有偷偷地看著她。有一次，我在看她時(shí)，她正好轉(zhuǎn)過(guò)身，我們的目光在空中相撞，我迅速地低下了頭，面紅耳赤，肯定臉上能煮熟兩個(gè)雞蛋。但我也不忘看她。她笑了，她對(duì)我笑了，那個(gè)笑猶如冬日里的`一縷陽(yáng)光，讓我心里特別溫暖。于是，我怯怯的舉起了手，回到了她提的問(wèn)題，答完以后，她又給了我一個(gè)微笑。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)舉手沒(méi)什么困難，慢慢地，我開(kāi)始積極舉手回答問(wèn)題了，學(xué)習(xí)也漸漸有信心了。
就因?yàn)樗谴螣o(wú)聲的鼓勵(lì)——微笑，我徹底改變了。
那是一次校園歌手大賽，我對(duì)這些一般都沒(méi)興趣，但在她的帶動(dòng)下我也勇敢地報(bào)名參加了這次比賽，起初我非常緊張，就連上班里的講臺(tái)都引起同學(xué)們的哄堂大笑，好不容易鼓足勇氣把歌唱完，我感到糟透了，我含著眼淚走下講臺(tái)，準(zhǔn)備一會(huì)兒去對(duì)老師說(shuō)放棄算了。她走了過(guò)來(lái)，站在我的身旁歲我說(shuō)：“其實(shí)還不錯(cuò)，再放松一點(diǎn)兒的話，我相信你應(yīng)該做得更好的！
”說(shuō)完，對(duì)我笑了笑，眼里充滿贊賞，我的心頓時(shí)又充滿信心……當(dāng)真正的比賽時(shí)，我以圓潤(rùn)的歌喉大方的儀態(tài)，吸引了大家的注意力，奪得了第一名……
她，其實(shí)讓我改變的太多：從前的無(wú)名小卒轉(zhuǎn)身變?yōu)榘嚅L(zhǎng)，從前那個(gè)自卑女孩搖身變成活潑開(kāi)朗的幽默公主……這一切都是她的功勞，她讓我在轉(zhuǎn)角的那一刻，變得積極向上，讓我感到學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣。她，就是我的恩師——語(yǔ)文老師穆老師。我一輩子也忘不了她。
六年級(jí)作文 篇4
作文，也就是寫(xiě)文章，文字看起來(lái)是那么的簡(jiǎn)單淺顯，而骨子里卻又是那么的博大精深。
你，就像一片創(chuàng)可貼，能在關(guān)鍵時(shí)候撫平我心靈的創(chuàng)傷。當(dāng)我在受到傷害時(shí)，可以拿起筆，打開(kāi)智慧的門(mén)窗，將蘊(yùn)藏的知識(shí)釋放，運(yùn)用自如，躍然紙上。文字的魅力和魔法定能使我的煩惱煙消云散。
你，就像一位時(shí)刻與我志同道合的紅顏知己。當(dāng)我看到一些新聞大事，忍不住想評(píng)論，想批判的話，拿起筆，會(huì)會(huì)我的老朋友，跟你在一起，我會(huì)感到很快樂(lè)。因?yàn)槟闶俏业闹�，我最親近，最信任的好伙伴。
你，就像一臺(tái)照相機(jī)，能幫我記錄一生中最值得懷念的事情。當(dāng)我遇到什么愉快的事，難忘的事，就拿起筆，在你的“膠卷”里寫(xiě)下來(lái)。多年后，在細(xì)細(xì)回味，定是一番無(wú)與倫比的新滋味。
你，就像一朵向日葵，吸收了日光的精華，幫助我茁壯成長(zhǎng)。在與你相處的日子里，我可以體會(huì)到大自然的美好，感受的人性的善良。是你讓我在一次次反省中，懂得感恩。你是我的良師益友，是我品德的教育者。
你，就像一張地圖，帶我環(huán)游世界，領(lǐng)略各地的風(fēng)土人情。在你的引導(dǎo)下，我的生活將會(huì)變得豐富多彩。
你，更是我的獨(dú)立小空間。在這里，我有自己的小秘密和一些天真爛漫的小想法。這里是屬于我們的.天地，快拿起筆記錄我們有趣的生活；創(chuàng)下我們的輝煌事跡！你是大家的朋友，是我們表達(dá)心靈想法的唯一境界。
你，是那么的神秘奧妙，卻與我們同在，我們將在你們的國(guó)土領(lǐng)域里創(chuàng)造我們輝煌的未來(lái)！
六年級(jí)作文 篇5
一、你的身影，我的方向
當(dāng)下課鈴鋪天蓋地的襲來(lái)時(shí)，旁邊的人抓起書(shū)包就沖，像鳥(niǎo)一樣撲棱棱的朝家飛奔。我恍然，暗想：關(guān)鍵時(shí)候，家果然是我們最后的去處，那溫暖的巢。
踏上回家的路，背后便躥出一個(gè)影子。我快速識(shí)別了一下，藍(lán)色的嶄新的校服，因體育訓(xùn)練而變得黝黑的臉龐，梳一個(gè)不整齊的馬尾辮，碎發(fā)飄飄的樣子。我愣神，這不就是朋友嘛！但我也究竟不敢再認(rèn)她，她的憔悴和滿臉戚容讓我恐懼，但同樣的，我深深地崇拜她，每次看她騎著單車(chē)急忙忙回家，我的心便像突然振作了一樣，決心回家要好好學(xué)習(xí)。
后來(lái)我才明白，原來(lái)哪怕都是一樣的急匆匆，一樣的奔跑方向，心想不同，效果便也不同。我們的著急，不過(guò)是因?yàn)榧依镞�有個(gè)小說(shuō)的結(jié)局在等自己罷。
轉(zhuǎn)眼間，天悠悠的，花香彌漫了整個(gè)世界。
二、自然的暴躁，奈何不了一棵樹(shù)
前夜電閃雷鳴，外面的世界露出了它猙獰的面貌。一時(shí)間，我看見(jiàn)小區(qū)里便水流成河，我蜷在家里，早早的入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只當(dāng)打雷是激昂的曲調(diào)。
第二天早晨的陽(yáng)光，斜斜的射向大地，空氣中有清新的味道。
也不過(guò)剛走出家門(mén)，就看見(jiàn)前些日子剛栽的小樹(shù)臥在路邊奄奄一息，它的樹(shù)根直直的指向天空，仿佛像是一雙手向上天索要它被剝奪的青春。我看的悲傷極了，原來(lái)萬(wàn)物也竟是這樣脆弱的。再無(wú)言。
吃完午飯后，我不自覺(jué)的望向窗外。倏爾發(fā)現(xiàn)男人正一手扶著小樹(shù)，一邊向內(nèi)填土。立好之后，又捆上了亮閃閃的細(xì)條，仿佛像花店里束花那樣，美滋滋的被包裝起來(lái)了。
男人晃了幾下，確定穩(wěn)妥了。竟手舞足蹈起來(lái)，徑自的心滿意足的走了。
感動(dòng)。原來(lái)不管有怎樣的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們都不會(huì)因此而永久倒下。在哪里摔倒就在哪里爬起，如此生生不息。
三、一千米的環(huán)形跑道，你不能落下。
空氣在燃燒，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)邊無(wú)際。
每天的第二節(jié)課后，總有一場(chǎng)野馬式的競(jìng)跑，這是一場(chǎng)殘忍的拉據(jù)賽。
彼時(shí)，我總會(huì)深深地想起一個(gè)人，那是我同桌的同桌，仿佛也很親近的樣子，但一跑起來(lái)，便是天涯海角了。我老是暗地發(fā)誓一定要超過(guò)她，但自己實(shí)在不爭(zhēng)氣，還是差她半圈。
可是現(xiàn)在跑亂了，十個(gè)班的學(xué)生突然變成了一個(gè)整體，像一撥脫韁的野馬望著目標(biāo)直直的`奔過(guò)去。
也偶爾會(huì)落下，但望望她，我告訴自己，不能落下。
即使我樣樣比不過(guò)她。
四、一點(diǎn)幾米罷
母親把外衣落在體育場(chǎng)，我吭哧吭哧的跑去拿。
找了半天，終于鎖定了目標(biāo)，那外衣上粉粉的點(diǎn)，像開(kāi)在夜里的一朵艷花。
隨尋一條線，擺好架勢(shì)，像一只離弦的箭，卻停在一米多點(diǎn)的地方——這便是我的跳遠(yuǎn)成績(jī)，輝煌的一塌糊涂。
我輕輕嘆一口氣，放眼望去夜色已很深了。只有那棵樹(shù)和天邊的那輪月亮還在溫柔的望著我，仿佛并不嗔怪我的無(wú)能。
眼望四處無(wú)人，我抓起衣服趕緊跑了，只留下月光孤零零的照在操場(chǎng)的路面上，讓寂寞四處生根。
五、閑花落地?zé)o聲
放了七天假，一下子竟無(wú)所適從。仿佛任務(wù)很多，因?yàn)榭傆幸晦碜渔移ばδ樀目粗�。想起日日月月都過(guò)來(lái)了，這些作業(yè)何足掛齒。
桌前的草枯萎的很，即使遇見(jiàn)了日思夜想的水也再也不能歡喜了，我看得很凄然，因?yàn)檫@些綠曾經(jīng)多少次清爽了我的心啊，但他究竟這樣敗落了。就像很多事情我們以為在它結(jié)束時(shí)一定會(huì)有一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪亦或是寒氣逼人的瑟縮。但它竟在這樣溫暖的時(shí)候凋謝了，全然無(wú)聲。
原來(lái)，它一生沉默，絢爛的沉默，枯槁的沉默。閑花落地?zé)o聲。
誰(shuí)還在窗前巧笑倩兮？瑣事，也不過(guò)如那閑花，即使曾經(jīng)絢麗的傾國(guó)傾城，清新淡雅，最后也不過(guò)悄悄一落。
六年級(jí)作文 篇6
古人云：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！闭Ｑ垡呀�(jīng)到了3月中旬。校園里的一切仿佛都染上了春天的氣息，迎春花依舊在枝頭笑得燦爛，金蘭花也展開(kāi)了美麗的舞姿。
先看看屹立在池塘邊的雪松吧，它足足有五層樓那么高，像一個(gè)高大勇猛的戰(zhàn)士。它的身上長(zhǎng)滿了松針，針尖上還帶著晶瑩的露珠，仿佛松樹(shù)先生剛洗了個(gè)冷水澡，在陽(yáng)光的照射下，每根針尖都散發(fā)著金色的光芒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，松樹(shù)好像披上了金黃的戰(zhàn)甲，在冷風(fēng)和烈日的考驗(yàn)下茁壯成長(zhǎng)，成了校園里最堅(jiān)強(qiáng)的一顆樹(shù)。除了松樹(shù)之外，桂花、金邊黃楊、紅巖石楠也很受同學(xué)們的喜愛(ài)，我不禁陶醉在這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)里……
當(dāng)然，校園里除了四季常青的樹(shù)木，也有過(guò)了花期的花木。就拿梅花來(lái)說(shuō)吧，經(jīng)過(guò)了寒風(fēng)與白雪的`考驗(yàn)，梅花也漸漸“退休”了，枯黃的花瓣像蝴蝶一樣飛落下來(lái)，只剩下光禿禿的樹(shù)干，與其它競(jìng)相開(kāi)放的花木形成對(duì)比，顯得格外耀眼，但是我相信，在下一年的冬天，它們會(huì)重新綻放在高高的枝頭。
正當(dāng)“盛年”的花木，有桃樹(shù)、白玉蘭、茶花……這些花木像一位位年輕漂亮的小姑娘，給學(xué)校增添了許多風(fēng)采。我最喜歡的是茶花了，它是我們寧波的市花，紅紅的花瓣簇?fù)碇ㄈ�，像一群舞女在為主演伴舞，我被這美麗的一切深深地吸引，我想，春姐姐能創(chuàng)造出這么美麗的事物，我覺(jué)得人也是一樣的吧。
我又走到了學(xué)校的菜園，那里有天菜、馬蘭、薺菜和艾草。這些蔬菜味道鮮美，又擁有豐富的營(yíng)養(yǎng)。其中，薺菜的形狀最特別，它是鋸齒狀的，像一把鋒利的鋸子，我覺(jué)得魯班發(fā)明鋸子，就是在這種植物上受到啟發(fā)吧。我不由得多望望這些蔬菜，可口水已經(jīng)從嘴角流了出來(lái)……
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！蔽以谙�，來(lái)年的春天，等我重返母校，校園是否又別有一番風(fēng)景呢？
六年級(jí)作文 篇7
尊敬的叔叔阿姨：
你們好！“我們只有一個(gè)地球�！边@句話已經(jīng)成為家喻戶曉的口號(hào)，但是，請(qǐng)問(wèn)，你們是否認(rèn)真思考過(guò)這句話所體現(xiàn)出的深刻含義呢？
地球是我們賴(lài)以生存的家園，她是經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月孕育而成的。地球慷慨地向我們提供了豐富的礦產(chǎn)資源，無(wú)私地給我們提供一個(gè)美麗圣潔的生存家園。但是，因?yàn)槿祟?lèi)不加節(jié)制、不顧后果地開(kāi)采，地球變得不再美麗。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)步，人類(lèi)過(guò)得越來(lái)越舒適奢侈，但是，誰(shuí)又能知道，在這經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后面，地球付出多大的`貢獻(xiàn)。為了人類(lèi)能過(guò)得舒適，她的各種資源在飛速的消耗，環(huán)境也被污染得越來(lái)越嚴(yán)重。地球，這位人類(lèi)的母親，她為了我們，她是多么的慷慨啊！曾幾何時(shí)，河流是那么的清澈，森林是那么的茂密，土地是那么的肥沃，可是現(xiàn)在，因?yàn)槿祟?lèi)無(wú)情的破壞，河流不再清澈見(jiàn)底，變成了臭哄哄、黑乎乎的臭水溝；森林不再茂盛，變成了一片片低矮的樹(shù)叢……因?yàn)槿祟?lèi)的破壞而造成的悲劇一幕幕地上演，面對(duì)這些事實(shí)，難道我們還不該徹底覺(jué)悟嗎？
為此，根據(jù)以上的問(wèn)題，我想向全市人民提出以下幾點(diǎn)建議：
1、加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的宣傳，增強(qiáng)全市人民珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。開(kāi)展一系列保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，讓保護(hù)環(huán)境的意識(shí)深入人心，時(shí)時(shí)刻刻都不忘記。
2、可以讓人們循環(huán)利用身邊的資源，減少對(duì)地球資源的消耗，例如：用來(lái)洗菜的水可以沖廁所；不要的紙張可以當(dāng)草稿本等一系列人們認(rèn)為用完后不可以的廢物循環(huán)使用。
3、加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的力度，不僅僅是樹(shù)立個(gè)警示牌，掛副標(biāo)語(yǔ)，還要發(fā)動(dòng)全市市民的力量，做到隨時(shí)監(jiān)督。
珍惜資源，保護(hù)環(huán)境絕不只是一句空話，而是應(yīng)該體現(xiàn)在我們每個(gè)人的行動(dòng)當(dāng)中。讓全市市民動(dòng)員起來(lái)，一起保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球這個(gè)讓我們賴(lài)以生存的家園。
此致
敬禮！
一名小學(xué)生：xx
20xx年xx月xx日
六年級(jí)作文 篇8
一束陽(yáng)關(guān)照進(jìn)教室，老師指著那束陽(yáng)光問(wèn)我們：“陽(yáng)光中有什么？”
陽(yáng)光是透明的，陽(yáng)光中會(huì)有什么呢？我們說(shuō)：“什么也沒(méi)有�！薄罢娴氖裁匆矝](méi)有嗎？你們?cè)僮屑?xì)看看�！�
于是我們班全體同學(xué)一個(gè)個(gè)瞪大眼睛盯著那束陽(yáng)光，我們終于發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光中有許許多多細(xì)小的塵埃在飛舞。
“有塵埃！”我們齊聲回答。
“這些塵埃會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果呢？”
“污染空氣�！�
“你們只說(shuō)對(duì)了其一�！崩蠈�(shí)說(shuō)，“其實(shí)，這些塵埃還有一個(gè)更重要的作用，它能使陽(yáng)光變得更柔和，使天空變得更加蔚藍(lán)�！�
空中的塵埃怎么會(huì)使天空變得更加蔚藍(lán)呢？老師見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)疑惑不解，便說(shuō)：“這些小小的'塵埃，有折射和反射陽(yáng)光的作用，在折射和反射的過(guò)程中，使陽(yáng)光變得柔和、舒適。同時(shí)，這些塵埃還有過(guò)濾光的作用，它濾去太陽(yáng)光中紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下了較弱的藍(lán)光，這些藍(lán)光被大氣層中的塵埃吸收反射和散射著，于是，天空變得更加蔚藍(lán)�！�
老師突然把話題一轉(zhuǎn)：“如果把我們的心靈比作天空，那么那些飛舞的塵埃不正如我們的缺點(diǎn)和不足嗎？但有了缺點(diǎn)并不可怕，只要我們用博大的心胸去容納它，用陽(yáng)光般透明的心靈去照射它，我們精神的天空會(huì)變得更加純凈和蔚藍(lán)。”
“天空因塵埃而蔚藍(lán)”，透過(guò)形形色色的塵埃，我看到了世界的美麗。
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